7大小多少公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《7大小多少》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)“多、少"12個(gè)生字，會(huì)寫“小、少”2個(gè)字。認(rèn)識(shí)反犬旁、鳥(niǎo)字旁兩個(gè)偏旁。

2.正確朗讀詞語(yǔ)。

3.熟讀課文，并仿照課文一、三小節(jié)進(jìn)行創(chuàng)編。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)“多、少"12個(gè)生字，會(huì)寫“小、少”2個(gè)字。認(rèn)識(shí)反犬旁、鳥(niǎo)字旁兩個(gè)偏旁。

教學(xué)難點(diǎn)：

熟讀課文，并仿照課文一、三小節(jié)進(jìn)行創(chuàng)編。

教學(xué)方法：字理識(shí)字法、看圖識(shí)字、歸類識(shí)字、隨文識(shí)字、合作學(xué)習(xí)法。

學(xué)生學(xué)法：自由學(xué)、小組學(xué)、匯報(bào)交流、跟讀詞語(yǔ)。

教具準(zhǔn)備：彩色粉筆、田字格、課件

教學(xué)過(guò)程：

一、對(duì)子游戲，激發(fā)興趣

1.同學(xué)們，開(kāi)課之前，我們先來(lái)玩一個(gè)對(duì)對(duì)子的游戲。老師說(shuō)出一個(gè)字，你來(lái)說(shuō)出他的反義詞。準(zhǔn)備好了嗎？我說(shuō)黑，你說(shuō)白。上？大？多？（你的反應(yīng)真快。你真聰明。）

2.今天我們要學(xué)的課文就藏在剛才的對(duì)子里。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《大小多少》課件出示課題，請(qǐng)同學(xué)們伸出手指跟老師一起板書(shū)課題。邊寫邊說(shuō)：寫大的時(shí)候要注意撇捺伸展筆尾出尖；小是要先寫豎鉤壓中線，再寫左右兩邊的點(diǎn)，左點(diǎn)比右點(diǎn)略低；多上下結(jié)構(gòu)；少要注意最后一筆撇稍長(zhǎng)，要拖住整個(gè)字。

少和小都是我們今天要會(huì)寫的字，仔細(xì)觀察，他們有奇妙的聯(lián)系呢？同學(xué)們能用什么方法記住他們呢？寫的時(shí)候還要注意什么？把書(shū)翻到69頁(yè)，描二寫一。寫字要有要求，星級(jí)評(píng)選誰(shuí)來(lái)讀課題？指名。相機(jī)表?yè)P(yáng)：你把少這個(gè)翹舌音讀得特別標(biāo)準(zhǔn)。你把小的第三聲讀得很響亮。你的聲音洪亮清晰。

齊讀課題

二、借助圖片，識(shí)字學(xué)詞

多種方法識(shí)字。

(1)今天要學(xué)的課文里邀請(qǐng)了可愛(ài)的動(dòng)物和好吃的水果來(lái)參與，現(xiàn)在老師把它們請(qǐng)到了黑板上，看看你認(rèn)識(shí)他們嗎？

課件出示，課文插圖：黃牛、小貓、鴨子、蘋果、杏子、桃子。

誰(shuí)能當(dāng)小老師領(lǐng)同學(xué)們讀一讀？要想當(dāng)個(gè)合格的小老師，一定要把字音讀準(zhǔn)確，聲音要洪亮。（指名讀）

同學(xué)們可真了不起，這些字都能讀出來(lái)?，F(xiàn)在這些生字寶寶還想考考你，它們打亂順序站隊(duì)你還認(rèn)識(shí)？

課件出示：黃、蘋、杏、牛、果、鴨、桃、貓。

（指名讀、同桌互讀、開(kāi)火車讀）

(2)學(xué)習(xí)反犬旁和鳥(niǎo)字旁。

看來(lái)同學(xué)們真的都會(huì)讀了。認(rèn)字沒(méi)難倒你們，（隨機(jī)學(xué)習(xí)“貓"字里的反犬旁，“鴨”字里的鳥(niǎo)字旁。）

反犬旁

同學(xué)們看看這個(gè)“貓"字，這里面藏著一個(gè)新偏旁：反犬旁。這里還有幾個(gè)字，讀一讀，看看你有什么發(fā)現(xiàn)嗎

課件出示：狗、豬、獅（字和圖）

請(qǐng)你仔細(xì)看看這幾個(gè)字，再看看這幾幅圖。你認(rèn)為反犬旁的字和什么有關(guān)？（指名）看來(lái)，反犬旁的字一般和動(dòng)物有關(guān)。

鳥(niǎo)字與鳥(niǎo)字旁。

課件出示：鴨。鴨字里藏了一個(gè)我們本課里要會(huì)寫的字，是哪個(gè)字呀？

課件出示：鳥(niǎo)

