小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案（精品合集）

課題《打電話》

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)小學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和參與、合作的意識(shí)，養(yǎng)成良好的聽(tīng)

說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。

2、讓學(xué)生親身體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和良好的個(gè)性品

質(zhì)。

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，引入正題

師：小朋友，你們誰(shuí)家有電話呢？請(qǐng)舉手。

生舉手。

二、初步了解打電話的知識(shí)

1、師：誰(shuí)打過(guò)電話?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你是怎么打電話的好嗎？下面請(qǐng)打過(guò)電話

的小朋友告訴大家，希望大家注意聽(tīng)。

指名生答，教師適時(shí)規(guī)范學(xué)生用語(yǔ)。

2、師：誰(shuí)還能說(shuō)一說(shuō)?

指名生答……

3、師小結(jié)：剛才，小朋友們說(shuō)得很好。那么，打電話應(yīng)注意什么呢？

請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)講。請(qǐng)小朋友記住，通話時(shí)要熱情大方，用禮貌語(yǔ)言，

并且語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。講話時(shí)要面帶微笑，聲音不要過(guò)高。不要忘了

開(kāi)頭要問(wèn)好，結(jié)束了應(yīng)說(shuō)再見(jiàn)。

三、創(chuàng)設(shè)情景、模擬表演，嘗試成功的喜悅

1、師：小朋友，打電話時(shí)注意的問(wèn)題，你們記住了嗎？

生齊答。

2、師：好，下面我們來(lái)玩打電話的游戲。

3、師：小朋友，今天我們跟誰(shuí)玩電話游戲呢？不是爸爸，也不是媽媽,

更不是給叔叔、阿姨，而是給你的好朋友打電話。假如今天是你的好

朋友小亮的生日，你要通過(guò)電話來(lái)表達(dá)對(duì)好朋友小亮生日快樂(lè)的祝

愿。誰(shuí)來(lái)扮演小亮和他的好朋友來(lái)打一打這通電話？

指名生表演。

師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。

課題《小小醫(yī)院》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)扮演醫(yī)生、護(hù)士等角色，幫助學(xué)生了解醫(yī)護(hù)人員的辛勤勞動(dòng),

從而喚起學(xué)生對(duì)他們的理解和尊重。

2、通過(guò)扮演小患者角色，幫助學(xué)生養(yǎng)成在公共場(chǎng)所使用文明用語(yǔ)的

習(xí)慣。初步了解患者看病的順序。增加社會(huì)生活小常識(shí)。

學(xué)生全面、公正、客觀地了解醫(yī)護(hù)人員的工作情況

認(rèn)識(shí)到每個(gè)人之間要互相理解、互相幫助、互相服務(wù)

一、導(dǎo)入。

以小組為單位，根據(jù)背景資料，引出學(xué)生發(fā)現(xiàn)“醫(yī)院看病是怎樣的順

序”。

二、活動(dòng)過(guò)程。

1、想一想。

以小組為單位討論“開(kāi)個(gè)小小醫(yī)院應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？”教師要給予學(xué)

生充分的想象空間，讓學(xué)生充分利用已有的知識(shí)和收集來(lái)的信息回答

問(wèn)題。

2、玩一玩。

進(jìn)行體驗(yàn)于實(shí)踐。設(shè)計(jì)下面幾種情況：

醫(yī)護(hù)人員互相配合得非常好，為搶救患者贏得了時(shí)間……

醫(yī)護(hù)人員互相配合不默契，為患者帶來(lái)不必要的痛苦，……

醫(yī)護(hù)人員態(tài)度和藹、配合默契，但患者卻在診室大喊大叫……

醫(yī)護(hù)人員態(tài)度生硬，患者、陪者小心回答著各種問(wèn)題……

對(duì)于以上的各種表演情況，教師要給予充分肯定，因?yàn)檫@些情況在生

活中是客觀存在的，關(guān)鍵是如何正確看待和處理這些問(wèn)題，對(duì)于表演

非常好的組及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

3、議一議。

針對(duì)學(xué)生表演的幾種情況，引導(dǎo)他們進(jìn)行分析、反思于交流，幫助他

們正確認(rèn)識(shí)醫(yī)患之間的關(guān)系。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

在評(píng)價(jià)時(shí)要特別關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性上。

學(xué)生還可以自由地交換意見(jiàn)、發(fā)表看法。

四、活動(dòng)延伸。

在課下進(jìn)行，學(xué)生可以向周圍的人去了解醫(yī)護(hù)人員是怎樣工作

的，然后進(jìn)行匯報(bào)、交流，并試著練習(xí)用體溫表測(cè)體溫。練習(xí)用體溫

表測(cè)體溫。

課題《給動(dòng)物找家》

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的好習(xí)慣。

2、讓學(xué)生知道動(dòng)物是人類的朋友，地球也是人類的朋友。

3、激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認(rèn)識(shí)大自然、欣賞大自然的

情感，教育學(xué)生保護(hù)大自然。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認(rèn)識(shí)大自然、欣賞大自然的情

感，教育學(xué)生保護(hù)大自然。

教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾、森林掛圖

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小動(dòng)物飛。

2、師生問(wèn)好。

二、動(dòng)物模仿秀

1、揭示課題。

師：你們真像一群快樂(lè)的小鳥。小朋友們，你們喜歡小鳥嗎？喜歡小

動(dòng)物嗎？

今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一些可愛(ài)的動(dòng)物并給它們安個(gè)家。

板書：給動(dòng)物找家

2、游戲：動(dòng)物模仿秀

1）猜一猜：我喜歡什么動(dòng)物？

師：老師想知道你們最喜歡什么動(dòng)物，噓，不用小嘴告訴我，用動(dòng)

作來(lái)告訴我，好嗎？

方法：請(qǐng)學(xué)生個(gè)別模仿、按小組集體模仿出動(dòng)物的姿態(tài)，請(qǐng)小朋友猜

一猜，評(píng)一評(píng)，

誰(shuí)模仿得最像？（評(píng)出幾名小小表演家）

2）唱一唱：小青蛙找家。

師：剛才，你們用動(dòng)作展示了自己喜歡的動(dòng)物形象，演得真不錯(cuò)?，F(xiàn)

在有沒(méi)有小朋友愿用歌聲來(lái)唱唱小動(dòng)物的叫聲？

師師范，讓小朋友熟悉旋律。

學(xué)生創(chuàng)作：根據(jù)老師所給的音樂(lè)即興按句式編唱。

集體與老師對(duì)唱，模唱小動(dòng)物的叫聲。

三、創(chuàng)：給動(dòng)物找家

1、猜一猜：老師請(qǐng)來(lái)了哪些動(dòng)物？

師：既然你們這么喜歡動(dòng)物，今天老師就請(qǐng)來(lái)了六位動(dòng)物朋友，它們

是誰(shuí)呢？

出示掛圖（上面貼著六種小動(dòng)物）：這些動(dòng)物沒(méi)有家了，心里很難過(guò),

這是為什么呢？

2、分別出不圖1—6：

這些小動(dòng)物原來(lái)生活在哪里，現(xiàn)在，為什么找不到家了？是什么原因

讓它們無(wú)家可歸的呢？

抽六位學(xué)生，。（說(shuō)得好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)其帶上相應(yīng)的頭飾。）

師：那么，我們?cè)鯓訋椭@些動(dòng)物找到自己的家呢？

（說(shuō)理由）

3、想一想：我們?cè)鯓幼霾拍茏屆總€(gè)小動(dòng)物都一個(gè)幸福的家？

（植樹造林、節(jié)約用水、愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球等等）

4、玩一玩：集體舞《找朋友》

（1）師生聊聊動(dòng)物和人類的關(guān)系。

（2）游戲活動(dòng)

師：動(dòng)物是我們的好朋友，我們一起來(lái)做找朋友的游戲好不好？

隨著《找朋友》的旋律，指導(dǎo)學(xué)生用不同的形式跳邀請(qǐng)式集體舞。

（前八拍可以模仿動(dòng)物走路的樣子。）

四、小巧手

用我們靈巧的小手制作出《快樂(lè)的小苯熊》。

五、總結(jié)、拓展

1、總結(jié)：生活中有動(dòng)物和我們做伴，為我們的生活增添了無(wú)窮的樂(lè)

趣，動(dòng)物真是人類的好朋友，

我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然，讓所有的小動(dòng)物都有一個(gè)幸福的家。

2、拓展：

(1)欣賞樂(lè)曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》

(2)用我們靈巧的小手畫出《動(dòng)物狂歡節(jié)》的場(chǎng)面。

課題《各種各樣的葉子》

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的葉子，能分辨出它們的形狀。

2、知道各種葉子的特點(diǎn)用途及變化。

3、會(huì)用幾種葉子拼出一幅美麗的圖畫，以激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)花草樹木的

情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

知道各種葉子的形狀及隨季節(jié)變化的特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前收集各種葉子

教學(xué)過(guò)程：

一、談話揭示新課，板書課題

二、讀小詩(shī)

當(dāng)葉子星星點(diǎn)點(diǎn)出現(xiàn)在枝頭的時(shí)候，

它告訴我們，

春天來(lái)了！

三、認(rèn)識(shí)各種葉子

1、出示各種葉子

(1)說(shuō)說(shuō)自己收集的是什么樹的葉子，是什么形狀的。

(2)用“-----的葉子像-----"練習(xí)說(shuō)話

2、互相欣賞各自帶來(lái)的葉子

3、說(shuō)一■說(shuō)：

(1)這些美麗的葉子在不同的季節(jié)里，顏色一樣嗎？

有許多植物的葉子，到了秋天就會(huì)變色，并慢慢落掉，說(shuō)出這些

植物的名字，再畫一畫。

(2)還有一些植物，它們的葉子一年四季都是綠色的，說(shuō)出這些植

物的名字，再畫一畫。

四、巧手制作坊

1、方法：

(1)把卡紙上的兩張個(gè)圓盤分別剪下來(lái)，并把圓盤上劃有斜線的部

分挖去。

(2)根據(jù)落葉樹木的生長(zhǎng)特點(diǎn)，把這些樹葉在一年中的顏色變化用彩

筆描畫出來(lái)，剪下，貼在下圓盤的四個(gè)圓圈內(nèi)。

(3)將上、下圓盤放在墊紙板上，用錐子在圓盤中心處鉆孔，然后

用撤扣把兩圓盤整合在一起。

2、學(xué)生動(dòng)手制作，師指導(dǎo)

