重慶市教科院巴蜀試驗(yàn)學(xué)校育人質(zhì)量年實(shí)施方案育人質(zhì)量年提出背景(一)、學(xué)校發(fā)展需要我校從9月接收原開(kāi)明學(xué)校以來(lái)，經(jīng)歷了平穩(wěn)過(guò)渡年、發(fā)展起步年、管理質(zhì)量年、教學(xué)質(zhì)量年，經(jīng)過(guò)短短四年發(fā)展，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量初步得到社會(huì)、家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)校規(guī)模逐步擴(kuò)大，現(xiàn)在學(xué)校集幼稚園、小學(xué)、初中、高三位一體，教育隊(duì)伍人數(shù)達(dá)成200多人，學(xué)生人數(shù)1400人，學(xué)校走上了穩(wěn)定發(fā)展時(shí)期，這為提升我校育人質(zhì)量提供廖現(xiàn)實(shí)可能性和必需性。（二）、教育隊(duì)伍本身發(fā)展需要我校教育隊(duì)伍組成復(fù)雜，有公辦老師、有招聘老師，還有較多職職員人。經(jīng)過(guò)幾年打造，我們教育隊(duì)伍總說(shuō)來(lái)含有紀(jì)律嚴(yán)明、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、能吃苦耐勞、工作效率較高特點(diǎn)。但我們隊(duì)伍本身素質(zhì)不平衡性比較突出，這離我校辦學(xué)目標(biāo)要求還有很大差距，還不能適應(yīng)我校育人要求。2、我校教育教學(xué)主體隊(duì)伍組成成份復(fù)雜，有部分中年老師、也有部分大學(xué)畢業(yè)生；有公辦老師、也有招聘老師；因?yàn)檗k課時(shí)間短，我們師資隊(duì)伍組成不盡科學(xué)合理，也因?yàn)槲覀冝k課時(shí)間短，我們獨(dú)具特色校園文化還沒(méi)形成，沒(méi)有形成我校以住宿制學(xué)校為主育人文化。德育教育主體班主任，以公辦老師為主，老師敬業(yè)精神較強(qiáng)，有很好全新教育教學(xué)理念，但受到社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)過(guò)分看重壓力較大，所以，重智育，輕德育現(xiàn)象或多或少存在，還有部分老師，甚至有部分班主任老師對(duì)于特殊學(xué)生管理有畏難情緒。我們生活老師在學(xué)生教育方面任務(wù)較重，但生活老師本身素質(zhì)參差不齊，和家長(zhǎng)溝通比較勤，但在溝通方法和方法上還需加強(qiáng)，還存在重管輕教現(xiàn)象。老師德育理念還需要不停更新，對(duì)校長(zhǎng)辦學(xué)理念還需要正確、全方面、深刻了解學(xué)習(xí)。老師教育（三）、社會(huì)、家長(zhǎng)需要因?yàn)槲倚脑_(kāi)明學(xué)校接手辦學(xué)，我們起點(diǎn)是從負(fù)數(shù)開(kāi)始，社會(huì)、家長(zhǎng)認(rèn)可度很差，懷疑者較多，我們經(jīng)過(guò)四年努力，學(xué)校教育教學(xué)效果初步得以表現(xiàn)，扭轉(zhuǎn)了開(kāi)明學(xué)校負(fù)面效應(yīng)，但正面認(rèn)可還需要鞏固并加以提升，才能真正樹(shù)立巴蜀試驗(yàn)學(xué)校品牌。二、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我們借上期教學(xué)質(zhì)量年?yáng)|風(fēng)，深入強(qiáng)化育人意識(shí)，以全方面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以整體推進(jìn)課程改革為中心，以深入課堂改革為抓手，高奏“內(nèi)涵求發(fā)展，機(jī)制求創(chuàng)新，隊(duì)伍求提升”主旋律，解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，和時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，致力于實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量科學(xué)管理和高質(zhì)量基礎(chǔ)教育，穩(wěn)步提升老師隊(duì)伍素質(zhì)，提升學(xué)生全方面素質(zhì)，努力建設(shè)一支學(xué)習(xí)型愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮創(chuàng)新老師隊(duì)伍；努力把學(xué)生培養(yǎng)成“適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，走向世界人”工作目標(biāo)：(一)常規(guī)管理：建立目標(biāo)責(zé)任制，做到規(guī)范管理，向管理要質(zhì)量，做到規(guī)范、有序、民主；（二）隊(duì)伍建設(shè)：狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、反思型老師隊(duì)伍，全方面提升教育教學(xué)質(zhì)量；（三）魅力課堂：以“魅力課堂”為軸心，大力開(kāi)展教研活動(dòng)，向40分鐘要質(zhì)量，深入挖掘“老師魅力”、“學(xué)本（原稱教本）魅力”、“教法魅力”，融“三個(gè)魅力”為一體，使課堂成為“趣味課堂”、“激情課堂”和“動(dòng)態(tài)（指有生成）課堂”。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。（四）學(xué)生素質(zhì)：努力爭(zhēng)取把學(xué)生培養(yǎng)成基礎(chǔ)扎實(shí)、全方面發(fā)展、專長(zhǎng)突出、有發(fā)展?jié)撡|(zhì)新一代，實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)全方面提升。