第第頁幼兒園打擊樂教案8篇幼兒園打擊樂教案篇1活動目標：1、在熟識歌曲的基礎上進一步教幼兒通過整體模仿動作學習演奏樂器。2、學習按歌曲的內容演奏，演奏時要求聲音與同伴相協(xié)調，并學習指揮與看指揮的本領。3、體會勞動與合作和諧帶來的歡快?；顒訙蕚洌?、打擊樂樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板2、大圖譜一張，活動樂器圖譜若干，指揮棒一支?；顒舆^程：一、聽《加油干》音樂做律動進音樂室，讓幼兒在感受勞動性質的音樂。（要求幼兒隨音樂有節(jié)奏地做出干重活的動作）t：小伙伴，地里的紅蘿卜收成了，我們一塊拉大車到地里去撥蘿卜。嘩，小伙伴真能干，撥了這么多紅蘿卜。唉，都特別累了，我們一塊找個座位休息一下吧。二、學習做整體模仿動作（要求幼兒合拍、有節(jié)奏地學習整體模仿動作）1、讓幼兒回憶歌曲的風格。t：小伙伴，還記得剛才那首歌曲的名稱叫什么嗎？（小伙伴一齊回答）這首曲子在干什么的時候唱的？我們在唱“加油干呀么”我們怎樣來唱？在“我們大家加油干”愉快的地方又怎樣來唱？小結：在干重活時應當有力慢一點的。在愉快的時候應當輕快一點。2、老師隨音樂邊唱歌曲邊示范整體模仿動作。t：今日老師為這首勞動的歌曲編了一些簡單的動作，請小伙伴看看我是怎樣柏的？3、出示節(jié)奏圖譜，幼兒熟識歌曲節(jié)奏。t：剛才老師拍的節(jié)奏是這樣的，請小伙伴用手來拍節(jié)奏，記住哪里要重一點，哪里要輕一點，在“嗬嗨”這里大家一起唱。4、隨老師的音樂做整體動作。（出示動作圖譜）t：老師這里有拍手、拍腿、跺腳的身體動作，請小伙伴幫我為節(jié)奏譜配上合適的身體動作請你請幼兒為圖譜配上合適的身體動作。真能干，現(xiàn)在來跟老師來學學身體動作。5、在熟識的基礎上聽錄音機音樂做模仿動作。三、分聲部做模仿動。（在整體模仿動作嫻熟的基礎上，進一步通過分聲部模仿學習分聲部模仿學習分聲部演奏，并學習指揮與看指揮的本領）1、在整體模仿的基礎上，老師規(guī)定各小組分別做各種固定的`模仿動作。t：現(xiàn)在我們不一塊做動作了，我們分開來做動作。這兩組的小伙伴我們做拍手和跺腳的動作，這一組的小伙伴也要做拍手和跺腳的動作，不一樣的是：你們還要做拍手的動作。（聽音樂看指揮做動作）2、聽音樂看老師指揮做模仿動作（培養(yǎng)幼兒看指揮做動作）3、出示圖譜，動作與打擊樂匹配幫忙幼兒記憶。a、幫忙幼兒熟識該動作的打擊樂（t：現(xiàn)在我們不用做動作了，我們用打擊樂來替換。拍腿的小伙伴用碰鈴來替換?？催@個符號是什么？對了，就是表示碰鈴和碰鈴、木魚一起來演奏的意思，跺腳的地方表示在演奏時用力點。（看圖譜指揮演奏一次，在嗬嘿處大力點）b、看圖譜指揮演奏一次（老師在嗬嘿處大力點）四、變化打擊方案與累加，培養(yǎng)幼兒指揮和看指揮本領。1、變化打擊樂方案。t：剛才在演奏時碰鈴的小伙伴在“我們大家加油干”這個地方獨奏，你們感覺這碰鈴聲音怎樣？（清脆）用鈴鼓替換。2、請幼兒指揮。3、累加大鼓和嚓。t：看，老師帶來了什么？（大鼓和嚓）試一試把它在“嗬嘿”地方加進去，聽聽這首歌變得怎么樣？（高聲、有力、聽起來勞動時更有力）五、游戲：切西瓜。六、結束。（請值日生整理樂器）幼兒園打擊樂教案篇2活動目標：1、學會看譜合奏,體驗合作演奏的樂趣。