運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案2.知道平衡狀態(tài)，理解二力平衡的條件，能利用二力平衡條件解決簡(jiǎn)單的平衡問題。4.能運(yùn)用科學(xué)方法(如實(shí)驗(yàn)推理法、控制變量法等)去研究物理問題。知識(shí)再現(xiàn)一：牛頓第一定律1.一切物體在沒有受到外力作用的時(shí)候，總保持或,這就是牛頓第一定律。又叫做。可知，成立的條件是2.要想改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，必須對(duì)物體施以的作用，力是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。3.物體從變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)或從變?yōu)殪o止，物體速度的或發(fā)生變化，都叫做運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變。4.物體保持的性質(zhì)叫慣性，一切物體在任何狀態(tài)下都有。物體的越大，慣性就越大，慣性與物體的是否受力、運(yùn)動(dòng)快慢均無關(guān)。當(dāng)堂訓(xùn)練1.目前人類發(fā)射的探測(cè)器已飛出了太陽系，如果探測(cè)器所受外力全部消失，那么探測(cè)器將()疑難點(diǎn)拔1:根據(jù)牛頓第一定律，原來靜止的物體不受外力，將繼續(xù)保持靜止?fàn)顟B(tài)，原來運(yùn)動(dòng)的物體，突然不受外力，將以力撤銷的那一瞬間的速度大小和方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)。原來靜止的物體不受力—→永遠(yuǎn)保持靜止?fàn)顟B(tài)原來運(yùn)動(dòng)的物體不受力—→永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)當(dāng)堂訓(xùn)練2.關(guān)于慣性，下列說法中正確的是()才有慣性當(dāng)堂訓(xùn)練3.甲、乙兩位同學(xué)坐在靜止的列車上，在他們之間的水平桌面上放置一只靜止的雞蛋。列車向與甲的朝向相同方向啟動(dòng)時(shí)，乙將看到雞蛋()疑難點(diǎn)拔2:解釋生活中的慣性現(xiàn)象的4個(gè)步驟如下：一、先確定研究對(duì)象原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；二、突然發(fā)生變化的情況；三、由于慣性研究對(duì)象繼續(xù)保持原來的狀態(tài)；四、所以研究對(duì)象會(huì)發(fā)生……。5.物體的平衡狀態(tài)是指狀態(tài)和狀態(tài)。6.作用在上的兩個(gè)力，如果它們 ,那么這兩個(gè)力平衡。7.物體在作用下運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不會(huì)發(fā)生改變，反之，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變，則它受到的力一定是平衡力。當(dāng)堂訓(xùn)練4.(多選)判斷下列物體處于平衡狀態(tài)的是()A.隨傳送帶一塊上升的物體B.正在起步的汽車C.懸吊著的電燈D.圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的衛(wèi)星E.勻速上升的電梯疑難點(diǎn)拔3:力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系如下：(1)不受力或受平衡力時(shí)物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，即運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變；(2)受非平衡力時(shí)物體做變速運(yùn)動(dòng)，即運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變。當(dāng)堂訓(xùn)練5.一個(gè)文具盒放在水平桌面上，下列一對(duì)力中是平衡力的是()D.桌子受到的重力和文具盒對(duì)水平桌面的壓力疑難點(diǎn)拔4:一對(duì)平衡力與一對(duì)相互作用力的異同：不同點(diǎn)是8.摩擦力：兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)在接觸面上產(chǎn)生一種 c 接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越摩擦力越11.增大摩擦的方法有(1)、(2) 12.減小摩擦的方法有(1)、(2)V 當(dāng)堂訓(xùn)練6.爬桿是一項(xiàng)有益的體育運(yùn)動(dòng)，王明同學(xué)在爬桿的過程中，手緊緊地握住桿向上爬，則他的手受到的摩擦力是摩擦力(填“滑動(dòng)”或“靜”),方向向;當(dāng)他抱住桿滑下時(shí)，他的身體受到的是摩擦力(填“滑動(dòng)”或“靜”),方向向O疑難點(diǎn)拔5;摩擦力的方向總是與物體方向或方向相反。當(dāng)堂訓(xùn)練7.試判斷一下下面幾個(gè)示例中是通過改變什么因素來增大還是減小摩擦力的：—D.雪橇的底部要做得光滑一些： 。知識(shí)再現(xiàn)四：科學(xué)研究方法科學(xué)研究方法在研究物理問題時(shí)經(jīng)常用到，運(yùn)用正確的研究方法有助于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得出正確的結(jié)論.