八年級(jí)物理上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃9篇八年級(jí)物理上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想

按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。

二、教材簡(jiǎn)介

本學(xué)期的具體教學(xué)內(nèi)容有：

第六章電阻電壓。

第七章歐姆定律。

第八章電功率。

第九章電與磁。

第十章信息的傳遞。

三、學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)物理學(xué)這一門自然科學(xué)有一個(gè)初步了解。但八年級(jí)114班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)很一般，尖子生少，學(xué)困生多，兩極分化突出，上課時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活，要讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物理世界，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，能對(duì)周圍的自然世界有一個(gè)深入的、更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己做好隨堂探究實(shí)驗(yàn)，盡量進(jìn)行直觀教學(xué)。

2、加強(qiáng)概念規(guī)律教學(xué)。

3、注意“輔優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作。

4、滲透目的教育，提高學(xué)習(xí)物理的積極性。

5、結(jié)合實(shí)際，重點(diǎn)輔優(yōu)，全面發(fā)展。

六、課時(shí)安排

第六章電壓電阻5課時(shí)。

第七章歐姆定律6課時(shí)。

第八章電功率10課時(shí)。

第九章電與磁10課時(shí)。

第十章信息的傳遞5課時(shí)。

八年級(jí)物理上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想：

在九年制義務(wù)教育階段的物理教育教育中，不但要教授科學(xué)常識(shí)和培育技術(shù)，并且還應(yīng)重視對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)希望、科學(xué)探究才能、立異意識(shí)以及科學(xué)精力的培育。因而物理課程教育的構(gòu)建應(yīng)重視讓學(xué)生閱歷從身邊學(xué)習(xí)物理的知道進(jìn)程，閱歷基本的科學(xué)探究實(shí)踐，重視物理學(xué)科與其他學(xué)科的交融，使學(xué)生得到全面發(fā)展，然后培育出合格的21世紀(jì)中學(xué)生。

二、教材剖析：

本冊(cè)教材共五章分別是：

一、聲現(xiàn)象，

二、光現(xiàn)象，

三、透鏡及其使用，

四、物態(tài)變化，

五、電流和電路。詳細(xì)章節(jié)又可分為：探究、演示、想想做做、想想議議、STS、科學(xué)世界、著手動(dòng)腦學(xué)物理幾大個(gè)板塊。這樣編排更有利于教育教育的展開(kāi)，更有利于學(xué)生的知道和學(xué)好物理常識(shí)。

教材在內(nèi)容選配上，重視從物理常識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，活躍推動(dòng)智力因素和非智力因素的.相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，活躍創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，經(jīng)過(guò)學(xué)生自己著手、動(dòng)腦的實(shí)踐活動(dòng)，完成學(xué)生的全面發(fā)展。

教科書(shū)采用了契合學(xué)生認(rèn)知規(guī)則的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為頭緒，兼顧到物理常識(shí)結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)。這樣編排既契合學(xué)生認(rèn)知規(guī)則，又保持了常識(shí)的結(jié)構(gòu)性。

三、教育方針：

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育教育，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來(lái)，在把握基礎(chǔ)常識(shí)和技術(shù)的一起，對(duì)四周的物理自然世界有一個(gè)從頭的、愈加科學(xué)的了解和知道。

1、進(jìn)一步了解當(dāng)前新課標(biāo)的變革方向及趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。要環(huán)繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，展開(kāi)教育研究活動(dòng)，特殊是在科學(xué)探究教育上要活躍實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。

2、進(jìn)一步杰出使用物理常識(shí)教育，樹(shù)立常識(shí)與使用并重的觀念。物理教育要“從日子走向物理，從物理走向社會(huì)”，留意培育學(xué)生使用物理常識(shí)處理日子中簡(jiǎn)樸實(shí)踐問(wèn)題的才能，對(duì)日子和社會(huì)有進(jìn)一步的了解、知道。

3、理論聯(lián)系實(shí)踐，還要留意習(xí)慣新情況，增強(qiáng)年代感，加強(qiáng)物理教育的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，體現(xiàn)本學(xué)科教育的鮮明特

點(diǎn);要重視緊跟年代腳步，把握年代脈博，懂得及時(shí)運(yùn)用新材料、新信息以及社會(huì)日子中的熱點(diǎn)問(wèn)題;要注意創(chuàng)設(shè)新情形，提出新問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。

