語言連貫1/31一、明確連貫及考查形式1、連貫所謂連貫就是語言表示要注意句與句排列組合，注意上下句聯絡、銜接和呼應，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應自然。2、考查形式（1）排列句序（2）語言銜接2/3122．把以下帶序號句子組合成語意連貫一段話并填入橫線處。（只填序號）（3分）奧林匹亞廢墟之美，終究屬于哪種美呢？_____________________________

①因而殘垣斷壁失去部分構圖，也就輕易讓人經過想象取得。②可能廢墟和殘垣斷壁本身就是美，這種美與其整體建筑結構左右對稱相關。③不論是帕臺農神廟還是厄瑞克特翁廟，我們推想它失去部分時，不是依據實感，而是依據這種想象。④我們感動，就是看到殘缺美感動。⑤這想象喜悅，不是所謂空想詩，而是悟性陶醉。

②①③⑤④小切入，大組合

3/31（湖北卷）注意以下句子相互間用語邏輯照應，把它們組合成語意連貫一段話。(只填序號)

①窗子和門根本分別，決不但僅是有沒有些人進來出去。

②我們都知道，門和窗有不一樣作用。

③窗子有時也可作為進出口用，譬如小偷或小說里幽會情人就喜歡爬窗子。

④譬如從賞春一事來看，我們不妨這么說：有了門，我們能夠出去；有了窗，我們能夠無須出去。

⑤當然，門是造了讓人出進。②⑤③①④

前后語序一致標準。語序合乎邏輯標準總領句先門后窗4/311、關聯詞語：即使…不過，不但…而且，只要…就，所以，所以，然而，可是，等等2、指示代詞：這，這里，這些，這時，那，那里，那些，那時，我，你，他，她，其，其中，此，彼，等等3、暗示性詞語：也，又，再，首先…另首先，同時，過去，現在，比如，相反，其實，可見，首先，其次，等等4、重復出現詞語關鍵詞語類型瞻前顧后——尋找和利用關鍵詞語5/31年高考全國I卷：4、依次填入下面一段文字橫線處語句，銜接最恰當一組是（）任何國家在任何時候都不能忽略糧食安全問題。中國多年來

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。①實現了糧食供給從長久短缺到總量基本平衡、豐年有余歷史性轉變②以占世界7％耕地養(yǎng)活了占世界22％人口③使糧食產量不停攀升④堅持以自力更生為主糧食安全戰(zhàn)略⑤推廣良種、改進水利條件、精拼細作⑥在上世紀末突破5億噸大關A．④⑥②⑤③①B．④⑤③⑥①②C．⑤①⑥④③②D．⑤④③⑥②①答案：B解析：本題考查語言連貫。做題時要注意把握基本內容，初步分層歸類，先在小范圍內排序，然后再考查層次間銜接，這其中應先找出關聯詞、代詞以及表時間、地點詞語，然后據此進行句間連綴排列。在上面排列基礎之上，再通讀語段，檢驗確定。④應該緊跟在“中國多年來”之后，以更加好與上文照應；⑤是詳細做法，引出③這一結果，⑥應該在③之后，所以選B。B6/31一、“話題同一”類型二、“事理關系吻合”類型三、“句間次序合理”類型四、“語境氣氛協調”類型五、“詞語照應、暗示”類型六、“短語類型一致”類型七、“音韻友好”類型連貫題七種類型7/31一、“話題同一”類型★看前后語句陳說對象（主語、話題、敘述角度）是否保持同一8/311、填入文中畫線部分最恰當一項是（）可是現在有些人采取一個盲目標態(tài)度，不加分析，不辨是非，把一切外來文化都視為珍品————，竟五體投地地頂禮膜拜。A.其中一些流派和創(chuàng)作方法被一些人看作海外奇珍。B.甚至把一些流派和創(chuàng)作方法看作海外奇珍。C.其中一些流派和創(chuàng)作方法在他們眼中成了海外奇珍。D.甚至一些流派和創(chuàng)作方法被他們看作海外奇珍。B練習：9/312、填入文中橫線處，與上下文銜接最恰當一句是雁門關在晉北崇山峻嶺中。它雖說早已只剩下頹墻斷垣，但雄風不減當年。___________,如血殘陽給它涂上了一抹無可言狀朦朧.