五、操作與欣賞

1、用手指在做好圓盤缺口處撥動(dòng)圓盤，看看一年四季中樹葉的變化。

2、同桌比賽：看誰(shuí)能準(zhǔn)確、快速地把四季中樹葉的變化找出來(lái)。

3、轉(zhuǎn)的快的，說(shuō)得好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星。

4、比一比，誰(shuí)的星星多。

六、攜手共享

這么美麗的葉子，能拼出許多漂亮的畫面來(lái)，下面我們看一看誰(shuí)的小

手最靈巧。

1、用自己收集的葉子剪拼畫面

2、作品欣賞。

課題《怎樣進(jìn)行觀察》

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生了解觀察是一種很重要的方法，知道觀察的概念，并學(xué)會(huì)

怎樣觀察的方法。

2、讓學(xué)生初步了解觀察中要注意的問(wèn)題。

3、讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察的過(guò)程，并學(xué)會(huì)撰寫觀察記錄表。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解觀察的意義，學(xué)會(huì)觀察的方法。

難點(diǎn)：觀察法的運(yùn)用，并學(xué)會(huì)撰寫觀察記錄表。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、制作課件。

2、準(zhǔn)備觀察的材料：餅干、礦泉水

3、制作觀察記錄表

教學(xué)過(guò)程

（一）談話激趣

導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們先來(lái)做個(gè)游戲！我請(qǐng)***同學(xué)先到門外去。（轉(zhuǎn)

身問(wèn)）你們有誰(shuí)知道***同學(xué)今天穿什么上衣，什么長(zhǎng)褲，什么鞋子

嗎？（指名回答）。

你怎么知道這么清楚？（觀察了一下）你們?cè)趺礇](méi)有注意呢？（沒(méi)有

仔細(xì)觀察）

師小結(jié)：其實(shí)在生活中許多事物只有通過(guò)我們的觀察，才會(huì)有所了解,

才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。今天，這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課我們就來(lái)探討一下怎樣進(jìn)

行觀察？（板：怎樣進(jìn)行觀察）

（二）研究討論

1、什么是觀察呢？觀察是一種有計(jì)劃、有目的、較持久的認(rèn)識(shí)活動(dòng),

也是用人類的多種感官去認(rèn)識(shí)客觀事物現(xiàn)象的一種活動(dòng)。

2、平時(shí)你都用什么感官去觀察周圍的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、

舌頭、手等）

3、現(xiàn)在，發(fā)揮你的多種感官去觀察一下你們的教室，你觀察到了哪

些同類事物？（有生命的、無(wú)生命；木質(zhì)、陶瓷、發(fā)光、電器等）

4、導(dǎo)語(yǔ)：剛才大家觀察的非常仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了教室里有這么多同類的

事物。因此只有通過(guò)觀察才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，而且觀察是綜合實(shí)踐活動(dòng)中

一種重要的方法。怎樣對(duì)事物進(jìn)行觀察呢？下面我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)觀察

一下這塊餅干。

讓學(xué)生通過(guò)看，發(fā)現(xiàn)這塊餅干是方的，上面有一些小孔等，接著讓學(xué)

生用鼻子聞一聞，覺(jué)得餅干很香；然后讓學(xué)生嘗一嘗餅干的味道，很

脆又有點(diǎn)甜，吃起來(lái)香噴噴的。

師小結(jié)：剛才這位同學(xué)運(yùn)用自己的多種感官進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)了餅干的

一些特點(diǎn)。如果我們平時(shí)能對(duì)事物進(jìn)行觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多你所不知

的一些秘密。當(dāng)然，在觀察中要注意一些問(wèn)題，那么，在觀察中要注

意些什么呢？

5、四人小組討論后，反饋，并進(jìn)行小結(jié)：（課件出示）

（1）觀察要有序；

師點(diǎn)撥：觀察的順序有哪些？

（2）觀察要有目的；

（3）觀察要進(jìn)行比較；

（4）觀察要啟發(fā)想象。

（三）實(shí)踐操作

1、教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一瓶礦泉水，要求通過(guò)觀察把觀察的過(guò)程記錄

下來(lái)，填寫觀察記錄。

附：（觀察記錄表）

觀察記錄表

觀察對(duì)象

觀察人

觀察時(shí)間

觀察過(guò)程和結(jié)果

收獲和體會(huì)

2、學(xué)生交流觀察記錄。

（四）課堂總結(jié)與延伸

1、師生總結(jié)。師：請(qǐng)大家再來(lái)回顧一下觀察需要注意的幾個(gè)問(wèn)題。

（……）

2、課外延伸：希望在今后的生活中每位同學(xué)都能養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣,

做個(gè)社會(huì)的有心人。

（五）作業(yè)

課后觀察螞蟻，并寫一份觀察記錄。

課題《觀察螞蟻》

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1知道螞蟻的外形特征和行為習(xí)性。

過(guò)程與方法：

1會(huì)用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。

2能傾聽(tīng)其他同學(xué)的想法和建議，并與他人交換意見(jiàn)。

3能對(duì)螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問(wèn)題，并選擇適合自己探究的問(wèn)

題。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

體驗(yàn)到探究螞蟻秘密的樂(lè)趣。

愿意與他人合作并交流想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

會(huì)用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備:

教師、學(xué)生準(zhǔn)備：干凈的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋果、米

飯、奶糖、植物的種子、死昆蟲、噴水壺等。

教學(xué)過(guò)程：

一、指導(dǎo)捉螞蟻。

1、準(zhǔn)備幾只干凈的瓶子。

2、用筷子前端沾點(diǎn)糖水，靠近螞蟻。

3、螞蟻一上來(lái)，就把它甩進(jìn)瓶子。

二、觀察并描述螞蟻的外形特征。

1、指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察螞蟻。

2、學(xué)生分組自己觀察。

3、指導(dǎo)學(xué)生把觀察結(jié)果寫在或畫在活動(dòng)記錄上。

三、研究不同蟻穴中的螞蟻的相處情況。

1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：

①把不同地方捉到的兩只螞蟻放在一起，觀察它們的反映。

②再多放幾只試試，注意使數(shù)量不等。

2、學(xué)生分組研究。

3、學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。（活動(dòng)結(jié)束，告訴學(xué)生把螞蟻放回到捉

它的地方）

四、研究螞蟻的食性。

1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：

把蘋果、米飯、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻的周圍，觀察

什么食物吸引過(guò)去的螞蟻?zhàn)疃唷?/p>

2、各小組實(shí)驗(yàn)。

3、各小組匯報(bào)研究結(jié)果，教師把各組的結(jié)果匯總板書。

4、全班統(tǒng)計(jì)結(jié)果。分析螞蟻吃什么。

五、研究下雨時(shí)螞蟻的反應(yīng)。

1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：

用噴水壺模擬下小雨。觀察螞蟻在下雨時(shí)的反應(yīng)。

2、分組研究觀察。

3、學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。

六、研究螞蟻的其他行為和習(xí)性。

1、學(xué)生討論自己研究的項(xiàng)目。

1、教師重點(diǎn)指導(dǎo)有難度的小組。

2、學(xué)生自主研究。

七、教師課堂小結(jié)。

課題《生活中的電視》

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生能夠正確對(duì)待看電視這一現(xiàn)象，通過(guò)討論交流、辯論、課內(nèi)

采訪等活動(dòng)形式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣；正確、科學(xué)的觀看

電視。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞，學(xué)會(huì)自我選擇。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入：

1、課件出示一些學(xué)生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。

2、學(xué)生談對(duì)他們的了解。

二、課堂調(diào)查，揭示課題：

1、內(nèi)容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節(jié)目？

2、板書課題。

三、“小小辯論臺(tái)”

1、辯論話題：看電視有好處看電視有壞

3、辯論規(guī)則：A理由要充分

B要認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的發(fā)言，反駁對(duì)方時(shí)要注意文明，要有禮貌。

4、學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開(kāi)辯論。

四、出示家長(zhǎng)態(tài)度統(tǒng)計(jì)表。

五、現(xiàn)場(chǎng)采訪：學(xué)生下座位采訪聽(tīng)課的老師，以尋求正確觀點(diǎn)。

六、教師總結(jié)：科學(xué)收看（時(shí)間要恰當(dāng)內(nèi)容要選擇）

七、學(xué)生制定自己的收視指南。（表格略）

學(xué)生交流

八、課后實(shí)踐：策劃自己喜歡的電視節(jié)目。

課題《集中注意力》

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解注意力訓(xùn)練得好處。

2、做一些注意力訓(xùn)練的游戲，學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。

3、養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。

教學(xué)輔助：

多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入。

小朋友你們知道集中注意力對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活的好處嗎？

注意力訓(xùn)練可以讓我們的右腦發(fā)揮得更好，效率更高。

今天我們一起來(lái)做一些注意力訓(xùn)練的游戲吧。

二、游戲活動(dòng)。

1、數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字。

⑴比賽1

從數(shù)字2開(kāi)始數(shù)，每次增加2,一直數(shù)到300,看誰(shuí)數(shù)得快。

☆

⑵比賽2

從300開(kāi)始倒數(shù)，每次遞減2,倒數(shù)至0,看誰(shuí)數(shù)得快。

⑶比賽3

寫數(shù)字，從數(shù)字2開(kāi)始寫，每次增加2,一直寫到300,看誰(shuí)寫得快。

2、傳話比賽。

⑴將全班分成5組，每組6人，剩下的5人為裁判。

⑵老師告訴裁判一個(gè)詞，有裁判到各個(gè)組傳這個(gè)詞，各組開(kāi)始快速向

后傳話。

⑶最先傳話結(jié)束，而且不傳錯(cuò)的組為優(yōu)勝組。

⑷用同樣的方法進(jìn)行傳句比賽。

3、接詞擴(kuò)句比賽。

讓學(xué)生進(jìn)行接詞擴(kuò)句比賽，每人接一詞。

三、想辦法。

每人想一種訓(xùn)練集中注意力的辦法，看誰(shuí)的辦法最受歡迎。

板書設(shè)計(jì):