4、重視培育學(xué)生的立異精力、觀察才能和實(shí)踐才能，重視培育學(xué)生運(yùn)用所學(xué)常識(shí)知道和剖析社會(huì)日子的才能。單純地把握講義常識(shí)，不是教育的最終意圖。而應(yīng)該經(jīng)過(guò)教育使學(xué)生在把握基礎(chǔ)常識(shí)的前提下，使其才能和情感尤其是立異精力和實(shí)踐才能取得充分地發(fā)展，并運(yùn)用擁有的才能和情感去活躍主動(dòng)地根究未知，獲取新知，使常識(shí)、才能和情感相得益彰、協(xié)調(diào)發(fā)展。把學(xué)生培育成全面發(fā)展的新世紀(jì)人才。

四、詳細(xì)措施：

1、承繼做好物理單元過(guò)關(guān)評(píng)價(jià)檢測(cè)的作業(yè)，并做好查缺補(bǔ)漏的作業(yè)。

2、對(duì)照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《物理優(yōu)秀教案》，認(rèn)真鉆研教材和教育參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。

3、活躍準(zhǔn)備演示試驗(yàn)和學(xué)生試驗(yàn)，結(jié)合《物理試驗(yàn)冊(cè)》，盡可能開(kāi)設(shè)出要求完成的試驗(yàn)，讓學(xué)生參與“活動(dòng)”，讓學(xué)生閱歷較多的科學(xué)探究進(jìn)程。

4、及時(shí)布置作業(yè)，要求作業(yè)要有代表性，及時(shí)檢查或批閱作業(yè)，及時(shí)反應(yīng)教與學(xué)的情況，以便改進(jìn)不足之處。

5、課后抽出必定的時(shí)刻輔導(dǎo)學(xué)生，回答疑問(wèn)，點(diǎn)拔思路，并與學(xué)生交流，了解學(xué)生對(duì)教法的理解程度，以便改進(jìn)教育方法。

6、做好每一章的溫習(xí)和測(cè)試作業(yè)，做好期中溫習(xí)和期末溫習(xí)作業(yè)，完成教育的結(jié)束作業(yè)。

7、學(xué)以致用，要求學(xué)生會(huì)用所學(xué)過(guò)的物理常識(shí)來(lái)解釋日子中有關(guān)的物理現(xiàn)象，杰出“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”的觀點(diǎn)，逐漸樹(shù)立科學(xué)的世界觀。

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一、教學(xué)目標(biāo)

初二物理第一學(xué)期主要任務(wù)有五單元的內(nèi)容，分別介紹聲音、光、物態(tài)變化、電路四個(gè)方面的內(nèi)容。教材改革以后，目標(biāo)重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的興趣，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。物理與社會(huì)怎息息相關(guān)，要使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際。除了知識(shí)的傳授，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德。本學(xué)期初二物理的教學(xué)力爭(zhēng)平均分、優(yōu)良率、及格率和各項(xiàng)排名都有所提高。

二、教材分析

新教材主要是要求學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用，尤其要求學(xué)生將知識(shí)與社會(huì)相聯(lián)系，因?yàn)樾陆滩脑鎏砹艘粋€(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，就是“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”，目的就是要學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理，理解物理并應(yīng)用物理。而新教材不設(shè)習(xí)題，也說(shuō)明了新教材對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的新的要求。學(xué)生只需理解了所學(xué)的物理知識(shí)，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系，學(xué)會(huì)理解和分析身邊一些常見(jiàn)的現(xiàn)象。教學(xué)過(guò)程中關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

三、班級(jí)情況分析

初二（2）班的學(xué)生上課紀(jì)律良好，但學(xué)生的理解能力不夠強(qiáng)，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍，回答問(wèn)題不夠積極。

初二（1）班的學(xué)生上課紀(jì)律好，且學(xué)生比較活躍，對(duì)新教材比較能適應(yīng)，但也欠缺學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

總的來(lái)講，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的主動(dòng)性都有待加強(qiáng)，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作。

四、具體措施

（一）做好教育常規(guī)工作

1、認(rèn)真鉆研教材、教參，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好第一堂課，認(rèn)真批改作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，耐心給學(xué)生講解。認(rèn)真做好備課、上課、課后總結(jié)的工作。

2、積極參加教研活動(dòng)，吸取物理科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法，多向他們提出問(wèn)題，嘗試找到更好更適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。

3、加強(qiáng)閱讀，多些了解新聞、新科技，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中與學(xué)生分享，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

