詩四首歸園田居（其三）使至塞上渡荊門送別登岳陽樓（其一）1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利有感情地朗讀，背誦默寫這四首詩。2.感悟四首詩的思想內(nèi)容，品味詩歌的語言和意境。3.把握借景抒情、情景交融的表現(xiàn)手法，揣摩詩歌的表達(dá)技巧。2第一課時(shí)《歸園田居》（其三）《使至塞上》3種豆／南山下，草盛／豆苗稀。晨興／理荒穢，帶月／荷鋤歸。道狹／草木長(zhǎng)，夕露／沾我衣。衣沾／不足惜，但使／愿無違。歸園田居（其三）朗讀詩歌，感知詩意

4詩人在南山下種豆，因?yàn)椴簧苿谧?，豆田里長(zhǎng)滿了草。一大早就去鋤草，到了月兒初升之時(shí)才扛著鋤頭晚歸。歸途中，道狹而多草木，以至露水沾濕了我的衣裳。沾濕衣又有什么關(guān)系呢？只要不違背自己的意愿就行了。說說詩句的意思5研讀詩歌，自主探究

陶詩平淡而富有情趣，你認(rèn)為“情趣”表現(xiàn)在什么地方？

陶詩的情趣來自于寫意?！皫г潞射z歸”，勞動(dòng)歸來的詩人雖然獨(dú)自一人，卻有一輪明月陪伴。月下的詩人，肩扛一把鋤頭，穿行在齊腰深的草叢中，這是一幅多么好的月夜歸耕圖??！“夕露沾我衣”，露水調(diào)皮而多情，給了辛苦一天的詩人溫柔的撫慰，詩人就像一個(gè)凱旋的士兵，心情傲然、欣然。6“但使愿無違”的“愿”具體指什么？

這里的“愿”具體指要按照自己的意愿生活，不在那污濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去自我。7這首詩流露了詩人什么樣的思想感情？

對(duì)田園生活的喜愛，享受田園之樂的愜意、閑適的心情。8大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點(diǎn)9王維，字摩詰，盛唐時(shí)期的著名詩人，是唐代山水田園派的代表。他不僅是作詩的妙手，而且是繪畫的行家，所以蘇軾盛贊他“味摩詰之詩，詩中有畫；味摩詰之畫，畫中有詩?！睗庥舻脑娗楫嬕馐峭蹙S詩作的最大的藝術(shù)特色?！妒怪寥稀?0

唐代自開國以來，各方面的蕃夷部落不斷入侵，唐朝政府不得不加強(qiáng)邊防，以應(yīng)付戰(zhàn)事。有時(shí)也乘勝逐北，有擴(kuò)張領(lǐng)土的意圖。開元、天寶年間，有許多詩人進(jìn)入了守邊高級(jí)將帥的幕府，做他們的參軍、記室。這些詩人把他們?cè)谶吶系乃娝剬懗稍姼?，于是邊塞風(fēng)光和軍中生活成為盛唐詩人的新題材。這一類詩，文學(xué)史上稱為“邊塞詩”。王維的《使至塞上》就是其中最著名的一首。邊塞詩11朗讀詩歌，感知詩意

單車/欲/問邊，屬國/過/居延。征蓬/出/漢塞，歸雁/入/胡天。大漠/孤煙/直，長(zhǎng)河/落日/圓。蕭關(guān)/逢/候騎，都護(hù)/在/燕然。使至塞上王維12出使人是誰？在什么情況下出使？出使的目的是什么？結(jié)果如何？

作者王維奉唐玄宗之命，赴西北邊塞慰問戰(zhàn)勝吐魯番的河西副大使崔希逸。王維輕車簡(jiǎn)從，要到遠(yuǎn)在西北邊塞的居延。經(jīng)長(zhǎng)提跋涉，在蕭關(guān)遇到了騎馬的偵察兵，一問才知，將官此時(shí)正在燕然前線。13研讀詩歌，自主探究

詩歌傳達(dá)出詩人怎樣的情感？從哪些詞句可以看出？

作者被排擠出朝廷的惆悵，暗寫自己內(nèi)心的激憤和抑郁。

“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”，詩人用“征蓬”“歸雁”自喻，流露了身不由己的感覺，他為自己受排擠離開朝廷感到十分憂憤?！按竽聼熤?，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，詩人在對(duì)廣闊的自然景色的描繪中傳達(dá)出自己的孤寂情緒。14“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，被王國維贊為“千古壯觀”的詩句，談?wù)勀銓?duì)此的認(rèn)識(shí)。15

這兩句詩充分體現(xiàn)了詩中有畫的特色，非常講究景物的畫面感。首先，它有畫一樣的構(gòu)圖，從天邊的落日到空中的烽煙到地下的河流，從近處的烽煙到遠(yuǎn)處的夕陽到綿延無邊的大漠，畫面上的景物雖不多，但是空間闊大，層次很豐富。其次，它有畫一樣講究的線條，一望無際的大漠上，縱的是煙，橫的是河，圓的是落日，寥寥幾筆，就用簡(jiǎn)約的線條勾勒出景物的基本形態(tài)，概括性極強(qiáng)，仿佛抽象派的作品。第三，這兩句在色彩上也很豐富，廣闊無垠的大漠黃沙漫漫，黃昏橘紅色的夕陽收斂了光輝，靜靜地居于天際，輝映著波瀾不驚的閃著白光的河水，沙漠上升起一縷白色的烽煙，直上高空，雄渾寥廓的邊塞風(fēng)光如在目前。16第二課時(shí)

