貓教案三篇貓教案篇1貓的性格實(shí)在有些古怪。說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒?，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰(shuí)說多少好話，它一聲也不出。它什么都怕，總想藏起來?？墒撬帜敲从旅?，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗?！补?jié)選自人教版五年制小學(xué)語(yǔ)文第７冊(cè)《貓》〕〔老師印象〕開頭一句作者就概括介紹了貓的性格古怪，然后從三方面作了具體介紹：一是講它既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職。二是講它高興時(shí)，比誰(shuí)都溫柔可親，千方百計(jì)接近你；它不高興時(shí)，無論誰(shuí)說多少好話，它一聲也不出。三是講它什么都怕，但又很勇敢。在老舍先生的筆下，家中的貓活靈活現(xiàn)、栩栩如生，就像個(gè)頑皮可愛的孩子。字里行間流露出作者對(duì)貓的喜愛之情?！矊W(xué)生印象〕老舍描述這只貓，似乎是一個(gè)慈祥的老父親在向旁人夸耀自己那寶貝兒子。描述貓憨態(tài)可掬的樣子，嗔（ｃｈēｎ）怪貓的貪玩不著家，是為了進(jìn)一步突出貓的盡職盡責(zé)，這也正是大家喜愛貓的原因。特別是在寫貓的溫柔可親的幾個(gè)動(dòng)作蹭腿伸脖，調(diào)皮時(shí)的踩梅花印，那由著自己性子的各種各樣的叫聲等等，都讓人感受到了貓是一個(gè)個(gè)性鮮明的小紳士潑小子，甚至有時(shí)就是圣戰(zhàn)斗士。貓教案篇2教學(xué)設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)學(xué)科組一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)讀、會(huì)寫課后要求記住的13個(gè)生字2、通過抓重點(diǎn)詞句，想想畫面理解貓的性格特點(diǎn)，知道課文的主要內(nèi)容，明白作者是怎樣把貓的特點(diǎn)寫具體的。3、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛之情。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解作者是怎樣運(yùn)用具體的實(shí)例寫出貓的性格特點(diǎn)的三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解貓的性格實(shí)在有些古怪，體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛之情四、學(xué)習(xí)過程第一課時(shí)自主預(yù)習(xí)卡一、自讀1、我先讀一遍課文，劃出課文中的生字新詞，再讀上（）遍這些詞我能試著讀出來：性格任憑貪玩盡職稿紙跌倒開辟古怪屏息凝視變化多端枝折花落無憂無慮（提醒同學(xué)易錯(cuò)的音）在這些詞語(yǔ)中，我想提醒同學(xué)們注意這些詞二、自查通過我知道了“古怪“的意思三、自悟1、《貓》是著名作家（）先生的一篇__，我能把概括課文內(nèi)容的兩個(gè)關(guān)鍵語(yǔ)句找出來（）和（）。2、通過讀第一段，我知道大貓性格（）、（）、（）（溫馨提示：在文中找出相應(yīng)的詞句，圈畫出來，邊讀邊想這是只怎樣的貓？寫出自己的思考）從中看出貓的性格（）。3、通過讀第二自然段我又能夠抓住重點(diǎn)的詞句感受到貓高興時(shí)（），不高興時(shí)會(huì)（）。從第三段中我感受到了大貓性格還表現(xiàn)在（）和（）。4、閱讀__老舍先生的《養(yǎng)花》。養(yǎng)花我愛花，所以也愛養(yǎng)花。我可還沒成為養(yǎng)花專家，因?yàn)闆]有工夫去作研究與試驗(yàn)。我只把養(yǎng)花當(dāng)做生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計(jì)較，只要開花，我就高興。在我的小院子里，一到夏天，滿是花草，小貓只好上房去玩耍，地上沒有它們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。花雖多，但無奇花異草。珍貴的花草不易養(yǎng)活，看著一棵好花生病欲死是件難過的事。北京的氣候，對(duì)養(yǎng)花來說，不算很好，冬天冷，春天多風(fēng)，夏天不是干旱就是大雨傾盆；秋天最好，可是會(huì)忽然鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養(yǎng)活，我還沒有那么大的本事。因此，我只養(yǎng)些好種易活的自己會(huì)奮斗的花草。不過，盡管花草自己會(huì)奮斗，我若置之不理，任其自生自滅，大半還是會(huì)死的。我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們。一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽(yáng)地里，有的喜干，就別多澆水。摸著門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著，開花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識(shí)呀！多得些知識(shí)決不是壞事。（溫馨提示：讀了這篇短文，我知道老舍先生是個(gè)的人。）4、讀文后你有什么不懂的地方嗎？5、比較閱讀課后連接，完成以下表格四、小組交流預(yù)習(xí)第二課時(shí)珍貴的熊貓熊貓，也叫貓熊、大熊貓、大貓熊。它是我國(guó)特有的一種數(shù)量很少的動(dòng)物。熊貓的生活習(xí)慣十分奇特而有趣。它生活在高山的森林里，喜歡吃竹筍、竹貓教案篇3【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、有感情地朗讀課文，了解大花貓性格的.古怪和小貓的可愛。2、體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫具體，并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛之情的。[教學(xué)重、難點(diǎn)]：在閱讀中體會(huì)貓的性格實(shí)在有些古怪，了解作者是怎樣寫出貓的性格特點(diǎn)的?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、讀讀記記“任憑、盡職、淘氣、貪玩、抓癢、暖和、的確”等詞語(yǔ)。2、課文填空并解答：課文主要寫了（）的大貓和（）的小貓。從這些詞語(yǔ)中，我們可以感受到（）3、自主朗讀課文。4、自由讀課文１——３自然段用“————”畫出圍繞哪句來寫的，用“～～～～～”畫出描寫大花貓性格古怪的句子。（重點(diǎn)）5、讀課文第一自然段，找出描寫貓老實(shí)、貪玩、盡職的詞句。【合作探究】（溫馨提示：小組內(nèi)自主讀文，讀中交流、理解、感悟。）1、這只大花貓既既（）又（），既（）又（）。真是（）。2、貓的老實(shí)表現(xiàn)在（），貪玩表現(xiàn)在（），盡職表現(xiàn)在（）。3、讀第二自然段，用“——————”畫出貓高興時(shí)的樣子，用“~~~~~~~”畫出不高興時(shí)候的樣子。【檢測(cè)提升】今天，我學(xué)習(xí)了課文《貓》，知道了老舍爺爺家的大花貓（）。它既（）又（），既（）又（）。高【歸納整理】（小提示：學(xué)會(huì)了哪些主要的字詞、__的主要內(nèi)容、作者要表達(dá)的思想感情等。）