數(shù)據(jù)課程設計心得體會15篇

數(shù)據(jù)課程設計心得體會1

時間真的如輪一樣在飛轉(zhuǎn)，一周的實訓又一次即將結(jié)束，可

是，感覺仿佛只過去了一天。實訓結(jié)束也意味著這個學期也將結(jié)

束。不管時間多么的飛快，這周短暫的VB程序設計實訓同樣讓我

們收益不少。首先，不說我們學到了多少專業(yè)知識，也不說我們

學到了多少專業(yè)技能。在這樣零下1度的天氣中實訓，著實是鍛

煉我們的意志力。人都有惰性，這是無可厚非的事實。在寒冷的

天氣里，賴床就更是常有的事。因為要實訓I,我們很多平常經(jīng)常

遲到的同志不得不早起。就說實訓的第一天，外面飄著白雪，早

上，手機的鬧鈴已經(jīng)響過第二遍了。

我們宿舍的幾個姐妹還躲在被窩里無動于衷?？墒?，當一個

姐們突然說了一句，“這周要實訓”時，我們都‘呼啦’爬了起

來，以驚人的速度洗漱好，急忙趕到教室。不管平時多么懶散的

同學，這次實訓都表現(xiàn)的異樣的認真。這應該算是實訓賦給我們

的特別禮物吧！實訓的目的無非就是訓練我們的操作能力，以及

提高我們的專業(yè)技能。實踐出真知，這是不變的真理。毫無疑問，

這次VB程序設計實訓讓我們每一位同學都在不同程度上提高了

編程技能。編程是我們的專業(yè)課程，可是，在老師平時上課的時

候，班上大部分同學都以怠慢的態(tài)度對待。所以，對這門課程學

的泛泛的'。

實訓前，如果要我們做一個管理系統(tǒng)，我想班上能完成任務

的同學應該寥寥無幾。在實訓前，我們常抱怨，編程有多么的難。

一個學期的學習，我們居然都不能完全的做出一個管理系統(tǒng)來。

而這次短短的實訓，卻讓我們學會了做管理系統(tǒng)。沒錯，就是短

短的幾天，我們每位同學都完成了一個自己做的管理系統(tǒng)。這說

明，編程它本身不是很難，而在于你是不是真正的學習了。這次

實訓讓我深刻的明白，你的態(tài)度決定一切。就以我自己的經(jīng)歷來

說，一個學期的學習還沒沒短短一周學到的多。這是為什么？主

導因素就是態(tài)度。在平日的學習中，我抱著不以為然的態(tài)度，以

懶散的心態(tài)對待這門課程。所以，一個學期下來，我的編程學的

一塌糊涂。而這次實訓I,就像是一場實戰(zhàn)，必須認真對待。而這

幾天踏踏實實的學習，將我平日落下的學習全都補救過來了。真

的非常感謝這次實訓。通過這次實訓，我的編程技能確比之前實

提高了不少。

更重要的是，在這次實訓中，讓我明白：學習或生活中發(fā)現(xiàn)

