專科師范教育人才培養(yǎng)特征及優(yōu)化?？茙煼督逃瞬排囵B(yǎng)特征及優(yōu)化摘要：隨著我國高等教育的快速發(fā)展，?？茙煼督逃鳛閹煼督逃w系中的重要組成部分，承擔(dān)著培養(yǎng)中小學(xué)教師的重要任務(wù)。本文旨在探討專科師范教育人才培養(yǎng)的特征，并提出優(yōu)化的建議。首先，通過分析?？茙煼督逃哪繕?biāo)、內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)體系，確定了?？茙煼督逃瞬排囵B(yǎng)的特征。隨后，從完善培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程設(shè)置、提高教師隊(duì)伍素質(zhì)等方面提出了優(yōu)化?？茙煼督逃慕ㄗh，旨在為?？茙煼督逃瞬排囵B(yǎng)的改革提供參考。關(guān)鍵詞：?？茙煼督逃?；人才培養(yǎng)特征；優(yōu)化一、引言?？茙煼督逃俏覈鴰煼督逃w系中的重要組成部分，旨在培養(yǎng)適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展需要的基礎(chǔ)與應(yīng)用型教師。近年來，我國職業(yè)教育的不斷發(fā)展和中小學(xué)教育的不斷擴(kuò)大使得?？茙煼督逃牡匚蝗找嫱癸@。而?？茙煼督逃瞬排囵B(yǎng)特征及其優(yōu)化也成為當(dāng)前教育改革與發(fā)展領(lǐng)域的重要問題。二、?？茙煼督逃瞬排囵B(yǎng)特征1.目標(biāo)明確?？茙煼督逃瞬排囵B(yǎng)的目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展需要的基礎(chǔ)與應(yīng)用型教師。這些教師應(yīng)具備扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)和教育知識(shí)，同時(shí)還要具備一定的教育教學(xué)能力和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。2.課程設(shè)置靈活多樣?？茙煼督逃恼n程設(shè)置應(yīng)綜合考慮基礎(chǔ)知識(shí)教育、專業(yè)技術(shù)教育和實(shí)踐教育三個(gè)方面?；A(chǔ)知識(shí)教育主要是指學(xué)生對(duì)教育學(xué)等相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)和掌握；專業(yè)技術(shù)教育則主要是指學(xué)生對(duì)教育實(shí)踐中的各項(xiàng)教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和掌握；實(shí)踐教育則是學(xué)生通過實(shí)際操作來提高自身教育教學(xué)能力的過程。3.教學(xué)方法多樣化?？茙煼督逃龖?yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和教育教學(xué)能力。傳統(tǒng)的課堂授課方式不能滿足學(xué)生的需求，因此應(yīng)引入多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和教育教學(xué)能力。4.評(píng)價(jià)體系科學(xué)合理?？茙煼督逃瞬排囵B(yǎng)的評(píng)價(jià)體系應(yīng)具有科學(xué)性和全面性。評(píng)價(jià)不僅僅應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的知識(shí)水平，更要注重學(xué)生的教育教學(xué)能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。三、優(yōu)化?？茙煼督逃瞬排囵B(yǎng)的建議1.完善培養(yǎng)目標(biāo)現(xiàn)階段，培養(yǎng)目標(biāo)主要側(cè)重于學(xué)科基礎(chǔ)和教育知識(shí)的傳授，但忽略了學(xué)生教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)。建議通過增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，強(qiáng)化教育教學(xué)能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以更好地培養(yǎng)出適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展需要的基礎(chǔ)與應(yīng)用型教師。2.優(yōu)化課程設(shè)置課程設(shè)置應(yīng)更加注重實(shí)踐教育和教育實(shí)踐教學(xué)能力的培養(yǎng)。針對(duì)不同專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生需求，設(shè)置更加靈活多樣的課程，如教育實(shí)踐實(shí)訓(xùn)、教育技術(shù)手段運(yùn)用等，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和教育教學(xué)能力。3.提高教師隊(duì)伍素質(zhì)?？茙煼督逃慕處熽?duì)伍是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。加強(qiáng)教師的師范教育理論和實(shí)踐能力培訓(xùn)，提高教師的培養(yǎng)質(zhì)量和水平。同時(shí)，鼓勵(lì)教師參與教育實(shí)踐活動(dòng)，提高教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)水平。四、結(jié)論?？茙煼督逃鳛閹煼督逃w系中的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展需要的基礎(chǔ)與應(yīng)用型教師具有重要意義。通過分析專科師范教育人才培養(yǎng)特征，可知其目標(biāo)明確、課程設(shè)置靈活多樣、教學(xué)方法多樣化和評(píng)價(jià)體系科學(xué)合理的特點(diǎn)。為了優(yōu)化專科師范教育人才培養(yǎng)，應(yīng)完善培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程設(shè)置和提高教師隊(duì)伍素質(zhì)等方面進(jìn)行改革和優(yōu)化，以更好地滿足基礎(chǔ)教育發(fā)展需求。參考文獻(xiàn)：[1]王小波.怎樣進(jìn)行?？茙煼督逃瞬排囵B(yǎng)改革探析[J].教