2、發(fā)現(xiàn)生活中的音樂元素，感受生活中的音樂?；顒訙蕚洌?、創(chuàng)設廚房場景；事先拍攝錄像：老師打擊樂（兩段）；2、廚房用具實物掛在kt板后；3、錄音機、伴奏音樂磁帶、節(jié)奏圖形卡。活動過程：一、引出主題1、逐一認得廚房用品。我們到廚房去看看，廚房里有些什么？它們有什么用呢？2、觀看錄像，欣賞廚房交響曲。（1）欣賞錄像看錄像里的這些廚房用品有什么用呢？這些好聽的音樂是用哪些東西演奏的呢？（2）老師按幼兒說的出示實物。3、老師小結。原來這些廚房用品還能敲出這么好聽的音樂。二、自由敲擊1、老師錄音幼兒自由選擇用具敲擊。2、幼兒聽錄音你們覺得好聽嗎？你們用了哪些用品演奏的？為什么相同的用品，敲出的聲音卻不一樣呢？3、對比聽老師為什么敲得好聽呢？4、老師小結。演奏時要一起整齊地開始和結束，還要有節(jié)奏地敲，不能敲得很響。三、學習合奏1、介紹節(jié)奏譜，幼兒拍擊節(jié)奏。這是什么節(jié)奏？2、學習輪流演奏。出示圖片節(jié)奏譜——這是誰敲的節(jié)奏？3、聽音樂看節(jié)奏譜學習合奏?，F(xiàn)在我們能聽著音樂看著指揮合起來試試嗎？四、延長活動1、老師表演：鍋碗瓢盆交響曲。老師還用哪些廚房用品演奏？是怎么演奏的？2、老師小結。下次我們可以試試用這些廚房用具來演奏更好聽的音樂。幼兒園打擊樂教案篇3【活動目標】1、能自信、自然、有神色地演唱《幸福拍手歌》。2、創(chuàng)編新歌詞，并合著音樂邊唱邊做相應的動作。3、能較準確地演快唱連續(xù)的附點節(jié)奏，內心節(jié)奏讓我們一起來看一看，它是誰？（出示小綿羊圖片）。"【活動準備】1、幼兒經驗準備：放音樂《幸福拍手歌》，讓幼兒熟識緊要旋律。2、節(jié)奏練習：讓幼兒練習（氣氣、嘭嘭）為《幸福拍手歌》的緊要節(jié)奏型做準備。3、物質準備：四張動作圖畫，在唱歌中模仿?！净顒舆^程】（一）導入活動老師以圖片小羊引起幼兒的欣賞興趣，引出幸福的話題。老師："今日老師請了一位好伙伴，在好伙伴出來之前，我們先來一個熱身練習，跟著老師一起做。"打氣氣氣，放炮嘭嘭讓幼兒練習（氣氣、嘭嘭）為《幸福拍手歌》的緊要節(jié)奏型做準備。老師："做完熱身練習，讓我們一起來看一看，好伙伴是誰？"老師出示小羊的圖片小羊："小伙伴們好。"幼兒："小羊好。"老師："小羊，你幸福么？"小綿羊："我幸福。"老師："那你的幸福是什么？"小綿羊："我的幸福就是每天聞到綠草的芳香。"老師："小伙伴，你們的幸福是什么？"（幼兒自由說）老師："我請舉手的小伙伴回答。"（被點名的小伙伴回答，2個。老師要認真聽，適當重復小伙伴的話或者添加一些話）老師："a的幸福是……說的真好請就座，誰還有不同的幸福（老師舉手示意），b你來說（把小伙伴回答）。"老師："你的幸福是……說的真好，你們認為a與b的幸福好不好？"幼兒："好。"老師："當你感到幸福的時候，你會用什么樣的方式來表達？下面，讓我們一起來聽一首歌曲，聽完后請告知我這首歌里是怎樣表達幸福的？要認真聽哦。"放幸福拍手歌（二）聽賞活動1、老師放完音樂開始提問老師："音樂結束了，誰能告知我這首歌里是怎樣表達幸福的？"（小伙伴舉手回答）老師："我請c來說。"幼兒："……"假如幼兒只回答了一個答案，老師連續(xù)提問老師："回答真確，請就座。