了自己的不足，就要及時改進。不管是在學習中，還是在生活中，

有不懂的沒關系。而，如果不懂，也不去問，就是一件很悲哀的

事情。這次實訓中，我遇到了很多不懂的問題，但是，這些不懂

最后都被我弄懂了。因為遇到不懂的不會做的我及時主動詢問了

周圍的同學。同學不懂的，我又詢問了老師。不要認為問別人是

一件讓人很羞恥的事情。不懂就問，不但不會讓你蒙羞，反而能

顯示你的真實與謙虛。

總之，這次實訓我又有不少新收獲。

最后，還要感謝這次實訓期間周圍同學的熱情幫助和老師的

熱心講解與指導。數(shù)據(jù)課程設計心得體會2

通過兩周的課程設計，完成了預定的目標，其中有很多的隨

想。老師的題目發(fā)下來的很早，大概提前了3周，當時就著手搜

索有關線索二叉樹的思想，思路，借了一本《數(shù)據(jù)結(jié)構-c語言描

述》，在大體上就有了一個輪廓，先是輸入二叉樹，在對二叉樹進

行線索化，依次往下，但在具體實現(xiàn)時，遇到了很多問題：首先

是思想的確定，其非常重要，以前有了這個想法，現(xiàn)在愈加清晰

起來，因此，花了大量的時間在插入刪除的具體操作設計上，大

概三個晚上的時間，對其中什么不清晰明確之處均加以推敲，效

果是顯著的，在上機上相應的節(jié)約了時間。

通過具體的實驗編碼，思路是對的，但是在小問題上摔了一

次又一次，大部分時間都是花在這方面，這個節(jié)點沒傳過來啊之

類的，以后應該搞一個小冊子，記錄一些錯誤的集合，以避免再

犯，思想與C語言聯(lián)系起來，才是我們所需要的，即常說的理論

與實踐的關系。

數(shù)據(jù)結(jié)構是基礎的一門課，對于有過編程經(jīng)驗的人，結(jié)合自

己的編程體會去悟它的思想；而且我覺得隨著編程經(jīng)歷的豐富對

它的體會越深入，最初接觸是對一些思想可能只是生硬的記憶，

隨著學習的深入逐漸領悟了很多?？戳诉@次課程設計的'題目，雖

然具體要求沒有看清，但是總結(jié)一下，可以看出，其需要我們能

把一個具體案例或一件事情反映為程序來表達，數(shù)據(jù)結(jié)構就是橋

梁，通過自己的設計，使應用能力得以融匯，對與問題，具有了

初步的分析，繼而解決之的能力，感覺對以后的學習會有很大的

幫助，學習無非是用于實踐。

認識到自己的不足，希望能有進一步的發(fā)展。數(shù)據(jù)課程設計

心得體會3

完成了這次的二元多項式加減運算問題的課程設計后，我的

心得體會很多，細細梳理一下，有以下幾點：

1、程序的編寫中的語法錯誤及修改

因為我在解決二元多項式問題中，使用了鏈表的方式建立的

二元多項式，所以程序的空間是動態(tài)的生成的，而且鏈表可以靈

活地添加或刪除結(jié)點，所以使得程序得到簡化。但是出現(xiàn)的語法

問題主要在于子函數(shù)和變量的定義，降序排序，關鍵字和函數(shù)名

稱的書寫，以及一些庫函數(shù)的規(guī)范使用，這些問題均可以根據(jù)編

譯器的警告提示，對應的將其解決。

2、程序的設計中的邏輯問題及其調(diào)整

我在設計程序的過程中遇到許多問題，首先在選擇數(shù)據(jù)結(jié)構

的時候選擇了鏈表，但是鏈表的排序比較困難，特別是在多關鍵

字的情況下，在一種關鍵字確定了順序以后，在第一關鍵字相同

的時候，按某種順序?qū)Φ诙P鍵字進行排序。在此程序中共涉及

到3個量數(shù)，即：系數(shù)，.的指數(shù)和y的指數(shù)，而關鍵字排是按一

的指數(shù)和y的指數(shù)來看，由于要求是降氟排序且含有2個關鍵字，

所以我先選擇一的指數(shù)作為第一關鍵字，先按一的降序來排序，當一

的指數(shù)相同時，再以y為關鍵字，按照y的指數(shù)大小來進行降序

排列。

另外，我在加法函數(shù)的編寫過程中也遇到了大量的問題，由

于要同時比較多個關鍵字，而且設計中涉及了數(shù)組和鏈表的綜合

運用，導致反復修改了很長的時間才完成了一個加法的設計。但

是，現(xiàn)在仍然有一個問題存在：若以。為系數(shù)的項是首項則顯示

含有此項，但是運算后則自動消除此項，這樣是正確的。但是當

其不是首項的'時候，加法函數(shù)在顯示的時候有0為系數(shù)的項時，

0前邊不顯示符號，當然，這樣也可以理解成當系數(shù)為0時，忽略

這一項。這也是本程序中一個不完美的地方。

我在設計減法函數(shù)的時候由于考慮不夠充分就直接編寫程序,

走了很多彎路，不得不停下來仔細研究算法，后來發(fā)現(xiàn)由于前邊

的加法函數(shù)完全適用于減法，只不過是將二元多項式B的所有項

取負再用加法函數(shù)即可，可見算法的重要性不低于程序本身。

3、程序的調(diào)試中的經(jīng)驗及體會

我在調(diào)試過程中，發(fā)生了許多小細節(jié)上的問題，它們提醒了

自己在以后編程的時候要注意細節(jié)，即使是一個括號的遺漏或者

一個字符的誤寫都會造成大量的錯誤，浪費許多時間去尋找并修

改，總結(jié)的教訓就是寫程序的時候，一定要仔細、認真、專注。

我還有一個很深的體會就是格式和注釋，由于平時不注意格

式和注釋這方面的要求，導致有的時候在檢查和調(diào)試的時候很不

方便。有的時候甚至剛剛完成一部分的編輯，結(jié)果一不注意，就

忘記了這一部分程序的功能。修改的時候也有不小心誤刪的情況

出現(xiàn)。如果注意格式風格，并且養(yǎng)成隨手加注釋的習慣，就能減

少這些不必要的反復和波折。還有一點，就是在修改的時候，要

注意修改前后的不同點在哪里，改后調(diào)試結(jié)果要在原有的基礎上

更加精確。數(shù)據(jù)課程設計心得體會4

通過本次課程設計，對圖的概念有了一個新的認識，在學習

離散數(shù)學的時候，總覺得圖是很抽象的東西，但是在學習了《數(shù)

據(jù)結(jié)構與算法》這門課程之后，我慢慢地體會到了其中的奧妙，

圖能夠在計算機中存在，首先要捕捉他有哪些具體化、數(shù)字化的

信息，比如說權值、頂點個數(shù)等，這也就說明了想要把生活中的

信息轉(zhuǎn)化到計算機中必須用數(shù)字來完整的構成一個信息庫，而圖

的存在，又涉及到了頂點之間的聯(lián)系。圖分為有向圖和無向圖，

而無向圖又是有向圖在權值雙向相等下的一種特例，如何能在計

算機中表示一個雙向權值不同的圖，這就是一件很巧妙的事情，

經(jīng)過了思考和老師同學的幫助，我用edges[i][j]=up和

edges[j][i]=up就能實現(xiàn)了一個雙向圖信息的存儲。

對整個程序而言，Dijkstra算法始終都是核心內(nèi)容，其實這

個算法在實際思考中并不難，也許我們誰都知道找一個路徑最短

的方法，及從頂點一步一步找最近的'路線并與其直接距離相比較,

但是，在計算機中實現(xiàn)這么一個很簡單的想法就需要涉及到很多

專業(yè)知識，為了完成設計，在前期工作中，基本都是以學習C語

言為主，所以浪費了很多時間，比如說在程序中，刪除頂點和增

加頂點的模塊中都有和建圖模塊相互重復的函數(shù)，但是由于技術

的原因，只能做一些很累贅的函數(shù)，可見在調(diào)用知識點，我沒有

掌握好。

不過，有了這次課程設計的經(jīng)驗和教訓，我能夠很清楚的對

自己定一個合適的水平，而且在這次課程設計中我學會了運用兩

個新的函數(shù)sprintf和包涵在ttinclude頭文件中的輸入函數(shù)。因

為課程設計的題目是求最短路徑，本來是想通過算法的實現(xiàn)把這

個程序與交通情況相連，但是因為來不及查找各地的信息，所以，

這個計劃就沒有實現(xiàn)，我相信在以后有更長時間的情況下，我會

做出來的。

1、鞏固和加深了對數(shù)據(jù)結(jié)構的理解，提高綜合運用本課程所

學知識的能力。

2、培養(yǎng)了我選用參考書，查閱手冊及文獻資料的能力。培養(yǎng)

