鄉(xiāng)村教師感人事跡5篇鄉(xiāng)村老師感人事跡5篇

鄉(xiāng)村老師是指在鄉(xiāng)村學(xué)校工作的老師，鄉(xiāng)村老師為解決農(nóng)村教育問題起到了重要的作用。下面是我為你預(yù)備的鄉(xiāng)村老師感人事跡，盼望能給你帶來關(guān)心！

鄉(xiāng)村老師感人事跡（精選篇1）

辛振中老師自1998年9月參與工作，1998年9月至2022年在一峰學(xué)校任教，2022年至今在張溝學(xué)校任教，該同志自參與工作以來就投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐。一身樸實(shí)得體的衣著，一副和氣可親的笑臉，這是同學(xué)們眼中的辛老師。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的辛老師。

一、極投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐

作為一名青年老師，辛老師能夠虛心地向富有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，同時自己也仔細(xì)鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上快速成長起來。在教育教學(xué)工作方面，他仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注意提高課堂教學(xué)效率，擅長引導(dǎo)同學(xué)主動去探究，恰到好處的激發(fā)同學(xué)爭論的欲望，準(zhǔn)時挖掘同學(xué)的思維潛力，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培育了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

辛老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依舊辛勤地耕耘，悄悄地奉獻(xiàn)著，受到了同學(xué)的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的確定和同事們的贊許。在班級管理中，他注意用愛心和急躁感染同學(xué)，因材施教，主動熱忱地關(guān)心同學(xué)，促使同學(xué)形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、愛心、細(xì)心加上急躁，成為同學(xué)的良師益友

“愛是打開同學(xué)心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的同學(xué)，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、急躁、恒心，就能……”他是這樣說，也是這樣做的。在他的班上有這么一位同學(xué)叫許敏，家中姐弟三個，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又常常被同學(xué)欺侮。生活在這種境況的他，沒有童年的歡快，總是緘默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對她這樣的同學(xué)辛老師總是給以更多的關(guān)懷，準(zhǔn)時了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時多次找欺侮她的同學(xué)談話，樂觀表揚(yáng)關(guān)心她的同學(xué)。同學(xué)的心靈究竟是天真純凈，慢慢欺侮他的少了，關(guān)心她的多了，她感到了家一般的暖和。

三、嚴(yán)格要求自己，注意師德修養(yǎng)

辛老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，他把喜愛教育事業(yè)放在首位，注意為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)學(xué)問和教育教學(xué)的技能。樂觀參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，喜愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。

自2022年擔(dān)當(dāng)學(xué)校報賬員以來，他勇挑重?fù)?dān)又擔(dān)當(dāng)班主任工作。工作任務(wù)重，工作量大，他從無怨言，悄悄工作，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。在本年度的四班級上學(xué)期抽考中，他所教的數(shù)學(xué)成果全鄉(xiāng)名列第四，下學(xué)期各班級各學(xué)科統(tǒng)考，他的四班級數(shù)學(xué)全鄉(xiāng)排名第三。深受同學(xué)家長的好評。

在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的熬煉自己的機(jī)會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入張溝學(xué)校起，他就樂觀參與各種講課、評課活動，多次擔(dān)當(dāng)觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

辛振中老師就是這樣，靠著對事業(yè)的癡心、對同學(xué)的愛心、對工作的熱心、對將來的信念，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，工作中不斷取得一個個成果。經(jīng)一峰學(xué)校、張溝學(xué)校討論，同意推舉辛振中老師為縣優(yōu)秀老師。

鄉(xiāng)村老師感人事跡（精選篇2）

他叫__，大豐市盈萬學(xué)校一名樸實(shí)的老師，一個用信念托起鄉(xiāng)村孩子盼望的老師。

只要能當(dāng)老師吃什么苦都值

1983年的春天，連續(xù)兩年高考名落孫山、回家務(wù)農(nóng)三年的__，通過了當(dāng)年縣教育局組織的合同代課老師聘請考試。面對家人的反對，他毅然打點(diǎn)行囊，去了一個偏僻鄉(xiāng)鎮(zhèn)，當(dāng)了一名“孩子王”。

