選擇題(經(jīng)典例題高頻考點-名師出品必屬精品)1、下列各句中，表達不得體的一項是（

）A．使用公筷廣告：長筷短筷，筷筷都是你我的愛。B．經(jīng)典閱讀推薦：智慧火源，值得為之付出熱忱。C．垃圾分類宣傳語：各得其所，細微處的文明之光。D．論文答辯致謝語：感謝聆聽，敬請專家評委指教。答案：D解析：本題考查學(xué)生語言表達之得體的能力。D．“聆聽”是錯誤的。聆聽是指集中精力認真地聽。指虔誠而認真地聽取，帶有尊敬被聽者的色彩。而且，這個詞是由聽講者使用的。而這里面是指專家和評委聽自己的論文答辯，使用錯誤。故選D。2、下列句子中，沒有語病的一項是（

）A．我們的會議包括六百多位代表，代表著全中國所有的民主黨派，人民團體，人民解放軍，國外華僑，各地區(qū)和各民族。這就指明，我們的會議是一個全國人民大團結(jié)的會議。B．抗疫，是對國家治理體系和治理能力的一次大考，也是對全黨全社會的一次大考。C．在戰(zhàn)爭中間，如果你拿著槍同我們打，那我們絕不客氣；但是，一旦解除了你的武裝，我們就堅決實行“寬待俘虜”的思想。D．如今，世事對我已有足夠了解，因而幾乎對任何事物不再引以為怪了。答案：B解析：本題考查學(xué)生默寫常見名篇名句的能力。A.語序不當?！皣馊A僑”應(yīng)放在“各地區(qū)和各民族”的后面，改為“各地區(qū)，各民族和國外華僑”。C.搭配不當。動詞“實行”和賓語“思想”搭配不當，應(yīng)該是“執(zhí)行政策”“貫徹思想”。D.主客顛倒，應(yīng)改為“我對世事已有足夠了解”。故選B。3、下列句子中，加點詞語的意思與現(xiàn)代漢語不同的一項是（

）A．舞榭歌臺，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去B．斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住C．可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓D．滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘答案：A解析：本題考查學(xué)生對文言詞語中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。A.風(fēng)流：古義，多指有功績而又有文采的，英俊杰出的，這里指英雄業(yè)績；今義，多指有才學(xué)而不拘禮法或指跟男女間情愛有關(guān)的。B.尋常：古義今義均為“平?！?。C.回首：古義今義均為“回想，回憶”。D.憔悴：古義今義均為“凋零，枯萎；衰敗”。故選A。4、將下列形容詞依次填入句子的橫線處，排序完全恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）①崢嶸嶙峋

②空曠寧寂

③一望無盡

④不毛之地（1）三道巨大空茫的戈壁灘，前是無人煙的鹽堿低地，后是無植被的紅石高山。（2）天涯何處都像是這個鐵色戈壁，都這么、四顧無援。（3）親眼看著大地傾斜，親眼看著從高山牧場向的一步步一分分的憔悴衰老，心中感受是奇異的。（4）回首天山，整個南麓都浮升出來了，，難以言狀。A．③②①④B．③②④①C．②③④①D．④①③②答案：B解析：本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括成語）的能力。崢嶸嶙峋：山棱突出的意思。空曠寧寂：空蕩蕩的，視野開闊而安靜。一望無際：一眼望不到邊；形容非常遼闊。不毛之地：原指不生長莊稼的土地，后泛指荒涼貧瘠的土地。一處與“空?！睂?yīng)，強調(diào)戈壁灘的遼闊無邊，應(yīng)填“一望無盡”；二處強調(diào)戈壁空蕩無人，找不到援助，應(yīng)填“空曠寧寂”；三處結(jié)合“牧場”向的是“一步步一分分的憔悴衰老”，可知后者來越荒蕪貧瘠，應(yīng)填“不毛之地”；四處景象山麓凸顯出來，應(yīng)填“崢嶸嶙峋”。四詞排列順序為③②④①。故選B。5、下列加點詞的活用現(xiàn)象歸類正確的一項是（

）①我樹之成而實五石②蒼山負雪，明燭天南③見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也④朝聞道，夕死可矣⑤欲正其心，先誠其意⑥刑于寡妻，至于兄弟⑦冬，與越人水戰(zhàn)⑧不愛父，故虧父而自利⑨慎終如始，則無敗事A．①②⑨/③⑧/④⑥/⑤⑦B．①②⑥/③⑨/④⑦/⑤⑧C．①⑦/②④⑥/③⑨/⑤⑧D．①③⑨/②⑤/④⑦/⑥⑧答案：B解析：本題考查學(xué)生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。①樹：名詞用作動詞，種植。②燭：名詞作動詞，照耀。③齊：形容詞用作動詞，看齊。④朝：名詞作狀語，在早上。⑤誠：形容詞使動用法，使……誠實。⑥刑：名詞用作動詞，通“型”，做榜樣。⑦水，名詞作狀語，在水上。⑧虧：形容詞的使動用法，使受損失。⑨慎：形容詞用作動詞，謹慎對待。①②⑥為名詞用作動詞，③⑨形容詞用作動詞，④⑦名詞作狀語，⑤⑧為形容詞使動用法。故選B。6、下列詞語中加點字的注音有誤的一項是(

)A．歧韻（zhī）

一椽（yuán）

嘶叫（sī）

耗子（hào）B．潭柘寺（zhè）

落蕊（ruǐ）

橄欖（lǎn）

落寞（mò）C．普陀山（tuó）

點綴（zhuì）

陪襯（chèn）

夾襖（ǎo）D．廿四橋（niàn）

著衣（zhuó）

混沌（dùn）

橢圓（tuǒ）答案：A解析：本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。A.“歧韻”的“歧”讀“qí”；“一椽”的“椽”讀“chuán”。故選A。7、下列各句中，沒有語病的一項是（

）A．翟志剛、王亞平、葉光富在跟隨神舟十三號飛行時，飛行器設(shè)計專業(yè)博士生李浩然正在找工作，他說自己“就是受到航天精神的感召才選擇了這份事業(yè)”。B．王教授認為，很多新聞報道之所以給人前后360度大轉(zhuǎn)彎的感覺，不僅因為新聞報道的初始敘述“失真”，還因為在隨后的一連串轉(zhuǎn)載中經(jīng)過了有偏好的選擇。C．“劇本殺”最終是走向“發(fā)燒”“虛胖”“曇花一現(xiàn)”，還是成長為一個堪比影視、電子游戲，能健康發(fā)展的娛樂產(chǎn)業(yè)，取決于能否形成風(fēng)清氣正的行業(yè)環(huán)境。D．建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負責(zé)制，是堅持為黨育人、為國育才，保證黨的教育方針和黨中央決策部署在中小學(xué)校得到貫徹落實。答案：C解析：本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.結(jié)構(gòu)混亂，“翟志剛、王亞平、葉光富在跟隨神舟十三號飛行時，飛行器設(shè)計專業(yè)博士生李浩然……”中途易轍，有關(guān)“翟志剛、王亞平、葉光富”三人的句子沒說完，又出現(xiàn)“李浩然”領(lǐng)起的句子，把“在”移到“翟志剛”之前；B.不合邏輯，“360度”正好轉(zhuǎn)回原位，應(yīng)改為“180度”；D.成分殘缺，“是”的賓語中心語殘缺，句末要加上“的必然要求”，“堅持”的賓語中心語殘缺，在“育才”后添加“方針”。故選C。8、下列對課文內(nèi)容的分析不正確的一項是（

）A．《短歌行》運用了比興、用典等藝術(shù)手法，《歸園田居（其一）》則運用了比喻、白描等藝術(shù)手法；前詩的比喻以明喻為主，后詩的比喻全是暗喻。B．《夢游天姥吟留別》以七言為主，不受詩律限制，筆隨興至，在奇特的夢境中寄寓深沉的感嘆；《登高》每聯(lián)對仗，句法謹嚴，表達身世之悲和憂國之情。C．《故都的秋》用語簡練典雅，善于從尋常景象中表現(xiàn)故都秋天的美；《荷塘月色》語言華麗，善用比喻、通感等修辭，描繪月下荷塘的美，充滿詩情畫意。D．《反對黨八股（節(jié)選）》采用了邊破邊立的寫法，在逐條批駁的同時提出正確主張；《拿來主義》采用了先破后立的寫法，先批駁錯誤做法再闡發(fā)正確主張。答案：A解析：本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A.“后詩的比喻全是暗喻”錯誤，應(yīng)為“借喻”。由原文可知幾個比喻是：①塵網(wǎng)：指塵世，官府生活污濁而又拘束，猶如網(wǎng)羅。這里指仕途。②羈鳥：籠中之鳥。池魚：池塘之魚。鳥戀舊林、魚思故淵，借喻自己懷戀舊居。③樊：柵欄。樊籠：蓄鳥工具，這里比喻仕途。返自然：指歸耕園田。這兩句是說自己像籠中的鳥一樣，重返大自然，獲得自由。詩中只出現(xiàn)喻體，沒出現(xiàn)本體，都是運用“借喻”（本體和喻體之間有相似性）。故選A。9、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（

）面對這奇景，語言中的一切華麗_____________都黯然失色，_____________在我記憶里的那些古人今人的文字，竟如同臨陣脫逃的怯弱者，都_____________起來，無影無蹤了。A．詞語

