大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時鐘活動目標(biāo)：

1、能仔細(xì)觀察鐘面，探索發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時分針和時針的位置規(guī)律，學(xué)會辨認(rèn)整點(diǎn)。

2、懂得時鐘與人們生活的關(guān)系，知道生活中掌握時間的重要性。

活動準(zhǔn)備：鐘面四個（7：00

8：00

9：00

10：00）

模型鐘一個

幼兒每人一只紙鐘面、一日生活圖

活動過程：

一、

講述故事《小明的秋游》，引導(dǎo)幼兒看時鐘的興趣

二、

和幼兒一起討論，引導(dǎo)幼兒體會生活中掌握時間的重要性

1、

小明去秋游了嗎？怎么沒去成？

2、

他應(yīng)該幾點(diǎn)鐘起床？他是幾點(diǎn)鐘起床的？

3、

小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘？

4、

為什么會遲到？他是幾點(diǎn)鐘睡覺的？

討論時教師及時出示四個鐘面

三、

探索發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時分針和時針的位置規(guī)律，正確辨認(rèn)整點(diǎn)

1、

單獨(dú)指一個鐘面，認(rèn)識分針、時針

提問：鐘面上有什么？

這兩根針一樣嗎？有什么不一樣？

教師小結(jié)：長的細(xì)的是分針，粗的短的是時針

教師逐一指四個鐘面上的時針、分針，幼兒辨認(rèn)

2、

找一找四個鐘面上的共同點(diǎn)，藏著什么秘密

師：故事里提到的時間7點(diǎn)8點(diǎn)9點(diǎn)10點(diǎn)都是整點(diǎn)時間，你們發(fā)現(xiàn)在整點(diǎn)色時候，分針都是指著誰？

小結(jié)：分針指向12時，時針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)鐘

3、

教師指鐘面，請幼兒說出整點(diǎn)時間

四、

教師撥時鐘，幼兒指出錯誤

教師先說出整點(diǎn)時間，然后將分針或時針撥錯，然后請幼兒指出錯誤在哪兒

五、

教出示大鐘，撥出整點(diǎn)時間，辨認(rèn)整點(diǎn)時間

1、

教師將時鐘藏于身后，先撥出時間，再出示

2、

請個別幼兒

撥時鐘，大家說一說是幾點(diǎn)鐘

六、

幼兒在紙鐘面上嘗試撥時間

1、

教師講述自己起床、上班、下班、睡覺時間，請幼兒在紙鐘面上撥出

2、

請個別幼兒說一說自己一日生活時間，其余幼兒在紙鐘面上撥出

3、

教師滲透早睡早起，有序生活教育內(nèi)容

七、

看圖畫時鐘，鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識

1、

教師出示幼兒生活情景圖，并示范在鐘面上畫出整點(diǎn)時間，強(qiáng)調(diào)時針畫短些、分針畫長些。

2、

幼兒進(jìn)行看圖畫指針活動

老舍在寫他的母親時說，我母親沒有穿一件好衣服，沒有吃一頓好飯，我拿什么來寫母親？我能感受到作家當(dāng)時的心情。?？v馳讀書網(wǎng)。蕭乾在寫他母親時說，他當(dāng)時終于參加工作并把第一個月的工資拿來給母親買罐頭，當(dāng)他把罐頭喂給病床上的母親時，她已經(jīng)停止了呼吸。季羨林在回憶他母親時寫道：我后悔到北京到清華學(xué)習(xí)，如果不是這樣，我母親也不會那么辛苦培養(yǎng)我讀書。我母親生病時，都沒有告訴我，等我回到家時，母親已經(jīng)去世，我當(dāng)時就恨不得一頭撞在母親的棺木上，隨她一起去……這樣的父母很多，如果我們的父母也長壽，到街心公園打打太極拳，提著鳥籠子散散步，過生日時給他送上一個大蛋糕，春節(jié)一家人到酒店吃一頓飯，甚至去旅游，我們心中也會釋然。如果我們少一點(diǎn)粗聲粗氣地對母親說話，惹她生氣，如果我們能多抽出一點(diǎn)時間來陪陪母親，那就好了。我想全世界的兒女都是孝的，只要我們仔細(xì)看一下“老”字和“孝”字，上面都是一樣的，“老”字非常像一個老人半跪著，人到老年要生病，記性不好，像小孩，不再是那個威嚴(yán)的教育你的父母，他變成弱勢了，在別人面前還有尊嚴(yán)，在你面前卻要依