《中東》作業(yè)設(shè)計(jì)方案一、課程背景介紹《中東》是一門專門鉆研中東地區(qū)歷史、文化、宗教、政治等方面的課程。中東地區(qū)位于亞洲西部和非洲東北部，包括伊朗、伊拉克、以色列、約旦、黎巴嫩、巴勒斯坦、敘利亞、沙特阿拉伯、阿曼、阿聯(lián)酋、卡塔爾、科威特、巴林、也門和阿富汗等國家。中東地區(qū)是世界上最古老的文明之一，擁有悠久的歷史和燦爛的文化。二、課程目標(biāo)通過進(jìn)修《中東》這門課程，學(xué)生將能夠了解中東地區(qū)的歷史、文化、宗教和政治等方面，培養(yǎng)對(duì)不同文化的包容和理解能力，拓展跨文化交流的視野，提高綜合素質(zhì)。三、作業(yè)設(shè)計(jì)方案1.課前預(yù)習(xí)作業(yè)：要求學(xué)生在課前閱讀相關(guān)教材或資料，了解中東地區(qū)的基本情況和重要事件，為教室討論和進(jìn)修打下基礎(chǔ)。2.教室討論作業(yè)：組織學(xué)生就中東地區(qū)的歷史、文化、宗教和政治等方面展開討論，引導(dǎo)學(xué)生思考和交流，加深對(duì)中東地區(qū)的了解。3.教室展示作業(yè)：要求學(xué)生選擇一其中東國家或地區(qū)，進(jìn)行深入鉆研并進(jìn)行展示，介紹該國家或地區(qū)的歷史、文化、宗教和政治等方面。4.作文作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于中東地區(qū)的作文，可以是對(duì)中東地區(qū)文化的探討，也可以是對(duì)中東地區(qū)重要事件的評(píng)論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解。5.實(shí)地考察作業(yè)：組織學(xué)生進(jìn)行中東地區(qū)的實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受中東地區(qū)的風(fēng)土人情，加深對(duì)中東地區(qū)的認(rèn)識(shí)。6.小組鉆研作業(yè)：要求學(xué)生組成小組，選擇一其中東地區(qū)的話題進(jìn)行鉆研，撰寫鉆研報(bào)告并進(jìn)行小組展示，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和鉆研能力。四、評(píng)估方式1.教室表現(xiàn)：包括教室積極參與、討論表現(xiàn)等，評(píng)分占比30%。2.作業(yè)完成情況：包括課前預(yù)習(xí)作業(yè)、教室討論作業(yè)、作文作業(yè)等，評(píng)分占比40%。3.考察報(bào)告：包括實(shí)地考察作業(yè)、小組鉆研作業(yè)等，評(píng)分占比30%。五、作業(yè)設(shè)計(jì)理念通過以上作業(yè)設(shè)計(jì)方案，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入了解中東地區(qū)的歷史、文化、宗教和政治等方面，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和跨文化交流能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和跨學(xué)科知識(shí)水平，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。六、參考資料1.《中東地區(qū)梗概》，XXX出版社，20XX年。2.《中東文化探秘》，XXX出版社，20XX年。以上為《中東》作業(yè)設(shè)計(jì)方案