誰還聽到了不同的答案。"（小伙伴舉手回答）假如幼兒把答案都說出了。老師："你們說他說的對不對（幼兒回答），他把答案都說出來了，真棒，請就座。"老師："你們想不想學這首歌。"幼兒："想。"老師："那先聽我唱一遍。"（看ppt唱）老師："小伙伴起立，跟著老師一起來學這首歌，在唱的時候再加上一些動作好不好？"（放音樂）老師："學的真不錯，請就座，大家都學會這首歌了么？"幼兒："學會了。"（三）創(chuàng)編游戲老師："那么接下來，我要加添難度了，讓我們一起來學習創(chuàng)編歌曲。"首先老師提問老師："老師想要問小伙伴，假如感到幸福除了拍手和跺腳，你們還會做什么呢？"（幼兒自由回答）老師："小伙伴想到的這些動作和事情都很棒，那我請小伙伴將這些動作用我們新學的唱歌出來好不好。"（小伙伴舉手想表演）請一個小伙伴唱。老師："老師也想到了一些動作，讓我們一起來學一學好不好。"（放新動作的ppt）老師："讓我們一起來把它們變成新歌好不好。"幼兒："好。"老師："小伙伴起立，我們一起來唱新歌，邊唱邊做。"一起跟音樂唱老師："小伙伴學的真棒，請就座，今日啊，小伙伴既學會了一首新歌，又學會了自身創(chuàng)編歌曲，給自身鼓鼓掌。讓我們一起到外面唱給其他小伙伴聽好不好。"幼兒："好。"老師："小伙伴起立，讓我們一起排隊唱著走出去。"（結束）幼兒園打擊樂教案篇4活動目標1、在熟識樂曲旋律的基礎上，學會用身體動作表現(xiàn)樂曲節(jié)奏。2、引導幼兒試驗用打擊樂器為樂曲《喜洋洋》伴奏。3、體驗活動帶來的歡快?；顒訙蕚?、《喜洋洋》音樂、ppt、打擊樂器（雙響筒，碰鈴，鈴鼓）2、打擊樂譜活動過程1、傾聽音樂，感受音樂情緒。（1）師：我們來聽一首曲子，聽完說說這首曲子聽上去感覺怎么樣？（2）師：這是一首很歡快、熱鬧的的樂曲，曲子的名字就叫喜洋洋。2、聽辨樂句節(jié)奏，鼓舞幼兒用身體動作表現(xiàn)樂曲。（1）出示樂句節(jié)奏圖譜，感受樂曲aba結構。（2）師：你覺得這個樂曲，能分成幾段？（3）師：聽音樂的感受不一樣，所以表達也不一樣，這個音樂是aba式的三段體，第一段感覺特別炎熱鬧，像一群人在敲鑼打鼓，第二段很舒緩像大家在一起跳舞，第三段跳完舞大家又開愉快心的在一起迎新年。（4）看ppt，聽辨樂句的節(jié)奏。（5）師:這里有兩條樂句的節(jié)奏，一條是a段的，一條是b段的，你們來聽一聽那句是a段的，那句是b段的？（6）試驗用身體的各部位表現(xiàn)音樂節(jié)奏型、（7）師：不一樣的節(jié)奏型，打出來的節(jié)奏是不一樣的，能不能用我們的身體來打一下節(jié)奏呢？（8）看圖譜，配樂演奏身體部位的節(jié)奏3、聽音樂試驗用樂器分聲部演奏（1）、出示樂器和節(jié)奏型，自主配樂練習。（2）師：咱們用打擊樂器來演奏。（3）看指揮用樂器演奏一遍。（4）師：樂隊演出是有要求的，你知道哪些要求？（5）交換樂器演奏樂曲?；顒友娱L試驗不同的配樂方式演奏樂曲。附節(jié)奏譜幼兒園打擊樂教案篇5活動名稱認得打擊樂器活動目標1.知道并記住打擊樂器的名稱。2.知道打擊樂器的使用方法。3.試驗依據音質來分類打擊樂器。環(huán)境創(chuàng)設各種打擊樂器：碰鈴、串鈴、鈴鼓、三角鐵、響板、木魚、雙響筒、蛙鳴筒、沙球等。