獨立思考，深入研究，分析問題、解決問題的能力。

3、通過實際編譯系統(tǒng)的分析設計、編程調(diào)試，掌握應用軟件

的分析方法和工程設計方法。

4、通過課程設計，培養(yǎng)了我嚴肅認真的工作作風，逐步建立

正確的生產(chǎn)觀念、經(jīng)濟觀念和全局觀念。

根據(jù)我在實習中遇到得問題，我將在以后的學習過程中注意

以下幾點：

1、認真上好專業(yè)實驗課，多在實踐中鍛煉自己。

2、寫程序的過程中要考慮周到，嚴密。

3、在做設計的時候要有信心，有耐心，切勿浮躁。

4、認真的學習課本知識，掌握課本中的知識點，并在此基礎

上學會靈活運用。

5、在課余時間里多寫程序，熟練掌握在調(diào)試程序的過程中所

遇到的常見錯誤，以便能節(jié)省調(diào)試程序的時間。

這是一門純屬于設計的科目，它需用把理論變?yōu)樯蠙C調(diào)試。

在學習科目的第一節(jié)課起，李老師就為我們闡述了它的重要性。

它對我們來說具有一定的難度。它是其它編程語言的一門基本學

科。

剛開始學的時候確實有很多地方我很不理解，每次上課時老

師都會給我們出不同的設計題目，對于我們一個初學者來說，無

疑是一個具大的挑戰(zhàn)，撞了幾次壁之后，我決定靜下心來，仔細

去寫程序。老師會給我們需要編程的內(nèi)容一些講解，順著老師的

思路，來完成自己的設計，我們可以開始運行自己的程序，可是

好多處的錯誤讓人看的可怕，還看不出到底是哪里出現(xiàn)了錯誤，

但是程序還是得繼續(xù)下去，我多次請教了老師和同學，逐漸能自

己找出錯誤，并加以改正。

TC里檢查錯誤都是用英文來顯示出來的，經(jīng)過了這次課程設

計，現(xiàn)在已經(jīng)可以了解很多錯誤在英文里的提示，這對我來說是

一個突破性的進步，眼看著一個個錯誤通過自己的努力在我眼前

消失，覺得很是開心。此次的程序設計能夠成功，是我和我的同

學三個人共同努力作用的結(jié)果。在這一段努力學習的過程中，我

們的編程設計有了明顯的提高。

其實現(xiàn)在想起來，收獲還真是不少，雖然說以前非常不懂這

門語言，在它上面花費了好多心血，覺得它很難，是需用花費了

大量的時間編寫出來的。現(xiàn)在真正的明白了一些代碼的應用，每

個程序都有一些共同點，通用的結(jié)構，相似的格式。只要努力去

學習，就會靈活的去應用它。數(shù)據(jù)課程設計心得體會5

兩個星期時間非?？炀瓦^去了，這兩個星期不敢說自己有多

大進步，獲得了多少知識，但起碼是了解了項目開發(fā)部分過程。

雖說上過數(shù)據(jù)庫上過管理信息系統(tǒng)等相關課程，但是沒有親身經(jīng)

歷過相關設計工作細節(jié)。這次實習證實提供了一個很好機會。

通過這次課程設計發(fā)現(xiàn)這其中需要很多知識我們沒有接觸過,

去圖書館查資料時候發(fā)現(xiàn)我們前邊所學到僅僅是皮毛，還有很多

需要我們掌握東西我們根本不知道。同時也發(fā)現(xiàn)有很多已經(jīng)學過

東西我們沒有理解到位，不能靈活運用于實際，不能很好用來解

決問題，這就需要我們不斷大量實踐，通過不斷自學，不斷地發(fā)

現(xiàn)問題，思考問題，進而解決問題。在這個過程中我們將深刻理

解所學知識，同時也可以學到不少很實用東西。從各種文檔閱

讀到開始需求分析、概念結(jié)構設計、邏輯結(jié)構設計、物理結(jié)構設

計。親身體驗了一回系統(tǒng)設計開發(fā)過程。很多東西書上寫很清楚，

貌似看著也很簡單，思路非常清晰。但真正需要自己想辦法去設

計一個系統(tǒng)時候才發(fā)現(xiàn)其中難度。經(jīng)常做到后面突然就發(fā)現(xiàn)自己

一開始設計有問題，然后又回去翻工，在各種反復中不斷完善自

己想法。

我想有這樣問題不止我一個，事后想想是一開始著手做時候

下手過于輕快，或者說是根本不了解自己要做這個系統(tǒng)是給誰用O

因為沒有事先做過仔細用戶調(diào)查，不知道整個業(yè)務流程，也不知

道用戶需要什么功能就忙著開發(fā)，這是作為設計開發(fā)人員需要特

別警惕避免，不然會給后來工作帶來很大的‘麻煩，甚至可能會需

要全盤推倒重來。所以以后課程設計要特別注意這一塊設計。

按照要求，我們做是機票預訂系統(tǒng)。說實話，我對這個是一

無所知，沒有訂過機票，也不知道航空公司是怎么一個流程。盲

目開始設計下場我已經(jīng)嘗過了，結(jié)果就是出來一個四不像設計方

案，沒有什么實際用處。沒有前期調(diào)查，僅從指導書上那幾條要

求著手是不夠。

在需求分析過程中，我們通過上網(wǎng)查資料，去圖書館查閱相

關資料，結(jié)合我們生活經(jīng)驗，根據(jù)可行性研究結(jié)果和客戶要求，

分析現(xiàn)有情況及問題，采用Client/server結(jié)構，將機票預定系

統(tǒng)劃分為兩個子系統(tǒng)：客戶端子系統(tǒng)，服務器端子系統(tǒng)。在兩周

時間里，不斷地對程序及各模塊進行修改、編譯、調(diào)試、運行，其

間遇到很多問題：由于忘記了一些java語言規(guī)范使得在調(diào)試過程

中一些錯誤沒有發(fā)現(xiàn)，通過這次課程設計，我對調(diào)試掌握得更加

熟練了，意識到了程序語言規(guī)范性以及我們在編程時要有嚴謹態(tài)

