/3認(rèn)識抽象畫（教案）2023-2024學(xué)年美術(shù)五年級上冊人美版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解抽象畫的概念、特點和表現(xiàn)形式，培養(yǎng)對抽象藝術(shù)的欣賞能力。2.通過欣賞和分析抽象畫作品，使學(xué)生掌握基本的美術(shù)術(shù)語，提高審美水平。3.引導(dǎo)學(xué)生運用抽象藝術(shù)的表現(xiàn)手法進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。4.培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化，理解抽象藝術(shù)在人類文明發(fā)展中的地位和作用。二、教學(xué)內(nèi)容1.抽象畫的概念：介紹抽象畫與具象畫的區(qū)別，理解抽象畫的基本特點。2.抽象畫的發(fā)展歷程：簡要介紹抽象藝術(shù)從產(chǎn)生到發(fā)展的過程，以及主要流派和代表人物。3.抽象畫的表現(xiàn)形式：分析抽象畫在構(gòu)圖、色彩、線條等方面的特點。4.抽象畫作品欣賞：展示國內(nèi)外著名抽象畫家的作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞和分析。5.抽象畫創(chuàng)作實踐：指導(dǎo)學(xué)生運用抽象藝術(shù)的表現(xiàn)手法進(jìn)行創(chuàng)作。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：使學(xué)生了解抽象畫的概念、特點和表現(xiàn)形式，培養(yǎng)對抽象藝術(shù)的欣賞能力。2.教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生運用抽象藝術(shù)的表現(xiàn)手法進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、投影儀、黑板、粉筆等。2.學(xué)具：畫紙、畫筆、顏料、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示一幅抽象畫作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注抽象藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.新課內(nèi)容講解：介紹抽象畫的概念、發(fā)展歷程和表現(xiàn)形式，結(jié)合具體作品進(jìn)行分析。3.作品欣賞：展示國內(nèi)外著名抽象畫家的作品，引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、線條等方面進(jìn)行欣賞和分析。4.實踐操作：指導(dǎo)學(xué)生運用抽象藝術(shù)的表現(xiàn)手法進(jìn)行創(chuàng)作，鼓勵創(chuàng)新和實踐。5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)抽象藝術(shù)在人類文明發(fā)展中的地位和作用。6.課后作業(yè)布置：要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，創(chuàng)作一幅抽象畫作品。六、板書設(shè)計1.板書3認(rèn)識抽象畫2.板書內(nèi)容：-抽象畫的概念-抽象畫的發(fā)展歷程-抽象畫的表現(xiàn)形式-抽象畫作品欣賞-抽象畫創(chuàng)作實踐七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合課堂所學(xué)，創(chuàng)作一幅抽象畫作品。2.作業(yè)要求：運用抽象藝術(shù)的表現(xiàn)手法，構(gòu)圖新穎，色彩豐富，具有創(chuàng)意。3.作業(yè)上交時間：下節(jié)課上課前。八、課后反思1.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生是否能夠了解抽象畫的概念、特點和表現(xiàn)形式，提高對抽象藝術(shù)的欣賞能力。2.教學(xué)方法：是否采用多種教學(xué)手段，如作品欣賞、實踐操作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3.學(xué)生反饋：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度，以及課后作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難。4.教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。5.教學(xué)總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)經(jīng)驗，為今后的教學(xué)提供借鑒和參考。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個教案中最為重要的部分，它直接關(guān)系到學(xué)生對知識的掌握程度和教學(xué)目標(biāo)能否實現(xiàn)。在本教案中，教學(xué)過程的設(shè)計需要詳細(xì)規(guī)劃，以確保學(xué)生能夠在有限的課堂時間內(nèi)，有效地理解和學(xué)習(xí)抽象畫的概念、特點和創(chuàng)作方法。詳細(xì)補充和說明：1.導(dǎo)入部分：教師可以通過展示一幅具有代表性的抽象畫作品，如瓦西里·康定斯基的《構(gòu)圖7號》或杰克遜·波洛克的《作品1號》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注抽象藝術(shù)，并提問學(xué)生對此類作品的初步感受和看法。這樣的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲，為接下來的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。2.新課內(nèi)容講解：在講解抽象畫的概念時，教師可以通過對比具象畫和抽象畫，讓學(xué)生明確兩者的區(qū)別。接著，通過簡要介紹抽象藝術(shù)的發(fā)展歷程，如表現(xiàn)主義、抽象表現(xiàn)主義等流派，以及相關(guān)的代表人物，如康定斯基、波洛克等，幫助學(xué)生建立起對抽象藝術(shù)的基本認(rèn)識。在講解抽象畫的表現(xiàn)形式時，教師應(yīng)結(jié)合具體的作品，分析其在構(gòu)圖、色彩、線條等方面的特點，使學(xué)生能夠直觀地感受到抽象畫的藝術(shù)魅力。3.作品欣賞：教師可以挑選一些國內(nèi)外著名抽象畫家的作品，如康定斯基的《即興28號》、波洛克的《藍(lán)色無意識》等，通過多媒體展示，引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、線條等方面進(jìn)行欣賞和分析。在此過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和感受，并適時進(jìn)行點評和指導(dǎo)，以提高學(xué)生的審美水平。4.實踐操作：在學(xué)生掌握了抽象畫的基本知識和欣賞方法后，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作實踐。首先，教師可以提供一些創(chuàng)作素材，如顏料、畫紙、畫筆等，并講解抽象畫的創(chuàng)作方法和技巧。然后，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，運用抽象藝術(shù)的表現(xiàn)手法進(jìn)行創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，并給予積極的評價和反饋。5.課堂小結(jié)：在課程結(jié)束時，教師應(yīng)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)抽象藝術(shù)在人類文明發(fā)展中的地位和作用。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和創(chuàng)作抽象畫，以鞏固所學(xué)知識，提高實踐能力。通過以上詳細(xì)的教學(xué)過程設(shè)計，教師可以確保學(xué)生在有限的課堂時間內(nèi)，充分理解和學(xué)習(xí)抽象畫的相關(guān)知識，培養(yǎng)對抽象藝術(shù)的欣賞能力，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。同時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。6.課后作業(yè)布置：為了鞏固課堂所學(xué)，教師應(yīng)布置相關(guān)的課后作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容可以是要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，創(chuàng)作一幅抽象畫作品。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生應(yīng)嘗試運用課堂上學(xué)到的構(gòu)圖、色彩、線條等抽象藝術(shù)的表現(xiàn)手法。作業(yè)的提交時間應(yīng)設(shè)定為下一次上課前，以便教師及時批改和反饋。7.課后反思：課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)反思教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，包括教學(xué)內(nèi)容的難易程度、教學(xué)方法的適用性、學(xué)生的參與度和反應(yīng)等。通過反思，教師可以了解教學(xué)中的不足之處，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，從中了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為下一步的教學(xué)提供參考?？偨Y(jié)：教學(xué)過程是教案中最為關(guān)鍵的部分，它直接影響到學(xué)生對知識的掌握和教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。在本教案中，教學(xué)過程的詳細(xì)規(guī)劃確保了學(xué)生能夠在有限的課堂時間內(nèi)，有效地理解和學(xué)習(xí)抽象畫的概念、特點和創(chuàng)作方法