4、優(yōu)化課堂教學(xué)，嚴(yán)抓紀(jì)律，積極開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)，也多些實(shí)驗(yàn)演示，激發(fā)學(xué)生的求知欲，令學(xué)生勇于討論，多思考，多觀察，多動(dòng)手。

（二）基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

1、新教材要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)不多，所以在課堂上對(duì)于知識(shí)的講解更著重于將知識(shí)用于現(xiàn)象的分析和理解當(dāng)中。

2、將各知識(shí)點(diǎn)歸納、總結(jié)和分析，每講完一章書(shū)都進(jìn)行測(cè)試，讓學(xué)生更容易理解和接受教學(xué)的內(nèi)容。

3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，積極參與課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。

（三）教學(xué)實(shí)驗(yàn)

1、課堂實(shí)驗(yàn)演示

課前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用具，并先作實(shí)驗(yàn)演示，看檢查實(shí)驗(yàn)的可行性，保證課堂上實(shí)驗(yàn)成功。

2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)

課前將實(shí)驗(yàn)的要求同學(xué)生講清楚，讓學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)的目的，并順利地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、思考、和觀察等能力。實(shí)驗(yàn)后檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)冊(cè)，看學(xué)生實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，看學(xué)生是否掌握了實(shí)驗(yàn)的方法和理解所學(xué)知識(shí)。

（四）情感教育

教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行道德教育、安全教育和環(huán)境教育，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)際相聯(lián)系，提高學(xué)生的思想高度。首先對(duì)學(xué)生的期望不能過(guò)高，要理解學(xué)生的實(shí)際能力，盡管老師對(duì)重的內(nèi)容細(xì)嚼慢咽，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)過(guò)關(guān)，但學(xué)生還是不回去消化，因而造成成績(jī)的兩極。

要解除這種現(xiàn)象，應(yīng)從三個(gè)方面下手，第一、國(guó)家要重視初中物理教學(xué)條件的投入，創(chuàng)造良好的條件來(lái)配合教材的改革，第二、教師要針對(duì)教師的教，學(xué)生的學(xué)等薄弱環(huán)節(jié)巧下工夫；第三、輔助后進(jìn)生加強(qiáng)知識(shí)的鞏固。

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一、教學(xué)目標(biāo)與要求：

1．注重學(xué)生發(fā)展,面向全體學(xué)生。初中物理教學(xué)，應(yīng)按新課標(biāo)理念，以全面提高公民的科學(xué)素質(zhì)為目標(biāo)，著眼學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣及一定的學(xué)習(xí)能力。

2．重視“雙基”，使學(xué)生掌握一定的物理知識(shí)與技能。使學(xué)生有牢固的基礎(chǔ)知識(shí)和一定的操作基本技能，仍然是初中階段教師的首要任務(wù)。對(duì)于物理概念和規(guī)律，要求學(xué)生熟練掌握并用于實(shí)際，能解釋有關(guān)現(xiàn)象、解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題；對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作，要切實(shí)加強(qiáng)，提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)、創(chuàng)新能力。

3．重視科學(xué)探究，強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法的學(xué)習(xí)。在物理知識(shí)與技能的探索與學(xué)習(xí)過(guò)程中，使學(xué)生體驗(yàn)探究的過(guò)程并掌握一些簡(jiǎn)單的方法。教師在教學(xué)中，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：獲取知識(shí)的方法，增強(qiáng)探究未知世界的興趣和能力，以及學(xué)生對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解和科學(xué)價(jià)值的樹(shù)立，是與科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)等同的。

4．情感、態(tài)度與價(jià)值觀。注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索、勇于探索，有將科學(xué)技術(shù)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)，樂(lè)于參與觀察、實(shí)驗(yàn)或制作活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生克服困難的信心和勇氣，能使學(xué)生體驗(yàn)到克服困難、解決問(wèn)題的喜悅，做到使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及相關(guān)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有理想、有抱負(fù)、愛(ài)祖國(guó)，有振興中華的使命感與責(zé)任感。

5．注重科學(xué)探究，提倡教學(xué)方式多樣化。加強(qiáng)科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)（STS）的教育。對(duì)于評(píng)價(jià)教師應(yīng)由過(guò)去評(píng)價(jià)體系的重結(jié)果輕過(guò)程向重視過(guò)程與關(guān)注結(jié)果相統(tǒng)一轉(zhuǎn)變。