度，同時在寫程序時如有一定量注釋，既增加了程序可讀性，也

可以使自己在讀程序時更容易。

我們學習并應用了SQL語言，對數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建、修改、刪除方

法有了一定了解，通過導入表和刪除表、更改表學會了對于表一

些操作，為了建立一個關系數(shù)據(jù)庫信息管理系統(tǒng)，必須得經(jīng)過系

統(tǒng)調(diào)研、需求分析、概念設計、邏輯設計、物理設計、系統(tǒng)調(diào)試、

維護以及系統(tǒng)評價一般過程，為畢業(yè)設計打下基礎。

很多事情不是想象中那么簡單，它涉及到各種實體、屬性、

數(shù)據(jù)流程、數(shù)據(jù)處理等等。很多時候感覺后面設計根本無法繼續(xù)，

感覺像是被前面做各種圖限制了。在做關系模型轉(zhuǎn)換時候碰到有

些實體即可以認為是實體又可以作為屬性，為了避免冗余，盡量

按照屬性處理了。

物理結(jié)構設計基本沒有碰到問題，這一塊和安全性、完整性

不覺就會在物理結(jié)構設計中添加一些安全設置：主鍵約束、check

約束、default定義等。最后才做索引部分，對一些比較經(jīng)常使用

搜索列，外鍵上建立索引，這樣可以明顯加快檢索速度，最后別

忘記重要安全性設置，限制用戶訪問權限，新建用戶并和數(shù)據(jù)庫

用戶做相應映射。

不管做什么，我們都要相信自己，不能畏懼，不能怕遇到困

難，什么都需要去嘗試，有些你開始認為很難事在你嘗試之后你

可能會發(fā)現(xiàn)原來她并沒有你以前覺得那樣，自己也是可以。如果

沒有自信，沒有目標，沒有信心就不可能把事情做好，當其他人

都在迷茫時候，自己一定要堅信目標，大學畢業(yè)出去即面臨找工

作，從學習這個專業(yè)，到以后從事這方面工作都需要不斷地去學

習去實踐，這次實踐可以給我們敲一個警鐘，我們面臨畢業(yè)，面

臨擇業(yè)，需要這些實踐經(jīng)驗，在困難面前要勇于嘗試，這是這次

課程設計給我最大感想！

以上基本是這次實習體會了，設計進行非常艱難，編碼非常

不容易，才發(fā)現(xiàn)做一個項目最重要不在于如何實現(xiàn)，而是實現(xiàn)之

前需求分析和模塊設計。創(chuàng)新很難，有些流行系統(tǒng)其實現(xiàn)并不難，

難在于對市場分析和準確定位。設計，是一個任重道遠過程。數(shù)