集中注意力

數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字

傳話比賽

接詞擴(kuò)句比賽

學(xué)生對(duì)這些游戲很感興趣。

課題《搞好個(gè)人衛(wèi)生》

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生懂得個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的好處。

2、培養(yǎng)學(xué)生有好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？

教學(xué)難點(diǎn)：

人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？

教學(xué)輔助：

多媒體、掛圖

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

提問(wèn)：你們知道理發(fā)間隔多長(zhǎng)時(shí)間；多長(zhǎng)時(shí)間洗一次澡；多長(zhǎng)時(shí)間換

一次衣服？

二、探究新知。

1、人為什么要洗頭？

2、學(xué)生回答。

因?yàn)槿说念^發(fā)暴露在外面，容易被灰塵弄臟，再加上頭皮油脂分泌、

汗水浸漬，易形成污垢。所以要勤洗，以促進(jìn)頭發(fā)健康的生長(zhǎng)。否則

在細(xì)菌的作用下頭發(fā)會(huì)發(fā)臭、頭皮發(fā)癢，用手搔破了還會(huì)發(fā)炎，有時(shí)

還會(huì)引起頭癬。

3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？

⑴洗澡是個(gè)人衛(wèi)生不可缺少的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

洗澡能將衰老的細(xì)胞及時(shí)清除，并且洗去皮膚上的汗?jié)n及汕垢，使毛

孔暢通，人會(huì)感到舒服、輕松，充滿活力。

⑵洗澡時(shí)由于水溫、水壓以及水中所含的一些元素，能使皮膚血管擴(kuò)

張，促進(jìn)血液循環(huán)和皮膚的排泄作用。改善肌膚營(yíng)養(yǎng)，使肌肉松弛，

起到消除疲勞的作用。

（3）換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi)

生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來(lái)選擇。夏天，氣候炎熱或勞動(dòng)

后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會(huì)下降，不利

于散熱。因此，夏天宜選用麻、真絲、毛、棉等通透性、

吸濕性能良好的織物。冬天宜選棉、毛織物做成的內(nèi)衣。

不要穿纖維類的織物內(nèi)衣。夏天，每天或每隔1~2天就要

換洗一次，冬天可每周換洗一次。

⑶換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi)生。內(nèi)衣

要根據(jù)季節(jié)變化來(lái)選擇。夏天，氣候炎熱或勞動(dòng)后，人要大量出汗，

衣服被弄濕，通透性就會(huì)下降，不利于散熱。因此，夏天，每天或每

隔1~2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。

4、那多長(zhǎng)時(shí)間理發(fā)呢？

做為一名學(xué)生應(yīng)該有學(xué)生的發(fā)型，頭發(fā)的長(zhǎng)與短是學(xué)生精神面貌和儀

表的體現(xiàn)。定期理發(fā)，天天梳整，對(duì)頭皮還有按摩作用，能促進(jìn)頭皮

血液循環(huán)和毛囊的新陳代謝，既有利于頭發(fā)生長(zhǎng)，又可預(yù)防頭皮疾病。

男同學(xué)頭發(fā)要短，應(yīng)每隔3周理發(fā)一次。女同學(xué)頭發(fā)不宜搭肩，不要

燙發(fā)。應(yīng)每隔一月修剪一次。

三、課堂總結(jié)。

作為一名小學(xué)生搞好個(gè)人衛(wèi)生是非常必要的，個(gè)人衛(wèi)生做的好，不僅

能反映出一個(gè)學(xué)生的精神面貌和儀表，而且能促進(jìn)身體健康的成長(zhǎng)。

板書設(shè)計(jì)：

搞好個(gè)人衛(wèi)生

促進(jìn)身體健康

預(yù)防疾病

使人儀表美

課題《交通小博士》

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道注意安全是一種自我保護(hù)，可以防止受傷害。

2、知道有關(guān)交通規(guī)則和交通標(biāo)志。

3、知道不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故給自己帶來(lái)痛苦，給別人帶

來(lái)麻煩。

教學(xué)重點(diǎn)：

交通標(biāo)志、規(guī)則和安全教育。

教學(xué)難點(diǎn)：

懂得遵守交通規(guī)則。

教學(xué)輔助：

多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入。

城市、鄉(xiāng)村的道路千條萬(wàn)條，道路上的車子千輛萬(wàn)輛，小朋友出門可

要注意交通安全噢！

我們要把交通安全記心中，防止和避免交通事故的發(fā)生。今天，我們

就來(lái)學(xué)習(xí)《交通小博士》。

二、探究新知。

1、想一想。

⑴路口為什么要裝紅綠燈？

⑵下雨天過(guò)馬路應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

2、認(rèn)一認(rèn)。

⑴出示圖片：“認(rèn)一認(rèn)”圖片中的交通標(biāo)志和設(shè)施。

⑵提問(wèn)；這些是什么標(biāo)志？它們有什么用處？

⑶小結(jié)：馬路上有了這些標(biāo)志和設(shè)施，行人和各種車輛，就會(huì)各其

道，互不干憂，這樣就能確保交通安全。

3、聯(lián)系實(shí)際，深入明理。

⑴提問(wèn)：你們還聽(tīng)到或看過(guò)哪些交通警事故，后果怎樣？

⑵總結(jié)：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，馬路上的車輛不斷增多，更要大家

遵守交通規(guī)則，維護(hù)正常的交通秩序，保證生活，學(xué)習(xí)政黨進(jìn)行。如

果不遵守交通規(guī)則，不僅會(huì)給自己帶來(lái)傷害，給個(gè)人、家庭帶來(lái)不幸

和痛苦，而且還會(huì)造成交通堵塞，耽誤運(yùn)輸，給國(guó)家和人民帶來(lái)重大

的經(jīng)濟(jì)損失。

三、結(jié)合實(shí)例，使學(xué)生懂得應(yīng)遵守有關(guān)交通規(guī)則。

1、投影：行人橫穿馬路。提問(wèn)；行人這樣過(guò)馬路對(duì)嗎？有什么危險(xiǎn)？

應(yīng)怎樣做？

小結(jié)：過(guò)馬路要走人行道或是走過(guò)街天橋、地下通道。走人行林橫道

時(shí)，要注意避讓過(guò)往車輛，先向左看，走到中間再向右看。

2、投影：行人在人行道中逆行。說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)做的是對(duì)的？誰(shuí)做得不

對(duì)？為什么？

小結(jié)：行人要走人行道，而且要靠右行，在沒(méi)有人行道的地方要靠右

邊走。

3、投影：小朋友登護(hù)欄。他這樣做行嗎？為什么？

板書設(shè)計(jì)：

交通小博士

過(guò)馬路走人行橫道

行人要走人行道

不登護(hù)欄不扒車

課題《人體的皮膚》

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生初步了解皮膚的主要功能和保持皮膚清潔對(duì)健康的意義。

2、教育學(xué)生經(jīng)常注意保持皮膚清潔，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)輔助：

多媒體、掛圖

教學(xué)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話，引出本課內(nèi)容。

“人體的表面包裹著一道防線，時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病

微生物的進(jìn)犯，它是什么？”

二、探究新知。

1、讓學(xué)生用眼看，用手摸自己的皮膚，談感覺(jué)。

2、皮膚的功能，教師通過(guò)掛圖講解:

⑴保護(hù)身體：皮膚肩負(fù)著整個(gè)機(jī)體的保護(hù)重任，它包裹在身體表面，

時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯。我們的皮膚中有

一種黑色素，如果遇到過(guò)多過(guò)強(qiáng)的紫外線照射，這種黑色素就增加，

皮膚就會(huì)變黑，以防止過(guò)多的紫外線射入體內(nèi)；

⑵調(diào)節(jié)體溫：毛孔開(kāi)合。我們的體溫總是保持在三十六攝氏度到三十

七攝氏度之間；

⑶感覺(jué)：神經(jīng)末梢在皮膚上裝有很多“感受器”，這些感受器小的根本

看不見(jiàn)，卻能如實(shí)的向大腦報(bào)告所接觸到的各種感覺(jué)如冷、熱、痛、

癢；

⑷分泌油脂，滋潤(rùn)皮膚和毛發(fā)；排泄與吸收；

⑸再生和修復(fù)，使傷口愈合

3、學(xué)生討論。

⑴為什么要保持皮膚清潔？

⑵怎樣保持皮膚清潔？

4、教師根據(jù)學(xué)生討論情況予以糾正補(bǔ)充。

⑴皮膚與外界接觸極廣，尤其是手上經(jīng)常有病毒病菌，所以要勤洗手、

勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺死細(xì)菌的酸性物質(zhì)，但不洗澡會(huì)使皮膚

酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細(xì)胞成分和灰塵會(huì)產(chǎn)生不良?xì)馕?，這

就要求我們勤洗澡、勤換衣服；

⑵怎樣保護(hù)皮膚：經(jīng)常鍛煉，夏季游泳，冬季戶外活動(dòng)，注意保暖防

寒、防曬、防燙傷擦傷、保持清潔，避免碰破擦傷等。

5、結(jié)合實(shí)際，說(shuō)明濫用化妝品不利于皮膚健康。

6、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)通過(guò)今天所學(xué)的知識(shí)談?dòng)H身體驗(yàn)。

三、課堂總結(jié)。

課后思考怎樣護(hù)理皮膚？

板書設(shè)計(jì)：

人體的皮膚

1、皮膚的功能

保護(hù)調(diào)節(jié)體溫感覺(jué)滋潤(rùn)

排泄吸收再生修復(fù)

2、怎樣保護(hù)皮膚

課題《可愛(ài)的家庭》

教學(xué)目標(biāo):

1、了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛(ài)與溫暖。

2、培養(yǎng)學(xué)生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠(chéng)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛(ài)與溫暖。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛(ài)與溫暖。