積蓄

躲避B．詞語

積存

躲藏C．辭藻

積存

躲藏D．辭藻

積蓄

躲避答案：C解析：本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一組：“詞語”，詞和短語的合稱，指一個一個的詞語；“辭藻”，精妙的詞匯，辭令，指修飾文詞的典故或華麗的詞語等。依據(jù)語境“語言中的一切華麗”，用“華麗”修飾的一般用“辭藻”。第二組：“積蓄”，積攢聚存，積存的財物；“積存”，聚積儲存，蓄積。兩者意思差不多都是積少成多的意思，但積存更多的是指一些物體，積蓄一般是指現(xiàn)金和存款。結(jié)合語境，該處說的是“我記憶里的那些古人今人的文字”，所以使用“積存”較為合適。第三組：“躲避”，躲開某人或某事，只是動作，限于肢體方面；“躲藏”，藏起來不讓別人知道。結(jié)合語境，此處說的主體是“記憶中的文字”，所以此處應(yīng)使用“躲藏”。故選C。10、下列相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項是（

）A．蔭：封建時代由于先輩有功而給予子孫免罪的權(quán)利?！胺馄奘a子”的“蔭”就是這意思。B．宰相：文中是古代輔助君主掌管國事的最高官員的通稱，也可以泛指高級執(zhí)政者。C．右：古代很多官職有左右之分，左右的地位不同時期多有變化。右有“上”之意，如“位在廉頗之右”。D．告身：古代委任官職的憑信。類似后代的委任狀?！耙晕臅翁煜隆笔侵袊糯僦频闹匾卣?。答案：A解析：本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文化常識的能力。A.“給予子孫免罪的權(quán)利”錯，應(yīng)是“給予子孫入學(xué)或任官的權(quán)利”?！懊庾锏臋?quán)利”是指“世券”“鐵券”。故選A。11、下列各組詞語中，字形和加點字的讀音全都正確的一項是（

）A．框架（kuāng）

量體裁衣（liàng）

暴發(fā)力

杯水車薪B．友誼（yí）

乘人之危（chéng）

發(fā)祥地

掉以輕心C．桂冠（guān）

休戚相關(guān)（qī）

精萃

輕描淡寫D．驃騎（piào）

一蹴而就（cù）

瑕疵

永葆青春答案：D解析：本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音及字形的能力。A．“框架”的“框”應(yīng)讀作“kuàng”，“暴發(fā)力”的“暴”應(yīng)寫作“爆”；B．“友誼”的“誼”應(yīng)讀作“yì”；C．“精萃”的“萃”應(yīng)寫作“粹”。故選D。12、下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是（

）A．涅槃/磐石

參差/差勁

偌大/承諾

倔強/挖掘B．傷疤/奇葩

矯首/驕傲

渲染/喧嘩

拗口/執(zhí)拗C．羸弱/贏得

蹈藉/韜略

驚蟄/海蜇

錙銖/緇衣D．輪廓/城郭

瞋目/嗔怒

船舶/停泊

晌午/軍餉答案：B解析：本題考查學(xué)生識記字音的能力。A.pán/pán；cī/chà；ruò/nuò；jué/jué；B.bā/p??；jiǎo/jiāo；xuàn/xuān；ào/niù；C.léi/yíng；dǎo/tāo；zhé/zhé；zī/zī；D.kuò/guō；chēn/chēn；bó/bó；shǎng/xiǎng。故選B。13、下列短語的結(jié)構(gòu)類型，相同的一項是（

）A．學(xué)習(xí)計劃

一切知識

文藝演出

毫不猶豫B．重義輕財

咬文嚼字

眼疾手快

解釋清楚C．機靈得很

漂亮極了

笑得開心

獲得成就D．喜歡熱鬧

關(guān)心政治

作風(fēng)嚴謹

接受批評答案：A解析：本題考查學(xué)生掌握短語結(jié)構(gòu)類型的能力。A．都是偏正短語。B．“眼疾手快”是主謂結(jié)構(gòu)的并列短語，“重義輕財”“咬文嚼字”是動賓結(jié)構(gòu)的并列短語，“解釋清楚”是動補短語。C．“獲得成就”是動賓短語，其他的都是動補短語。D．“作風(fēng)嚴謹”是主謂短語，其他的都是動賓短語。故選A。14、下列加點字的讀音全都正確的一項是（

）A．綽約（chuò）

凝脂（zhǐ）

滿襟（jīn）

修葺（qì）B．祠堂（cí）

躑躅（zhú）

綢繆（móu）

馬嵬（wéi）C．酌酒（zhuó）

下載（zǎi）

衰鬢（bìn）

杳渺（yǎo）D．北渚（zhǔ）

偕逝（xié）

釵擘（bè）

水裔（yì）答案：B解析：本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。A.“凝脂”的“脂”，應(yīng)讀作“zhī”。C.“下載”的“載”，應(yīng)讀作“zài”。D.“釵擘”的“擘”，應(yīng)讀作“bò”。故選B。15、下列各組詞語中，加點字的注音全都正確的一組是（）A．緇衣（zī）惴惴（zhuì）曲譯（qū）戳穿（chuò）B．鏗鏘（kēnɡ）拓荒（tuò）

寶藏（cánɡ）

腳鐐（liào）C．函電（hán）眷戀（juàn）淤積（yū）喘息（chuǎn）D．客棧（zhàn）煞尾（shā）寥寥（liáo）挈帶（qì）答案：C解析：本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。A.“戳穿”的“戳”應(yīng)讀“chuō”；B.“寶藏”的“藏”應(yīng)讀“zànɡ”；D.“挈帶”的“挈”應(yīng)讀“qiè”。故選C。16、下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是（

）A．百舸（ɡě）

寂寥（liáo）放號（háo）B．揳（xiē）入

罅（xià）隙著（zhuó）惱C．木訥（nè）

訕（shàn）訕癟（biě）三D．蹩（bié）腳

檄（xí）文孱（càn）頭答案：D解析：本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。A.“放號”的“號”應(yīng)讀hào；B.“著惱”的“著”應(yīng)讀zháo；C.“癟三”的“癟”應(yīng)讀biē。故選D。17、下列各句中，沒有語病的一句是（

）A．隨著申辦冬奧會工作的有序開展，京津冀一體化進程迅速推進，涵蓋空氣質(zhì)量提升、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、區(qū)域分工協(xié)作等內(nèi)容的戰(zhàn)略布局逐漸清晰。B．故宮運用數(shù)字技術(shù)讓名畫《韓熙載夜宴圖》“活”了起來，讓觀眾在鮮活的文化體驗中，深入理解和品味中國古代繪畫作品的非凡魅力。C．被譽為中國當代最杰出科幻作品之一的小說《三體》已被拍成電影，但它并不像美國大片《星際穿越》那樣，主題偏離主流，觀眾接受起來有難度。D．地鐵圖書館利用移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在車廂內(nèi)向公眾推薦免費電子書，組織定期主題文化活動，讓一輛輛列車化身為一座座移動圖書館。答案：A解析：本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。B.搭配不當，“理解……魅力”不搭配，去掉“理解和”。C.表意不明，“主題偏離主流，觀眾接受起來有難度”指的是影片《三體》還是《星際穿越》，表意不明。D.語序不當，“組織定期”應(yīng)為“定期組織”。故選A。18、下列加點詞語活用現(xiàn)象不同類的一項是（

）A．欲治其國者，先齊其家B．見賢思齊焉C．古之欲明明德于天下者D．必先誠其意答案：B解析：本題考查學(xué)生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。A.形容詞使動用法，使……整齊有序；B.形容詞作名詞，賢人；C.形容詞使動用法，使……彰明；D.形容詞使用用法，使……真誠。故選B。19、下列各句中，字形有誤的一項是（

）A．淬煉

磨礪

蔓延

熙熙攘攘

九省通衢B．秉持

挑釁

頻繁

運籌帷幄

侃侃而談C．顛簸

部署

籌碼

千鈞雷霆

滔滔不絕D．惶恐

狂瀾

無辜

戳力同心

口若懸河答案：D解析：本題考查正確識記漢字字形的能力。D.“戳力同心”的“戳”應(yīng)改為“勠”。故選D。20、下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（

）A．一百年來，無論時代如何變遷，廈門大學(xué)始終堅持弘揚嘉庚精神，把深深的家國情懷與偉大的強國夢想融入到學(xué)校的全部工作中，不斷開拓（tuò）創(chuàng)新，砥（dǐ）礪前行。B．五四憲法是聳立在中國歷史上區(qū)分新舊憲法的分水嶺，站在嶺巔前顧后盼，但見舊憲法猶如泥沙堵塞（sāi）的涓細濁（zhuó）流，而前望新憲法，則似同清澈江濤，浩浩蕩蕩。C．在硝煙彌漫的戰(zhàn)場上，先烈們沖鋒陷陣，為革命奉獻了寶貴的生命，為國家和民族付出了畢生心血，讓新中國有了更好的模（mú）樣，他們是國家和民族的脊（jí）梁。D．犧牲睡眠時間用于學(xué)習(xí)，并不能換來學(xué)業(yè)成績的提高，而會事得其反，引起生物節(jié)律紊（wěn）亂，長此以往，更可能損（sǔn）害孩子的腦功能，導(dǎo)致注意力缺陷、焦慮等。答案：A解析：本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字字音字形的能力。B.“堵塞”的“塞”讀作sè；C.“脊梁”的“脊”讀作jǐ；D.“事得其反”的“事”應(yīng)寫作“適”。故選A。21、下面句子中沒有運用借代手法的一項是（

）A．何以解憂，唯有杜康B．談笑間，檣櫓灰飛煙滅C．孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。D．譬如朝露，去日苦多答案：D解析：本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。A.借代，用“杜康”這一制酒人代指“酒”。B.借代，用部分（檣櫓）代整體（戰(zhàn)船）。C.借代，用部分（孤帆）代整體（船）。D.比喻，把“易逝的時光”比喻成“朝露”。故選D。22、下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（