據(jù)課程設計心得體會6

今天進行了一次完整的數(shù)據(jù)庫設計的過程，其實一直來說我

都是非常害怕數(shù)據(jù)庫的設計的，因為在剛剛接觸的時候，我就知

道，數(shù)據(jù)庫設計其實是一個項目的開端，因為數(shù)據(jù)庫設計實際上

就是業(yè)務的設計，在需求清晰的時候，完成清晰流暢的業(yè)務設計

又是一大難點。

一下為我自己的心得經(jīng)驗希望大家批評指正！

數(shù)據(jù)庫設計應該遵循以下幾個原則：

對需求的認知完全沒有歧義；

熟練而且正確的E-R圖繪制，明確改圖是表明實體和關系的

圖，實體表示要在數(shù)據(jù)庫里保存的類，關系表示類與類之間的相

互關系，關系主要有一對一，一對多，多對多。經(jīng)驗之談，繼承關

系通?？梢杂靡粚σ槐硎荆粚Χ嗷蛘叨鄬Χ嗤ǔ１硎绢愔g

的使用關系；

在設計時要做到高度的抽象，對內(nèi)容或者關系相類似的內(nèi)容

抽象為一類實體，在分類時可以抽象出一個“類”的實體，與要

分類實體之間進行多對多關系映射，明確哪些是必須要進行存儲

的實體；

如果系統(tǒng)涉及用戶角色的不同不妨把，賬戶和身份的考慮分

離開，賬戶的存在讓他是一直存在的并且在身份變化時個人的歷

史和基礎內(nèi)容是不變的，就是身份的加持讓他可以有特權或者使

命，而賬戶是他在系統(tǒng)中的根；

對于有值內(nèi)容，并且需要對值進行統(tǒng)計結(jié)果的需要對他進行

內(nèi)容的拆分，比如：問卷表和問卷內(nèi)容表，問卷內(nèi)容值表要拆開，

才有利于統(tǒng)計計算，而且他們之間是一對多關系；

有時更加困難的.是一個實體會發(fā)生多個維度的分類，那么就

把他的拆分維度一一分開；

“頻道”概念在消息分發(fā)時是一個非常靈活的概念；

數(shù)據(jù)庫可以建表來模擬消息服務器分發(fā)消息，在無法保證實

時性必須存儲內(nèi)容時，同一消息對不同用戶創(chuàng)建不同的副本；

總結(jié)，其實我在今天的數(shù)據(jù)庫設計中就學習到這些，學習是

一個逐漸進步的過程，也是一個自我折磨的過程，希望我可以在

這條路上走的再遠一點。數(shù)據(jù)課程設計心得體會7

本次課程設計，使我對《數(shù)據(jù)結(jié)構》這門課程有了更深入的

理解?！稊?shù)據(jù)結(jié)構》是一門實踐性較強的課程，為了學好這門課程，

必須在掌握理論知識的同時，加強上機實踐。

我的課程設計題目是線索二叉樹的運算。剛開始做這個程序

的時候，感到完全無從下手，甚至讓我覺得完成這次程序設計根

本就是不可能的，于是開始查閱各種資料以及參考文獻，之后便

開始著手寫程序，寫完運行時有很多問題。特別是實現(xiàn)線索二叉

樹的刪除運算時很多情況沒有考慮周全，經(jīng)常運行出現(xiàn)錯誤，但

通過同學間的幫助最終基本解決問題。

在本課程設計中，我明白了理論與實際應用相結(jié)合的重要性,

并提高了自己組織數(shù)據(jù)及編寫大型程序的能力。培養(yǎng)了基本的、

良好的程序設計技能以及合作能力。這次課程設計同樣提高了我

的綜合運用所學知識的能力。并對VC有了更深入的了解?！稊?shù)據(jù)

結(jié)構》是一門實踐性很強的課程，上機實習是對學生全面綜合素

質(zhì)進行訓練的一種最基本的方法，是與課堂聽講、自學和練習相

輔相成的、必不可少的一個教學環(huán)節(jié)。上機實習一方面能使書本

上的知識變“活”，起到深化理解和靈活掌握教學內(nèi)容的目的’；

另一方面，上機實習是對學生軟件設計的綜合能力的訓練，包括

問題分析，總體結(jié)構設計，程序設計基本技能和技巧的訓練。此

外，還有更重要的一點是：機器是比任何教師更嚴厲的檢查者。

因此，在“數(shù)據(jù)結(jié)構”的學習過程中，必須嚴格按照老師的要求，

主動地、積極地、認真地做好每一個實驗，以不斷提高自己的編

程能力與專業(yè)素質(zhì)。

通過這段時間的課程設計，我認識到數(shù)據(jù)結(jié)構是一門比較難

的課程。需要多花時間上機練習。這次的程序訓練培養(yǎng)了我實際

分析問題、編程和動手能力，使我掌握了程序設計的基本技能，

提高了我適應實際，實踐編程的能力。

總的來說，這次課程設計讓我獲益匪淺，對數(shù)據(jù)結(jié)構也有了

進一步的理解和認識。數(shù)據(jù)課程設計心得體會8

做了一個星期的程序設計終于做完了，在這次程序設計課中，

真是讓我獲益匪淺，我突然發(fā)現(xiàn)寫程序還挺有意思的。

由于上學期的C語言跟這學期的數(shù)據(jù)結(jié)構都算不上真正的懂,

對于書上的稍微難點的知識就是是而非的，所以我只是對老師的

程序理解，我也試著去改變了一些變量，自己也盡量多的去理解

老師做程序的思路。當我第一天坐在那里的時候，我就不知道該

做些什么，后來我只有下來自己看了一遍書來熟悉下以前學過的

'知識。

通過這次的程序設計，發(fā)現(xiàn)一個程序設計就是算法與數(shù)據(jù)結(jié)

構的結(jié)合體，自己也開始對程序產(chǎn)生了前所未有的興趣，以前偷

工減料的學習也不可能一下子寫出一個程序出來，于是我就認真

看老師寫的程序，發(fā)現(xiàn)我們看懂了一個程序其實不難，難的是對

于一個程序的思想的理解，我們要掌握一個算法，不僅僅限于讀

懂，主要的是要理解老師的思路，學習老師的解決問題的方法。

這次試驗中，我發(fā)現(xiàn)書本上的知識是一個基礎，但是我基礎

都沒掌握，更別說寫出一個整整的程序了。自己在寫程序的時候，

也發(fā)現(xiàn)自己的知識太少了，特別是基礎知識很多都是模模糊糊的

一個概念，沒有落實到真正的程序，所以自己寫的時候也感到萬

分痛苦，基本上涉及一個知識我就會去看看書，對于書本上的知

識沒掌握好。在飯后閑暇時間我也總結(jié)了一下，自己以前上課也

認真的聽了，但是還是寫不出來，這主要歸結(jié)于自己的練習太少

了，而且也總是半懂就不管了。在改寫老師的程序中也出現(xiàn)了很

多的問題，不斷的修改就是不斷的學習過程，當我們?nèi)硇牡耐?/p>

入其中時，實際上是一件很有樂趣的事情。

對于以后的學習有了幾點總結(jié)：

第一、熟記各種數(shù)據(jù)結(jié)構類型，定義、特點、基本運算（分開

點一點也沒多少東西，難度不大，但是基本）；

第二、各種常用的排序算法，如冒泡排序、堆排序……，這些

是必考的內(nèi)容，分數(shù)不會少于20%；

第三，多做習題，看題型，針對題型來有選擇復習；

數(shù)據(jù)結(jié)構看上去很復雜，但你靜下心來把書掃上幾遍，分解

各個知識點，這一下來，學數(shù)據(jù)結(jié)構的思路就會很清晰了。數(shù)據(jù)