A.晉王李克用墓在關左朔風白草中寂靜不語；龜裂古道在關前向西拐去。B.關左，晉王李克用墓在朔風白草中緘默不語；關前，龜裂古道向西拐去。C.晉王李克用墓在關左朔風白草中寂靜不語；關前，龜裂古道向西拐去。D.關左，晉王李克用墓在朔風白草中緘默不語；龜裂古道在關前向西拐去。B10/31上下文銜接得最好一項（）命運，其實是最公平，它遵照一條鮮為人知賠償法則，它青睞不停拼搏強者，

，收獲也最多。A.強者在生活中失去太多B.強者盡管在生活中失去太多C.即使生活讓強者失去太多D.讓生活中失去太多強者D11/31二、“事理關系吻合”類型要做到句與句間概念清楚、判斷準確、前后一致、關系明了。

12/311.選出與上文銜接最好一項（）崇山峻嶺，比起人來，總是高大雄偉，人站在它面前不過是一顆芝麻粒，但人們總是踩山于腳下，哪怕它是萬山之王——珠穆朗瑪峰。人為攀登而欣喜，————。

A、山，卻冥然不覺——沒有靈性高大，不過是一堆土石。B、山，緘默不語冥然不覺——它用自己筋骨來證實自己偉大。C、山，也欣喜萬分——它為人攀登作出貢獻而自豪。D、山，卻毫不在意——它相信人永遠不會臣服自己。練習：A13/312、對于興趣文科考生，加強文科輔導是必要，不過否能夠忽略理科學習呢?還要不要他們學習數學、物理、化學和生物呢?（）A、從久遠觀點看，我們認為這么做是很不恰當。B、假如我們缺乏戰(zhàn)略眼光，就可能作犯錯誤回答。C、為了使學生有合理知識結構，我們回答是必定。D、只要認真想一想中等教育培養(yǎng)目標，我們就會說：不能夠。B14/31三、“句間次序合理”類型即語句前后照應★依據上下文，確定句子間所存在內在關系，是解答這類題目標突破口★常見次序有三種：時間、空間、邏輯（由普通到特殊、由詳細到抽象、由原因到結果、由主到次、由輕到重等）。15/311、為下面語段畫線處選填一個連貫、恰當語句（________。書能教你為人寬厚，心地善良，使你生出純真、熱情氣質。書能教你謙虛慎重，持重內向，使你生出成熟、穩(wěn)健氣質。書能教你自強不息，不畏艱難，使你生出剛毅、堅強氣質。書能使你勤于思索，勇于創(chuàng)新，使你生出深沉、進取氣質。A．讀書是一個“美容”，能夠使人由粗鄙、鄙陋變得文雅、睿智。B．書能影響人心靈，而人心靈和人氣質又是相通。C．讀書能美化人心靈，填補外貌不足，培養(yǎng)人內秀。D．書能改變人氣質，優(yōu)雅氣質會使人“因為可愛而漂亮”。B16/312.依次填入以下句子橫線處語句，與上下文銜接最恰當一組是（）（1）雨停了，黑云鋪滿天。又一陣風比以前更厲害，____________________風、土、雨混在一起，連成一片，橫著豎著灰茫茫，一切東西都被裹在里面。（2）今天，當我站在古城墻上游目騁懷，才猛然悟到：____________________他們創(chuàng)造著古城墻新內涵，創(chuàng)造著古城墻新形象，并在這創(chuàng)造中重塑了自己。①柳條橫著飛，塵土四處走，雨道往下落；②塵土四處走，柳條橫著飛，雨道往下落；③西安人民分明是在創(chuàng)造，他們完成豈止是對古城墻修復？④西安人民完成豈止是對古城墻修復？他們分明是在創(chuàng)造；A．①③B．②③C．①④D．②④C17/31四、“語境氣氛協調”類型★感情色彩基調及語言格調等方面做到與原文協調一致18/311、與上下文銜接恰當一項是（）海是動，山是靜。海是活潑，山是呆板。晝長人靜時候，天氣又熱，凝望著青山，一片黑郁郁連綿不停，如同病牛普通。而海呢，你看她沒有一刻靜止！__________________.