）A．市面上一部分文學(xué)作品確實有瑕疵（cī)，本無可諱言，但是讀者不能因噎廢食，我們只能歸咎（jiù)于作品不完美，不能斷定文學(xué)本身有罪過。B．在災(zāi)害面前，全省上下眾志成城，攜手鏖（áo)戰(zhàn)，匯聚了一股保護人民群眾生命財產(chǎn)安全的磅（pāng)礴力量，繪就了一幅全民戰(zhàn)斗的感人畫卷。C．對火災(zāi)造成的燒燙傷，醫(yī)生若不及時進行創(chuàng)（chuāng)面修復(fù)，病人往往就會出現(xiàn)感染、代謝紊（wěng)亂等問題，會因多器官功能衰竭而死亡。D．杭州2022年第19屆亞運會火炬“薪火”的設(shè)計思想源自良渚（zhǔ)文化，其造形不落窠（kē)臼、意蘊深遠，向世界展現(xiàn)了中國設(shè)計的獨特創(chuàng)意。答案：A解析：本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力。B.“磅礴”的“磅”應(yīng)讀páng。C.“紊亂”的“紊”應(yīng)讀wěn。D.“造形”的“形”應(yīng)為“型”。故選A。23、讀下面這首詩，并回答問題：新月

何其芳新月彎彎，像一條小船。我乘船歸去，越過萬水千山?；ㄏ?，夜暖，故鄉(xiāng)正是春天。你睡著了么？我在你夢中靠岸?！盎ㄏ悖古?，故鄉(xiāng)正是春天”運用了什么藝術(shù)手法？（

）A．擬人B．環(huán)境描寫C．想象D．對比答案：C解析：本題考查學(xué)生賞析詩句藝術(shù)手法的能力。C.結(jié)合前文“新月彎彎，像一條小船。我乘船歸去，越過萬水千山”可知這是寫作者在夢中回到故鄉(xiāng)，或者是想象中回到故鄉(xiāng)；再結(jié)合“花香，夜暖，故鄉(xiāng)正是春天”，中的“正是”，以及后文“你睡著了么？我在你夢中靠岸”可知，這是描寫作者夢回故鄉(xiāng)。因此“花香，夜暖，故鄉(xiāng)正是春天”運用了想象的藝術(shù)手法。故選C。24、下列詩詞名句與其作者篇目的對應(yīng)，錯誤的一項是（

）A．會當凌絕頂，一覽眾山小?！畎住锻馈稡．大漠孤煙直，長河落日圓?！蹙S《使至塞上》C．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！獥钊f里《曉出凈慈寺送林子方》D．巫山暮足沾花雨，隴水春多逆浪風(fēng)?！拙右住度雿{次巴東》答案：A解析：本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。A.《望岳》作者是杜甫。故選A。25、下列句子中加點詞語解釋不正確的一項是（

）A．渚清沙白鳥飛回

渚：水中小洲（陸地）B．青青子衿

衿：衣服的交領(lǐng)C．因為長句

因為：表示原因或理由D．迷花倚石忽已暝

暝：天黑，夜晚答案：C解析：本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。C.句意：于是創(chuàng)作了這首長詩。因為：是兩個詞，于是創(chuàng)作。故選C。26、下面加點字的讀音全都正確的一項是（

）A．檣櫓(qiáng)

酹(lèi)

吟嘯(xiào)

羽扇綸巾(guān)B．箋注(qiān)

赤鼻磯(jī)

蓑衣(suō)

料峭(qiāo)C．針砭(biǎn)

粗糙(cāo)

差別(chā)

創(chuàng)傷(chuāng)D．戰(zhàn)栗(zhàn)

熾烈(chì)

對稱(chèng)

萬箭攢心(cuán)答案：A解析：本題考查學(xué)生識記常用字字音的能力。B.“箋注”的“箋”應(yīng)讀jiān；“料峭”的“峭”應(yīng)讀qiào。C.“針砭”的“砭”應(yīng)讀biān。D.“對稱”的“稱”應(yīng)讀chèn。故選A。27、下列各句中，沒有語病的一項是（

）A．中方支持和鼓勵一切有利于和平解決烏克蘭危機的外交努力，歡迎俄羅斯與烏克蘭就歐洲安全問題進行平等對話，最終形成均衡的、可持續(xù)的、有效的歐洲安全機制。B．華夏先民將天上星分為二十八個星宿，按東西南北四個方向歸成四組，每組各有七個星宿，根據(jù)每組星宿構(gòu)成的大致形狀，想象為龍、虎、雀、龜?shù)男蜗螅追Q“四象”。C．教育部門建立了“雙減”工作專項督導(dǎo)半月通報制度，開設(shè)“曝光臺”，對“雙減”推行中經(jīng)多次通報仍整改不到位的典型問題，直接予以曝光，對涉事人員啟動問責(zé)程序。D．這部舞劇在劇作、編舞和舞臺設(shè)計上都避免不落入常規(guī)敘事的窠臼，將深層次的表達隱藏在主人公的心路糾葛下，將普通人于困境中不屈的抗爭通過舞蹈藝術(shù)立體地呈現(xiàn)。答案：C解析：本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.語序不當，“形成均衡的、可持續(xù)的、有效的歐洲安全機制”改為“形成均衡的、有效的、可持續(xù)的歐洲安全機制”。B.成分殘缺，“根據(jù)每組星宿構(gòu)成的大致形狀，想象為龍、虎、雀、龜?shù)男蜗螅追Q‘四象’”缺主語，在“根據(jù)”前加上“人們”。D.不合邏輯，“避免不落入常規(guī)敘事的窠臼”否定失當，刪掉“不”。故選C。28、下列各句中沒有語病的是（

）A．現(xiàn)在人們認識到，一方面激光與地球高空大氣和地磁場的大規(guī)模相互作用有關(guān)，另一方面與太陽噴發(fā)出來的高速帶電粒子流有關(guān)。B．生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴散、暴發(fā)危害的物種。C．好書，從來都是要靜靜閱讀，而不是在網(wǎng)絡(luò)上匆匆瀏覽，因為網(wǎng)絡(luò)閱讀沒有紙質(zhì)閱讀的質(zhì)感和溫度，更沒有內(nèi)心的安寧。D．為了確保這次手術(shù)的成功，這家醫(yī)院已專門成立了由心臟病專家和醫(yī)務(wù)工作者組成的搶救小組，并制定了周密的手術(shù)方案。答案：C解析：本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.語序不當，前后分句主語相同，關(guān)聯(lián)詞“一方面”應(yīng)放在主語“激光”后面。B.搭配不當，“生物入侵”和“物種”主賓不搭配，把“生物入侵”改為“入侵生物”。D.不合邏輯，“心臟病專家和醫(yī)務(wù)工作者”包含關(guān)系，不能并列。故選C。29、燕歌行（節(jié)選）高適校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山。山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風(fēng)雨。戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。大漠窮秋塞草腓①，孤城落日斗兵稀。[注]①腓：枯萎。下列對本詩的賞析，不正確的一項是（

）A．詩中描寫戰(zhàn)前敵我雙方部署軍事行動的情景，動詞“飛、照”說明軍情危急。B．敵人騎兵深入中原，來勢洶洶，像狂風(fēng)暴雨發(fā)動猛攻，襯托了戰(zhàn)士們的形象。C．孤城、落日、衰草等意象突出邊塞的蕭條凄涼，烘托了殘兵敗卒心境的凄涼。D．八句詩雖是節(jié)選，卻逐步推進，完整再現(xiàn)了戰(zhàn)斗前、戰(zhàn)斗中和戰(zhàn)斗后的場景。答案：B解析：本題考查學(xué)生分析鑒賞詩歌思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。B.“襯托了戰(zhàn)士們的形象”理解錯誤。這兩句說的是塞北邊關(guān)的風(fēng)貌，山川荒蕪，塵土滿天，塞外的游牧民族和風(fēng)雨一樣，時常侵擾國家關(guān)隘。烘托了戰(zhàn)爭的形勢危急，并不是“襯托了戰(zhàn)士們的形象”。故選B。30、閱讀下面這首唐詩，完成問題。登太白峰①李白西上太白②峰，夕陽窮登攀。太白與我語，為我開天關(guān)③。愿乘泠風(fēng)④去，直出浮云間。舉手可近月，前行若無山。一別武功去，何時復(fù)見還。（注）①本詩作于由于朝廷昏庸、權(quán)貴排斥，李白“直掛云帆濟滄海”的政治抱負無法實現(xiàn)的背景下。②太白：這里指太白星，即金星。③天關(guān)：古星名，又名天門。④泠風(fēng)；和風(fēng)，清風(fēng)。⑤武功：地名，一說山名，在今陜西省武功縣。下列對本詩的賞析，不正確的一項是（

）A．開頭兩句寫道，詩人從西攀登太白山，直到夕陽殘照，才登上峰頂。既從側(cè)面烘托出太白山的雄峻高聳，又照應(yīng)了詩題。B．第三、四句與《蜀道難》中“西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔”，都是從正面實寫太白山的險峻雄奇。C．第五句到第八句想象奇特，詩人想象自己乘著清風(fēng)自由輕快地飄飛于云間；飛越層巒疊嶂，舉起雙手，仿佛明月近在咫尺。D．詩中兩個“太白”，前者是山峰名，后者是星宿名，詩人運用相關(guān)聯(lián)想，登太白峰而見太白星，極富情趣。答案：B解析：本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和分析能力。B.“都是從正面實寫太白山的險峻雄奇”錯誤，前者“太白與我語，為我開天關(guān)”是化實為虛，以虛寫實，后者“西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔”則是正面實寫。故選B。31、下列加點詞的意義和用法，完全相同的一項是（