從初為人師到五十知命，__老師自始自終堅守在鄉(xiāng)村學(xué)校。農(nóng)村學(xué)校條件簡陋，生活艱苦。白天，他緊急地為同學(xué)授課；晚上，就在燈光下潛心苦讀。他用油印機(jī)土印課外資料，自制出很多教學(xué)用具，他還學(xué)會了縫紉。在他的辦公桌抽屜里總是備有一個針線包，哪個同學(xué)的衣服破了、紐扣掉了，第一個想起的肯定是鄒老師。

最難忘的是他擔(dān)當(dāng)洋岸教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人那段“校長兼教工，燒飯代打鐘”的歲月，為了解決路遠(yuǎn)同學(xué)午餐問題，他與張老師一起當(dāng)上了義務(wù)“炊事員”和免費(fèi)“接送員”。一次，他騎著車運(yùn)了一袋子米和菜返回學(xué)校，雨天路滑，他摔倒在地，腿磕破了，腳也扭傷了，他硬是一瘸一拐地推著車走到學(xué)校。孩子們吃上了可口的飯菜，他卻疼得說不話來。

數(shù)萬字家訪記錄同學(xué)裝在了心里

__的案頭寫著這樣一句話：“名利隨風(fēng)逝，淡泊拘束心；愛心育桃李，唯我平生志?！?0多年來，他走遍了任教的十二個村落的溝溝坎坎，走訪了上千戶家庭，撰寫了數(shù)萬字的家訪記錄。班級里貧困生、留守兒童有幾個？父母是誰？他牢記于心。孩子們的生日、學(xué)習(xí)狀況、家庭狀況也都?xì)v歷在目。他為數(shù)對即將破裂的家庭說和，使他們重歸于好；他為十多名行將輟學(xué)的同學(xué)解決生活困難，讓他們重返課堂；他為近百名留守兒童當(dāng)“代理家長”，讓他們感受親情。

鄒老師班上的同學(xué)彤彤患有嚴(yán)峻的哮喘病，天氣一冷就咳嗽不止，不能到校上課。鄒老師堅持每周三次上門輔導(dǎo)。當(dāng)年臘月，接近期末，大雪封路，鄒老師冒著寒風(fēng)去為她補(bǔ)課。當(dāng)彤彤的爺爺打開屋門看到雪人一樣的鄒老師時，感動得老淚縱橫。

2022年，鄒老師任教六班級?；顫姷膹埥苡碚f起鄒老師教他一班級時，答應(yīng)給同學(xué)做臘八粥的事。鄒老師一臉茫然?！安恍拍銌柊嚅L沈?；?，”他指著旁邊一名女生說。沈?；圻B連點(diǎn)頭，鄒老師笑了。一轉(zhuǎn)瞬就到了臘月初七，這一天，鄒老師去街上買來小米、紅豆、蓮子、桂圓……其次天一早，煮了一大鍋，盛了滿滿兩保溫桶的臘八粥。當(dāng)鄒老師提著熱乎乎、香味四溢的臘八粥消失在班級門口時，張杰禹驚異地站立起來，孩子們都傻了眼，然后是雷鳴般的掌聲和歡呼聲。

一個承諾他堅守了十年

20__年秋天，基礎(chǔ)教育課程改革全面綻開。此時__正在一所教學(xué)點(diǎn)任負(fù)責(zé)人，他圍繞“拓展農(nóng)村同學(xué)閱讀量”和“農(nóng)村學(xué)校作文教學(xué)以寫實(shí)為主”兩個主題進(jìn)行討論且取得了顯著成效。鄉(xiāng)村的孩子買不起書，他就選擇文章，油印出來給同學(xué)閱讀。他提倡舉辦讀書節(jié)，開展多姿多彩的讀書活動，并定期進(jìn)行競賽，優(yōu)勝的同學(xué)都能得到一本寫有他寄語的課外書。這一承諾，他堅守至今，花費(fèi)數(shù)千元。考上中國人民高校的王冬平至今仍保藏著一本《史記》，她說當(dāng)年是鄒老師鼓舞她志存高遠(yuǎn)，不懈追求，才使她的人生掀開了新的篇章。

為了孩子再累我也要學(xué)