分層教學(xué)，把握標(biāo)高，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入鉆研新教材，精心備課，課堂教學(xué)掌握適當(dāng)?shù)臉?biāo)高和進(jìn)度，不加班加點(diǎn)，真正做到高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。

二、教學(xué)進(jìn)度及安排：

第一周：機(jī)械運(yùn)動(dòng)

第二周：機(jī)械運(yùn)動(dòng)

第三周：光現(xiàn)象

第四周：光現(xiàn)象

第五周：質(zhì)量檢測(cè)

第六周：物態(tài)變化

第七周：物態(tài)變化

第八周：期中測(cè)試

第九周：光現(xiàn)象

第十周：光現(xiàn)象

第十一周：透鏡及其應(yīng)用

第十二周：透鏡及其應(yīng)用

第十三周：質(zhì)量檢測(cè)

第十四周：質(zhì)量與密度

第十五周：質(zhì)量與密度

第十六周：質(zhì)量檢測(cè)

第十七周——復(fù)習(xí)

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為了更好貫徹、落實(shí)新課程的精神，更新教師的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教師的課堂角色，改變落后的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展，有效、有序進(jìn)行課改教學(xué)，我們?cè)诳偨Y(jié)過(guò)去一年的教學(xué)工作基礎(chǔ)上，特訂新的教學(xué)工作計(jì)劃，以期獲得教學(xué)利益最大化。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，明確課程目標(biāo)

1、每?jī)芍芗w學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新課程的精神實(shí)質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對(duì)新課程理解運(yùn)用的水平。

2、選用學(xué)習(xí)的理論書(shū)籍有：《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)物理》、《教師心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》與《學(xué)生心理指導(dǎo)》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。

3、明確新課程的三維目標(biāo)制定的根據(jù)與意義，緊緊抓住以“學(xué)生發(fā)展為中心、以科學(xué)探究為根本”的兩條教學(xué)主線。

二、發(fā)揮集備作用，理清教學(xué)思路

1、定期進(jìn)行學(xué)情分析。

隨著新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展，學(xué)生在接受新知識(shí)過(guò)程中，必然會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題；通過(guò)集備多角度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問(wèn)題，作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)，及時(shí)予以解決。

2、理清教學(xué)思路。

教學(xué)的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風(fēng)格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。教學(xué)的“中思路”是指確定每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn)，如何讓學(xué)生有能力自主構(gòu)建知識(shí)。教學(xué)的“小思路”是指較準(zhǔn)確定位每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，進(jìn)行合理教學(xué)設(shè)計(jì)。思路理清，教與學(xué)才會(huì)輕松；避免以其昏昏，示其昭昭。

三、開(kāi)發(fā)利用教材，拓展教學(xué)資源

1、開(kāi)發(fā)利用教材。

我們不能把教材教條化，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容可以作適當(dāng)調(diào)整。對(duì)新教材必須有個(gè)性的解讀，逐步形成目標(biāo)明確、情景切入、感悟方法、過(guò)程理解與應(yīng)用遷移教學(xué)套路。

2、拓展教學(xué)資源。

教材作為教與學(xué)的載體，但不是唯一的載體；可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面，，進(jìn)行比較取舍。

四、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)，展示教學(xué)風(fēng)格

1、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)。新學(xué)期，我們必須從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)向動(dòng)態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)渡，把學(xué)生課堂生成作為教學(xué)資源補(bǔ)充，避免不分班級(jí)，不分學(xué)生，呆板按預(yù)案教學(xué)。

2、學(xué)有定章；教無(wú)定法。通過(guò)常規(guī)教學(xué)、公開(kāi)課與說(shuō)課或教學(xué)比武，根據(jù)教師素養(yǎng)展示個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)教師進(jìn)行公平、公開(kāi)與公正的過(guò)程評(píng)價(jià)。

五、發(fā)揮多媒體作用，注重物理實(shí)驗(yàn)

1、發(fā)揮多媒體作用。

我校有五間多媒體教室，預(yù)計(jì)每位教師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。

2、注重物理實(shí)驗(yàn)。

（1）采用多媒體播放與動(dòng)手實(shí)驗(yàn)相結(jié)合；

（2）準(zhǔn)備兩套或兩套以上的實(shí)驗(yàn)器材，供學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究。

八年級(jí)物理上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃6

一、本期教學(xué)任務(wù)與課時(shí)分配

第一章：走進(jìn)物理世界5課時(shí)