A.潮聲先是有點含混，像孩子牙牙學語，待到清楚時，又可辨高與低，顫與滑，無一不清亮而友好。B.它咆哮著，猛烈地向岸邊襲過來。沖進了巖石罅隙里，撥刺著巖石壁壘。C.月光下，海面織出朵朵銀色浪花，漂亮地跳動著。D.從天邊微微粼粼直卷到岸邊，觸著礁石，更欣然濺躍了起來，開了燦然萬朵銀花。D19/312、為畫線處選擇適當句子，使上下文銜接（）

。崖壁下有好幾處墳地，墳前立著石碑許多已經破碎，字跡含糊；枯水季節(jié)，伏在江里石頭有已經露出水面，周圍一片寂靜。

A．一列青黛石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩屏障。

B．沒有太陽，天氣相當冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分削瘦。

C．在夕陽照射下，枯草和落葉閃著不定光，崖壁像一道巨大屏，聳立在江對岸。

D．一行白帆閃著透明羽翼，從下游上來，山門半掩，一道陽光射在對岸峭壁上。B20/31五、“詞語暗示”類型★經過語意把握和關鍵詞語分析，能準確地找出與所提醒或暗示詞句相呼應題支。21/311.梅堯臣詩句“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”常被后人引用，借以說明——。（）A.任何人和事物都各有短長B.任何人和事物都各有缺憾C.任何人和事物都各有千秋D.任何人和事物都各有所愛B22/312、依次填入以下橫線處語句，與上下文銜接最恰當一組是（）學好文科關鍵是要有很強記憶和了解能力，劉言和李莉兩位同學各有所長，_____。A.劉言記憶能力比李莉強，但劉言了解能力沒有李莉強B.李莉記憶能力沒有劉言好，但了解能力比劉言強C.劉言記憶能力比李莉強，李莉了解能力比劉言強D.李莉記憶能力沒有劉言好，劉言了解能力沒有李莉強C23/31六、“短語句式類型一致”類型★依據其上句或下句提醒，利用結構上對稱性，來選擇所填語句24/31依次填入以下橫線處語句，與上下文銜接最恰當一項是（）在眾多出色人物中，

，使國家面貌民族命運改變之巨大、形同乾坤再造人，無疑是罕見巨人、偉人。①踣而屢起②融理論與實踐為一體③能集文治武力于一身④扶大廈之將傾⑤挽狂瀾于既倒⑥既繼承又開拓A.①②③④⑥⑤B.③②⑥①⑤④C.③②①⑤④⑥D.⑤④③②①⑥B練習：25/312、與原句銜接最好一項是：她年紀大約二十六七，____,兩頰卻還是紅。衛(wèi)老婆子叫她祥林嫂。

A、青黃臉色B、臉色青黃C、青黃著臉色D、現出青黃臉色答案B橫線前后分句(年紀大約二十六七)(兩頰卻還是紅)都為主謂結構26/31七、“音韻友好”類型★句式對稱★上下文押韻27/311、依次填入以下兩句橫線處語句，與上下文語意連貫、音節(jié)友好一組是（）（1）大漠長風，驅車萬里，歷時一個半月。西域風情，令我如醉如癡。______________（2）水擊石濺，___________引得滿溪水花粲然，應聲起舞，熠熠山泉披覆著滿身音符。①冰山覆雪峰，天池冰未融，古道伴長城，青海湖水澀。②冰山覆雪峰，古道伴長城，青海湖水澀，天池冰未融。③如小弦滾指彈撥，切切淙淙，④切切淙淙，如小弦滾指彈撥，A．①③B．②④C．①④D．②③B28/312、填入下面橫線處句子，與上下文前后連貫、音節(jié)友好一組（）(1)_______，正表達了文人們對粗獷和細膩相結合這一審美理想境界追求。(2)漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠水如煙，_______。①遠山借青、遠水借碧宏觀構思，園中有園、湖里有湖精巧布置②園中有園、湖里有湖精巧布置，遠山借青、遠水借碧宏觀構思③近水如鏡，蘭舟輕漾，一湖幽靜④近水如練，新荷滿布，郁郁青青A．①③B．②③C．①④D．②④A29/311、把以下句子組成前后銜接、意思完整一段話。（只寫句子序號）（3分）

①出現在我們面前是一座漂亮小城。

②城中有一條小河流過，河水清澈見底。

③到了札蘭屯，原始森林氣氛就消失了