）A．人而不仁，如禮何

慮而后能得B．小子何莫學(xué)夫詩

察此何自起？皆起不相愛C．必知亂之所自起，焉能治之

焉用亡鄭以陪鄰？D．何不慮以為大樽而浮乎江湖

相與枕藉乎舟中答案：D解析：本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.表假設(shè)的連詞，如果/表承接的連詞，然后、就。B.疑問代詞，為什么、怎么/疑問代詞，哪里。C.表承接，副詞，于是、就（一說“才”）/疑問代詞，哪里。D．兩句中的“乎”都是介詞，相當于“于”，在。故選D。32、下列詞語的字形與加點字的注音，全部正確的一項是（

）A．蛩音

頹杞

強勁（jìn）

彳?。╟hì，chù）B．蟄居

漣漪

窗扉（fēi）

迂（yú）回C．霧藹

遐想

慰藉（jí）

揮斥方遒（qiú）D．甬道

蜿蜒

召喚（zhào）

虹霓（ní）答案：D解析：本題考查學(xué)生識記字音字形的能力。A.“蛩音”的“蛩”應(yīng)為“跫”；“頹杞”的“杞”應(yīng)寫作“圮”；“強勁”的“勁”應(yīng)讀作“jìng”。B.“迂（yú）回”應(yīng)讀作“yū”。C.“霧藹”的“藹”應(yīng)寫作“靄”；“慰藉”的“藉”應(yīng)讀作“jiè”。故選D。33、下列加點字的音、形都正確的一項是（

）A．引吭（háng）

惶恐（huāng）

羞澀（sè）

賬篷（zhàng）B．泥槳（jiāng）

叩擊（kóu）

滑稽（jī）

驀然（mù）C．苛責(zé)（kē）

邏輯（jì）

門檻（kǎn）

驚?。╤ài）D．呵叱（chì）

泥濘（nìng）

慰藉（jiè）

窒息（zhì）答案：D解析：本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力。A.“賬篷”的“賬”應(yīng)寫作“帳”；B.“泥槳”的“槳”應(yīng)寫作“漿”，“叩擊”的“叩”應(yīng)讀kòu，“驀然”的“驀”應(yīng)讀mò；C.“邏輯”的“輯”應(yīng)讀jí，“驚骸”的“骸”應(yīng)寫作“駭”。故選D。34、下面句子標點使用正確的一項是（

）A．中國著名歌唱家譚晶所唱的歌，正如蘇軾在《赤壁賦》里所寫的那樣“余音裊裊，不絕如縷。”B．今年高考會有哪些變化？我們需要怎樣應(yīng)對？都是廣大師生目前需要研究的重要問題。C．《論語》中有這樣的兩句話：“吾日三省吾身”（《論語·學(xué)而》）和“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”（《論語·里仁》）。一個人能做到這兩條，就能重塑新我。D．城市發(fā)展的近期和遠景規(guī)劃，包括土地的開發(fā)與利用，環(huán)境的治理與保護，信息的收集，處理和應(yīng)用等。答案：C解析：本題考查學(xué)生正確使用標點符號的能力。A.“余音裊裊，不絕如縷”在這里是做句中成分，句號應(yīng)放到引號外。B.“今年高考會有哪些變化？我們需要怎樣應(yīng)對？”這兩個句子都做“都是……的重要問題”的主語，做句子成分而不是真正的問句，故問號應(yīng)改為逗號。D.“土地的開發(fā)與利用，環(huán)境的治理與保護，信息的收集，處理和應(yīng)用等”是幾個短語并列，為與前一句層次分開，應(yīng)把這幾個短語中的逗號改為頓號。故選C。35、下列各句中，沒有語病的一句是（）A．根據(jù)權(quán)威部門的調(diào)查顯示，全國各大中城市樓市成交量持續(xù)走低的主要原因之一是調(diào)控措施讓不少人對購房持觀望態(tài)度。B．他前幾年南下創(chuàng)業(yè)，開了一家有20多名具有大學(xué)學(xué)歷員工的美術(shù)設(shè)計公司，這些員工的平均年齡在30至35歲之間。C．國家發(fā)展和改革委員會相關(guān)負責(zé)人近日表示，為維護市場經(jīng)濟秩序，要查處部分地區(qū)加油站超價銷售或變相漲價等價格違法。D．在經(jīng)濟下行壓力加大的時候，調(diào)整宏觀經(jīng)濟政策，增加赤字，放松貨幣，這些舉措可能會收到短期效果，但對未來未必有利。答案：D解析：本題考查學(xué)生辨析與修改病句的能力。A.句式雜糅，“根據(jù)……”和“……顯示”兩個句式糅合到一起，任意保留其一。B.不合邏輯，“平均年齡在30至35歲之間”表述不合邏輯，平均數(shù)只能是確數(shù)?？蓜h去“平均”。C.成分殘缺，缺少與“查處”搭配的賓語中心語。應(yīng)在“違法”后加“的行為”。故選D。36、下列句子的標點符號使用正確的一項是（

）A．小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。B．《泥人張》節(jié)選自《俗世奇人》。（作家出版社2000年版）C．每當疼痛發(fā)作，他就采用自己的“壓迫止痛法”——用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把……頂住疼痛部位。D．西湖之美在于精致而大氣，她宛如江南女子盡顯柔美情懷；又像熱血男兒袒露寬闊胸懷。答案：C解析：本題考查學(xué)生正確使用標點符號的能力。A．“小河對岸三、四里外是淺山”中間用頓號錯誤，因兩個約數(shù)中間不用頓號，故應(yīng)刪掉頓號。B．“（作家出版社2000年版）”放在句號外錯誤，此括號屬于句內(nèi)括號，是注釋句中“《俗世奇人》”出處的，應(yīng)緊跟在被注釋的詞語之后。應(yīng)改為：《泥人張》節(jié)選自《俗世奇人》（作家出版社2000年版）。D．“她宛如江南女子盡顯柔美情懷；又像熱血男兒袒露寬闊胸懷”中間用分號錯誤，分號應(yīng)改為逗號，分號在句子中間起到分隔的作用，在這里“她宛如江南女子盡顯柔美情懷”是與“又像熱血男兒袒露寬闊胸懷”并列的，在句子中間沒有其他標點符號時，用逗號即可。故選C。37、下列各句中，標點符號使用正確的一項是（

）A．農(nóng)歷新年的習(xí)俗可多啦，貼春聯(lián)、掛年畫、舞龍燈、放花炮、穿新衣……等等，到處呈現(xiàn)出祥和、熱鬧的氣氛。B．孔孟都在講德、行，但這種建立在人群中的德、行，不是往往“事修而謗興，德高而毀來”嗎。C．識字，不等于有知識；有知識，不等于有教養(yǎng)。D．“學(xué)習(xí)就怕‘認真’二字?！睆埨蠋熣f：“‘態(tài)度決定一切’，確實很有道理?！贝鸢福篊解析：本題考查學(xué)生正確使用標點符號的能力。A.省略號和“等等”不能同時出現(xiàn)，可刪掉一個；B.“不是往往‘事修而謗興，德高而毀來’嗎”是反問句，所以句末的句號改成問號；D.當直接引用的引用內(nèi)容分成前后兩部分時，“某某說”后用逗號。所以該項中“張老師說”后面的冒號改逗號。故選C。38、下列句子中，不含通假字的一項是（

）A．非所以內(nèi)交于孺子之父母也B．宋人有善為不龜手之藥C．吾為其無用而掊之D．若火之始然答案：C解析：本題考查學(xué)生對文言詞語中的通假字現(xiàn)象的理解能力。A.“內(nèi)”，通“納”，結(jié)交。這不是因為要想去和這孩子的父母結(jié)交。B.“龜”，通“皸”，皮膚受凍開裂。宋國有一個善于制造防治皮膚凍裂的藥的人。C.只是因為它無用，我把它砸了。沒有通假字。D.“然”，通“燃”，燃燒。像火剛剛?cè)计?。故選C。39、下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（

）A．曾幾何時，到火星去是我們遙不可及的夢想。通過幾代航天人的不懈努力，如今我們已經(jīng)成為第二個成功著陸火星的國家。B．在博湖的西海桃花生態(tài)景區(qū)，博湖新村的村民們萍水相逢，為來自各地的旅客送上了集美食美景于一身的文化盛宴。C．小說精心設(shè)計了主要情節(jié)發(fā)生的時節(jié)——端午和中秋，營造了具有地域色彩的民俗環(huán)境和背景，描寫出一個美輪美奐的湘西世界。D．國女足4：3淘汰對手，成功晉級東京奧運會。舉國彈冠相慶，無不佩服中國女足的眾志成城、摧堅決勝的拼搏精神。答案：A解析：本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A．曾幾何時：時間過去沒有多久。語境是說“到火星去”的夢想沒過多久我們就實現(xiàn)了，使用正確。B．萍水相逢：比喻從不認識的人偶然相遇。用于“博湖新村的村民們”錯誤，村民們應(yīng)該相互認識。C．美輪美奐：多用于形容建筑物雄偉壯觀，富麗堂皇；也用來形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果。此處的使用對象是“湘西世界”，錯誤。D．彈冠相慶：比喻一個人做了官或升了官，他的同伙因此將得到援引，有官可做，也互相祝賀。后用來形容壞人得意。貶義詞。此處中國女足淘汰對手，成功晉級東京奧運會時舉國同慶的情形，錯誤。故選A。40、下列各句中，標點符號使用正確的一句是（

