“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)下高職商務(wù)英語專業(yè)課程建設(shè)分析“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)下高職商務(wù)英語專業(yè)課程建設(shè)分析摘要：隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，商務(wù)英語專業(yè)的培養(yǎng)也需要與時俱進，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的元素融入到課程建設(shè)中。本文通過分析“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對商務(wù)英語專業(yè)的影響，探討了如何在高職商務(wù)英語專業(yè)課程中構(gòu)建切合時代要求的課程體系，以培養(yǎng)適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”經(jīng)濟發(fā)展的高級專門人才。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、商務(wù)英語、專業(yè)課程、高級專門人才引言：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)深入到各個行業(yè)。商務(wù)英語作為一門應(yīng)用性較強的語言課程，也需要與時俱進，并融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的元素，以培養(yǎng)適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”經(jīng)濟發(fā)展的高級專門人才。因此，本文旨在分析“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對商務(wù)英語專業(yè)的影響，并提出相應(yīng)的高職商務(wù)英語課程建設(shè)方案。一、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對商務(wù)英語專業(yè)的影響1.1提升商務(wù)英語實踐能力在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，商務(wù)英語專業(yè)需要更多地關(guān)注實際應(yīng)用和實踐能力的培養(yǎng)。學生需要具備熟練的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用能力，掌握電子商務(wù)的基本知識和操作方法，以便在實際工作中能夠靈活運用商務(wù)英語知識。1.2建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識“互聯(lián)網(wǎng)+”時代強調(diào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，商務(wù)英語專業(yè)應(yīng)該培養(yǎng)學生具備創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神。通過課程設(shè)計，引導學生了解創(chuàng)業(yè)概念和創(chuàng)新過程，掌握商務(wù)領(lǐng)域的創(chuàng)新方法和策略，提高學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的能力。1.3加強國際視野隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，商務(wù)英語專業(yè)需要加強學生的國際視野，培養(yǎng)跨文化交流能力。通過課程設(shè)置，引導學生了解國際商務(wù)環(huán)境和國際貿(mào)易規(guī)則，提升學生在跨國企業(yè)、國際市場等方面的綜合素質(zhì)。二、高職商務(wù)英語專業(yè)課程建設(shè)方案2.1優(yōu)化課程設(shè)置在高職商務(wù)英語專業(yè)課程的設(shè)置上，應(yīng)注重實用性和創(chuàng)新性，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和商務(wù)英語實踐相結(jié)合?？梢栽O(shè)置課程如電子商務(wù)英語、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)英語、國際貿(mào)易英語等，以培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。2.2引入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)教學手段在課程教學中，可以借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引入多媒體教學、在線學習平臺等教學手段，以提高學生的學習效果和興趣。通過網(wǎng)絡(luò)資源和在線交流平臺，促進學生的自主學習和合作學習，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和創(chuàng)新能力。2.3加強實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置商務(wù)英語專業(yè)應(yīng)該重視實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置，為學生提供實際案例分析和實踐操作的機會?？梢越M織學生參加創(chuàng)業(yè)實踐活動，或者與企業(yè)合作開展實習項目，從而提升學生的實際應(yīng)用能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。2.4建設(shè)合適的評價體系在課程評價方面，應(yīng)根據(jù)學生的實際表現(xiàn)和創(chuàng)新能力進行多元化評價?？梢酝ㄟ^作業(yè)、項目報告、實踐考核等方式，評價學生的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。三、結(jié)論隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，商務(wù)英語專業(yè)的課程建設(shè)也需要與時俱進。通過優(yōu)化課程設(shè)置、引入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)教學手段、加強實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置和建設(shè)合適的評價體系，可以有效地培養(yǎng)適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”經(jīng)濟發(fā)展需要的高級專門人才。同時，商務(wù)英語專業(yè)學生也需要主動適應(yīng)新的發(fā)展變化，不斷提升自己的實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，以適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的要求。參考文獻：[1]王靜.商務(wù)英語專業(yè)教學中整合創(chuàng)業(yè)教育的研究與實踐[J].現(xiàn)代大專教育，2019(05):34-35.[2]李娜.高職商務(wù)英語專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育中技能培養(yǎng)的實踐研究[J].電子科技教育，2