課程設計心得體會9

“數(shù)據(jù)結(jié)構與算法課程設計”是計算機科學與技術專業(yè)學生

的集中實踐性環(huán)節(jié)之一，是學習“數(shù)據(jù)結(jié)構與算法”理論和實驗

課程后進行的一次全面的綜合練習。其目的是要達到理論與實際

應用相結(jié)合，提高學生組織數(shù)據(jù)及編寫程序的能力，使學生能夠

根據(jù)問題要求和數(shù)據(jù)對象的特性，學會數(shù)據(jù)組織的方法，把現(xiàn)實

世界中的實際問題在計算機內(nèi)部表示出來并用軟件解決問題，培

養(yǎng)良好的程序設計技能。

當初拿到這次課程設計題目時，似乎無從下手，但是經(jīng)過分

析可知，對于簡單文本編輯器來說功能有限，不外乎創(chuàng)作文本、

顯示文本、統(tǒng)計文本中字母一數(shù)字一空格一特殊字符一文本總字

數(shù)、查找、刪除及插入這幾項功能。于是，我進行分模塊進行編

寫程序。雖然每個模塊程序并不大，但是每個模塊都要經(jīng)過一番

思考才能搞清其算法思想，只要有了算法思想，再加上C程序語

言基礎，基本完成功能，但是，每個模塊不可能一次完成而沒有

一點錯誤，所以，我給自己定了一個初級目標：用C語言大體描

述每個算法，然后經(jīng)調(diào)試后改掉其中明顯的錯誤，并且根據(jù)調(diào)試

結(jié)果改正一些算法錯誤，當然，這一目標實現(xiàn)較難。最后，經(jīng)過

反復思考，看一下程序是否很完善，如果能夠達到更完善當然最

好。并非我們最初想到的算法就是最好的’算法，所以，有事我們

會而不得不在編寫途中終止換用其他算法，但是，我認為這不是

浪費時間，而是一種認識過程，在編寫程序中遇到的問題會為我

們以后編寫程序積累經(jīng)驗，避免再犯同樣的錯誤。但是，有的方

法不適用于這個程序，或許會適用于另外一個程序。所以，探索

的過程是成長的過程，是為成功做的鋪墊。經(jīng)過努力后獲得成功，

會更有成就感。

在課程設計過程中通過獨立解決問題，首先分析設計題目中

涉及到的數(shù)據(jù)類型，在我們學習的數(shù)據(jù)存儲結(jié)構中不外乎線性存

儲結(jié)構及非線性存儲結(jié)構，非線性存儲結(jié)構中有樹型，集合型，

圖型等存儲結(jié)構，根據(jù)數(shù)據(jù)類型設計數(shù)據(jù)結(jié)點類型。然后根據(jù)設

計題目的主要任務，設計出程序大體輪廓（包括子函數(shù)和主函數(shù)）,

然后對每個子函數(shù)進行大體設計，過程中錯誤在所難免，所以要

經(jīng)過仔細探索，對每個函數(shù)進行改進。

程序基本完成后，功能雖然齊全，但是程序是否完善（例如，

輸入數(shù)據(jù)時是否在其范圍之內(nèi)，所以加入判斷語句是很有必要的）

還需運行測試多次，如有發(fā)現(xiàn)應該對其進行改善，當然要在力所

能及的前提下。

課程設計過程雖然短暫，但是使我深刻理解數(shù)據(jù)結(jié)構和算法

課程對編程的重要作用，還有“數(shù)據(jù)結(jié)構與算法”還提供了一些

常用的基本算法思想及算法的編寫程序。通過獨立完成設計題目，

使我系統(tǒng)了解編程的基本步驟，提高分析和解決實際問題的能力。

通過實踐積累經(jīng)驗，才能有所創(chuàng)新。正所謂，良好的基礎決定上

層建筑。只有基本功做好了，才有可能做出更好的成果。數(shù)據(jù)課

程設計心得體會10

在我看來，數(shù)據(jù)庫課程設計主要目標是利用課程中學到數(shù)據(jù)

庫知識和技術較好開發(fā)設計出數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)，去解決各行各業(yè)

信息化處理要求。通過這次課程設計，可以鞏固我們對數(shù)據(jù)庫基

本原理和基礎理論理解，掌握數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)設計開發(fā)基本方法,

