中專學(xué)校數(shù)學(xué)分專業(yè)教學(xué)的實踐研究中專學(xué)校數(shù)學(xué)分專業(yè)教學(xué)的實踐研究摘要：數(shù)學(xué)是中專學(xué)校的重要學(xué)科之一，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)提升和職業(yè)發(fā)展起著重要的作用。本文通過實踐研究的方式，探討了中專學(xué)校數(shù)學(xué)分專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀、存在的問題以及改進的方法，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決實際問題的能力。1.引言中專學(xué)校作為職業(yè)教育的重要組成部分，旨在培養(yǎng)具有高職業(yè)素質(zhì)的專門人才。數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在中專學(xué)校中占有重要地位。然而，目前中專學(xué)校數(shù)學(xué)分專業(yè)教學(xué)中存在一些問題，如學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、知識掌握不牢固等。因此，本文將通過實踐研究，探討提高中專學(xué)校數(shù)學(xué)分專業(yè)教學(xué)的方法和措施，為培養(yǎng)高素質(zhì)專門人才提供參考。2.數(shù)學(xué)分專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀目前中專學(xué)校數(shù)學(xué)分專業(yè)教學(xué)存在一些問題。首先，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。由于數(shù)學(xué)概念抽象、內(nèi)容繁多，學(xué)生容易對數(shù)學(xué)產(chǎn)生畏難情緒，限制了他們對學(xué)習(xí)的積極性。其次，知識掌握不牢固。中專學(xué)校的一些數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中更注重應(yīng)用層面，而忽視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握。這導(dǎo)致學(xué)生對于數(shù)學(xué)的掌握不夠扎實，影響了他們在后續(xù)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用能力。最后，缺乏實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)。由于中專學(xué)校主要注重技能培養(yǎng)，數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)較少，導(dǎo)致學(xué)生缺乏解決實際問題的能力。3.改進的方法和措施針對數(shù)學(xué)分專業(yè)教學(xué)中存在的問題，本文提出以下改進的方法和措施。3.1增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為了增強學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，教師可以采用多種教學(xué)方式，例如引入趣味性的數(shù)學(xué)游戲、將數(shù)學(xué)知識與實際生活相結(jié)合等。此外，教師還可以通過設(shè)計一些實踐性的數(shù)學(xué)問題，鼓勵學(xué)生主動參與解決過程，提高學(xué)習(xí)動力。3.2加強基礎(chǔ)知識的重視中專學(xué)校的數(shù)學(xué)教師應(yīng)該充分重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握基本概念、原理和運算方法。在課堂中，教師可以適時進行復(fù)習(xí)鞏固，開展針對性的習(xí)題訓(xùn)練，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握度。3.3引入實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)為了培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，中專學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該引入實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)。教師可以通過案例分析、數(shù)學(xué)建模等方式，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際問題的解決中，提高他們的應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。4.實踐研究的設(shè)計與實施本文通過對某中專學(xué)校的數(shù)學(xué)分專業(yè)教學(xué)進行實踐研究設(shè)計和實施。研究設(shè)計包括改進方法和措施的明確，以及實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計等。研究實施則包括教師的指導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。通過實踐研究的設(shè)計和實施，本文驗證了提出的方法和措施的有效性。5.結(jié)果分析與討論通過實踐研究的結(jié)果分析與討論，本文發(fā)現(xiàn)所提出的方法和措施在實際應(yīng)用中取得了良好的效果。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣得到了增強，基礎(chǔ)知識的掌握程度有所提高，并且學(xué)生的實際問題解決能力也得到了較大的提升。6.結(jié)論與展望本文通過實踐研究，探討了中專學(xué)校數(shù)學(xué)分專業(yè)教學(xué)的方法和措施。通過實踐驗證，本文提出的改進方法和措施在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增強基礎(chǔ)知識掌握和培養(yǎng)實際問題解決能力方面取得了良好的效果。然而，本研究仍然存在一定局限性，未能涵蓋所有中專學(xué)校的情況。未來的研究可以進一步擴大樣本范圍，深入研究中專學(xué)校數(shù)學(xué)分專業(yè)教學(xué)的問題和改進方法，為培養(yǎng)高素質(zhì)專門人才提供更多的參考。參考文獻：[1]陳敏,吳偉.職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程的教學(xué)策略[J].數(shù)學(xué)教育,2020(2):12-14.[2]李曉慧.高職學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣及影響因素研究[J].數(shù)學(xué)教育,20