）A．要解決長假出行擁堵問題：一是修路架橋并開發(fā)更多的旅游資源；二是落實好帶薪休假制度，讓錯峰出游成為現(xiàn)實，事實上，后者遠比前者效果更快更好。B．1962年拍攝的電影《甲午風(fēng)云》中，管帶鄧世昌高高屹立在艦橋上，雙手握拳高舉、頭戴“暖式”頂戴花翎——民族英雄的壯烈形象打動了幾代中國觀眾。C．節(jié)日“堵”在路上、“人在囧途”的尷尬、諸多不文明的旅游行為、以“千元大蝦”為典型的消費貓膩……黃金周雖已結(jié)束，但一個個“假日印記”卻格外鮮明。D．書展7天的熱鬧過后，剩下的358天怎么辦？對于上海書展來說，如何“熱熱鬧鬧一周，長長久久一年”？成為書展組委會著力思考的問題。答案：B解析：本題考查學(xué)生正確使用標點符號的能力。A.至“讓錯峰出游成為現(xiàn)實”一件事情已經(jīng)說完，要用句號。把“讓錯峰出游成為現(xiàn)實”后的逗號改為句號。C.“‘人在囧途’的尷尬”“諸多不文明的旅游行為”“以‘千元大蝦’為典型的消費貓膩”為并列句子，之間要用逗號，把“尷尬”“旅游行為”后的頓號改為逗號。D.“如何‘熱熱鬧鬧一周，長長久久一年’”不帶疑問意思，只是陳述其是成為書展組委會著力思考的問題，所以第二個問號改為逗號。故選B。41、臧克家的詩《三代》：“孩子，在土里洗澡；爸爸，在土里流汗；爺爺，在土里葬埋?！贝嗽娋溥m合用來闡釋《鄉(xiāng)土中國》中相關(guān)理論的篇章是（

）A．《鄉(xiāng)土本色》B．《文字下鄉(xiāng)》C．《差序格局》D．《再論文字下鄉(xiāng)》答案：A解析：本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容、主旨或觀點的整體把握能力?！度愤@首詩二十一個字，三個人物形象，構(gòu)成了一幅祖孫三代與泥土打交道的生活圖畫，強調(diào)鄉(xiāng)土。A.《鄉(xiāng)土本色》中實際上闡述了中國社會的鄉(xiāng)土性，指出“土”是農(nóng)民發(fā)展農(nóng)業(yè)必不可少的條件?！巴痢币蛔值难葑冋宫F(xiàn)了時代的變遷，鄉(xiāng)下人其實并不是不值得尊敬的，他們守護著這養(yǎng)育他們的土地，灌溉、播種、收獲。農(nóng)業(yè)與工業(yè)、與游牧業(yè)不同，農(nóng)業(yè)需要農(nóng)民扎根在土地上，這便使得“土氣”不得不縈繞在農(nóng)民的身邊。這種不流動的土氣不是農(nóng)民造成的。強調(diào)鄉(xiāng)土，適合此句詩。B.《文字下鄉(xiāng)》主要闡述了鄉(xiāng)土社會的特質(zhì)對鄉(xiāng)下人的文字使用、語言交流產(chǎn)生的具體影響。作者從“鄉(xiāng)下人在城里人眼睛里是‘愚’的”這一觀念入手，分析該觀點產(chǎn)生的原因和認識上的錯誤，指出鄉(xiāng)下人只是在城市生活所需的知識方面不及城里人。強調(diào)的是文字，此詩句不適合用來闡釋。C.《差序格局》講的是發(fā)生在親屬關(guān)系、地緣關(guān)系等社會關(guān)系中，以自己為中心像水波紋一樣推及開，愈推愈遠，愈推愈薄且能放能收，能伸能縮的社會格局，且它隨自己所處時空的變化而產(chǎn)生不同的圈子。強調(diào)的是社會關(guān)系，此詩句不適合用來闡釋。D.《再論文字下鄉(xiāng)》強調(diào)的是文字，此詩句不適合用來闡釋。故選A。42、下列字形和加點字的注音完全正確的一項是（

）A．鯫生

忌憚（dàn）

斑斕

叱咤風(fēng)云（zhà）

目眥盡裂B．寥廓

菲?。╢ěi）

報歉

睡眼惺松（xīng）

嘻笑怒罵C．火缽

淬火（chuì）

惆悵

長歌當哭（dàng）

不假思索D．諜血

主角（jué）

浸漬

嫉（jí）惡如仇

扼腕嘆息答案：A解析：本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力。B.“報歉”中的“報”應(yīng)寫作“抱”；“睡眼惺松”的“松”應(yīng)寫作“忪”；“嘻笑怒罵”中的“嘻”應(yīng)寫作“嬉”；C.“淬火”中的“淬”應(yīng)讀作“cuì”；D.“諜血”中的“諜”應(yīng)寫作“喋”。故選A。43、下列詩句中各組修辭手法不同類的一項是（

）A．古來萬事東流水

誤落塵網(wǎng)中B．何以解憂，唯有杜康

談笑間，檣櫓灰飛煙滅C．湖月照我影，送我至剡溪

金戈鐵馬，氣吞萬里如虎D．間關(guān)鶯語花底滑

卷起千堆雪答案：C解析：本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。A．“古來萬事東流水”使用了比喻的修辭手法，將“萬事”比喻為“流水”；“誤落塵網(wǎng)中”使用了比喻的修辭手法，將“官場”比喻為“塵網(wǎng)”。二者使用修辭手法相同。B．“何以解憂，唯有杜康”使用了借代的修辭手法，以“杜康”代指“酒”；“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”使用了借代的修辭手法，以“檣櫓”代指“戰(zhàn)船”或“曹軍”。二者使用修辭手法相同。C．“湖月照我影，送我至剡溪”使用了擬人的修辭手法，說“明月”送我到剡溪，給“明月”以生命；“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”使用了借代的修辭手法，以“金戈鐵馬”代指戰(zhàn)爭場面。二者使用修辭手法不相同。D．“間關(guān)鶯語花底滑”使用了比喻的修辭手法，將“琵琶聲”比喻為“花底下婉轉(zhuǎn)流暢的鳥鳴聲”；“卷起千堆雪”使用了比喻的修辭手法，將“激起的浪花”比喻為“雪”。二者使用修辭手法相同。故選C。44、下列各句中，表達得體的一項是（

）A．征訂啟事：現(xiàn)征訂在即，希望讀者慷慨解囊。訂單上敬請寫明手機號碼，以便我們隨時回訪。B．聚會發(fā)言：承蒙大家關(guān)照，現(xiàn)在我的工作還算小有成就，大家如果有什么困難，我一定鼎力相助。C．校園海報：特邀著名建筑藝術(shù)家陳戈蒞臨我校作題為“廊橋遺夢”的講座，歡迎同學(xué)們積極參與。D．某同學(xué)畢業(yè)之后，深感老師教誨之恩，于是給老師贈送一面錦旗，上面寫著：“妙手回春”。答案：C解析：本題考查學(xué)生語言表達得體的能力。A.“慷慨解囊”應(yīng)改為“踴躍征訂”，“解囊”是指解開口袋，指拿出財物來（幫助人）。B.“鼎力相助”，敬辭，多用于請托或表示感謝時。此處是說自己幫助別人，使用不得體。C.“蒞臨”，來到、來臨，多用于貴賓。此處是歡迎著名建筑藝術(shù)家陳戈到來，使用得體。D.“妙手回春”，是稱贊醫(yī)生醫(yī)道高明，能把垂危的病人治好。這里是給老師的錦旗，使用不得體。故選C。45、下列句子中加點詞詞類活用現(xiàn)象歸類正確的一項是（

）①自賊者也

②兄之不慈弟

③我樹之成而實五石④大學(xué)之道，在明明德

⑤吳王使之將

⑥欲治其國者，先齊其家A．①⑤/②③④/⑥B．①②/③⑥/④⑤C．①③⑤/②④/⑥D(zhuǎn)．①③/②④/③⑥答案：C解析：本題考查學(xué)生理解文言文詞類活用現(xiàn)象的能力。①“賊”，名詞用作動詞，傷害。②“慈”，形容詞用作動詞，慈愛。③“樹”，名詞用作動詞，種植。④“明”，形容詞用作動詞，彰明。⑤“將”，名詞用作動詞，統(tǒng)率部隊。⑥“利”，形容詞的使動用法，使……整齊有序。①③⑤名詞用作動詞；②④形容詞用作動詞；⑥形容詞的使動用法。故選C。46、下列句子沒有錯別字的一項是（

）A．這時，遠遠的前方，無數(shù)層巒迭嶂之上，迷蒙云霧之中，忽然出現(xiàn)一團紅霧。B．天上的羽云像輕紗似的，給微風(fēng)徐徐地曳過天河，天河中無數(shù)微粒似的星光明滅閃鑠。C．隨后就可以聽到一陣喉音，以及趿拉著木皮鞋踏在窄狹木樓梯上的踢踏聲。D．即使有時這個民族的某個或某些成員會釀出某些獨特的心理，也往往由于禁忌、孤立等社會力量的威懾，不是迅速消聲匿跡，便是孤芳自賞而已。答案：C解析：本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字形的能力。A．“層巒迭嶂”的“迭”應(yīng)改為“疊”。B．“閃鑠”的“鑠”應(yīng)改為“爍”。D．“消聲匿跡”的“消”應(yīng)改為“銷”。故選C。47、下列句子用語得體的一項是（