活動過程一、認得打擊樂器1.今日老師帶來了一箱寶貝，大家想不想看看？2.這里面有什么？我們來看一看（一一出示打擊樂器，并演示使用方法。）3.我們的這些寶貝是一個大家族，他們的名字叫做打擊樂器，他們可以用來演奏打擊樂或者打節(jié)奏。二、學習使用方法1.請每個小伙伴上來，選你愛好的樂器。2.自身試一試，聽聽你的樂器發(fā)出的聲音。3.聽老師打幾段節(jié)奏，小伙伴用你們的小樂器來模仿一下。三、試驗分類1.我們聽過了自身的小樂器發(fā)出的聲音，請你們來說說你的樂器發(fā)出的聲音是什么樣的。（老師總結：叮叮、篤篤、沙沙等）2.請你們依據自身的樂器聲音排成小組。（老師引導）3.每個小組的小伙伴來試試，分別來給我們的歌打打節(jié)奏，還記得我們的節(jié)拍符號嗎？（播放樂曲，讓幼兒分組打節(jié)奏，分別對各種樂音有感性認得。）幼兒園打擊樂教案篇6【教材分析】學習合奏也是學習合作的開始，不但節(jié)奏準確還需學會傾聽，以便能和諧地演奏，提高幼兒的合作意識，感受音樂帶來的歡快?！独ハx音樂會》是一首節(jié)奏抒情的樂曲，多以四分音符為主，教學重點是嫻熟掌握4／4拍節(jié)奏特點，學習三種不同的節(jié)奏型并能夠按強弱規(guī)律使用打擊樂器合拍地演奏。教學難點是學會看指揮，注意與同伴之間的相互搭配，不突出自身，實現(xiàn)能協(xié)調地演奏?！净顒幽繕恕?.在圖譜的幫忙下，能用打擊樂器拍出三種不同的節(jié)奏型。（重點）2.學習用樂器與同伴進行合奏表演，提高傾聽本領。（難點）3.體驗與同伴共同演奏的興趣?！净顒訙蕚洹?.蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈昆蟲頭飾。2.節(jié)奏卡片，木魚、碰鈴、響板等樂器。3.圖譜，音樂錄音。【活動過程】一、創(chuàng)設游戲情景，幼兒選擇愛好的昆蟲頭飾，激發(fā)參加活動的興趣。1．森林里要舉辦昆蟲音樂會，你們準備好了嗎？我們先來排練一下。2．老師逐一出示昆蟲圖片和節(jié)奏卡，請幼兒依照節(jié)奏學說蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈的叫聲。二、出示兩種節(jié)奏型，學習兩聲部合奏。1．創(chuàng)設情境：有請蜜蜂和蛐蛐一起唱歌。老師彈奏旋律，幼兒依照兩種不同的節(jié)奏，一起演唱，不受同伴的干擾。蜜蜂：xxxx|x蛐蛐:xxxxx|x2.幼兒分角色依照節(jié)奏徒手進行演奏練習。蜜蜂：xxxx|x蛐蛐:xxxxx|x蟈蟈：x.xx.x|xx引導幼兒隨著音樂看節(jié)奏卡片進行拍打節(jié)奏，鼓舞他們用拍手拍肩的動作表示不同的節(jié)奏型。3.結合打擊樂器進行合奏練習幼兒分成三組，第一次兩種樂器練習合奏，第二次三種樂器同時合作拍出不同的節(jié)奏型。三、昆蟲音樂會。1．幼兒扮演的昆蟲選擇相應的樂器。蜜蜂組使用碰鈴，蛐蛐組使用木魚，蟈蟈組使用響板。2.結合手勢動作隨音樂看圖譜進行演奏。3.交換樂器，聽音樂看指揮進行演奏。引導幼兒相互交換角色，改換節(jié)奏型和樂器，學習聽音樂看指揮進行演奏。4.隨著音樂錄音，配上樂器將歌曲完整表演，邀請個別本領較強的幼兒擔負小指揮。