進一步提高我們綜合運用所學知識能力。

當我們這組決定做大學生就業(yè)咨詢系統(tǒng)時，我們并沒有著手

寫程序。而是大家一起商量這個系統(tǒng)概述、系統(tǒng)目標、系統(tǒng)需求、

業(yè)務流程分析、數(shù)據(jù)流程分析和數(shù)據(jù)詞典。當這些都準備好了之

后，我們進行模塊分工。每個人都有自己模塊設計，而且寫出來

代碼要求可以實現(xiàn)相應模塊功能，得到理想效果。當每個人都把

自己分工做好了，最后會由一個人把這些全部組合搭建在一起。

我們使用是Html和php相互嵌套使用，當一個系統(tǒng)做好了之后,

我會好好地把程序都看一遍，理會其中奧秘。

我所負責是數(shù)據(jù)庫備份和還原還有一些界面實現(xiàn)。還記得自

己剛接觸html時候，覺得很感興趣，所以有一段時間幾乎到了癡

迷程度。然而Php是我剛接觸不久一種編程語言。不過覺得它功

能真很強大，可以開發(fā)出很多大型系統(tǒng)。但是在做備份和還原時

候，要考慮東西還是很多。當我遇到錯誤時候，感到很受打擊。

值得欣慰是，在同學幫助和大量參考書查閱下，我把自己模塊做

好了。這就是我收獲最大地方。而且，我明白了遇到困難永不放

棄重要性，我知道了團隊合作重要性，我領悟了只有堅持不懈才

會取得勝利。知識獲得是無止境，只要你想學，只要你行動，

沒有什么會難倒我們?；厥走@一個多星期課程設計，我很欣慰。

因為我有了動力，有了勇氣。謝謝老師對我們不懈幫助，謝謝學

校給了我們這一次實踐機會，也謝謝組員們關懷。這些美好回憶

美好東西將永遠伴隨著我。數(shù)據(jù)課程設計心得體會11

課程設計是計算機科學與技術專業(yè)學生的集中實踐性環(huán)節(jié)之

一，是學習“數(shù)據(jù)結(jié)構與算法”理論和實驗課程后進行的一次全

面的綜合練習。其目的是要達到理論與實際應用相結(jié)合，使學生

能夠根據(jù)問題要求和數(shù)據(jù)對象的特性，學會數(shù)據(jù)組織的方法，把

現(xiàn)實世界中的實際問題在計算機內(nèi)部表示出來并用軟件解決問題,

培養(yǎng)良好的程序設計技能。

在這次課程設計當中，我了解到了我的不足，如算法的不完

善、不細心和耐心不是很好等等。不細心的我在調(diào)試程序時，老

是因為某個書寫錯誤導致錯誤；對這些錯誤，我不得不花大量的

時間去更正，并且還要重復檢查是否出現(xiàn)雷同的錯誤而導致程序

不能運行。但是通過這次課程設計，我的這些缺點有些改善。我

在寫新的程序時，首先要考慮的深入一點、仔細一點，這樣要修

改程序的時間就會少很多。并且也不會因為自己不細心而導致的

浪費時間的情況出現(xiàn)。

在進行程序設計時，要注意想好思路。即要有恰當模塊名、

變量名、常量名、子程序名等。將每個功能的‘模塊，即函數(shù)名要

清晰的表述出來，使用戶能夠一目了然此程序的功能。當然適當

的給寫注釋，也是方便用戶的理解。還有在編寫程序時要注意對

程序的適當分配，便于用戶看懂程序，也便于自己檢查城市。但

是完成任何一個較大的程序，都需要掌握一定的編程基礎，需要

不斷的探索和求知過程，這樣對自己編程能力的提高有較大的幫

助。當然，任何程序必須經(jīng)過計算機的調(diào)試，看是否調(diào)試成功，

發(fā)現(xiàn)錯誤，一個個，一步步去解決，這樣就能從錯誤中進步。

通過課程設計加強了我的動手能力，以及提升了局部和統(tǒng)一

考慮問題的思維方式?；仡櫰鸫舜握n程設計，至今我仍感慨頗多，

的確，從從拿到題目到完成整個編程，從理論到實踐，在整整半

個月的日子里，可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固

了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的

知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要

的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐

相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務，從而提

高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到

問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過

各種各樣的問題，同時在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，

對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說

結(jié)構體通過這次課程設計之后，一定把以前所學過的知識重新溫

故。

通過這次的課程設計，我學到了怎么樣從一個實際問題出發(fā),

建立模型，找到相應的存儲結(jié)構和實現(xiàn)方法，實際運行，反復調(diào)