）A．蘇先生說：“今日有緣相聚，實在不易。您是馬齒徒增，我是碌碌半生，怎不讓人感慨！”B．學(xué)生會經(jīng)過調(diào)查研究，寫出了《我校食堂服務(wù)質(zhì)量調(diào)查報告》，文中提出了改進意見，并且責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實。C．聽說貴公司在經(jīng)營方面存在困難，你們?nèi)缧枰更c的話，我們將不吝賜教。D．我們誠摯邀請您蒞臨會議，指導(dǎo)我校校本課程研究開展工作，敬請屆時光臨。答案：D解析：本題考查學(xué)生語言表達之得體的能力。A．“馬齒徙增”，謙稱自己虛度年華，沒有成就。不能用來說別人。B．“責(zé)成”一般用于上級要求下級做某項工作，這里說學(xué)生會“責(zé)成”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不當，可改為“希望”。C.“指點”（指出來使人知道；點明）“不吝賜教”（不吝惜自己的意見，希望給予指導(dǎo)。請人指教的客氣話）是敬辭，不應(yīng)該用于說自身給予別人的指教。故選D。48、下列加點詞解釋全都正確的一組是（

）①文勝質(zhì)則史（虛飾、浮夸）

②士不可以不弘毅（廣，大）③邇之事父（遠）

④企者不立（企圖）⑤自伐者無功（夸耀）

⑥非所以要譽于鄉(xiāng)黨朋友也（求取）⑦搶榆枋而止（觸，碰）

⑧腹猶果然（飽滿，充實）⑨行比一鄉(xiāng)（合）

⑩猶有所待者也（等待）A．①②④⑥⑦B．①③⑧⑨⑩C．④⑥⑦⑧⑨D．②⑤⑥⑧⑨答案：D解析：本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。①句意：文飾勝過了質(zhì)樸就會虛浮?！笆贰?，虛飾、浮夸。解釋正確。②句意：作為一個士人，一個君子，必須要有寬廣、堅韌的品質(zhì)?！昂搿保瑥V、大。解釋正確。③句意：一個人的事業(yè)，往近了說就是孝順父母幫助父母。“邇”，近。解釋錯誤。④句意：踮著腳尖不可能永久的站立?！捌蟆?，抬起腳后跟站著。解釋錯誤。⑤句意：喜歡自我夸耀的人建立不起功勛?！胺ァ保湟?。解釋正確。⑥句意：不是因為要想在鄉(xiāng)鄰朋友中博取聲譽?！耙保笕?。解釋正確。⑦句意：碰到榆樹、檀樹之類的樹木就停下來?！皳尅?，觸，碰。解釋正確。⑧句意：肚子還是飽飽的。“果”，飽滿、充實。解釋正確。⑨句意：行為可以符合一鄉(xiāng)群眾。“比”，合。解釋正確。⑩句意：可還是有所依憑?！按?，憑借。解釋錯誤。綜上，③④⑩解釋錯誤。故選D.49、下列選項中，表達得體的一項是（

）A．前幾天我參加一場活動，有幸遇見了王教授和他的內(nèi)人，我一直都很仰慕王教授的才華。B．母校45周年校慶日即將到來，許多很久沒聯(lián)系的老朋友都會參加，屆時我定會撥冗出席。C．舍弟太過頑皮，踢足球時不小心打碎了您家的玻璃，敬請原諒，我們一定會照價賠償。D．楊老師在請柬上寫道：“本月十五號，犬子舉行婚禮，本人略備菲酌，請大家務(wù)必光臨?！贝鸢福篊解析：本題考查學(xué)生語言表達得體的能力。A.“內(nèi)人”是自謙之詞，一般用來稱呼自己的妻子，此處稱他人的妻子，表達不得體。B.“撥冗”一般是指對方于繁忙之中抽出時間，此處用于自己，表達不得體。D.“務(wù)必”帶有強制性，用在請柬的語境不合適。故選C。50、把下列各句橫線處內(nèi)容依次改換成成語，正確的一組是（

）(1)他爸爸是話劇演員，媽媽是歌唱家，聽得多了，見得多了，無形中就受到了很多影響，所以他也很喜歡舞臺藝術(shù)。(2)有人認為美國單方挑起貿(mào)易戰(zhàn)的背后不過是西方“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”叢林法則的又一次演繹罷了。(3)他知道，以前的許多計劃都是憑空的脫離實際的想法，唯有腳踏實地穩(wěn)步向前才是正道。A．潛移默化

弱肉強食

海市蜃樓B．耳濡目染

優(yōu)勝劣汰

海市蜃樓C．潛移默化

優(yōu)勝劣汰

空中樓閣D．耳濡目染

弱肉強食

空中樓閣答案：D解析：本題考查學(xué)生理解并正確使用成語的能力。“潛移默化”，指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化。“耳濡目染”，指經(jīng)常聽到看到，不知不覺受到影響。（1）中，“聽得多了，見得多了，無形中就受到了很多影響”，應(yīng)為“耳濡目染”?！皟?yōu)勝劣汰”，指生物在生存競爭中適應(yīng)力強的保存下來，適應(yīng)力差的被淘汰?！叭跞鈴娛场保竸游镏腥跽弑粡娬咄淌?，比喻弱的被強的吞并。（2）中，“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”是“弱肉強食”的“叢林法則”，應(yīng)為“弱肉強食”?！昂Ｊ序讟恰?，比喻虛無縹渺的事物，也可用來形容心中想到但不切合實際的幻想?！翱罩袠情w”，指懸于半空之中的城市樓臺。也比喻虛構(gòu)的事物或不現(xiàn)實的理論、計劃等。（3）中，“憑空的脫離實際的想法”，應(yīng)為“空中樓閣”。故選D。51、下列各組用橫線連接的詞語，不全是反義詞的一項是（

）A．舒服——艱苦

詛咒——頌揚B．周到——疏忽

緩慢——迅速C．推翻——建立

頹廢——積極D．束縛——拘謹

野蠻——文明答案：D解析：本題考查學(xué)生辨析詞語含義的能力。D.“束縛——拘謹”是近義詞，不是反義詞。“束縛”意思是意思是纏繞捆綁、約束。與之相反的詞語應(yīng)是“自由”“寬松”等?！熬兄敗币馑际蔷惺斏?；拘束而不自然。與之相反的詞語是“灑脫”“大方”等。故選D。52、以下關(guān)于《讀本（必修一）》的理解有誤的一項是（

）A．林海音在《竊讀記》中記錄了自己曾站在書店里看不花錢的書，在讀書中長大的經(jīng)歷；而王小波在《我的精神家園》中也記錄了自己偷看父親書的經(jīng)歷。B．在《站著讀與跪著讀》中，陳四益用清晰有力的語言告訴讀者讀書要有懷疑精神；而劉燁園的《大地重現(xiàn)》則用優(yōu)美的語言告訴讀者：經(jīng)典總是久久地感動著全人類。C．叔本華在《讀書與書籍（節(jié)選）》中主張讀嚴肅的作品，通過經(jīng)典閱讀獲取思想資源；王開嶺《“無窮的遠方，無數(shù)的人們”》也強調(diào)青年應(yīng)當與好書為友。D．黃永玉在《書和回憶》中記錄了自己童年時的閱讀經(jīng)歷，他從小就酷愛讀書，閱讀興趣廣泛；而嚴峰《好書》則介紹了他二十多年反復(fù)閱讀，常讀常新的一本經(jīng)典《蘇菲的世界》。答案：D解析：本題考查學(xué)生對《讀本（必修一）》內(nèi)容的理解能力。D.從原文“我從小不是個喜歡讀書的孩子”可知，“黃永玉在《書和回憶》中記錄他從小就酷愛讀書，閱讀興趣廣泛”說法錯誤；嚴峰熱愛的書是《夏洛的網(wǎng)》，不是《蘇菲的世界》。故選D。53、填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是(

)《荷塘月色》中，憂愁與喜悅是相伴共生的：處憂愁之中__①__向往喜悅，處喜悅之中而__②__受憂愁的牽掣。它們是作者觀景時矛盾心態(tài)變化的兩個方面。__③__內(nèi)心的波動沒有大起大落，__④__有所掩抑的，情感的抒發(fā)是有所節(jié)制的，這__⑤__所謂怨而不怒、哀而不傷的“中和主義”的表現(xiàn)。所以無論是憂愁__⑥__喜悅，都是“淡淡的”。①

②

③

④

⑤

⑥A．則

又

但是

/

才是

和B．而

/

但

而是

就是

還是C．/

又

而

就是

是

或D．又

更

但

/

正是

或者答案：B解析：本題考查學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力。第一處和第二處，由前面的“相伴共生”和①②所在句應(yīng)為相同句式，①對應(yīng)后面的“而”，所以確定①處選“而”，②對應(yīng)的前面沒有使用關(guān)聯(lián)詞，所以此處也不必使用關(guān)聯(lián)詞，排除ACD。第六處“無論是……”應(yīng)與“還是”搭配，排除ACD。故選B。54、依次填入下列橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）①咱們出去________的時候我不大跟你說話，我故意避開你，偶然偷看你一眼。②我問你，下次________跳舞會咱們倆應(yīng)該打扮成什么？③咱們的問題就在這兒！你從來就沒了解過我。我受盡了________。④娜拉，你快藏起來，只________有病。A．做客