《渡荊門送別》《登岳陽樓》（其一）17《渡荊門送別》

李白（公元701-762），字太白，號(hào)青蓮居士。是我國繼屈原之后又一位杰出的浪漫主義詩人。人稱“詩仙”。李白詩的藝術(shù)特色是想象豐富，氣勢(shì)奔騰，風(fēng)格豪放飄逸。

《渡荊門送別》是詩人開元十三年（725）出蜀至荊門時(shí)所作。李白這次出蜀，由水路乘船遠(yuǎn)行，經(jīng)巴渝，出三峽，直向荊門之外駛?cè)?，目的是到湖北湖南一帶楚國故地游覽。18朗讀詩歌，感知詩意

渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)/荊門/外，來從/楚國/游。山隨/平野/盡，江入/大荒/流。月下/飛/天鏡，云生/結(jié)/海樓。仍憐/故鄉(xiāng)/水，萬里/送/行舟。19結(jié)合注釋，理解詩意，說說詩歌的主要內(nèi)容。

寫詩人出蜀至荊門來到楚地時(shí)所見到的景色及自己的感受。20研讀詩歌，自主探究

試分析各聯(lián)分別寫了什么。

首聯(lián)交代遠(yuǎn)渡的地點(diǎn)和此行的目的。頷聯(lián)寫的是遠(yuǎn)景，描寫渡過荊門進(jìn)入楚地的壯闊景色，畫出一幅氣勢(shì)磅礴的萬里長(zhǎng)江圖。頸聯(lián)描寫長(zhǎng)江的近景，“月下飛天鏡”是月夜的俯視所見?！霸粕Y(jié)海樓”是白晝眺望所見。尾聯(lián)表達(dá)了詩人離開故鄉(xiāng)時(shí)的依依不舍、思念故鄉(xiāng)的感情。21詩歌寫景抒情有什么特點(diǎn)？

（1）寫景細(xì)致入微。頷聯(lián)從正面描寫，一個(gè)“隨”字給山野以動(dòng)感，一個(gè)“入”字寫出了江水奔騰的氣勢(shì)。頸聯(lián)采用襯托的手法，以水中月明如鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊、天空的高遠(yuǎn)，藝術(shù)效果十分強(qiáng)烈。22（2）抒情手法奇特。尾聯(lián)用擬人的手法，借寫故鄉(xiāng)水有情，不遠(yuǎn)萬里，依戀不舍送“我”遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)，表達(dá)了詩人離開故鄉(xiāng)時(shí)依依不舍、思念故鄉(xiāng)的感情。23全詩表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

通過對(duì)長(zhǎng)江兩岸秀麗景色的描繪，反映了詩人開闊的胸懷和奮發(fā)進(jìn)取的精神，同時(shí)表現(xiàn)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)山水的無限眷戀、思念之情。24《登岳陽樓》（其一）

陳與義，宋代詩人，字去非，號(hào)簡(jiǎn)齋，是南北宋之交的著名詩人。

“靖康之變”發(fā)生后，宋代詩人遭遇到天崩地裂的大變動(dòng)。國破家亡，流離失所，詩人逃難三年之際，登上了岳陽樓。詩人之悲痛，實(shí)在是個(gè)人身上熔鑄國家的深沉悲痛。25朗讀詩歌，自感知詩意

登岳陽樓（其一）陳與義洞庭之東江水西，簾旌不動(dòng)夕陽遲。登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時(shí)。萬里來游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無限悲。26研讀詩歌，自主探究

詩有詩眼，它是一首的靈魂所在。請(qǐng)同學(xué)們找出這首詩的詩眼?！氨?7詩中哪些地方能體現(xiàn)“悲”？

“簾旌不動(dòng)夕陽遲”描繪了一幅靜謐而慘淡的夕陽入山圖。面對(duì)這樣的景色,想到自己的漂泊生活,詩人不由悲從心來?！暗桥R吳蜀橫分地”讓人想起戰(zhàn)火紛飛的三國時(shí)代,懷古傷今,怎能不讓人備感惆悵；“徙倚”二字,便把詩人那滿腔愁緒表現(xiàn)得淋漓盡致；“萬里”“三年”說明了詩人逃難時(shí)遙遠(yuǎn)的路途以及具體的時(shí)間,恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了自己背井離鄉(xiāng),漂泊不定的生涯。28

尾聯(lián)情景相生,風(fēng)霜”既指秋色濃重,又與自己的“白頭”相映襯,且暗示了當(dāng)時(shí)政治局勢(shì)的嚴(yán)峻,“老木滄波”既指眼前實(shí)景,又是作者憔悴悲愁\飽經(jīng)風(fēng)霜的自我寫照。總之，詩中貫穿的是景悲、己悲、國悲。29試用簡(jiǎn)潔的語言歸納這首詩的主題。

這首詩寫了詩人登樓面對(duì)浩瀚的岳陽樓景觀，追憶往昔，憑欄吊古，勾起他滿腹的家國之恨和身世之愁，表現(xiàn)了