小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)

7

怎么都快樂(lè)

教案

1教學(xué)目標(biāo)

1、

認(rèn)識(shí)“怎、獨(dú)”等12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“得”的字音；會(huì)寫“玩、很”等7個(gè)字。

2、

聯(lián)系上下文了解“獨(dú)自、靜悄悄、有勁”等詞語(yǔ)的意思，結(jié)合生活實(shí)際積累“跳繩、踢足球”等詞語(yǔ)。

3、

借助拼音，正確、流利地朗讀詩(shī)歌，聯(lián)系生活實(shí)際，讀出詩(shī)歌的情趣，在反復(fù)朗讀中感受詩(shī)歌的節(jié)奏，體會(huì)生活中處處有快樂(lè)。

2、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

3、教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入，進(jìn)入情景

1、同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎?

游戲是孩子童年生活的主旋律！因?yàn)橛螒?，我們的童年才豐富多彩，因?yàn)橛螒?，我們的生活才快?lè)多多！

現(xiàn)在，我們一起玩“泡泡糖”的游戲吧！

2、同學(xué)們，剛才我們一起玩游戲，大家玩得怎么樣呀？

3、今天，我給大家?guī)?lái)一首兒歌《怎么都快樂(lè)》

二、讀準(zhǔn)讀通，識(shí)字學(xué)詞

1、聽老師吧兒歌讀一讀，看兒歌中的小朋友是怎么玩的？

2、你們喜歡兒歌中的小朋友嗎？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們翻開書，自己讀讀兒歌！給生字做上記號(hào)。

怎么

獨(dú)自

用紙折船

踢毽子

搭積木

跳繩

得有人

蹺蹺板

這些生字娃娃可難認(rèn)了，我們認(rèn)真讀一讀，等一會(huì)這些生字娃娃要和大家做游戲呢！（讀生字，做游戲）

3、

小朋友嗎真能干，這些調(diào)皮的生字寶寶，他們又跑到兒歌中去了，你們還能找到它們嗎？

4、

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)兒歌有幾個(gè)小節(jié)？

三、讀好第一節(jié)，積累詞語(yǔ)

1、讀第一節(jié)，看看兒歌中的小朋友一個(gè)人都完了什么游戲？

“靜悄悄”是什么意思？“獨(dú)自”是什么意思？

2、當(dāng)你一個(gè)人獨(dú)自在家時(shí)，你怎么玩呀？

3、同學(xué)們還有很多游戲沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，我們能不能把它們都寫下來(lái)，所以我們可以用上一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，你知道它的名字嗎?

4、讓我們一起快樂(lè)地讀書吧！

5、聯(lián)系游戲，編兒歌。

四、學(xué)習(xí)二、三、四小節(jié)

1、我們看一個(gè)人玩挺快樂(lè)的，那二個(gè)人，三個(gè)人或者更多的小朋友玩，就會(huì)獲得更多的快樂(lè)，你喜歡哪一節(jié)，就大聲讀一讀這一小節(jié)。邀請(qǐng)好朋友讀書，掌聲送給他們。

2、為什么許多人玩會(huì)更好，更快樂(lè)呢？

3、你覺(jué)得怎樣玩最快樂(lè)？為什么？

五、小節(jié)體會(huì)快樂(lè)，指導(dǎo)書寫

1、快樂(lè)是我的，快樂(lè)是你的，快樂(lè)是大家的，原來(lái)快樂(lè)就在我們身邊。

2、書寫指導(dǎo)“玩”（王字旁上緊下松，下橫作提），教師范寫，學(xué)生練寫，書寫姿勢(shì)做到三個(gè)一。廣州市“部編本一年級(jí)下冊(cè)教材培訓(xùn)”系列研討活動(dòng)（番禺會(huì)場(chǎng)）

2017年3月30日

1

部編本義務(wù)教育教科書語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第三單元

《7.怎么都快樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

海珠區(qū)江海小學(xué)

陳俏毅

【教材分析】

本課是第三單元的最后一篇課文，本單元圍繞“伙伴”這個(gè)主題編排了《小公雞和小鴨子》《樹和喜鵲》《怎么都快樂(lè)》3篇課文，其中，前兩篇是童話，本課是一首兒童詩(shī)，語(yǔ)言通俗，詩(shī)句簡(jiǎn)短，節(jié)奏感強(qiáng)，非常適合朗讀。全詩(shī)共有四小節(jié)，分別寫了“一個(gè)人玩”、“兩個(gè)人玩”、“三個(gè)人玩”和“許多人玩”的不同樂(lè)趣。詩(shī)歌每小節(jié)結(jié)構(gòu)相似，都是先說(shuō)“幾個(gè)人玩，很好”，接著說(shuō)這樣玩的特點(diǎn)，最后列舉具體的游戲。每小節(jié)列舉的各種游戲都是以相同的形式出現(xiàn)：踢毽子、講故事、聽音樂(lè)、打羽毛球??課文從孩子的角度來(lái)講述對(duì)快樂(lè)的理解，一個(gè)人獨(dú)處是一種快樂(lè)，與他人相處也是一種快樂(lè)，學(xué)會(huì)為別人付出更是一種快樂(lè)；游戲快樂(lè)，學(xué)習(xí)也快樂(lè)。告訴學(xué)生生活中處處有快樂(lè)，事事有快樂(lè)，怎么玩都快樂(lè)，在反復(fù)誦讀中產(chǎn)生積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