教學(xué)輔助：

多媒體、掛圖、照片

教學(xué)過(guò)程：

一、情感體驗(yàn)：溫暖的家庭。

小朋友，今天我們一起到小紅家去玩，好嗎？

看，這就是小紅的家。（掛圖出示小紅的家）聽(tīng)，屋里傳來(lái)了歌聲。（播

放歌曲《可愛(ài)的家庭》）

二、實(shí)踐體驗(yàn)：我敬長(zhǎng)輩，長(zhǎng)輩愛(ài)我。

1、可愛(ài)的家庭。

⑴聽(tīng)后討論：聽(tīng)了這首歌，你知道小紅的家里有些什么人？歌里還唱

了些什么？（可愛(ài)的家庭）

⑵介紹自己的家庭。

小紅的家庭是一個(gè)幸福的、可愛(ài)的家庭。我真想知道我們每一個(gè)小朋

友的家庭是一個(gè)怎樣的家庭？今天，我們每個(gè)小朋友都帶了一張全家

福照片，請(qǐng)小朋友拿著這張照片來(lái)介紹一下自己的家庭，好嗎？

⑶即興小品表演《我的家》

小組活動(dòng)：每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)小品，小品的名字叫《我的家》，通過(guò)

自己在家里經(jīng)歷過(guò)的一件事情，來(lái)說(shuō)明你的家庭是一個(gè)我敬長(zhǎng)輩，長(zhǎng)

輩愛(ài)我的可愛(ài)的家庭。

2、小烏鴉愛(ài)媽媽。

我們?nèi)祟惷總€(gè)人都有一個(gè)幸?？蓯?ài)的家庭，那動(dòng)物呢？看，小紅家門

口的樹上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠(yuǎn)門了，呀，烏鴉媽媽怎么

了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢？

⑴討論，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事？小烏鴉又是怎樣對(duì)待媽媽的？

（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。）

⑵即興表演：想象一下小烏鴉找來(lái)東西喂給媽媽吃，媽媽會(huì)對(duì)它說(shuō)些

什么？小烏鴉又會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么？

3、兩只小象。

⑴說(shuō)說(shuō)小象鼻子在于什么？（做好朋友）

⑵學(xué)生說(shuō)說(shuō)班級(jí)里同學(xué)問(wèn)互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的真實(shí)故事。

三、活動(dòng)總結(jié)。

我們每個(gè)人除了有一個(gè)小家，還有一個(gè)大家——我們的學(xué)校。在這個(gè)

大家庭里，我們同樣要互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)、互相幫助，讓我們的學(xué)

校成為可愛(ài)的大家庭好不好？

板書設(shè)計(jì)：

可愛(ài)的家庭

可愛(ài)的家庭

小烏鴉愛(ài)媽媽

兩只小象

課題《小小文具店》

教學(xué)目標(biāo)：

1、采用“過(guò)家家”的活動(dòng)形式，充分調(diào)動(dòng)形式參與活動(dòng)的積極性。幫

助學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。

2、通過(guò)形式扮演“小顧客”和“售貨員”的活動(dòng)，幫助他們養(yǎng)成使用文明

用語(yǔ)的好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生了解售貨員的辛勤工作為我們提供了許多方

便，我們應(yīng)該尊重他們。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生明白售貨員與顧客之間的社會(huì)關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。

教學(xué)用具

多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

根據(jù)學(xué)材所給的資料背景順序，再結(jié)合學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生了解

文具商店，知道他們身邊常用的文具是從哪來(lái)的。

二、活動(dòng)過(guò)程。

1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。（說(shuō)一說(shuō)、試一試）

（1）“說(shuō)一說(shuō)”要求根據(jù)背景資料所給的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?！吧?/p>

圖是賣什么的商店？”“你去過(guò)的文具店都賣什么文具？”

（2）“試一試”要求學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，把能從文具店買來(lái)的

物品勾畫出來(lái)。使學(xué)生原有的內(nèi)部知識(shí)得以外顯出來(lái)。

2、提出問(wèn)題。（說(shuō)一說(shuō)）

分組討論：開(kāi)個(gè)文具商店都需要哪些條件。提供再共同探討怎樣辦出

特色文具店，什么樣的售貨員是顧客最喜歡的等問(wèn)題，共同分享自己

的智慧與創(chuàng)造。

3、解決問(wèn)題。（玩一玩）

由學(xué)生自由選擇來(lái)扮演售貨員和顧客。在活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)生扮演角色,

使他們能夠了解售貨員的辛勤勞動(dòng)，從而尊重服務(wù)行業(yè)的工作人員，

爭(zhēng)當(dāng)一名文明小顧客；在扮演角色的過(guò)程中，使學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)生

活的小常識(shí)。

4、交流與反思（議一議）。

重點(diǎn)放到角色的評(píng)論上，如：怎樣當(dāng)好一名售貨員、做什么樣的小顧

客最文明等。知道人與人之間應(yīng)該互相理解、互相幫助、互相服務(wù)。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，進(jìn)一步明確售貨員與顧客的關(guān)系，在評(píng)價(jià)過(guò)程中，

教師應(yīng)鼓勵(lì)那些有所創(chuàng)新的學(xué)生。

四、活動(dòng)延伸。

由學(xué)生親自、獨(dú)立買一回文具。便于學(xué)生再次熟悉社會(huì)生活中買東西

的“學(xué)問(wèn)”。

課題《互相尊重》

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生明白以禮待人是一種美德，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自

尊及尊重他人的意識(shí)。

2、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道怎樣去尊重別人，并在生活中能主動(dòng)加以運(yùn)

用。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生在生活中知道怎樣去尊重別人

教學(xué)用具：多媒體

教學(xué)過(guò)程；

一、提問(wèn)導(dǎo)入。

出示背景資料中的第3幅圖提問(wèn)：“這位學(xué)生在做什么？他的行為說(shuō)

明了什么？”請(qǐng)學(xué)生思考。

二、活動(dòng)過(guò)程。

1、講故事。

講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事。

教師先講列寧的衛(wèi)兵而接受檢查的故事，講完這個(gè)故事后，讓學(xué)生體

會(huì)到尊重他人是不分職位高底貴賤的。

讓學(xué)生講講學(xué)材中另一幅圖的故事，中國(guó)古代的老學(xué)者向青年學(xué)者請(qǐng)

教，使學(xué)生體會(huì)到老年學(xué)者對(duì)知識(shí)和人的尊重。

2、議一議。

(1)先選擇其中幾個(gè)有代表性的圖在全班范圍內(nèi)辨析，其他圖在小

組內(nèi)討論。

(2)教師加進(jìn)與本班、本校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖進(jìn)行分析，在分

析幾幅圖后，可以點(diǎn)明：如果我們也有過(guò)類似不尊重別人的行為，應(yīng)

該立刻改正。

3、說(shuō)一說(shuō)。

第1幅與第2幅圖的內(nèi)容可以讓學(xué)生把自己的做法表演出來(lái)后闡述理

由。第3幅圖和第4幅圖的內(nèi)容可以讓學(xué)生自己先進(jìn)行充分的想象:

圖上畫的是什么地方、什么時(shí)候、有什么人、正在干什么，同學(xué)們?yōu)?/p>

什么這么做。然后再進(jìn)行歸納總結(jié)?！寣W(xué)生通過(guò)看圖，說(shuō)說(shuō)面對(duì)

這些情況，自己會(huì)怎樣做，目的是為學(xué)生樹立行為上的榜樣。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

主要請(qǐng)學(xué)生談?wù)勍ㄟ^(guò)活動(dòng)獲得的情感上、思想上的收獲。為學(xué)生樹立

學(xué)習(xí)的榜樣，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都去做有禮貌的人。

引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面去談。也可以自由談自己通過(guò)活動(dòng)的收獲。

四、活動(dòng)延伸。

請(qǐng)學(xué)生在家中與父母一起討論一下，在家庭生活中如何互相尊重。討

論在家庭生活中如何互相尊重。

課題《吃瓜果要講衛(wèi)生》

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生懂得吃瓜果的衛(wèi)生。

2、讓學(xué)生懂得吃不干凈的瓜果有害健康。

教學(xué)重點(diǎn)：

生吃瓜果一定要洗干凈。

教學(xué)難點(diǎn)：

生吃瓜果一定要洗干凈。

教學(xué)輔助：

多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

你們愛(ài)吃水果嗎？吃水果前洗不洗手？削不削皮？

二、探究新知。

1、吃瓜果有什么好處呢？

瓜果的營(yíng)養(yǎng)豐富、香甜可口，有助于消化，人人都喜歡吃。

2、生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢？

3、吃了不干凈的水果有什么危害呢?

4、學(xué)生討論回答。

5、老師小結(jié)：

瓜果蔬菜在生長(zhǎng)中除了需要陽(yáng)光、水分外，還需要大量的糞便和農(nóng)藥,

糞便中有大量的細(xì)菌、蟲卵，很容易污染瓜果蔬菜，農(nóng)藥也殘留在上

面。另外，在運(yùn)輸和銷售過(guò)程中，也易被病菌污染。假如我們生吃這

些食物時(shí)沒(méi)有洗干凈，很容易把細(xì)菌、蟲卵及殘留農(nóng)藥吃到肚子里，

引起腸道傳染病和其他疾病。所以，當(dāng)我們生吃這些食品時(shí)，一定要

用流動(dòng)水徹底洗干凈，能削皮的削皮，不能削皮的用熱水燙一燙。道

“病從口入”，像腸炎、痢疾、肝炎、蛔蟲

病等，就是嘴巴這個(gè)唯一的入口吃進(jìn)去的，所以，當(dāng)我們

伸手去拿西紅柿、黃瓜、蘋果、桃子、杏、梨等瓜果時(shí)，

先要問(wèn)問(wèn)自己“我們的手是不是徹底洗干凈了？這些瓜果

是不是洗干凈了？”一定保證洗凈手、洗凈瓜果再吃。

6、吃瓜果什么時(shí)間吃有利于健康呢？

7、一次能不能吃太多呢？為什么？

8、學(xué)生回答老師的問(wèn)題。

9、老師小結(jié):

瓜果中有豐富的有機(jī)酸，可促進(jìn)消化液的分泌，而瓜果中的纖維素和

果膠能促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)，因此，應(yīng)在飯后吃適量的瓜果利于食物的消化。