以“三實(shí)五好”為檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，“三實(shí)”指語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科基礎(chǔ)扎實(shí)，“五好”指每個(gè)學(xué)生能寫好一手硬筆字，說(shuō)好一口英語(yǔ)，練好一身筋骨，學(xué)好一項(xiàng)本事（專長(zhǎng)），養(yǎng)好（成）一系列習(xí)慣工作方法工作計(jì)劃。把我們學(xué)生培養(yǎng)為“行為規(guī)范、氣質(zhì)高雅、含有現(xiàn)代意識(shí)人”。所以，還要著力打造我們教育兩支關(guān)鍵隊(duì)伍，提升教育質(zhì)量和老師人格魅力。依靠豐富多彩而卓有成效班隊(duì)、團(tuán)體、大隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生全方面發(fā)展、愉快成長(zhǎng)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全方面發(fā)展優(yōu)異學(xué)生。三、行動(dòng)策略：（一）、學(xué)生方面抓行為習(xí)慣規(guī)范。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活自理、體育鍛練、和人交往、文明禮儀、自我約束等習(xí)慣進(jìn)行認(rèn)真分析、引導(dǎo)、教育、培養(yǎng)。關(guān)鍵抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，以課堂聽(tīng)課、課后作業(yè)、自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣教育和培養(yǎng)。在中學(xué)部推行對(duì)學(xué)生操行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和自我約束能力。抓班級(jí)激勵(lì)機(jī)制建設(shè)，從學(xué)生評(píng)價(jià)入手，每七天各班對(duì)學(xué)生各方面表現(xiàn)以不一樣形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，且把信息和家長(zhǎng)交流，把“紳士淑女”作為每七天學(xué)生評(píng)價(jià)一個(gè)關(guān)鍵項(xiàng)目，采取多樣化“星”級(jí)評(píng)價(jià)。從各個(gè)方面來(lái)肯定學(xué)生，使學(xué)生含有成就感。經(jīng)過(guò)校園多種媒體宏揚(yáng)正氣，遏制不良習(xí)氣。尤其加大對(duì)部分學(xué)生嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)教育、處罰力度。加大安全衛(wèi)生教育力度，加強(qiáng)并深入規(guī)范學(xué)生進(jìn)出校門、校車接送管理工作。（二）、老師方面1、深入落實(shí)《班主任工作常規(guī)》和《生活老師工作常規(guī)》，加強(qiáng)德育工作規(guī)范性、針對(duì)性、實(shí)效性?；?wù)意識(shí)，提升老師本身素質(zhì)和修養(yǎng)，不停探討、推行優(yōu)異、科學(xué)德育工作方法，全方面提升老師教育藝術(shù)。精心安排、組織、實(shí)施教育活動(dòng)，重視細(xì)節(jié)，提升活動(dòng)品質(zhì)，用少而精活動(dòng)以取得最好教育效果。一步推進(jìn)全員育人導(dǎo)師制，讓全員育人意識(shí)深入人心，切實(shí)提升全員育人實(shí)效性。四、本期行動(dòng)關(guān)鍵：抓班級(jí)建設(shè)，形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，推進(jìn)良好校風(fēng)形成。建設(shè)書香校園，開(kāi)展人人《喜讀書，讀好書》讀書活動(dòng)，促進(jìn)校園文化建設(shè)活動(dòng)。五、行動(dòng)方法生活老師培訓(xùn)工作。關(guān)鍵研究怎樣對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)，尤其是寢室文化培育、寢室行為習(xí)慣培養(yǎng)。團(tuán)、隊(duì)工作。以升旗儀式為陣地，以團(tuán)、隊(duì)活動(dòng)為依靠，以常規(guī)督查為路徑，落實(shí)《中小學(xué)生則》、《中小學(xué)日常行為規(guī)范》、《紳士淑女工程》。（1）升旗儀式以“五愛(ài)、文明、禮儀、安全、衛(wèi)生”等為專題，每七天專題鮮明，中心突出，工作安排部署到位，重實(shí)效。（2）抓好校風(fēng)建設(shè)設(shè)施、監(jiān)督、檢驗(yàn)、評(píng)選工作。實(shí)施定人、定點(diǎn)、定崗制度，做到“事事有些人管，時(shí)時(shí)有些人管”，加強(qiáng)檢驗(yàn)評(píng)選工作立即、客觀、全方面、深入、細(xì)致和公平公正。（3）抓好初中感恩教育專題活動(dòng)、六一慶賀活動(dòng)。（4）加強(qiáng)團(tuán)、隊(duì)干部指導(dǎo)和培養(yǎng)工作，加強(qiáng)班級(jí)、寢室、校園文化建設(shè)，加強(qiáng)校園廣播站建設(shè)，宣揚(yáng)校園正氣，引領(lǐng)校園良好本期總思緒為：建設(shè)兩支隊(duì)伍、抓好兩項(xiàng)工程、過(guò)好兩個(gè)節(jié)、帶好一個(gè)團(tuán)。制度建設(shè)。開(kāi)學(xué)開(kāi)好德育工作研討會(huì)，對(duì)上期各項(xiàng)德育規(guī)章制度充足