試和修改，最終實現(xiàn)功能。在程序設計方法以及上機操作等基本

技能和科學作風方面受到比較系統(tǒng)和嚴格的訓練，學會數(shù)據(jù)組織

的方法，把現(xiàn)實世界中的實際問題在計算機內(nèi)部表示出來并用軟

件解決問題，培養(yǎng)了良好的程序設計技能。

在這次課程設計中，得到了好多同學的幫助以及老師的指導,

在此要表達我真誠的謝意！數(shù)據(jù)課程設計心得體會12

本學期開設的《數(shù)據(jù)結(jié)構基礎》課程已經(jīng)告一段落，現(xiàn)就學

習體會進行學習總結(jié)。

這是一門純屬于設計的科目，它需用把理論變?yōu)樯蠙C調(diào)試。

剛開始學的時候確實有很多地方我很不理解，每次上課時老師都

會給我們出不同的設計題目，對于我們一個初學者來說，無疑是

一個具大的挑戰(zhàn)，撞了幾次壁之后，我決定靜下心來，仔細去寫

程序。老師會給我們需要編程的內(nèi)容一些講解，順著老師的思路，

來完成自己的設計，我們可以開始運行自己的程序。

這門課結(jié)束之后，我總結(jié)了學習中遇到的一些問題，最為突

出的，書本上的知識與老師的講解都比較容易理解，但是當自己

采用剛學的知識點編寫程序時卻感到十分棘手，有時表現(xiàn)在想不

到適合題意的算法，有時表現(xiàn)在算法想出來后，只能將書本上原

有的程序段譽寫到自己的程序中再加以必要的連接以完成程序的

編寫。剛開始學的時候確實有很多地方我很不理解，每次上上機

課時老師都會給我們出不同的設計題目，對于我們一個初學者來

說，無疑是一個具大的挑戰(zhàn)，撞了幾次壁之后，我決定靜下心來，

仔細去寫程序。老師會給我們需要編程的內(nèi)容一些講解，順著老

師的思路，來完成自己的設計，我們可以開始運行自己的程序，

可是好多處的錯誤讓人看的可怕，還看不出到底是哪里出現(xiàn)了錯

誤，但是程序還是得繼續(xù)下去，我多次請教了老師和同學，逐漸

能自己找出錯誤，并加以改正。TC里檢查錯誤都是用英文來顯示

出來的，經(jīng)過了這次課程設計，現(xiàn)在已經(jīng)可以了解很多錯誤在英

文里的提示，這對我來說是一個突破性的進步，眼看著一個個錯

誤通過自己的努力在我眼前消失，覺得很是開心。此次的程序設

計能夠成功，是我和我的同學三個人共同努力作用的‘結(jié)果。在這

一段努力學習的過程中，我們的編程設計有了明顯的提高。

其實現(xiàn)在想起來，收獲還真是不少，雖然說以前非常不懂這

門語言，在它上面花費了好多心血，覺得它很難，是需用花費了

大量的時間編寫出來的?，F(xiàn)在真正的明白了一些代碼的應用，每

個程序都有一些共同點，通用的結(jié)構，相似的格式。只要努力去

學習，就會靈活的去應用它。

以上便是我對《數(shù)據(jù)結(jié)構基礎》這門課的學習總結(jié)，我會抓

緊時間將沒有吃透的知識點補齊，克服學習中遇到的難關，在打牢

基礎的前提下向更深入的層面邁進！數(shù)據(jù)課程設計心得體會13

本次課程設計，使我對《數(shù)據(jù)結(jié)構》這門課程有了更深入理

解?！稊?shù)據(jù)結(jié)構》是一門實踐性較強課程，為了學好這門課程，必

須在掌握理論知識同時，加強上機實踐。

我課程設計題目是線索二叉樹運算。剛開始做這個程序時候,

感到完全無從下手，甚至讓我覺得完成這次程序設計根本就是不

可能，于是開始查閱各種資料以及參考文獻，之后便開始著手寫

程序，寫完運行時有很多問題。特別是實現(xiàn)線索二叉樹刪除運算

時很多情況沒有考慮周全，經(jīng)常運行出現(xiàn)錯誤，但通過同學間幫

助最終基本解決問題。

在本課程設計中，我明白了理論與實際應用相結(jié)合重要性，

并提高了自己組織數(shù)據(jù)及編寫大型程序能力。培養(yǎng)了基本、良好

程序設計技能以及合作能力。這次課程設計同樣提高了我綜合運

用所學知識能力。并對VC有了更深入了解。《數(shù)據(jù)結(jié)構》是一門

實踐性很強課程，上機實習是對學生全面綜合素質(zhì)進行訓練一種

最基本方法，是與課堂聽講、自學和練習相輔相成、必不可少一

個教學環(huán)節(jié)。

上機實習一方面能使書本上知識變“活”，起到深化理解和

靈活掌握教學內(nèi)容目；另一方面，上機實習是對學生軟件設計綜

合能力訓練，包括問題分析，總體結(jié)構設計，程序設計基本技能

和技巧訓練。此外，還有更重要一點是：機器是比任何教師更嚴

厲檢查者。因此，在“數(shù)據(jù)結(jié)構”學習過程中，必須嚴格按照老

師要求，主動地、積極地、認真地做好每一個實驗，以不斷提高

自己編程能力與專業(yè)素質(zhì)。

通過這段時間課程設計，我認識到數(shù)據(jù)結(jié)構是一門比較難課

程。需要多花時間上機練習。這次程序訓練培養(yǎng)了我實際分析問

題、編程和動手能力，使我掌握了程序設計基本技能，提高了我

適應實際，實踐編程能力?？倎碚f，這次課程設計讓我獲益匪淺，

對數(shù)據(jù)結(jié)構也有了進一步理解和認識。

一周的課程設計結(jié)束了，在這次的課程設計中不僅檢驗了我

所學習的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件

事情，又如何完成一件事情的方法和技巧。在設計過程中，和同

學們相互探討，相互學習，相互監(jiān)督。我學會了運籌帷幄，學會

了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世，這次課程設計對我

來說受益良多。

課程設計是我們專業(yè)課程知識綜合應用的實踐訓練，著是我

們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程?！扒Ю镏惺?/p>

于足下”，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真

正含義。我今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，

就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎。我這次

設計的科目是數(shù)據(jù)結(jié)。

數(shù)據(jù)結(jié)構，是一門研究非數(shù)值計算的程序設計問題中計算機

的操作對象（數(shù)據(jù)元素）以及它們之間的'關系和運算等的學科，

而且確保經(jīng)過這些運算后所得到的新結(jié)構仍然是原來的結(jié)構類型。

“數(shù)據(jù)結(jié)構”在計算機科學中是一門綜合性的專業(yè)基礎課。數(shù)據(jù)

結(jié)構是介于數(shù)學、計算機硬件和計算機軟件三者之間的一門核心

課程。數(shù)據(jù)結(jié)構這一門課的內(nèi)容不僅是一般程序設計（特別是非

數(shù)值性程序設計）的基礎，而且是設計和實現(xiàn)編譯程序、操作系

統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)及其他系統(tǒng)程序的重要基礎。通過這次模具設計，

我在多方面都有所提高。

在界面設置中使用函數(shù)調(diào)用whileo其中文本顯示顏色和背

景顏色都可以任意按照自己的喜好，任意改變，但改變的時候必

須采用標準英文大寫，同時在制作顯示菜單的窗口，大小根據(jù)菜

單條數(shù)設計。最后采用printf輸出程序設計界面。

這次的程序軟件基本上運行成功，可以簡單的建立鏈式循環(huán)

鏈表，并進行輸出，及循環(huán)語句的運用和選擇語句的控制。由于

時間和知識上的限制，使得程序規(guī)模相對較小，即功能還不很全

面，應用也不很普遍。原來C語言可是涉及很多知識，而不是枯

燥無聊的簡單的代碼部分而已，利用C語言方面的知識，我們可

以設計出更完善的軟件。

通過這次的課程設計，更是讓我深刻認識到自己在學習中的

不足，同時也找到了克服這些不足的方法，這也是一筆很大的資

源。在以后的時間中，我們應該利用更多的時間去上機實驗，加

強自學的能力，多編寫程序，相信不久后我們的編程能力都會有

很大的提高能設計出更多的更有創(chuàng)新的作品。數(shù)據(jù)課程設計心得

體會14

在我看來，數(shù)據(jù)庫課程設計主要的目標是利用課程中學到的

數(shù)據(jù)庫知識和技術較好的開發(fā)設計出數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)，去解決各

行各業(yè)信息化處理的要求。通過這次的課程設計，可以鞏固我們

對數(shù)據(jù)庫基本原理和基礎理論的理解，掌握數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)設計

開發(fā)的基本方法，進一步提高我們綜合運用所學知識的能力。

當我們這組決定做大學生就業(yè)咨詢系統(tǒng)時，我們并沒有著手

寫程序。而是大家一起商量這個系統(tǒng)概述、系統(tǒng)目標、系統(tǒng)需求、

業(yè)務流程分析、數(shù)據(jù)流程分析和數(shù)據(jù)詞典。當這些都準備好了之

后，我們進行模塊的分工。每個人都有自己的模塊設計，而且寫

出來的代碼要求可以實現(xiàn)相應模塊的功能，得到理想的效果。當

每個人都把自己的分工做好了，最后會由一個人把這些全部組合

搭建在一起。我們使用的是Html和php相互嵌套使用，當一個系

統(tǒng)做好了之后，我會好好地把程序都看一遍，理會其中的奧秘。

我所負責的是數(shù)據(jù)庫的備份和還原還有一些