但不可在飯前把水果當(dāng)零食吃，更不可過(guò)量，以免影響正常進(jìn)食。有

胃病的學(xué)生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果，如楊梅、李

子、檸檬等。經(jīng)常大便干燥的學(xué)生要少吃蓮子、蘋果，而應(yīng)多吃香蕉

和梨。對(duì)因維生素C缺乏而常有牙齦出血、皮下出血或傷口不愈合

的學(xué)生應(yīng)多吃含維生素C豐富的鮮棗、山楂、柑、檸檬、草莓等。

天氣炎熱可吃西瓜、黃瓜解署。

三、鞏固練習(xí)。

1、吃水果時(shí)要注意什么？

2、吃水果前你是怎樣做的呢？

板書設(shè)計(jì)：

吃瓜果要講衛(wèi)生

吃瓜果：要洗凈

要削皮

不可多吃

課題《我們的學(xué)?！?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)生自己觀察、訪問(wèn)、思考等各種實(shí)踐手段，來(lái)了解自己的

學(xué)校。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生主體積極性，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相

互交流。

3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲，也能為學(xué)校的不足之處

出謀劃策。

活動(dòng)安排：一下午二節(jié)課

第一課時(shí)：激發(fā)學(xué)生參觀的興趣和欲望，指導(dǎo)學(xué)生參觀的方法。

第二課時(shí)：學(xué)生分組自己參觀、訪問(wèn)等；學(xué)生相互交流參觀后的收

獲。

活動(dòng)過(guò)程：

（第一課時(shí)）

一、創(chuàng)設(shè)情景

1、導(dǎo)入談話：小朋友們，大家看誰(shuí)來(lái)了？（老師在黑板上貼上幾個(gè)

外國(guó)小朋友的畫像）對(duì)呀，外國(guó)小朋友來(lái)這里干什么呢？我們先來(lái)聽(tīng)

一則新聞。

2、播放錄音：

''本臺(tái)最新消息：十位英國(guó)小朋友在老師的帶領(lǐng)下已于昨天下午抵達(dá)

普陀。據(jù)悉，他們本次的主要目的是對(duì)普陀幾所發(fā)展較快的學(xué)校進(jìn)行

考察，并學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。帶隊(duì)的英格兒教授還特別指出一對(duì)于像沈

家門第四小學(xué)這樣信息化發(fā)展特快的學(xué)校將專門進(jìn)行為期一天的參

觀、訪問(wèn)?！?/p>

3、提問(wèn)：小朋友，你聽(tīng)到了什么好消息？（有難度的班級(jí)，可以再

放一遍錄音）

二、活動(dòng)導(dǎo)入

1、談話引導(dǎo)：外國(guó)小朋友即將來(lái)到我們學(xué)校，我們應(yīng)該做些什么準(zhǔn)

備呢？

2、學(xué)生自由發(fā)言（禮儀、語(yǔ)言、環(huán)境布置等）

3、師：剛才小朋友所提到的都對(duì)，可是老師最擔(dān)憂卻是另外一個(gè)問(wèn)

題。

4、小品:

1）幾個(gè)外國(guó)小朋友來(lái)到學(xué)校，遇上本班的小朋友A,請(qǐng)他帶到校長(zhǎng)

室，可是A說(shuō)他不認(rèn)識(shí)老師辦公室。2）下午參觀時(shí)，外國(guó)小朋友分

散行動(dòng)，教室里:外國(guó)小朋友提問(wèn):你們的學(xué)校有多大？他已經(jīng)有幾

年的歷史？……小朋友一問(wèn)三不知。電腦室里:外國(guó)小朋友提問(wèn):你

喜歡自己的學(xué)校嗎？它有那些地方讓你驕傲？它還有那些不足之

處？小朋友也搖搖頭說(shuō)不知道。

5、師：小朋友，你們知道老師最擔(dān)心什么了嗎？

是呀，如果外國(guó)小朋友來(lái)了，他遇上你，向你提了幾個(gè)問(wèn)題，可你說(shuō)

—我是一年級(jí)新生，我對(duì)我們的學(xué)校還不了解，那是多丟人的事呀!

那你說(shuō)，我們現(xiàn)在最重要的事是什么？

6、板書——我們的學(xué)校，

師：我們是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，我們當(dāng)然要了解自己的學(xué)校，那么我們

該怎樣去了解呢？

（第二課時(shí)）

一、教學(xué)內(nèi)容：交流收集成人的身份證號(hào)碼、分析其編排規(guī)律的情況

及應(yīng)用其方法幫助教務(wù)處的老師為本校學(xué)生編排學(xué)籍號(hào)碼的情況。

二、教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生體會(huì)分類、排序、歸納等數(shù)學(xué)思想方法，形成符號(hào)感，體會(huì)數(shù)

學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，提高合作能力；獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)與豐富

經(jīng)驗(yàn)形成對(duì)自然、社會(huì)、自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)

愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自身的責(zé)任，形成從自己的周圍生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)

題并獨(dú)立解決問(wèn)題的態(tài)度和能力，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合

運(yùn)用和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

三、教學(xué)過(guò)程：

1、分小組活動(dòng)：

交流收集成人的身份證號(hào)碼，分析其編排規(guī)律的情況，提出編

排學(xué)籍號(hào)碼的初步方案。

2、各小組派代表發(fā)言，向全班同學(xué)匯報(bào)本小組完成任務(wù)的情況。

3、老師總結(jié)指導(dǎo)。

4、再分小組活動(dòng)進(jìn)一步完善編排學(xué)籍號(hào)碼的方案。

四、教學(xué)反思：

大部分學(xué)生積極性高，收集了大量的身份證號(hào)碼，并能找出其編排規(guī)

律。但也有一部分同學(xué)持觀望態(tài)度，動(dòng)手能力不夠強(qiáng)。在學(xué)生提出的

方案中，王培根、吳昊等同學(xué)的方案較完善。對(duì)大部分同學(xué)的方案還

應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，提出整改意見(jiàn)，動(dòng)員其進(jìn)一步完善、提高。

課題《上學(xué)和放學(xué)》

教學(xué)目的：

1、教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則。

2、使學(xué)生平安上學(xué)和放學(xué)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

我們已經(jīng)上一年級(jí)了，有的同學(xué)能夠獨(dú)自一個(gè)人或者和小伙伴上學(xué)、

回家了，但是從家到學(xué)校的路上會(huì)有很多的危險(xiǎn)，同學(xué)們一定要注意

安全，做一個(gè)讓爸爸媽媽放心的好孩子。

二、教授新課

1、要遵守交通規(guī)則

(1)同學(xué)們，你們都知道哪些交通規(guī)則？

(2)看來(lái)同學(xué)們知道的還不少，老師總結(jié)一些交通規(guī)則。

(3)齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學(xué)們一定要記住，千

萬(wàn)不要搶紅燈。

2、坐車時(shí)不要搶座位

(1)你們每天是怎么上學(xué)來(lái)的？有幾個(gè)同學(xué)使自己坐公共汽車上學(xué)

來(lái)的，你們能說(shuō)說(shuō)坐車時(shí)要注意什么嗎？

(2)師生共同總結(jié)坐車時(shí)應(yīng)該注意的安全。

(3)分組表演“坐車上學(xué)的路上”

3、不要在街上打鬧或者游玩

(1)我們中午或者晚上排隊(duì)回家，在路上除了遵守交通規(guī)則，還要

注意些什么呢？

(2)有的同學(xué)比較貪玩，看見(jiàn)街上很熱鬧，就想去玩一會(huì)兒，你們

說(shuō)這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？

(3)為了減少發(fā)生危險(xiǎn)的可能，放學(xué)后一定要早早回家，不要在街

上游玩。

(4)如果家里沒(méi)有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來(lái)，不要離家

太遠(yuǎn)。

4、要遠(yuǎn)離高空危險(xiǎn)物行走

(1)我們?cè)谏?、下學(xué)的路上，經(jīng)?？吹揭恍V告牌、電線等，這時(shí)

候我們應(yīng)該注意些什么呢？

(2)為了防止砸傷，我們一定要遠(yuǎn)離這些高空危險(xiǎn)物，尤其是在刮

風(fēng)下雨的天氣，最好能繞行。

三、師生共同總結(jié)

為了我們的安全，我們一定要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安

回家去。

一年級(jí)綜合實(shí)踐教案（上）

1.繩子游戲

教學(xué)目標(biāo)：

1.鍛煉孩子們的耐心和敏捷性，能在娛樂(lè)中尋求解決問(wèn)題的方式；

2.培養(yǎng)孩子們按步驟有順序認(rèn)真做事的良好習(xí)慣；

3.翻繩游戲具有巧手、健腦、啟智的作用，有助于提高孩子們的合作

意識(shí)和合作能力，增強(qiáng)他們的活動(dòng)興趣、自信心和自制力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生在娛樂(lè)尋求解決問(wèn)題的方法，發(fā)展自己的創(chuàng)造力和想象力。

教學(xué)方法：

三疑三探模式

教具準(zhǔn)備：

取粗細(xì)適中的棉線或毛線，長(zhǎng)度一米左右，將繩兩頭打結(jié)，做成繩圈

即可。

教學(xué)過(guò)程：

一、設(shè)疑自探

（一）談話激趣，引入新課。

孩子們，大家平時(shí)都喜歡玩什么游戲呢？老師和你們一樣也非常喜歡

游戲。今天我們一起來(lái)玩翻繩子游戲。（板書課題：繩子游戲）

（二）看了課題，你腦子中有哪些小問(wèn)號(hào)？

預(yù)設(shè)：1.怎樣玩繩子游戲？

2.玩繩子游戲應(yīng)注意什么？

（三）學(xué)生帶著疑問(wèn)，結(jié)合圖解自主探究。

二、解疑合探

1.檢查自探效果。

2.小組合作探究大家未解決的問(wèn)題。

3.師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：繩子游戲分單人和雙人兩種玩法。想順利完成整套

花樣，必須頭腦清晰，眼明手快，手指靈活，才能玩出花樣，否則就

會(huì)打結(jié)。

三、質(zhì)疑再探

同學(xué)們還有什么想不明白的嗎？提出來(lái)大家共同解決。

四、運(yùn)用拓展

1.學(xué)生自編題：用適當(dāng)?shù)男问阶跃巻?wèn)題，考考你的同桌，若你認(rèn)為

同桌設(shè)計(jì)的題有價(jià)值，可以展示出來(lái)，讓大家共同練習(xí)，以鞏固本節(jié)

