第頁共頁中班感恩節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案一、活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒感恩的品質(zhì)和情感，增強(qiáng)對(duì)他人的關(guān)愛和感恩之心；2.增強(qiáng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和集體榮譽(yù)感；3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力；4.豐富幼兒的感官經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.選擇適合中班年齡段幼兒的感恩節(jié)活動(dòng)主題和任務(wù)，如制作感恩卡片、感恩樹、感恩餅干等；2.準(zhǔn)備相關(guān)材料和工具；3.組織幼兒家長(zhǎng)參與并提前征求意見，制定活動(dòng)計(jì)劃，并向家長(zhǎng)傳達(dá)相關(guān)信息；4.清理活動(dòng)場(chǎng)所，確保安全、整潔。三、活動(dòng)內(nèi)容：1.制作感恩卡片：步驟：（1）幼兒可以使用彩色紙、顏料、貼紙等材料制作感恩卡片；（2）鼓勵(lì)幼兒表達(dá)感恩的情感和想法，可以用文字、貼紙、圖畫等形式；（3）幼兒制作完成后，可以交換卡片，并互相表達(dá)對(duì)彼此的感恩之情。2.制作感恩樹：步驟：（1）準(zhǔn)備一棵樹狀的模型或搭建一個(gè)樹形架子；（2）幼兒用紙張或者彩紙剪成不同形狀的葉子；（3）幼兒可以在葉子上寫下自己感恩的對(duì)象或事物；（4）將葉子貼在樹上，形成感恩樹。3.制作感恩餅干：步驟：（1）準(zhǔn)備餅干模型和相關(guān)材料，如面粉、雞蛋、糖等；（2）幼兒按照指導(dǎo)制作感恩餅干；（3）餅干制作完成后，幼兒可以互相分享和交換。4.感恩游戲：（1）制作感恩版或感恩模擬情景，引導(dǎo)幼兒在游戲中表達(dá)感恩之情；（2）可以設(shè)立感恩角色扮演，幼兒可以扮演父母、老師、朋友等，互相表達(dá)感恩之情。四、活動(dòng)評(píng)估：1.觀察幼兒參與感恩節(jié)活動(dòng)的積極性和情感表達(dá)能力；2.記錄幼兒的活動(dòng)參與程度和成果表現(xiàn)；3.通過觀察和訪談家長(zhǎng)，了解幼兒在活動(dòng)中的體驗(yàn)和反饋；4.總結(jié)活動(dòng)中存在的問題和不足，并提出改進(jìn)方案。中班感恩節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案（二）中班感恩節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案一、活動(dòng)目的感恩節(jié)是西方的傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是一個(gè)表達(dá)感激之情的好時(shí)機(jī)。通過開展感恩節(jié)活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒感恩的品質(zhì)，增強(qiáng)其對(duì)家人、朋友、老師等身邊人的感激之情，培養(yǎng)幼兒的愛心、合作意識(shí)和社交能力。二、活動(dòng)主題感恩與分享三、活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)時(shí)間為感恩節(jié)前的一個(gè)星期，共計(jì)5個(gè)工作日。四、活動(dòng)內(nèi)容1.感恩人物繪畫：教師事先準(zhǔn)備一些干凈的紙張和彩筆，讓幼兒選擇自己感激的人物進(jìn)行繪畫。教師可以提醒幼兒想一些平時(shí)為他們付出很多的人，例如父母、老師、阿姨等。繪畫完成后，教師可引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)這些人的感激之情。2.感恩賀卡制作：教師準(zhǔn)備一些彩紙、剪刀、膠水等材料，讓幼兒制作感恩賀卡。教師可以提供一些簡(jiǎn)單的感恩的話語，幼兒可以選擇其中的一句寫在賀卡上，再給感激的人送上自己親手制作的賀卡。3.感恩故事分享：教師準(zhǔn)備一些關(guān)于感恩的故事書，每天選取一本故事分享給幼兒。在分享故事的過程中，教師可以引導(dǎo)幼兒思考故事中的感恩主題，并和幼兒共同找到故事中的感恩之處。4.感恩盛宴：活動(dòng)的最后一天，教師組織一場(chǎng)感恩盛宴。教室可以布置成餐廳的樣子，幼兒可以攜帶自己喜歡的食物和飲料，與其他幼兒共同享受美食。在盛宴開始之前，教師可以讓幼兒表達(dá)對(duì)參與盛宴的伙伴們的感激之情。五、活動(dòng)安排第一天：感恩人物繪畫在音樂欣賞時(shí)間，教師向幼兒介紹感恩節(jié)的背景和意義，并告訴幼兒我們要感謝一些人。教師放一段輕松愉快的音樂，鼓勵(lì)幼兒放松心情，選擇一個(gè)他們感激的人物進(jìn)行繪畫。繪畫完成后，教師引導(dǎo)幼兒分享自己的繪畫作品，并鼓勵(lì)幼兒說出對(duì)這些人的感激之情。第二天：感恩賀卡制作在藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)間，教師準(zhǔn)備好彩紙、剪刀、膠水等材料，讓幼兒制作感恩賀卡。教師可以提供一些簡(jiǎn)單的感恩的話語，幼兒可以選擇其中的一句寫在賀卡上。制作完成后，教師鼓勵(lì)幼兒送給感激的人物，并幫助幼兒表達(dá)對(duì)這些人的感激之情。第三天：感恩故事分享在集體活動(dòng)時(shí)間，教師選取一本關(guān)于感恩的故事書，向幼兒分享故事。在分享故事的過程中，教師引導(dǎo)幼兒思考故事中的感恩主題，并和幼兒共同找到故事中的感恩之處。第四天：感恩故事分享活動(dòng)延續(xù)第三天的內(nèi)容，教師再選取一本關(guān)于感恩的故事書，向幼兒分享故事。在分享故事的過程中，教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒思考故事中的感恩主題，并和幼兒共同找到故事中的感恩之處。第五天：感恩盛宴在體育活動(dòng)時(shí)間，教師組織一場(chǎng)感恩盛宴。教室可以布置成餐廳的樣子，幼兒可以攜帶自己喜歡的食物和飲料，與其他幼兒共同享受美食。在盛宴開始之前，教師可以讓幼兒表達(dá)對(duì)參與盛宴的伙伴們的感激之情。六、活動(dòng)評(píng)估1.觀察幼兒參與活動(dòng)的積極性和表達(dá)感恩之情的能力；2.收集幼兒制作的感恩賀卡和繪畫作品，評(píng)估幼兒的創(chuàng)作能力和表達(dá)能力；3.觀察幼兒在感恩故事分享中的表現(xiàn)，評(píng)估幼兒對(duì)感恩的理解程度；4.觀察幼兒在感恩盛宴中的合作能力和表達(dá)感謝之情的能力。七、活動(dòng)總結(jié)通過感恩節(jié)活動(dòng)的開展，幼兒能夠更好地理解感恩的含義，學(xué)會(huì)感