“不能由于自己文化水平低，業(yè)務(wù)力量差而耽擱了農(nóng)家子弟。”__時刻提示自己要不斷學(xué)習(xí)，超越自我，厚積薄發(fā)。他每天一下班就開頭自學(xué)，始終學(xué)到深夜。瞌睡了，就用涼水洗把臉，糊涂一下；后半夜冷，他就把被子裹在身上連續(xù)學(xué)。他先后取得了中師和大專文憑。20__年他報名參與了省本科自學(xué)考試，斷斷續(xù)續(xù)，歷時十年硬是學(xué)完整個課程。2022年10月22日，是令__難忘的日子，那一天是他49歲生日，也就在那一天，他拿到了高校本科畢業(yè)證書?？粗C書上南京師范高校幾個字，他的淚水奪眶而出，模糊了雙眼……

鄒老師多次面對全鎮(zhèn)開設(shè)公開課，撰寫的文章屢屢獲獎，數(shù)十萬字的教學(xué)實(shí)錄與反思記載著他在課程改革中逐步走向成熟的軌跡。他先后編寫出《求知橋》《銀土地》和《萬花筒》三本校本教材。他還和教育家李希貴老師取得聯(lián)系，正著手進(jìn)行“語文主題學(xué)習(xí)”的深化討論。

__老師就像一位勤勞忠厚的農(nóng)夫，悄悄堅守在鄉(xiāng)村教育的田野上，守望著自己的“麥田”。他是那么樸實(shí)，就像田野中的一株高粱，簡樸無華；他又是那么絢麗，像天涯的一抹晚霞，絢麗多彩。為了鄉(xiāng)村的孩子，他依舊連續(xù)堅守；為了鄉(xiāng)村的孩子，他始終無怨無悔。

鄉(xiāng)村老師感人事跡（精選篇3）

馮__，女，漢族，2022年高校畢業(yè)后進(jìn)入__中學(xué)任教。彼時，她還只是一個初出高校校門的年輕女孩子，但從來到這所學(xué)校，走上這份崗位的那一刻起，她就將整顆心放在了這里。

在高校里的時候，教學(xué)對于她來說只是一種模糊而抽象的概念，一種不得不完成的學(xué)業(yè)任務(wù)?？墒钱?dāng)她走進(jìn)真正的課堂，面對著一張張生疏而稚嫩的面孔，用布滿新穎和渴望的眼神看著她，那一刻，心中的責(zé)任感油然而生，她告知自己，肯定不能辜負(fù)這群可愛的孩子們！

為了上好課，教好孩子們，她利用全部的空閑時間研讀教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)備課，悉心琢磨上課方式。一開頭，教學(xué)效果并不如人意。她的同學(xué)都是來自__縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村孩子，貪玩好動，缺乏耐性。由于沒有從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，雖然在課堂上表現(xiàn)得很樂觀，但是課后基本不會去看課本，也懶得背單詞，有一部分同學(xué)甚至抄襲作業(yè)。她的課也上的磕磕絆絆，放松一些，課堂就會亂糟糟的；抓嚴(yán)一些，孩子們又沒了學(xué)習(xí)愛好，教室里死氣沉沉。在苦惱糾結(jié)中度過了一段時間后，她開頭明白，教學(xué)并不是站在講臺上把課講完這么簡潔的事。她不再一天到晚伏在辦公桌上寫教案，而是跑去別的老師的課堂上聽課，看著那些閱歷豐富的老老師們在講臺上高談闊論，瀟灑自如，舉手投足間毫不費(fèi)勁地吸引住同學(xué)們的留意力，那些枯燥生澀的學(xué)問點(diǎn)就在一陣陣笑聲中被同學(xué)輕松汲取。那種情景讓她艷羨不已，也在心中確立了新的努力方向。