所學(xué)知識(shí)。

2.翻繩游戲和變形金剛玩法差不多，但也有不同之處，玩玩看，有

什么奧妙？

3.課堂總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？

板書設(shè)計(jì)：松繩

繩子游戲單人

翻繩

雙人

2.自己的事情自己做

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：了解自立的表現(xiàn)和重要性，知道依賴的危害。

2、能力培養(yǎng)：注重學(xué)生分析、探究、合作、活動(dòng)能力的培養(yǎng)。

3、情感和生活指導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生的自立意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的

自立能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

教育學(xué)生自己的事情自己做，不會(huì)做的事情學(xué)著做，克服依賴思想。

教學(xué)難點(diǎn)：

自己的事情自己做的重要性。

教學(xué)方法：

三疑三探模式

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、活動(dòng)物品等。

教學(xué)過(guò)程：

一、設(shè)疑自探

（一）談話激趣：

小朋友們，早晨起床后，穿衣、疊被、穿鞋襪是你自己做的嗎？（是）

對(duì)，自己的事情自己做，這樣才是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

（板書課題：自己的事情自己做）

（二）整理學(xué)生的問(wèn)題，形成自探提示：

1.為什么要自己的事情自己做？

2.哪些事情是自己的事情？

3.怎樣做自己的事情？不會(huì)做怎么辦？

（三）學(xué)生自主探究

二、解疑合探

1、檢查自學(xué)效果，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。

2、針對(duì)自探中不能解決的問(wèn)題組織小組合作探究。

3、在合作探究的基礎(chǔ)上，師引導(dǎo)歸納：自己的事情自己做，可以使

自己生活方便，少給人添麻煩，從小培養(yǎng)自理的能力，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的

好習(xí)慣。自己的事情會(huì)做的要不等、不用、不靠別人幫忙，自己做，

不會(huì)的事情要學(xué)著做，從小養(yǎng)成獨(dú)立生活的好習(xí)慣。

三、質(zhì)疑再探

同學(xué)們還有什么問(wèn)題？提出來(lái)大家共同解決。

四、運(yùn)用拓展

1、舉例說(shuō)一說(shuō)，平日你是怎么做的，今后該怎樣改進(jìn)？

2、自己的事情靠他人包辦，有什么害處？

3、課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有什么想法？

板書設(shè)計(jì)：自己的事情自己做

不等穿衣服

不用幫忙自己削鉛筆

不靠洗襪子

3..試試你的眼力

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解觀察是一種很重要的方法，知道觀察的概念，并學(xué)會(huì)

觀察的方法。

2.讓學(xué)生了解觀察中要注意的問(wèn)題。

3.讓學(xué)生體驗(yàn)觀察的過(guò)程，并學(xué)會(huì)寫觀察記錄。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解觀察的意義，學(xué)會(huì)觀察的方法。

難點(diǎn)：觀察法的運(yùn)用，學(xué)會(huì)寫觀察記錄

教學(xué)方法：三疑三探教學(xué)模式

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.制作課件。

2.動(dòng)物圖片動(dòng)物面具

教學(xué)過(guò)程：

一、設(shè)疑自探

（一）談話激趣：

導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們平常都見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物？見(jiàn)過(guò)動(dòng)物面具嗎？都有什

么動(dòng)物？（指名回答）今天我們就以圖片為例來(lái)探討一下怎樣進(jìn)行觀

察？（板：試試你的眼力）

（二）整理學(xué)生的問(wèn)題，形成一下自探提示：

仔細(xì)觀察19頁(yè)20頁(yè)的圖畫，說(shuō)說(shuō)都有什么動(dòng)物？

二、解疑合探

1.檢查學(xué)生認(rèn)動(dòng)物的效果。

2.不能解決的問(wèn)題小組合作探究。

三、質(zhì)疑再探

同學(xué)們，還有什么不明白的，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)大家共同解決。

四、拓展運(yùn)用

觀察老師手中的動(dòng)物圖片，說(shuō)出動(dòng)物的名稱和面具。

4.小貓釣魚

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)磁鐵，知道磁鐵的作用。

2.會(huì)利用磁鐵解決生活中的一些問(wèn)題。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解磁鐵的作用。

難點(diǎn)：會(huì)利用磁鐵解決生活中的一些問(wèn)題。

教學(xué)方法：三疑三探教學(xué)模式。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.制作課件。

2.1.2米長(zhǎng)的小竹竿、1米細(xì)棉繩、磁鐵一塊、回形針若干枚、一杯

水、彩色紙、剪刀、膠水。

教學(xué)過(guò)程：

一、設(shè)疑自探：

（一）談話激趣：

同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)磁鐵嗎？知道磁鐵能干嘛嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)觀察

磁鐵的作用。

（二）整理學(xué)生的問(wèn)題，形成一下自探提示：

1.磁鐵為什么吸不上來(lái)沙子、紙張等？

2.怎樣弄出來(lái)水中的回形針？

二、解疑合探：

1.用磁鐵分別吸棉繩、回形針、彩色紙、剪刀等觀察規(guī)律。

2.把回形針?lè)湃胨校髮W(xué)生不動(dòng)水、不碰杯把回形針取出。

3.不能解決的問(wèn)題小組合作探究。

4.制作魚、魚桿。

三、質(zhì)疑再探：

同學(xué)們，還有什么不明白的，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)大家共同解決。

四、拓展運(yùn)用：

1.釣魚比賽：用做好的魚竿釣做好的魚，比賽哪組釣得多。

2.活動(dòng)思考：在日常生活中，磁鐵還能為大家解決什么問(wèn)題？

5.科學(xué)觀察小實(shí)驗(yàn)

教學(xué)目標(biāo):

1.讓學(xué)生養(yǎng)成從小動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，動(dòng)腦觀察思考判斷的習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦，學(xué)會(huì)觀察判斷。

教學(xué)方法：三疑三探教學(xué)模式。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.制作課件。

2.透明大口玻璃瓶3只、紗布若干、彩色紙、青蛙3只。

教學(xué)過(guò)程：

一、設(shè)疑自探：

（一）談話激趣：

同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)青蛙嗎？仔細(xì)觀察過(guò)青蛙嗎？青蛙都有什么特點(diǎn)？今

天我們就來(lái)仔細(xì)觀察青蛙，并說(shuō)說(shuō)你的觀察結(jié)果。

（二）整理學(xué)生的問(wèn)題，形成一下自探提示：

1.出示青蛙，讓學(xué)生觀察青蛙的不一樣。

2.青蛙在不同的環(huán)境中顏色不一樣，是因?yàn)榉N類不同還是因?yàn)榍嗤鼙?/p>

身會(huì)變顏色？

二、解疑合探：

把三只青蛙分別放入三只玻璃瓶中，并用不同的彩色紙包裹玻璃瓶，

一段時(shí)間后觀察青蛙的變化。

三、質(zhì)疑再探：

同學(xué)們，還有什么不明白的，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)大家共同解決。

四、拓展運(yùn)用：

你還做過(guò)其他動(dòng)植物的實(shí)驗(yàn)嗎？發(fā)現(xiàn)了什么秘密？把你的發(fā)現(xiàn)講給

大家聽(tīng)聽(tīng)。

6.畫一畫，說(shuō)一說(shuō)

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：發(fā)揮學(xué)生的想象能力和培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的興趣。

教學(xué)方法：三疑三探教學(xué)模式。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.制作課件。

2.畫筆、白紙

教學(xué)過(guò)程：

一、設(shè)疑自探：

（一）談話激趣：

同學(xué)們見(jiàn)過(guò)夜晚自己手指做成各種形狀在墻壁上的倒影嗎？是不是

很有趣呢？現(xiàn)在請(qǐng)看自己的手指，并活動(dòng)自己的手指，看自己的手指

都能做出什么樣的圖案？

看書上31頁(yè)的圖案，想想試怎么畫出來(lái)的？

（二）整理學(xué)生的問(wèn)題，形成一下自探提示：

1.手指能做出蘭花的形狀，老鷹的形狀，還能做出什么圖案呢?

2.書上的美麗圖案是怎么畫出來(lái)的呢？

二、解疑合探：

1.在白紙上畫出自己手的樣子。

2.在此基礎(chǔ)上添加幾筆看看能畫出什么樣的圖案？

三、質(zhì)疑再探：

同學(xué)們，還有什么不明白的，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)大家共同解決。

四、拓展運(yùn)用：

在小組里進(jìn)行繪畫比賽，看看誰(shuí)畫的最多，誰(shuí)畫的最像。

7.有趣的空氣

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道空氣的作用。

2.了解空氣在生活中作用。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解空氣的作用。

難點(diǎn)：知道空氣在生活中的作用。

教學(xué)方法：三疑三探教學(xué)模式

教學(xué)準(zhǔn)備：

一張白紙、一些紙條、四根30厘米長(zhǎng)的白線、一塊手帕、一塊橡皮。

教學(xué)過(guò)程：

一、設(shè)疑自探：

（一）談話激趣：

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你知道我們身邊有空氣嗎？請(qǐng)跟老師一塊做游戲就

明白了。用雙手的拇指和食指各捏一張小紙條，兩食指相背靠在一起,

放在自己的嘴巴前面，然后均勻的吹氣?？纯醇垪l是向中間靠攏，還

是向兩邊分開(kāi)？

（二）整理學(xué)生的問(wèn)題，形成一下自探提示：

1.紙條為什么會(huì)有這種情況呢？

2.利用這種現(xiàn)象我們可以干什么呢？

二、解疑合探：

1.檢查學(xué)生自探的效果。

2.不能解決的問(wèn)題小組合作探究。

3.把白紙疊成橋型，使勁向橋下邊吹氣，看能不能被吹起來(lái)？

三、質(zhì)疑再探：

同學(xué)們，還有什么不明白的，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)大家共同解決。

四、拓展運(yùn)用：

用四根白線各扎住手帕的一個(gè)角，白線的另一頭拴住一塊橡皮，小降

落傘就做好了，把降落傘向空中一拋，降落傘九就鼓起來(lái)了，然后慢

慢的降落。這是什么原因呢？

8.小風(fēng)輪

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道刮風(fēng)是怎么回事。

2.知道風(fēng)的形成、風(fēng)的作用。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道風(fēng)的形成。