化妝

委曲

推托B．做客

化裝

委屈

推托C．作客

化裝

委曲

推脫D．作客

化妝

委屈

推脫答案：B解析：本題考查學(xué)生辨析并運用近義詞的能力。第一空，“做客”是訪問別人，自己當客人的意思；“作客”是寄居在別處的意思。此處是當客人，應(yīng)填“做客”。第二空，“化裝”，一指演員為了適合所扮演的角色形象而修飾容貌；二指改變裝束、容貌，假扮?！盎瘖y”指用脂粉等使容貌美麗。此處是舞會角色扮演，應(yīng)填“化裝”。第三空，委屈：①受到冤枉或不應(yīng)該有的指責(zé)、待遇，心里難過。②讓人受到委屈。委曲：①(曲調(diào)、道路、河流等)彎彎曲曲，曲折。②〈書面語〉事情的底細和原委。此處內(nèi)心感受，應(yīng)填“委屈”。第四空，“推托”指借故拒絕?！巴泼摗敝竿菩敦?zé)任。此處指以有病拒絕，應(yīng)填“推托”。故選B。55、下列句子，有語病的一項是（

）A．目前我們所能看到的古代琴譜多達150種，其中《高山流水》等作品早已成為傳世經(jīng)典。B．中華文化源遠流長，異彩紛呈，作為從未中斷過的文明，給我們留下許多值得珍惜的瑰寶。C．為了提高垃圾處理的效率，我們需要促進政府有力主導(dǎo)、公民主動參與、市場發(fā)揮作用的模式。D．在價格信號的指導(dǎo)下，共享充電寶服務(wù)走向多樣化、零散化，以便盡量滿足更多人的生活需求。答案：C解析：本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。C.“促進……的模式”搭配不當，可以將“促進”改為“構(gòu)建”。故選C。56、下列依次填入文段中畫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）人類所有的快樂與悲傷都與空間和時間的限額有關(guān)。我要住更大的房子，我要開更快的汽車，我要活更長的壽命。是的，人們都渴望【甲】。顧拜旦是了不起的，他建立了現(xiàn)代奧林匹克?，F(xiàn)代奧林匹克精神的本質(zhì)就是兩條：第一，爭奪更多的空間；第二，用最短的時間去爭奪最大的空間。偉大之處就在這里，【乙】。于是，貪婪體面了，貧婪文明了，貪婪帶上了觀賞性。最關(guān)鍵的是，現(xiàn)代奧林匹克有效地規(guī)避了貪婪所帶來的陰謀、禁錮、流血和殺戮，【丙】。①自己擁有時間和空間的更大限度②自己在空間和時間上獲得更大的份額③它不是滅絕貪婪，而是制定游戲規(guī)則以疏導(dǎo)貪婪④它是給貪婪制定游戲規(guī)則，而不是給貪婪斷絕出路⑤甚至可以合理利用貪婪激勵和平公正的競爭，讓爭奪的雙方變成恒久的朋友⑥甚至可以讓爭奪的雙方變成恒久的朋友，合理利用貪婪激勵和平公正的競爭A．①③⑤B．②④⑥C．①④⑥D(zhuǎn)．②③⑤答案：D解析：本題考查學(xué)生語言表達之句子銜接排序的能力。甲處，根據(jù)上文“我要住更大的房子，我要開更快的汽車，我要活更長的壽命”可知，此處應(yīng)與上文對應(yīng)，先說空間，再說時間，應(yīng)選②。乙處，根據(jù)后文“于是，貪婪體面了，貧婪文明了，貪婪帶上了觀賞性”可知，此處句末應(yīng)是說“疏導(dǎo)貪婪”一類的意思，故選③。丙處，“合理利用貪婪激勵和平公正的競爭”最終的目的是“讓爭奪的雙方變成恒久的朋友”，故選⑤。故選D。57、下列關(guān)于文化常識的解說，不正確的一項是（

）A．《左傳》是我國第一部記事詳細完整的編年體史著作，和《公羊傳》《榖梁傳》合稱為“春秋三傳”。B．在春秋時，秦晉兩國國君幾代都互相通婚，后稱兩姓聯(lián)姻為“秦晉之好”。C．“爵”是古代皇帝對貴戚功臣的封賜。侯，古爵位名，為春秋時期五等爵的第三等，比“伯”低一等。如晉侯比秦伯低一等。D．古代臣子不敢直達皇帝面前，就告訴在陛（宮殿的臺階）下的人，請他們把意思傳達上去，所以用陛下代稱皇帝。答案：C解析：本題考查識記文學(xué)文化常識的能力。C.“侯，古爵位名，為春秋時期五等爵的第三等，比‘伯’低一等”說法錯誤，中國古代爵位制度是中國古代社會的政治等級制度之一，分為公、侯、伯、子、男五等爵位，并依次降低一級?！昂睢笔嵌染簦取安备咭坏?。故選C。58、下列各組句子加點詞用法類型一致的一項是（

）A．故木受繩則直

積善成德

惑而不從師B．順流而東

也其下圣人也亦遠矣

歌窈窕之章C．東望武昌

崖限當?shù)勒?/p>

用心一也D．而恥學(xué)于師

破荊州，下江陵

擊空明兮溯流光答案：B解析：本題考查學(xué)生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。A．“直”，形容詞作動詞，變直；“善”，形容詞用作名詞，善行；“惑”，形容詞作動詞，有了疑惑。B．“東”，名詞活用為動詞，向東前進；“下”，名詞作動詞，低于；“歌”，名詞作動詞，唱歌、吟誦。C．“東”，名詞作狀語，向東；“限”，名詞作狀語，像門檻一樣；“一”，數(shù)詞用作形容詞，專一。D．“恥”，形容詞意動用法，以……為恥；“下”，名詞作動詞，攻下；“空明”，形容詞作名詞，月光下澄明的水波。故選B。59、有位同學(xué)寫了上聯(lián)“西子風(fēng)情，大幕拉開驚四海”，與它對仗可作下聯(lián)的一項是（

）A．威震體壇，亞運爭光昌國運B．中華兒女，一路拼搏捷報傳C．情滿杭州，體壇歡唱和諧曲D．亞洲健將，英姿綻放耀千秋答案：D解析：本題考查學(xué)生語言表達之擬寫對聯(lián)的能力。對聯(lián)的基本要求是：字數(shù)相等，詞性相對，內(nèi)容相關(guān)，且對聯(lián)上聯(lián)的最后一個字為仄音（三聲或四聲），而下聯(lián)的最后一個字為平音（一聲或二聲）；“西子風(fēng)情”為偏正短語，與之相對應(yīng)的是“亞洲健將”；“大幕拉開”屬于主謂短語，“驚四?！笔莿淤e結(jié)構(gòu)，能與此對應(yīng)的是第四個選項；下聯(lián)尾字應(yīng)是平聲，“秋”是平音（一聲），符合要求。故選D。60、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。贈別鄭煉赴襄陽杜甫戎馬交馳際，柴門老病身。把君詩過日①，念此別驚神。地闊峨眉晚，天高峴首春②。為于耆舊內(nèi)③，試覓姓龐人④?！咀ⅰ竣侔眩何眨瑘?zhí)。②峴首山，在襄陽。③耆舊：年高望重的人。④姓龐人：指龐德公，漢末襄陽高士。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詩的首聯(lián)簡單交代了兵荒馬亂的時代背景和詩人年老多病的艱難境況。B．雖然日后仍有朋友的詩篇陪伴，但面對離別，詩人還是感到心驚神傷。C．詩人請鄭煉在襄陽尋訪龐德公那樣的高士，表達了對先賢的仰慕之意。D．全詩情感表達含蓄蘊藉，格律謹嚴，比較典型地體現(xiàn)了杜甫詩的風(fēng)格。答案：B解析：本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。B.“面對離別，詩人還是感到心驚神傷”鑒賞錯誤?！澳畲恕钡摹按恕睉?yīng)結(jié)合首聯(lián)中“戎馬交馳際，柴門老病身”一起理解，詩人不是為離別“心驚神傷”，而是想到在此戰(zhàn)亂時期，自己又年老多病，一別將再難相見，故此“心驚神傷”。故選B。61、下列各句中加點成語的使用，全部不正確的一項是（

）①讀高二的小明沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常曠課，學(xué)習(xí)成績急劇下降。幸虧父母及時發(fā)現(xiàn)，耐心開導(dǎo)并不斷求全責(zé)備，他終于戒掉了網(wǎng)癮。②乾隆皇帝自命風(fēng)雅，經(jīng)他看過的古代書畫作品，無不被他在表面上題字鈐印，真是焚琴煮鶴，令人痛惜?、塾龅綋P塵天氣時，在街道上灑水，這畢竟只是釜底抽薪之舉，要下決心治理PM2.5超標的問題，就必須加大力度整治污染的源頭。④那一年，學(xué)校要出一本作文集，負責(zé)文學(xué)社的老師將撰寫序言的任務(wù)交給了我，我感覺才疏學(xué)淺，恐怕承擔(dān)不了這個重任，只好敬謝不敏了。⑤一年四季，無往不復(fù)，季節(jié)的輪回引起人們對時間流逝的感知，也成就了中國特有的二十四節(jié)氣文化。⑥領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)始終本著學(xué)無常師的態(tài)度，多方請教，不斷學(xué)習(xí)，做到“?！迸c“博”結(jié)合，使知識結(jié)構(gòu)更加合理，個人素質(zhì)全面提高。A．①③⑤B．①④⑥C．②③④D．②⑤⑥答案：A解析：本題考查學(xué)生正確理解并運用成語的能力。①求全責(zé)備：苛責(zé)別人，要求完美無缺。此處褒貶誤用，使用錯誤。②焚琴煮鶴：拿琴當柴燒，把鶴煮了吃，比喻做煞風(fēng)景的事。結(jié)合“令人痛惜”可知乾隆皇帝在他看過的古代書畫作品題字鈐印是做煞風(fēng)景的事。使用正確。③釜底抽薪：抽去鍋底下的柴火，比喻從根本上解決。結(jié)合后文“要下決心治理PM2.5超標的問題，就必須加大力度整治污染的源頭”可知在遇到揚塵天氣時，在街道上灑水不是從源頭（根本）解決問題，不合語境，此處應(yīng)用“揚湯止沸”。揚湯止沸：把鍋里燒的沸水舀起來再倒回去，想叫它不沸騰，比喻辦法不對頭，不能從根本上解決問題。④敬謝不敏：意思是恭敬地表示自己能力不足，不能夠接受做某事。多作推辭做某事的婉辭。結(jié)合前文“我感覺才疏學(xué)淺，恐怕承擔(dān)不了這個重任”可知使用正確。⑤無往不復(fù)：指凡事沒有始終往前而不遇反復(fù)的。根據(jù)后文“季節(jié)的輪回”可知此處是說一年四季一圈又一圈的輪轉(zhuǎn)，不斷循環(huán)。使用錯誤，改為“周而復(fù)始”。周而復(fù)始：一次又一次地循環(huán)。⑥學(xué)無常師：學(xué)習(xí)沒有固定的老師，意謂善于學(xué)習(xí)的人可以向各種有專長的人學(xué)習(xí)。此處是說領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)始終本著向各種有專長的人學(xué)習(xí)的態(tài)度，多方請教，不斷學(xué)習(xí)。使用正確。①③⑤成語使用錯誤，②④⑥成語使用正確。故選A。62、下列劃線字的讀音全都正確的一項是（

