從課堂觀察看初中音樂欣賞課教學(xué)時間分配——以初中音樂課“杵歌”的教學(xué)為例從課堂觀察看初中音樂欣賞課教學(xué)時間分配——以初中音樂課“杵歌”的教學(xué)為例摘要：初中音樂欣賞課是培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，正確的時間分配對課堂教學(xué)的效果起著至關(guān)重要的作用。本文以初中音樂課“杵歌”的教學(xué)為例，從課堂觀察的角度，探討了音樂欣賞課的時間分配問題，并對如何合理安排音樂欣賞課的時間進行了探討和建議。關(guān)鍵詞：初中音樂；音樂欣賞課；時間分配；課堂觀察一、引言音樂欣賞是培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過欣賞音樂作品，學(xué)生能夠感受音樂的美，培養(yǎng)對音樂的興趣和欣賞能力。然而，在實際教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)有些音樂欣賞課時間分配不當(dāng)，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。本文以初中音樂課“杵歌”的教學(xué)為例，從課堂觀察的角度，探討了音樂欣賞課的時間分配問題，并提出了一些建議。二、課堂觀察在觀察了多節(jié)音樂欣賞課后，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于音樂作品的欣賞時間比較短暫，大多數(shù)學(xué)生在5分鐘左右就開始產(chǎn)生了厭倦感。此外，由于課程時間緊張，教師往往在音樂欣賞上花費的時間較少，導(dǎo)致學(xué)生對音樂欣賞的理解和體驗不夠深入。因此，我們需要對音樂欣賞課的時間分配進行合理的安排。三、時間分配的探討1.熱身階段（5分鐘）在課堂開始時，教師可以進行一些熱身活動，如唱一首簡單的歌曲，讓學(xué)生放松身心。這個階段的時間不宜過長，主要目的是為了使學(xué)生集中注意力，進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.導(dǎo)入介紹（10分鐘）在導(dǎo)入介紹階段，教師應(yīng)介紹本節(jié)課要欣賞的音樂作品的基本情況，如作曲家、演奏者、曲目背景等。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生展開一些與曲目相關(guān)的思考和討論，激發(fā)學(xué)生的興趣。3.音樂欣賞（10-15分鐘）這個階段是本節(jié)課的重點，教師可以播放音樂作品，讓學(xué)生仔細聆聽，并在聽完后進行一些簡單的問答和討論。教師可以提問一些問題，引導(dǎo)學(xué)生從音樂的構(gòu)思、曲式結(jié)構(gòu)、表情特點等方面進行思考和分析。4.聽后感受（5-10分鐘）在學(xué)生聽完音樂作品后，教師可以讓學(xué)生表達自己的觀感和感受。學(xué)生可以用自己喜歡的方式進行表達，如寫下自己對音樂的感受、用繪畫表現(xiàn)等。5.進一步討論（10分鐘）在這個階段，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對音樂作品進行更深入的討論。教師可以提出一些開放性的問題，讓學(xué)生自由發(fā)揮，展開討論。同時，教師也可以給予學(xué)生一些啟發(fā)性的話題，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考音樂作品。6.結(jié)束環(huán)節(jié)（5分鐘）在課堂結(jié)束前，教師可以進行一些總結(jié)和回顧。教師可以對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行歸納，以激發(fā)學(xué)生對音樂欣賞的興趣，同時也為下節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。四、時間分配的建議根據(jù)對初中音樂欣賞課的觀察和探討，我們提出以下時間分配建議：1.盡量保持課程的流暢性，避免時間過長或過短的情況。2.導(dǎo)入介紹階段要簡潔明了，不要過多浪費時間。3.音樂欣賞階段要有足夠的時間，學(xué)生需要精心聆聽和感受音樂。4.聽后感受和進一步討論階段可以適當(dāng)延長時間，以滿足學(xué)生表達和思考的需要。5.結(jié)束環(huán)節(jié)要有一個恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，激發(fā)學(xué)生對音樂欣賞課的興趣和學(xué)習(xí)動力。五、結(jié)論通過對初中音樂欣賞課的時間分配進行觀察和探討，我們可以得出以下結(jié)論：合理的時間分配對于音樂欣賞課的教學(xué)效果至關(guān)重要。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，合理安