【學(xué)情分析】

3

做鋪墊。】

二、初讀詩(shī)歌，識(shí)記生字

1.學(xué)生借助拼音自由讀課文，要求遇到長(zhǎng)句子要注意停頓。

2.同桌檢測(cè)識(shí)字條的生字，相互正音。

3.利用詞卡檢測(cè)詞語(yǔ)讀音，多種方法識(shí)記生字詞

（1）漢字的故事識(shí)記：籃

（2）利用圖片和多次復(fù)現(xiàn)識(shí)記：球

（3）利用形聲字的特點(diǎn)識(shí)記：跳、講、運(yùn)、排

4.讀好動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)。

（1）聽老師示范讀。

（2）跟老師讀。

（3）加上動(dòng)作讀。

5.讀好長(zhǎng)句子，注意停頓。

出示：獨(dú)自一個(gè)，靜悄悄的，正好用紙折船，折馬……

講故事得有人聽才行，你講我聽，我講你聽。

（1）生自由練習(xí)讀長(zhǎng)句子。

（2）指名讀，師相機(jī)指導(dǎo)。

6.小組合作讀詩(shī)歌，整體感知課文。

【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以故事識(shí)字、圖片識(shí)字等多種方式識(shí)記字音、字形，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。充分利用學(xué)過(guò)的偏旁進(jìn)行字形的識(shí)記，利用形聲字的特點(diǎn)學(xué)習(xí)生字，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。指導(dǎo)學(xué)生借助停頓讀好長(zhǎng)句子，為朗讀詩(shī)歌作鋪墊?！?/p>

三、指導(dǎo)朗讀，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)

1.學(xué)習(xí)第一小節(jié)，理解“獨(dú)自”“靜悄悄”，感受自己玩的樂(lè)趣。

（1）隨文識(shí)字學(xué)習(xí)“獨(dú)”。聯(lián)系上下文理解“獨(dú)自”的意思，并聯(lián)系生活運(yùn)用“獨(dú)自”說(shuō)話。

（2）多種形式朗讀第一小節(jié)，讀出詩(shī)歌的情趣，體會(huì)一個(gè)人玩的快樂(lè)。

2.學(xué)習(xí)第二小節(jié)，體會(huì)兩個(gè)人玩的快樂(lè)。

（1）隨文學(xué)習(xí)多音字“得”，讀好“得”在不同語(yǔ)境的讀音。

（2）創(chuàng)設(shè)情境，多種形式朗讀第二小節(jié)，體會(huì)詩(shī)歌情趣。

【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用聯(lián)系上下文的方法理詞語(yǔ)“獨(dú)自”的意思，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)用“獨(dú)自”說(shuō)話，加深對(duì)“獨(dú)自”的理解。結(jié)合生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情景，在多種形式的朗讀中體會(huì)一個(gè)人玩和兩個(gè)人玩的快樂(lè)?！?/p>

廣州市“部編本一年級(jí)下冊(cè)教材培訓(xùn)”系列研討活動(dòng)（番禺會(huì)場(chǎng)）

2017年3月30日

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四、書寫練習(xí)，端正“雙姿”

1.（PPT示“許”“講”

）讀生字。

2.生觀察字形：說(shuō)一說(shuō)書寫要領(lǐng)。（左窄右寬，橫畫壓線，筆畫穿插）

3.師邊范寫邊說(shuō)要點(diǎn)，生書空。

4.生練寫，師巡視。

5.展示評(píng)價(jià)，修改。師示范點(diǎn)評(píng)第一個(gè)，生模仿師點(diǎn)評(píng)第二個(gè)。

【設(shè)計(jì)意圖：在一年級(jí)下學(xué)期，教師要繼續(xù)具體指導(dǎo)偏旁的書寫、筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)。教師要培養(yǎng)學(xué)生讀帖的能力，引導(dǎo)學(xué)生觀察“講、許”左窄右寬、筆畫穿插、長(zhǎng)橫壓線的特點(diǎn)。要求學(xué)生把字寫正確、端正，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。通過(guò)點(diǎn)評(píng)鞏固生字的書寫要點(diǎn)，并按要求進(jìn)行修改?！?/p>

五、游戲讀詞，鞏固生字。

【設(shè)計(jì)意圖：利用有趣的游戲復(fù)現(xiàn)生詞，鞏固學(xué)生對(duì)生字的記憶?！?/p>

六、總結(jié)全文，布置作業(yè)

1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一、二節(jié)，知道了一個(gè)人玩，很好！兩個(gè)人玩，也很好！要是更多的人一起玩會(huì)怎么樣呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

2.作業(yè)布置：朗讀詩(shī)歌。

板書設(shè)計(jì)：

7.怎么都快樂(lè)

獨(dú)自

一個(gè)人

講

許

副板書：游戲名稱詞卡

兩個(gè)人

玩

很好！

三個(gè)人

許多人