）A．百舸（ɡě）罅（xià）隙

訥訥（nè）

著（zhāo）惱B．秈（xiān）稻

分蘗（niè）

潭柘（zhè）寺

斂裾（jù）C．鹢（yì）首

媛（yuàn）女

撅（jué）樹枝

窸窣（sū）D．熨（yù）帖

雋（juàn）永

梵婀（ē）玲

浪遏（è）飛舟答案：D解析：本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。A.“著（zhāo）惱”應(yīng)為“著（zháo）惱”；B.“斂裾（jù）”應(yīng)為“斂裾（jū）”；C.“撅（jué）樹枝”應(yīng)為“撅（juē）樹枝”。故選D。63、下列句子沒有語病的一句是（

）A．梁啟超一生寫給子女的家書超過百萬字，他給予了子女們細致周到的指導(dǎo)，既是孩子們的慈父，又是他們親密的朋友。B．有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2017年國家公務(wù)員考試報名人數(shù)已近40多萬，其中沒有政治面貌等限制的崗位最吸引考生報考。C．MG平臺在整個游戲產(chǎn)業(yè)鏈中，占據(jù)了中游資源，不僅成為海外市場拓展的先行者，而且是中國民族網(wǎng)絡(luò)游戲、移動互聯(lián)網(wǎng)市場應(yīng)用的領(lǐng)跑者。D．這家公司雖然待遇一般，發(fā)展前景卻非常好，很多同學(xué)都投了簡歷，但最后公司只錄取了我們學(xué)校推薦的那兩個名額。答案：A解析：本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。B.“已近40多萬”不合邏輯，去掉“近”或“多”。C.語序不當，“不僅……而且……”內(nèi)容互換。D.搭配不當，“錄取”和“名額”搭配不當，將“名額”改為“學(xué)生”。故選A。64、填入下面語句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（

）①井岡山峰巒疊嶂，溝壑幽深，溪流澄碧，林木蓊郁，是中國的一座名山，也是我渴慕已久的旅游。②三年臥薪嘗膽，勤學(xué)苦練，了進入國家隊的各種條件，卻又一次失去了機會，她難過得幾天沒說一句話。③自從看了她的孔雀舞，有很長一段時間，我完全于民族舞蹈，好像忘記了自己多年追求的出國夢。A．圣地

具備

沉溺B．圣地

具有

沉溺C．勝地

具有

沉迷D．勝地

具備

沉迷答案：D解析：本題考查學(xué)生正確理解并運用詞語的能力。（1）“勝地”，著名的風(fēng)景優(yōu)美的地方?！笆サ亍?，與宗教教主有關(guān)的地方或具有重大歷史意義的地方。句中指風(fēng)景優(yōu)美的旅游地，用“勝地”。（2）“具有”，有（多用于抽象事物）?！熬邆洹?，具有、齊備。句中搭配“各種條件”，強調(diào)“齊”，用“具備”。（3）“沉迷”，（對某種事物）深深地迷戀。“沉溺”，陷入不良的境地（多指生活習(xí)慣方面）。句中指迷戀民族舞蹈，用“沉迷”。故選D。65、下列選項中，不全都有通假字的一項是（

）A．非所以內(nèi)交于孺子之父母也

壹是皆以修身為本B．我世世為洴澼

若火之始然C．曰余食贅行

故不孝不慈亡有D．以說吳王

當察亂何自起答案：A解析：本題考查學(xué)生對文言詞語中的通假字現(xiàn)象的理解能力。A.“內(nèi)”，通“納”，納交，詞組，結(jié)交。B.“絖”，通“纊”，綿絮；“然”通“燃”，燃燒。C.“行”，通“形”，形體；“亡”通“無”，沒有，不存在。D.“說”，通“悅”，取悅；“當”通“嘗”，嘗試。故選A。66、下列詞語的字形全都正確的一項是（

）A．撂下

孱頭

滄穹

雷厲風(fēng)行B．檄文

坍圮

一瞥

殘羹冷炙C．掇取

嘲哳

霎時

卷軼浩繁D．國萃

熨帖

蟬蛻

戛然而止答案：B解析：本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字形的能力。A.“滄穹”的“滄”應(yīng)為“蒼”。C.“卷軼浩繁”的“軼”應(yīng)為“帙”。D.“國萃”的“萃”應(yīng)為“粹”。故選B。67、閱讀下面的文字，完成小題。周國平這樣說：一是讀“有用”的書，獲取專業(yè)知識，可以改變外在的命運，即你在社會上的地位；二是讀“無用”的書，那些哲學(xué)人文方面的書籍，未必能改變外在的命運，但能改變內(nèi)心世界，從而改變你與外在命運的關(guān)系。他認為后一種改變更重要。下列各句中的引號與文中引號用法相同的一項是（

）A．有句古老的諺語，“了解了一切也就原諒了一切”。但生活中，人們很難了解一切。B．種了顆理想的“種子”在心里，然后鍥而不舍地去澆水、施肥，才有希望看到夢想開花。C．這個小店的臭豆腐外焦里嫩，吃起來令人唇齒留香，回味無窮，難怪會“臭名遠揚”。D．看了《塞上風(fēng)云》預(yù)告片，回憶起猩猩峽外的沙漠來了，那還不能被稱為“戈壁”。答案：D解析：本題考查學(xué)生正確使用標點符號的能力。本題考查的是引號的作用，引號一般有以下作用：一、表示引用的部分；二、表示特定的稱謂；三、需要著重指出的部分；四、文章中的某些詞語具有特殊意義；五、表示諷刺或否定的。例句引號的作用是強調(diào)。A.引號的作用是間接引用；B.引號的作用是特殊含義；C.引號的作用是反語或否定；D.引號的作用是突出強調(diào)。故選D。68、下面是杜甫一首題為“宿江邊閣”的律詩，中間兩聯(lián)排序正確的一項是（

）暝色延山徑，高齋次水門。__________，__________。__________，__________。不眠憂戰(zhàn)伐，無力正乾坤。①孤月浪中翻

②鸛鶴追飛靜

③豺狼得食喧

④薄云巖際宿A．①④③②B．②④①③C．④①②③D．②③④①答案：C解析：本題考查學(xué)生語言表達連貫之銜接與排序的能力。這是一首律詩，熟悉律詩的一般常識才能正確排序。中間兩聯(lián)“薄云巖際宿”和“孤月浪中翻”要對仗，中間兩聯(lián)最后一字“翻”“喧”要押an韻，還要注意整首詩的起承轉(zhuǎn)合問題。首聯(lián)對起，頷聯(lián)承接首聯(lián)，寫當時所見。頸聯(lián)轉(zhuǎn)入寫詩人深夜無眠時所見所聞。尾聯(lián)對結(jié)，才點出“不眠”的原委。綜合起來看，C項最恰當。故選C。69、下列詞語中有兩個錯別字的一項是（

）A．狹隘

卷幟

跋涉

視而不見B．消譴

戕害

慰籍

望洋興嘆C．麻痹

魅麗

共鳴

一勞永逸D．糾葛

閑瑕

時髦

孜孜不倦答案：B解析：卷帙本題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。A.“卷幟”的“幟”應(yīng)寫作“帙”。B.“消譴”的“譴”應(yīng)寫作“遣”，“慰籍”的“籍”應(yīng)寫作“藉”。C.“魅麗”的“麗”應(yīng)寫作“力”。D.“閑瑕”的“瑕”應(yīng)寫作“暇”。故選B。70、文學(xué)常識表述不正確的一項是（

）A．被列寧贊為“俄國革命的鏡子”的作家是列夫·托爾斯泰，他的三部里程碑式的作品《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》代表了當時歐洲批判現(xiàn)實主義文學(xué)的高峰。B．《大衛(wèi)·科波菲爾》是19世紀英國浪漫主義文學(xué)大師狄更斯一部具有自傳色彩的小說，它以第一人稱的敘述方式講述了主人公大衛(wèi)自幼年至中年的生活歷程。C．新聞是一種簡要、迅速地報道國內(nèi)外新近發(fā)生的事實的新聞體裁，按“倒金字塔”形式組織材料，把最吸引人的內(nèi)容放在最前面，通常包含標題、導(dǎo)語、主體三部分，有的還包含背景和結(jié)語。D．小說是與詩歌、戲劇、散文相并列的四大文學(xué)體裁之一，它以塑造人物形象為中