難點(diǎn)：知道風(fēng)在生活中的作用。

教學(xué)方法：三疑三探教學(xué)模式

教學(xué)準(zhǔn)備：

深淺色的蠟光紙各數(shù)張，細(xì)鐵絲一段，塑料吸管一根，膠水、剪刀、

展示臺(tái)。

教學(xué)過(guò)程：

一、設(shè)疑自探：

（一）談話激趣：

導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，刮風(fēng)時(shí)怎么回事？也許你知道是空氣流動(dòng)的緣故。利

用風(fēng)，可以為人類做很多有益的事。有了風(fēng)你也能做一些愛(ài)不釋手的

玩具，讓你的生活更加豐富多彩。

（二）整理學(xué)生的問(wèn)題，形成一下自探提示：

1.風(fēng)能為我們的生活帶來(lái)什么有益的事？

2.風(fēng)在哪里？

二、解疑合探：

1.檢查學(xué)生自探的效果。

2.不能解決的問(wèn)題小組合作探究。

3.教師；利用展臺(tái)展示制作過(guò)程。

4.生照老師所說(shuō)方法制作一個(gè)小風(fēng)輪。

三、質(zhì)疑再探：

同學(xué)們，還有什么不明白的，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)大家共同解決。

四、拓展運(yùn)用：

用小風(fēng)輪做成一束花，如42頁(yè)圖中所示。

9.捏白鵝

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己動(dòng)手制作一些小動(dòng)物。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

教學(xué)方法：三疑三探教學(xué)模式

教學(xué)準(zhǔn)備：

一盒橡皮泥或一團(tuán)膠泥、展臺(tái)

教學(xué)過(guò)程：

一、設(shè)疑自探：

（一）談話激趣：

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們都會(huì)背《鵝》這篇古詩(shī)吧，用上下面的詞說(shuō)說(shuō)

大白鵝的樣子，想想還能用哪些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)。（指名來(lái)說(shuō)）

長(zhǎng)長(zhǎng)的黑黑的白白的

胖胖的紅紅的

二、解疑合探：

1.檢查學(xué)生自探的效果。

2.不能解決的問(wèn)題小組合作探究。

3.照自己說(shuō)的，用橡皮泥或膠泥捏一只大白鵝?？凑l(shuí)捏的最像。再

利用展臺(tái)展示。

三、質(zhì)疑再探：

同學(xué)們，還有什么不明白的，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)大家共同解決。

四、拓展運(yùn)用：

小朋友還可以用橡皮泥或膠泥捏成別的動(dòng)物。如：小白兔、小牛、小

雞、小豬等。比一比，看誰(shuí)捏的多，捏的像。

10.我給書兒穿“新衣”

教學(xué)目的：

讓學(xué)生明白怎樣包書皮。

教學(xué)難點(diǎn)：

包書皮的方法。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

牛皮紙、舊掛歷紙等耐磨的紙、展臺(tái)

工具：小刀、剪子

教學(xué)過(guò)程：

一.導(dǎo)課：（3分鐘）

新學(xué)期開(kāi)始了，同學(xué)們都拿到了嶄新的課本。為了保護(hù)課本，很多同

學(xué)會(huì)買來(lái)各種漂亮的書皮。你知道嗎？自己動(dòng)手也可以做出漂亮的書

皮來(lái)！這樣還可以循環(huán)使用呢！

二.出示準(zhǔn)備的材料（4分鐘）：舊掛歷紙1張，剪刀或小刀，膠

水（告誡學(xué)生：拿小刀、剪子時(shí)一定要小心，注意安全）

三.師利用展臺(tái)講授制作過(guò)程：（23分鐘）（提醒學(xué)生：一定

要用心看）

1.折紙。

將紙的長(zhǎng)邊對(duì)折，把課本放在中間，讓書脊緊貼對(duì)折線。

用一只手緊壓書皮紙，另一只手沿書的四邊壓幾次，壓出折痕來(lái)。

2.裁紙。

取出課本，在折痕約3.5厘米處裁紙。

再在對(duì)折線約2厘米處各剪兩個(gè)斜口，然后沿壓出的折痕橫折，把剪

開(kāi)的兩塊疊進(jìn)書皮里面。（想一想，斜著剪口有什么好處？）

3.包書皮。

把課本放進(jìn)去，照書皮上留下的折痕，先折橫邊，再折豎邊，書皮就

包好了。

4.指導(dǎo)學(xué)生按要求包書皮。

四.拓展活動(dòng)：（7分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生思考：還有什么包書皮的方法？（讓學(xué)生討論）

再介紹一個(gè)新方法：包花角書皮

包書皮的時(shí)候，把包書皮紙的四角反折成大小合適的三角形圖案，包

出的書皮不僅耐磨，而且還漂亮。請(qǐng)你按圖示的折法試一試。

（師畫圖）

同桌討論：還有什么方法包書皮？（小組交流）

五.作業(yè)：（3分鐘）

動(dòng)手運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法包自己的書皮。（注意安全）

最后比一比：誰(shuí)給書做的“新衣”最好最美？

11.偉大的科學(xué)家

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國(guó)古代和現(xiàn)代幾位杰出的科學(xué)家及生平和成就。

2、學(xué)習(xí)他們克服困難的做法。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)向科學(xué)家們克服困難，為科學(xué)做出貢獻(xiàn)的偉大事跡

教學(xué)難點(diǎn)：克服學(xué)習(xí)中的困難

教學(xué)準(zhǔn)備：幾位科學(xué)家的畫像課件及生平成就故事

教學(xué)方法：

三疑三探

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：（4分）

同學(xué)們，我們的祖先用他們的智慧創(chuàng)造了輝煌的科技成就，所以說(shuō)中

國(guó)被稱為世界四大文明古國(guó)。今天,我們就來(lái)了解一下我國(guó)幾位偉大

的科學(xué)家.

二、設(shè)疑自探（8分）

出示幾位科學(xué)家的畫像，請(qǐng)問(wèn)：

探究提示：

1.你知道他們是誰(shuí)么嗎？

2.把你知道的有關(guān)這幾位科學(xué)家的一生經(jīng)歷及事業(yè)上的成就，介紹

給同學(xué)們聽(tīng)。比一比，看誰(shuí)講的最精彩。

三、解疑合探（12分）

1.大家思考好了嗎？誰(shuí)知道一些來(lái)給大家講一講。

（學(xué)生舉手回答，介紹我國(guó)的杰出的科學(xué)家故事。）。

2.當(dāng)面對(duì)重重困難時(shí)，科學(xué)家是怎么做的呢？

四、質(zhì)疑再探（4分）

你還有什么疑問(wèn)？

五、運(yùn)用拓展（12分）

怎樣才能克服學(xué)習(xí)中的困難？

12.我的偶像

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。

2、幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。

重點(diǎn)

幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。

課前準(zhǔn)備

收集名人圖像、展示臺(tái)

教學(xué)過(guò)程

一、提問(wèn)導(dǎo)入：

1、你的心目中有沒(méi)有崇拜的偶像呢？

2、板書課題：一、我的偶像

二、新課：

1、出示名人圖像，指名學(xué)生說(shuō)出他們的名字。

2、學(xué)生分組討論：我心目中崇拜的偶像。

3、小組匯報(bào)討論結(jié)果。

4、教師引導(dǎo)：

(1)將崇拜的淺層發(fā)展到深層。

(2)除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的

改革家、企業(yè)家，學(xué)會(huì)從他們身上找到理想、人生價(jià)值、青春光輝的

真實(shí)內(nèi)涵。

三、小結(jié)：

崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學(xué)們?cè)诔绨葜屑?lì)自己，

以實(shí)際行動(dòng)向偶像學(xué)習(xí)，使自己成為實(shí)現(xiàn)自我期待和社會(huì)期待的動(dòng)

力。

四、布置作業(yè)：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。

五、板書設(shè)計(jì)：

1、我的偶像

教學(xué)目標(biāo)后記

13.意外受傷的原因

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。

教材分析

重點(diǎn)

正確認(rèn)識(shí)導(dǎo)致意外受傷的危險(xiǎn)的行為。

課前準(zhǔn)備

課文圖片的投影片。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，不知大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，一些

在我們看起來(lái)很普通的活動(dòng)，卻隱藏著極大的危機(jī)，威脅著我們的人

身安全。

二、新課：

1、出示課文插圖的投影，

請(qǐng)同學(xué)們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會(huì)導(dǎo)致什么后果？

2、分組討論，指名匯報(bào)。

3、同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？

4、討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會(huì)怎么做呢？你想對(duì)這些同學(xué)提

出什么建議呢？

5、歸納總結(jié)。

三、板書設(shè)計(jì)：3、意外受傷的原因

14.走近名人

活動(dòng)目標(biāo)：

1學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)等多種手段查找收集資料。

2學(xué)會(huì)通過(guò)合作和討論的方式進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。

3通過(guò)活動(dòng)探究，對(duì)某位名人有更深的了解和認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)步驟：

一確定大致的研究方向

根據(jù)自己的興趣和手頭現(xiàn)有的資料確定所要研究的人物。

二分組并初步擬訂研究方案

按不同的研究方向分組，組員4-6人不等，確定組長(zhǎng)、記錄員。討論:

研究主題（越小越好）；具體分工（側(cè)重查找資料的分工）；資料匯總

時(shí)間（即下次討論時(shí)間）；成果呈現(xiàn)形式（如幻燈片、論文、采訪、

手抄報(bào)、表演……）;困難等。

并形成初步的研究方案，教師可根據(jù)方案進(jìn)行建議和指導(dǎo)。

三收集資料并閱讀消化資料

根據(jù)討論的分工分頭查找資料。

教師可利用一節(jié)課讓學(xué)生到電腦室上網(wǎng)查找資料，并下載到軟盤上備

用。

資料找到后應(yīng)及時(shí)閱讀，及時(shí)記下點(diǎn)滴感受。

四整理、篩選資料

組內(nèi)交流所搜集的資料，進(jìn)一步確立更細(xì)致的選題或研究角度，據(jù)此

討論資料的篩選和利用，并對(duì)下一步的工作（成果的形成）作具體分

工。

形成第二份研究方案，教師進(jìn)行建議和指導(dǎo)。

五形成各類研究成果并展示。

手抄報(bào)可張貼；幻燈片可邊講解邊演示,此外還可以進(jìn)行“人物專訪”、

表演、論文宣讀...