一位老老師曾告知她，“教學(xué)不是死的，而是活的。由于同學(xué)是活的，每個同學(xué)都有自己的想法，都有自己的特點(diǎn)，你要做的不是把只是一股腦兒拋出來，而是想方法讓它們都鉆進(jìn)同學(xué)們的腦子里去。”她開頭試著轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，想方法讓課堂既布滿輕松活力，又存在肯定的秩序。語言的學(xué)習(xí)，歸根究竟在于運(yùn)用。既然缺乏英語語言環(huán)境，那她就在課堂上努力營造出一個語言環(huán)境來。她告知孩子們，以后上英語課，不行以說漢語或者藏語，只能說英語，哪怕一個單詞都可以。為了鼓舞孩子們大膽說英語，她還設(shè)立了一套嘉獎方法，每周都對課堂上說英語最多的孩子進(jìn)行嘉獎。這樣漸漸地，課堂上說英語的同學(xué)越來越多。在實(shí)際教學(xué)過程中，她不再使用千變一律的灌輸學(xué)問的方式，而是設(shè)計出各種各樣的嬉戲和競賽，勝利調(diào)動起了他們的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)樂觀性。而小組活動也讓他們學(xué)會了團(tuán)隊合作的精神。為了其次天能在課堂上有精彩表現(xiàn)，在那些好玩的嬉戲和競賽中獲勝，每個同學(xué)都會主動學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，識記單詞，根本不需要她督促。當(dāng)每個孩子都全心投入到學(xué)習(xí)中來時，學(xué)習(xí)就變成了一件歡樂的事，雖然這個過程也有許多困難，但她告知孩子們，任何人都可以在任何時間來找她爭論學(xué)習(xí)中遇到的困惑。自然而然地，抄襲作業(yè)的現(xiàn)象也越來越少，而最讓她快樂的，是孩子們對她的喜愛與信任與日俱增。每天四十五分鐘的課堂時間，不只是他們的輕松時刻，也是她一天中最歡樂的時間。

假如說教學(xué)讓她體會到了為人師的歡樂，那么班主任工作則讓她更加明白了為人師的責(zé)任。韓愈在《師說》中說，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！彼J(rèn)為，作為班主任，她的責(zé)任遠(yuǎn)不止于此。

九年的教同學(xué)涯不算長，但她已經(jīng)是兩屆班主任了。從學(xué)校班主任到高中班主任，兩個班加起來將近一百多個孩子，她記得每一個孩子的名字，每一個孩子的性格，和每一個孩子的家庭狀況。__中學(xué)是寄宿制學(xué)校，她的班上有一部分同學(xué)住在學(xué)校宿舍里，不住校的同學(xué)基本都在親戚家里借住或者在外面租房住，一年中只有寒暑假才能回老家和父母團(tuán)聚，有些孩子的父母外出打工，一兩年才回來一次。小小的年紀(jì)，與父母相處的時間，卻是少而又少。

她認(rèn)為，做班主任，從某種意義上來說，就是為人父母，去努力填補(bǔ)孩子們生活中的這一部分空缺，賜予他們愛和關(guān)懷，指導(dǎo)他們做人做事，盡力保證他們在愛中健康成長。

每天除了大量的教學(xué)、教研和班級管理工作，她還會盡力擠出時間走到孩子們中間去，和他們談天，傾聽他們的歡樂和苦惱，時刻關(guān)注每個孩子的學(xué)習(xí)生活動態(tài)和心情起伏。當(dāng)班主任的時間長了，她學(xué)會了許多和孩子們相處和溝通的技巧。她知道在每個孩子的內(nèi)心深處，都有一個豐富多彩的世界。即使再不起眼，再不聽話的孩子，都有自己的閃光點(diǎn)，而她要做的，就是讓他們看到自己的閃光點(diǎn)，發(fā)掘他們的潛能，讓每個孩子都做一顆發(fā)光的“寶石”。

高一期中考試前的一周，她發(fā)覺班上一個叫沙木的女孩子突然變得特殊寧靜，上課常常走神，課間她經(jīng)過教室門口的時候，總是看到她坐在座位上發(fā)呆。那時她剛擔(dān)當(dāng)這個班的班主任不過一個多月時間，高中的孩子又非常敏感，她問了兩次，那孩子都只是搖搖頭，回答說是身體不舒適。但她知道事情肯定不會這么簡潔，便在放學(xué)時單獨(dú)將她留下來。

坐在空無一人的辦公室里，她再次問她，

“究竟發(fā)生了什么事？”