本章用到的科學(xué)很多，在探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響時(shí)，用到了實(shí)驗(yàn)推理法，在探究二力平衡的條件時(shí)用到了控制變量法，在研究影響滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)時(shí)也用到了控制變量·,數(shù)據(jù)如下表所(1)由第1和(2)由第1和的大小與物體(3)由第1數(shù)據(jù)如下表所(1)由第1和(2)由第1和的大小與物體(3)由第1(4)除第2和 次和第拓展訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練9:在學(xué)習(xí)“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”時(shí)，我們?cè)冯S著物理學(xué)家的足跡，設(shè)計(jì)過這樣的“斜面”實(shí)(1)如圖所示，讓小車從斜面滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng)，是為了使小車在水平面運(yùn)動(dòng)時(shí)，豎直方向上受到的力和力相平衡，相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力。(2)每次都讓小車從同一斜面的位置由靜止開始滑下，是為了使小車在滑到底端時(shí)具有相同的速度。在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越,小車運(yùn)動(dòng)速度減小得越(4)進(jìn)一步推理可知，若水平面絕對(duì)光滑，則小車會(huì)在水平面上做.運(yùn)動(dòng)。當(dāng)堂訓(xùn)練10:在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：(1)設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，老師指出實(shí)驗(yàn)桌面越光滑越好，其原因是(2)實(shí)驗(yàn)中保持F?和F?相等，用手拉小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后，小車將無法在此位置平衡.實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須滿足的條件之一是當(dāng)堂訓(xùn)練11:某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)系”時(shí)，提出了以下幾種猜想：A.與物體接觸面積的大小有關(guān)B.與物體受到的壓力大小有關(guān)C.與物體運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)D.與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)a為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，小組利用如下圖所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中所用的木塊完全相同，操作方法正確，實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)示2次實(shí)驗(yàn)，可驗(yàn)證猜想是錯(cuò)誤3次實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是：滑動(dòng)摩擦力表面實(shí)驗(yàn)次數(shù)木塊的放置方式度(m/s)彈簧秤讀數(shù)/N表面1一個(gè)平放1和4次實(shí)驗(yàn)，可得出結(jié)論是：2一個(gè)平放3一個(gè)側(cè)放15次實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證猜想D外，還有第 次實(shí)驗(yàn)也可驗(yàn)證猜想D.4兩個(gè)平疊放1毛巾5一個(gè)平放6兩個(gè)平疊放1能推動(dòng)，這時(shí)推力(選填“大于”、“小于”或“等于”)汽車所受的阻力?？焖傩旭偟氖鹿室嘈?，原因是汽車所受到的摩擦力(填“較大”或“較小”),列哪種情況出現(xiàn)時(shí)，可能對(duì)人身造成的傷害A.汽車速度太慢B.汽車轉(zhuǎn)彎3.(多選)汽車在平直公路上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則下列說法中正確的是()A.汽車所受的牽引力和重力是一對(duì)平衡力B.汽車所受的重力和支持力是一對(duì)平衡力C.汽車所受的牽引力和阻力是一對(duì)平衡力D.汽車對(duì)路面的壓力和路面對(duì)汽車的支持力是一對(duì)平衡力C.餃子上捏出了漂亮的花邊，是力改變了物體的形狀D.靜止在水平桌面上的電飯鍋受到的重力和它對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力6.自行車是我們熟悉的交通工具。從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看，它涉及到不少有關(guān)摩擦的知識(shí)。以A.腳踏凹凸不平是通過增大接觸面積來增大摩擦的C.剎車時(shí)用力捏剎車把是通過增大壓力來增大摩擦的圖甲圖乙平板上處于靜止?fàn)顟B(tài)，這時(shí)鐵塊受到的摩擦力大小為N;若對(duì)此時(shí)鐵塊受到的摩擦力大小為N。9.小明想探究足球滾動(dòng)的快慢和什么因素有關(guān)(1)小明想到自行車輪胎充氣不足時(shí)很難騎快，于是猜想；足球充的氣越足，滾動(dòng)就越(2)如圖