六評(píng)價(jià)

1評(píng)價(jià)形式。可評(píng)出多種獎(jiǎng)項(xiàng)，如：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、深刻獎(jiǎng)、優(yōu)秀成果

獎(jiǎng)。

2教師全面評(píng)價(jià)。對(duì)每一個(gè)積極參與活動(dòng)的同學(xué)都應(yīng)給予充分的肯

定，從態(tài)度、方式、過(guò)程、成果等多方面進(jìn)行總結(jié)。

15.塑料與我們的生活

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解塑料的特點(diǎn)及其為人們生活帶來(lái)的便利。

2、感知塑料廢棄品處置不當(dāng)造成的危害，能夠自覺(jué)采取行動(dòng)減輕“白

色污染”。

3、學(xué)會(huì)辨證地看待塑料這一工業(yè)產(chǎn)品。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、“白色污染的危害”錄像。

2、學(xué)校附近白色污染的照片。

3、展現(xiàn)美好生活的照片及較舒緩的背景音樂(lè)

4、課前準(zhǔn)備：調(diào)查收集自己生活中的塑料制品；調(diào)查社會(huì)生活中“白

色污染”的危害。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）、實(shí)物激趣，揭示課題

1、了解小鬧鐘是用什么材料做的？（板書：塑料）

2、交流家里的塑料制品。

3、交流身上和文具盒里的塑料制品。

4、填寫一天中使用的塑料制品，并交流。

早上起床后

白天在校或在外活動(dòng)

晚上回家后

5、初步認(rèn)識(shí)塑料的廣泛用處：這么多的塑料朋友陪伴我們渡過(guò)許多

美好的時(shí)光，現(xiàn)在你有什么感受要說(shuō)？

（從生活中的塑料制品喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)。）

（二）、討論演示，認(rèn)識(shí)塑料

1、課件介紹塑料發(fā)明者及現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顩r。

2、小組活動(dòng)，研究討論塑料的特點(diǎn)。

3、交流特點(diǎn)。

4、教師課件出示塑料的特點(diǎn)并小結(jié)。

5、啟發(fā)想象：如果全世界所有的塑料廠家都停產(chǎn)，世界上再也沒(méi)有

塑料制品，我們的生活將發(fā)生什么變化？

6、交流中感悟：生活不能缺少了塑料。

（讓學(xué)生體會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作探究的樂(lè)趣，激發(fā)自主能動(dòng)性。）

（三）、走向社會(huì)，了解危害

1、看錄像了解“白色污染”的危害。

2、了解一組數(shù)據(jù)加深對(duì)“白色污染”的認(rèn)識(shí)。（看課件）

3、交流體會(huì)：現(xiàn)在，大家應(yīng)該對(duì)塑料有了新的認(rèn)識(shí)，誰(shuí)來(lái)談一談？

（辯證地看待事物，啟發(fā)從塑料的兩面性上談體會(huì)）

4、教師小結(jié)：是啊，塑料在造福人類的同時(shí)一，也給人類生存的環(huán)境

造成了負(fù)面影響，這說(shuō)明很多事物都有其兩面性，既有好的一面，也

有不好的一面，重要的是我們要正確對(duì)待它，要發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)，控制

它對(duì)人類不利的一面。

（四）、集中智慧，許下承諾

1、看課件：現(xiàn)實(shí)生活中我們的做法。思考：如何減少“白色污染”？

2、現(xiàn)場(chǎng)交流，相機(jī)寫下學(xué)生的金點(diǎn)子，形成承諾書。

3、簽下承諾書，集體許下自己的承諾

（走出學(xué)校，走向社會(huì)，學(xué)會(huì)做人。）

板書設(shè)計(jì)：

11、塑料與我們的生活

廣泛運(yùn)用離不了

白色污染應(yīng)減少

16.歡歡喜喜過(guò)春節(jié)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的熱

烈向往。

2.在春節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)的新鮮事，有

趣事。

3.學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動(dòng)相關(guān)的資料。

二、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：感受春節(jié)的熱鬧氛圍。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動(dòng)相關(guān)的資料，并在課堂上能充分運(yùn)用

這些資料。

體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向

往。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.在家長(zhǎng)的幫助下，學(xué)生收集有關(guān)春節(jié)的圖片資料（如窗花、對(duì)聯(lián)

等），收集反映春節(jié)內(nèi)容的工藝品和服飾等。

2.向父母或其他人了解各個(gè)地方的人們是怎么歡度春節(jié)的。

3.布置教室：請(qǐng)學(xué)生將收集到的有關(guān)春節(jié)的圖片資料（如窗花、年

畫、對(duì)聯(lián)等）用于布置教室，營(yíng)造新年氛圍。

4.樂(lè)曲《喜洋洋》（該樂(lè)曲是本次活動(dòng)的背景音樂(lè)，根據(jù)活動(dòng)需要在

音量上做適當(dāng)調(diào)整，目的是為了營(yíng)造、烘托春節(jié)的喜慶熱鬧氣氛）。

四、活動(dòng)設(shè)想

春節(jié)經(jīng)歷對(duì)每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，但學(xué)生往往把注意力更多地停

留在對(duì)于春節(jié)吃喝玩樂(lè)本身的表層體驗(yàn)上。因此，在設(shè)計(jì)時(shí)，我們除

了通過(guò)營(yíng)造、再現(xiàn)春節(jié)的節(jié)日氣氛，讓學(xué)習(xí)了解各地的春節(jié)習(xí)俗外，

更注重引導(dǎo)兒童通過(guò)收集相關(guān)資料在體驗(yàn)、表現(xiàn)的過(guò)程中不僅獲得自

我保護(hù)的有關(guān)知識(shí)，更有意識(shí)地學(xué)習(xí)關(guān)注生活。

五、活動(dòng)方案

課題導(dǎo)入

今天，老師給大家?guī)?lái)了一位特殊的客人（出示小兔貝貝并播放畫外

音）?！按蠹液?，很高興又見(jiàn)面了，今天的教室布置得真漂亮，小朋友

的臉上個(gè)個(gè)喜氣洋洋，你們這是要干什么呢”？（齊聲高興地喊：過(guò)

新年）。

高興嗎？為什么？（學(xué)生自由說(shuō)：又長(zhǎng)大了一歲；可以拿壓歲錢；還

可以放鞭炮、走親戚……）

過(guò)渡；“老師發(fā)現(xiàn)小朋友把課外收集到的關(guān)于春節(jié)的資料都帶來(lái)了，

有的還帶來(lái)了春節(jié)時(shí)拍的照片，穿過(guò)的唐裝等。要不，我們現(xiàn)在就來(lái)

舉辦個(gè)'春節(jié)展覽會(huì)'怎么樣？”

活動(dòng)一：春節(jié)展覽會(huì)

1.屏幕出示展覽會(huì)要求。

（1）以四人小組為單位向同學(xué)介紹自己的展覽品，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng);

（2）推選代表，準(zhǔn)備參加班級(jí)競(jìng)選；

（3）小組合作把這些資料進(jìn)行整理，布置成小型展覽會(huì)；

（4）參觀其他小組的展覽會(huì)，對(duì)于自己感興趣的收藏品還可以問(wèn)一

問(wèn)。

2.小組活動(dòng)，教師巡視了解情況并做相關(guān)指導(dǎo)。

3.每組派代表交流、評(píng)選“最佳展覽小組”“最佳解說(shuō)員二

活動(dòng)二：簡(jiǎn)單了解各個(gè)地方過(guò)年的不同習(xí)俗

1.過(guò)渡：“剛才的展覽會(huì)又使我們想起了前幾年過(guò)春節(jié)的情景，這節(jié)

課就讓我們一起過(guò)個(gè)年好嗎？讓我們一起大聲喊“過(guò)年啦！”（師點(diǎn)擊

課件：鞭炮響，音樂(lè)起并出示課題。）

（生齊讀課題。）

2.查找日歷，找找看，春節(jié)從哪一天開(kāi)始？今年的春節(jié)是幾月幾日？

3.過(guò)渡：過(guò)年了，家家戶戶張燈結(jié)彩，喜氣洋洋，一幅熱鬧的景象。

小朋友，你知道各個(gè)地方的人們是怎么慶祝春節(jié)的嗎？

4.學(xué)生自由地說(shuō)。

5.大屏幕出示圖片：擺花市、貼窗花、觀花燈。

（指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)你知道這是哪個(gè)地方人們?cè)谶^(guò)春節(jié)？教師適當(dāng)補(bǔ)

充。）

6.過(guò)渡：剛才我們看到的是其他地方人們過(guò)春節(jié)的情況，那你能說(shuō)

說(shuō)我們這兒過(guò)春節(jié)有什么不同的習(xí)俗嗎？

7.說(shuō)說(shuō)我們這兒是怎么歡度春節(jié)的？

活動(dòng)三：過(guò)春節(jié)

1.今年的春節(jié)你打算怎么慶祝呢？（自由說(shuō)、唱歌、跳舞、做賀卡……）

（根據(jù)學(xué)生回答可讓他們表演一下。）

2.剛才老師和小朋友在交談時(shí)發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的孩子都非常喜歡放

鞭炮，知道嗎？放鞭炮雖然有趣但也有一定的危險(xiǎn)。你知道在放鞭炮

時(shí)要注意什么嗎？

3.指名回答。

4.師生共唱《新年好》。

在音樂(lè)聲中小結(jié)：

時(shí)間過(guò)得真快，又到了小兔貝貝和大家說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了