沙木垂下頭，還是不說話。

她看著她愁眉苦臉的樣子，很自然伸手輕輕摩挲了一下她的頭發(fā)，“不管發(fā)生什么事，不管你遇到什么困難，你都可以跟老師說的。有我在，不用怕?！?/p>

不知道是由于那句話，還是那個動作，沙木的眼睛突然就濕了，嘴唇顫抖著，大滴大滴的眼淚滾下臉頰。卸掉強(qiáng)裝出來的頑強(qiáng)，她其實(shí)只是一個脆弱無依的孩子。

在斷斷續(xù)續(xù)的哽咽聲中，她告知我，有人在惡意散布關(guān)于她的謠言，班上和她最要好的兩個女孩子信任了那些話，指責(zé)她品德不端，和她斷絕了關(guān)系。

“我什么都沒有做，可是沒有人信任我，我真的不想再上學(xué)了！”她心情感動地說。

她告知沙木，她信任她。她還告知她，真正的友情是建立在相互信任和相互支持的基礎(chǔ)上的，假如她們寧愿信任毫無依據(jù)的謠言也不信任她，那她就應(yīng)當(dāng)仔細(xì)考慮這段友情是否應(yīng)當(dāng)再維持下去了。

其次天，她特地開了一個班會，然后在全班面前告知大家，無論發(fā)生什么，她始終信任沙木是個品德端正的好孩子，請大家敬重和愛惜她。她告知大家要學(xué)會明辨是非，不要信任毫無依據(jù)的謠言。她也告知大家“眾口鑠金”的道理。那節(jié)班會課，全部人聽得非常仔細(xì)。

兩周后，她欣慰地看到沙木又恢復(fù)了開朗的笑容，也交到了新的伴侶。她明白，她又成長了一些，今后的人生中，再遇到風(fēng)雨時，她至少不會再那樣手足無措。那學(xué)期的期末考試，沙木同學(xué)從班級二十幾名直接沖進(jìn)了班級前五名，在同學(xué)們熱鬧的掌聲中，沙木笑的大方又快樂，她看到她的眼中有一種不一樣的神采。

這幾年來，她在__中學(xué)一步一步向前走，一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步。從最初毫無教學(xué)閱歷的新手到如今的骨干老師，她覺得她最大的成就，不是一個又一個的獎項(xiàng)和榮譽(yù)稱號，而是她在工作中收獲的孩子們對她毫無保留的愛和信任。當(dāng)她板著臉走出教室，身后卻傳來淘氣的“班主任，我們愛你”的聲音時，當(dāng)她在老師節(jié)收到滿滿一盒同學(xué)專心寫給她的卡片時，當(dāng)她的同學(xué)躺在病床上，嘴里叨念的不是父母的名字，而是“班主任”三個字的時候，她的心里總是布滿了暖和和感動。這份感動驅(qū)策著她，讓她不敢也不愿有絲毫懈怠，由于她的肩上扛著的，是孩子們純凈無瑕的靈魂。

鄉(xiāng)村老師感人事跡（精選篇4）

作為一名老師應(yīng)有三寶：虛心、勤奮和思索。真正有學(xué)問者應(yīng)大智若愚，虛懷若谷。她常常主動向有閱歷的老師請教，并抓住一切機(jī)會參與學(xué)習(xí)及培訓(xùn)。十幾年來，多次到外地學(xué)習(xí)，像一株干渴的禾苗貪欲地吮吸著雨露，勤奮的學(xué)習(xí)也使我漸漸成長，成熟起來。

她仔細(xì)鉆研教材和教法，樂觀實(shí)踐新課改。課堂上，她堅持循循“傳道”，兢兢“授業(yè)”，不倦“解惑”，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，打破常規(guī)課堂的“死記死背”模式，樂觀探究實(shí)踐“探究式”和“情趣式”的課堂模式，使同學(xué)饒有愛好的主動投入到教學(xué)互動中，鼓舞同學(xué)多角度地表達(dá)自己的見解，激發(fā)了同學(xué)創(chuàng)新思維的火花，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用和主觀能動性，讓課堂成為同學(xué)想學(xué)、樂學(xué)、成長的場所。她所輔導(dǎo)的同學(xué)多次在__市和__縣組織的各級各類征文活動中獲獎：如趙賽男在“志華駕校杯”獲征文一等獎，“美的杯漂亮__漂亮家園”征文競賽中有郭夢婷、趙鵬飛、王寧等六名同學(xué)獲獎，朱紅玉、趙先玲、劉玉青等十幾名同學(xué)在各界書信大賽中獲獎。特殊是王金濤同學(xué)的《中國將來如詩如畫》在20__年愛國主義教育活動中獲市級一等獎。在__縣組織的各界“小創(chuàng)造、小制作、小論文”活動中也有張雨晴、國媛媛等十幾名同學(xué)獲獎。