第二章：聲音與環(huán)境6課時(shí)

第三章：光和眼睛10課時(shí)

第四章：物質(zhì)的形態(tài)及其變化8課時(shí)

第五章：我們周圍的物質(zhì)6課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）

通過(guò)本冊(cè)物理的教學(xué)，使學(xué)生掌握基本的物理知識(shí)與技能；學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程，在探究、學(xué)習(xí)的過(guò)程中，拓寬思維視野，初步領(lǐng)悟到一些科學(xué)研究方法和物理思維方法的真諦，受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的熏陶，培養(yǎng)和發(fā)展科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)精神，從而提高全體學(xué)生的科學(xué)精神。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

從本學(xué)期開(kāi)始，八年級(jí)學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂(lè)趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。但學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，部分學(xué)生學(xué)習(xí)雖然刻苦,但十分吃力,效果不好,這主要是學(xué)生學(xué)習(xí)方式方法問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣,形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓好基礎(chǔ)知識(shí),是物理教學(xué)工作的重點(diǎn)。

四、主要教學(xué)措施

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識(shí)。

2、創(chuàng)設(shè)條件，切實(shí)加強(qiáng)科學(xué)探究的教學(xué)。

3、重視物理知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。

4、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與物理有關(guān)的生活現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題，真正通過(guò)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”。

學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表

八年級(jí)物理上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃7

一、指導(dǎo)思想

從這一個(gè)學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，所以我“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，先從興趣著手，本著“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂(lè)趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來(lái)，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)周圍的自然世界有一個(gè)重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

三、具體的安排如下：

1、本學(xué)期的具體教學(xué)內(nèi)容有

第一章測(cè)量

本章是學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)。學(xué)生只有在掌握了最基本的測(cè)量工具后才能再進(jìn)行以后的學(xué)習(xí)。

1.讓學(xué)生知道國(guó)際單位、長(zhǎng)度的單位；

2.刻度尺的正確使用；

3.體積大單位和換算；

4.體積的測(cè)量方法。

第二章電的初步知識(shí)

本章講了靜電現(xiàn)象和簡(jiǎn)單電路

1.知道摩擦起電現(xiàn)象；知道自然界存在的兩種電荷及它們的相互作用；

2.知道使小燈泡發(fā)光的必要條件；

3.知道一些電路符號(hào)，會(huì)畫簡(jiǎn)單電路圖；

4.理解電路的連接方法：串、并聯(lián)電路

5.理解兩種電路的特點(diǎn)。

第三章電和磁

本章介紹了磁的現(xiàn)象

1.知道磁體的感念和兩種磁極及它們之間的相互作用關(guān)系；

2.知道磁場(chǎng)現(xiàn)象的存在和兩種磁體的磁場(chǎng)情況；

3.知道電流的磁效應(yīng)；通電螺線管的磁場(chǎng)和右手螺旋定則。

第四章熱和冷

本章介紹生活中的溫度現(xiàn)象

1.知道溫度的概念和劃分方法及測(cè)量工具；

2.學(xué)會(huì)溫度計(jì)的使用并實(shí)際操作；

3.知道熱脹冷縮的現(xiàn)象；

4.知道熱膨脹在生活中的應(yīng)用。

第五章物態(tài)變化

本章介紹的是物質(zhì)的三種變化

1.知道物質(zhì)的三種狀態(tài)

2.理解物質(zhì)從固態(tài)到液態(tài)的變化過(guò)程和特點(diǎn)；

3.理解物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的變化過(guò)程和特點(diǎn)；

4.理解相反的變化過(guò)程：液化、升華和凝華的過(guò)程和特點(diǎn)

第六章簡(jiǎn)單光現(xiàn)象

本章介紹光的基本特性

1.知道光的直線傳播現(xiàn)象；

2.知道光的反射現(xiàn)象，理解光的反射規(guī)律；

3.知道平面鏡成像，理解平面鏡成像的規(guī)律

4.知道光的折射現(xiàn)象，理解光發(fā)生折射的特點(diǎn)

八年級(jí)物理上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃8

一、基本情況分析

1.學(xué)術(shù)條件分析：

八年級(jí)學(xué)生剛接觸物理，好奇心強(qiáng)，興趣濃厚。但弱點(diǎn)的一些概念是抽象的，學(xué)生從感性思維到抽象思維并不容易理解。這些學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村，知識(shí)面窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，兩級(jí)分化突出。因此，在課堂上，一些學(xué)生不夠敏感，導(dǎo)致學(xué)習(xí)熱情很高。這就要求教師在教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上做進(jìn)一步的調(diào)整，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