附：昆蟲音樂會1=d4/45566|553|234|345|xxxx|xxx|xxx|xxx|5566|553|2.3432|1|xxxx|x|xxxx|xxx|xxxxxx|x|x.xx.x|xx|幼兒園打擊樂教案篇7設計意圖：在打擊樂活動中，幼兒手、腳、腦、心并用，使大腦建立起多而雜的神經系統(tǒng)聯(lián)系，活動中對音樂靈感的尋求，對演奏情形的把握，對作品的處理，分析也都要進行豐富、活躍的形象思維，使幼兒的察看本領、想象力得到提高。如小雨沙沙的聲音像沙錘沙沙的聲音等，幼兒會愛好，因此，我設計了本次打擊樂活動?；顒幽繕耍褐R：幼兒認得三角鐵、沙錘、響板等打擊樂器，知道其敲擊方法，感受其發(fā)出的聲音。本領：幼兒能依據音樂改換不同打擊節(jié)奏，感受打擊樂活動帶來的樂趣，喜好表現(xiàn)音樂。情感：激發(fā)幼兒對打擊樂活動的興趣，提高幼兒感受音樂的本領。活動重難點：重點：幼兒認得三角鐵、沙錘、響板等打擊樂器，知道其敲擊方法，感受其發(fā)出的聲音。難點：幼兒能依據音樂改換不同打擊節(jié)奏，感受打擊樂活動帶來的樂趣，喜好表現(xiàn)音樂。活動準備：物質：三角鐵、沙錘、響板等若干；《小雨沙沙》音樂、《小雨沙沙》圖譜。經驗：幼兒以學會《小雨沙沙》歌曲并會初步打節(jié)奏教學方法：察看法、練習法、示范法。活動過程：一、導入（認得樂器）師：小伙伴們，今日我們班來了幾位樂器伙伴，你們想不想知道它們是誰？1.老師演奏樂器，并介紹樂器演奏方法。師：小伙伴們，現(xiàn)在老師來演奏這些樂器，你們聽聽它們發(fā)出了什么聲音？（老師演奏三角鐵、沙錘、響板）①這是三角鐵，左手拿三角鐵，右手拿鐵棒，用棒子敲擊三角鐵外側，聽到三角鐵的聲音是（叮叮）（清脆的）②沙錘，手握手柄，上下有節(jié)奏搖動（沙沙）（碎）③響板，把響板放在一只手的手心，另一只手有節(jié)奏的拍打（噠噠）（脆）二、回顧歌曲上節(jié)課我們學習了《小雨沙沙》，小樂器想和我們一起演奏，下面我們打節(jié)奏唱一遍給小樂器聽（幼兒打拍子唱）三、看圖譜樂器打節(jié)奏小伙伴們，拿起你們手中的小樂器，看著圖譜，跟著老師的唱歌，我們一起用手中的小樂器打節(jié)奏，有三角鐵標記的，就是拿三角鐵的小伙伴演奏，其他小伙伴不演奏，有沙錘標記的，就是拿沙錘的小伙伴演奏，我們來試一下。"小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙"小伙伴明白了嗎？1.下面我們把全曲演奏一遍2.剛才小伙伴演奏的都很棒，下面小伙伴看著老師的指揮再來演奏一遍3.有哪組小伙伴想當小小音樂家，把這首歌曲演奏給大家聽？（這組小伙伴演奏的棒不棒？我們來鼓舞鼓舞他們）四、幼兒交換樂器演奏小伙伴們和旁邊的小伙伴交換樂器，我們再來一遍好嗎？五、延長老師發(fā)現(xiàn)小伙伴們都可以成為音樂家，老師希望在這次活動之后小伙伴能在生活中發(fā)現(xiàn)和這些樂器相像的聲音，演奏更好聽的樂曲。幼兒園打擊樂教案篇8說課：？頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》是幼兒特別熟識的歌曲，本節(jié)活動，我采用了打擊樂的形式?；顒又杏妙伾⑿螤罡鳟惖目ㄆ瑏硖鎿Q節(jié)奏譜，運用柯達依的教學方