十幾年來，她樂觀參與教育科研活動，與同行切磋，探究教學(xué)的魅力，教學(xué)水平有了很大的提高。20__年—20__年，連續(xù)三年參與市級優(yōu)質(zhì)課競賽均獲得市級x等獎。多次在縣舉辦公開課，數(shù)次獲縣講課競賽一等獎，20__年獲得省課程資源公開課證件，20__年5月獲市級優(yōu)課一等獎，20__年9月獲縣“十佳教學(xué)能手”和教學(xué)創(chuàng)新獎，20__年獲縣“教學(xué)能手”，20__年x月獲省教育、教研、教學(xué)先進(jìn)個人，20__年9月被評為“__名師”。在省遠(yuǎn)程研修活動中，多次獲優(yōu)秀研修成員、優(yōu)秀研修組長等榮譽(yù)。20__參與市級說課并獲獎，20__年12月被評為“__市教學(xué)能手”，20__年1月經(jīng)過層層選拔，被聘任為“__市兼職教研員”。

鄉(xiāng)村老師感人事跡（精選篇5）

__，男，自__年9月在振陽公學(xué)工作至今，十幾年來一向擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作，堅守在教學(xué)崗位上，教育教學(xué)工作成果突出，為振陽公學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻(xiàn)，教書育人，無私奉獻(xiàn)。他將自我的心血無私地奉獻(xiàn)給了自我忠愛的教育事業(yè)，以學(xué)校為家。勤勤懇懇、樂于奉獻(xiàn)、注意實(shí)踐在班主任崗位上悄悄耕耘，無怨無悔并且贏得了學(xué)校和社會的全都好評。多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀老師。

作為班主任，關(guān)懷同學(xué)就像關(guān)懷自我的子女一樣，既關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)，又關(guān)懷他們的生活，更重要的是關(guān)懷他們是否懂得怎樣做人。在教學(xué)上仔細(xì)備課、仔細(xì)上課能準(zhǔn)時批改作業(yè)、急躁輔導(dǎo)同學(xué)。學(xué)校的工作耗費(fèi)了他許多的精力，他每一天工作十幾個小時，他將自我的許多時間花在同學(xué)身上，卻很少有時間陪妻子教育孩子，家里的一切家務(wù)都由妻子一人。妻子不僅僅要做家務(wù)，還要照看孩子上學(xué)。為了學(xué)校的進(jìn)展，他欠家人太多了。自我沒有請一天假。

有時孩子生病了，他沒有時間總是妻子一人帶孩子看病，__年五月正在高考緊急復(fù)習(xí)階段家里老母親生病去世他也沒有請假一天只是課后回家兩次有些人不理解他，但他妻子了解他因同學(xué)快到高考了是最終沖刺階段他怕影響同學(xué)學(xué)習(xí)。耽擱一個班同學(xué)學(xué)習(xí)就影響四、五十家庭命運(yùn)!記得__年自我孩誕生自我都沒有時間去看。唉!老師對同學(xué)的愛源于母愛卻盛于母愛。由于老師對同學(xué)的這種細(xì)心的愛是一種理性的愛它能喚醒同學(xué)身上一切完善的東西激發(fā)他們前進(jìn)。張老師在教育教學(xué)工作中練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)致的心能準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)身上的問題、存在的異樣并能準(zhǔn)時訂正、教育、培育使之沿著健康的道路前行。他奉獻(xiàn)精神、他的愛感染著整個班級滲透到每個同學(xué)的心中。

一、以身作則，無私奉獻(xiàn)，做同學(xué)的表率

作為班主任不但要帶好班級，他還要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠意，有一顆關(guān)懷愛惜同學(xué)的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信念。為此，當(dāng)班主任之初，他就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得同學(xué)的信任和家長的放心。