2.教材分析：

從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，八年級(jí)物理教材既要考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展和社會(huì)生活的需要，也要考慮目前大多數(shù)初中生學(xué)習(xí)水平的現(xiàn)實(shí)可能性，適當(dāng)加強(qiáng)與實(shí)踐的聯(lián)系，降低知識(shí)選擇的難度。在處理方法上，要加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，有利于掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)提高素質(zhì)。

教材以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為己任。在內(nèi)容選擇上，積極推進(jìn)智力因素與非智力因素的互動(dòng)。在學(xué)習(xí)方法上，要積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，參與實(shí)踐，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教材采用符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系?？紤]到運(yùn)動(dòng)和力的知識(shí)相對(duì)于聲、光、熱等知識(shí)來(lái)說(shuō)略顯枯燥，聲、光、熱等知識(shí)不僅能更吸引學(xué)生，而且便于循序漸進(jìn)地安排各種探究活動(dòng)，使安排既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又保持知識(shí)的結(jié)構(gòu)。

書(shū)中有6章，還有新增加的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座。每章開(kāi)頭都有章前指南，提示本章主要內(nèi)容，并附有章節(jié)照片。照片的選取具有典型性，啟發(fā)性，趣味性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠很好的了解。

二，教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用；

2.培養(yǎng)學(xué)生的初步觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、初步分析和概括能力、?yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神。

三、具體措施和方法

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材不同于以往的要求，因?yàn)樾陆滩牡撵`活性增強(qiáng)了，難度降低了，實(shí)用性變得更加清晰。

2.注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅傳授文化知識(shí)，而且更加注重能力的培養(yǎng)。教師要充分利用教材中現(xiàn)有的各種實(shí)驗(yàn)，讓一個(gè)學(xué)生能有一個(gè)好的培訓(xùn)通行證，每一個(gè)

對(duì)于一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告和經(jīng)驗(yàn)。在做好實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要求每個(gè)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求做相關(guān)的物理實(shí)驗(yàn)

4.對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)。雖然學(xué)生逐漸明白學(xué)習(xí)的重要性，但他們也會(huì)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生必須嚴(yán)格要求，不能放松對(duì)任何細(xì)節(jié)的管理。做課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，上課勤奮學(xué)習(xí)；每節(jié)課必須有一次練習(xí)，防止學(xué)生寫作業(yè)，少寫作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄別人的作業(yè)；教育學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。

5.開(kāi)展各種課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和運(yùn)用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí)和提高能力的重要途徑之一。教師在關(guān)注課堂教學(xué)的同時(shí)，應(yīng)注意利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參與一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。

6.加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)，提高教學(xué)水平。學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)藝術(shù)，多聽(tīng)講座，借鑒別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

7.充分利用教材中的道德因素加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育。

八年級(jí)物理上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃9

一、學(xué)情分析：

物理是八年級(jí)新開(kāi)學(xué)科，多數(shù)同學(xué)感到新奇，具有較高的學(xué)習(xí)積極性。但也有不利的一面，有些同學(xué)聽(tīng)說(shuō)物理難學(xué)，使他們的學(xué)習(xí)積極性大減。這就需要教師在思想上作進(jìn)一步糾正，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)生的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

二、教材分析：

本教材是經(jīng)教育局直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時(shí)，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要樹(shù)立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才。

本冊(cè)教材共六章分別是：一、走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室；二、運(yùn)動(dòng)和能量；三、聲；四、在光的世界里；五、物態(tài)變化；六、質(zhì)量與密度。具體章節(jié)又可分為：觀察、實(shí)驗(yàn)探究、討論交流、動(dòng)手做、活動(dòng)、我的設(shè)計(jì)、家庭實(shí)驗(yàn)室、走向社會(huì)、物理在線幾大個(gè)板塊。這樣編排更有利于教育教學(xué)開(kāi)展，更有利于學(xué)生的認(rèn)識(shí)和學(xué)好物理知識(shí)。教材在內(nèi)容選配上，注重從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。

三、本期教學(xué)任務(wù)：

通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來(lái)，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，對(duì)四周的物理自然世界有一個(gè)重新的、更加科學(xué)的了解和認(rèn)識(shí)。

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)

和社會(huì)發(fā)展中的重要作用；

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