如__屆有一個同學(xué)張小波當(dāng)時家境困難為了鼓舞他連續(xù)學(xué)習(xí)張老師掏出自我的錢為班級設(shè)獎學(xué)金一方面鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)，另一方面幫忙家境困難同學(xué)。張小波同學(xué)明白班主任的專心，帶著一顆感恩心堅韌學(xué)習(xí)，最終在__年高考中取得一本的好成果。

他每一天總是早早來到教室，到教室里了解班里的狀況，或找個別同學(xué)談?wù)勑?，或幫忙同學(xué)解決生活和學(xué)習(xí)上的一些問題，任課老師有事或自習(xí)課上他自愿和同學(xué)在一齊，帶領(lǐng)大家一齊讀書、學(xué)習(xí);勞動課時間他常常和同學(xué)一齊大掃除做表率，在生活上他更是無微不至地關(guān)懷每個同學(xué)，時時提示同學(xué)留意平安、健康同學(xué)生病、受傷他都是第一個趕到現(xiàn)場、細(xì)心護(hù)理和準(zhǔn)時送去就醫(yī)。

記得__屆班里一個同學(xué)王丹晚夜生病他帶同學(xué)去醫(yī)院看病并馬上和他家長取得聯(lián)系。把她支配好才匆忙趕回學(xué)校。上完課他又去探望同學(xué)，給她多方面鼓舞，這位同學(xué)帶著感一顆恩心，之后她努力學(xué)習(xí)當(dāng)年考取本科。__屆有一個同學(xué)許葉葉在高考前5天得知他媽得了癌癥心情很難掌握，張老師明白后多次做他思想工作，多次和她談?wù)勑牟攀剐那榉€(wěn)定下來。

據(jù)了解假如不是準(zhǔn)時發(fā)覺這位同學(xué)狀況不多與她溝通這同學(xué)精神快要走到奔潰邊緣當(dāng)時她都有尋死心理可能，張老師挽救回一條性命的同時教會同學(xué)正確應(yīng)對人生挫折。自參與工作以來，他從未誤過一節(jié)課，從未缺過勤。這種仔細(xì)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給同學(xué)樹立了良好的行為榜樣，也構(gòu)成了無形的動力，全班同學(xué)都能按時到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動都能仔細(xì)對待，一絲不茍。由于全班上下團(tuán)結(jié)協(xié)作，班級工作開展的有聲有色。

二、仔細(xì)教學(xué)，潛心教研

作為一名老師，他不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，仔細(xì)討論教材教法，討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，注意多方位培育同學(xué)的本領(lǐng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對同學(xué)因材施教。備課時，他細(xì)心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解同學(xué)特點(diǎn)，做到備教材，備同學(xué)，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件協(xié)作教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給同學(xué)暢所欲言的時間和空間，讓同學(xué)做課堂的仆人。

教育上，他很注意培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，他總是賜予特別的照看，在課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)，對他們的點(diǎn)滴提高賜予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。他常常要求同學(xué)寫這段時間的小結(jié)和反思。寫身邊事，寫心里話，寫出自我的真情實(shí)感，從中得到了很多同學(xué)心理話，也得到同學(xué)的信任，了解同學(xué)的精神世界，準(zhǔn)時對同學(xué)賜予指導(dǎo)和幫忙，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。如__屆王琦同學(xué)進(jìn)校338分經(jīng)過他的培育最終考取安徽農(nóng)業(yè)高校。真是功夫不負(fù)有心人。

教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此他所從事的教研工作中樂觀探究，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面他樂觀觀看各種教學(xué)課和報告會，不斷完善自我的業(yè)務(wù)水平。__年獲得市優(yōu)秀班主任;__年9月以來，他協(xié)同本校各學(xué)科教研組長，做好新上崗老師的幫扶的工作，肩頭的職責(zé)是重大的，而這項(xiàng)工作對我來說是全新的，所以工作中常常虛心請教，急躁指導(dǎo)。仔細(xì)組織開展團(tuán)體備課、公開課及課后評課的工作，促進(jìn)新上崗青年老師教學(xué)本領(lǐng)的不斷提高。他把各種教學(xué)觀摩課和教研成果在組中溝通學(xué)習(xí)，仔