學(xué)習(xí)新筆畫“豎折折鉤”。鳥(niǎo)字里有一個(gè)新筆畫，它的名字叫“豎折折鉤"有個(gè)小口訣能幫你寫好這一筆：豎短、橫平、折斜、勾翹。書(shū)空：豎折折鉤

鳥(niǎo)兒喜歡和其它字寶寶一起玩你看它與甲組合在一起變成了變成了“鴨”字，成了漢字的一部分，我們把它叫做鳥(niǎo)字旁。它還與其他的字寶寶組成了新的漢字，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？

課件出示：加一加，牙+鳥(niǎo)=鴉，又+鳥(niǎo)=雞，合+鳥(niǎo)=鴿，我+鳥(niǎo)=鵝

你能猜出帶有鳥(niǎo)字的漢字一般和什么有關(guān)嗎（指名）鳥(niǎo)字旁一般和鳥(niǎo)有關(guān)，大多數(shù)是鳥(niǎo)的名字。

同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)《日月水火》時(shí)，老師告訴大家“鳥(niǎo)"時(shí)什么字？（象形字）今天的生字寶寶里也有兩個(gè)是象形字，就是“?！焙汀肮?字。

課件出示：牛頭的圖片、甲骨文的“牛”字，以及“牛"字的演變過(guò)程，最后出示楷體“?！弊帧?/p>

*學(xué)習(xí)“牛"果”。

“牛"和“果”都是象形字。我們先來(lái)看第一個(gè)字牛，中間的一豎表示牛面，上面表示牛角，下面表示牛耳。它和我們現(xiàn)在的“牛"字長(zhǎng)得多像啊!擴(kuò)詞。

再來(lái)看看下一個(gè)字，上面部分是果實(shí)，下面是樹(shù)木，樹(shù)上結(jié)滿果實(shí)就是“果”字。看，我們的漢字多么神奇有趣啊!對(duì)比“里"字，識(shí)記“果”字。擴(kuò)詞，造句。

三、走進(jìn)課文，感知學(xué)文，識(shí)記量詞。

1、同學(xué)們認(rèn)識(shí)了這么多生字寶寶，你們看它們又調(diào)皮地跑進(jìn)了課文里。誰(shuí)能試著讀好課文？（課件出示：整篇課文）指名讀，生評(píng)價(jià)。

這篇課文讀起來(lái)好有趣呀，劉老師想和同學(xué)們配合讀一讀這篇課文，你們?cè)敢夂臀易x嗎？那劉老師讀紅色的部分，你們來(lái)讀黑色的部分。準(zhǔn)備好了嗎？

師生配合讀，

男女生對(duì)讀，

同桌讀，

齊讀。

2、同學(xué)們的課文已經(jīng)讀得特別通順流利了。劉老師想給同學(xué)們加點(diǎn)難度，你們敢不敢接受我的挑戰(zhàn)。請(qǐng)看大屏幕：課件出示第一小節(jié)和插圖。

提問(wèn)，誰(shuí)和誰(shuí)比？比什么？比的結(jié)果是？練習(xí)說(shuō)話，解文意：黃牛和貓比大小。黃牛比貓大。換句話說(shuō)：貓比黃牛小。

*標(biāo)紅量詞“只"和“頭”

3、“只"和“頭”在這里是表示數(shù)量的詞，叫量詞。像這樣的量詞像這樣的量詞，文中還有哪些？請(qǐng)同學(xué)們拿出鉛筆，在文中把你找到的量詞圈出來(lái)，重復(fù)的只圈一次。生反饋，適時(shí)評(píng)價(jià)，同學(xué)們找的真準(zhǔn)確，看劉老師把它們請(qǐng)到了黑板上。我們一起來(lái)讀一讀，記一記。師總結(jié)出示在大屏幕上（就是課后題讀一讀，記一記。）量詞標(biāo)紅。

齊讀。

4、群，堆變色。這兩個(gè)量詞比較特殊，什么情況下會(huì)用到他們？數(shù)量多的時(shí)候。舉例說(shuō)一說(shuō)：一群人，一群羊。一堆沙子，一堆垃圾。

5、課件出示：一只黃牛，一頭貓?？梢詥幔繛槭裁?？

（學(xué)生討論交流，聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)）

出示動(dòng)物圖，學(xué)會(huì)用量詞只和頭。

教師強(qiáng)調(diào)：“只"用于比較小的動(dòng)物，“頭”用于比較大的動(dòng)物。

師小結(jié)：看來(lái)不同的事物要用不同的量詞，要不然就會(huì)鬧笑話。同學(xué)們記住了嗎？

6、學(xué)到這里，課文里除了黃牛和貓比大小，還有誰(shuí)和誰(shuí)比大小，引出第三小節(jié)。課件出示第三小節(jié)。生齊讀。

四、拓展延伸

1、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編兒歌：生活中還有很多事物也是可以比較大小的，請(qǐng)你看看這些圖片，你能編一小節(jié)兒歌嗎？

出示圖片：第一組——大象、小鳥(niǎo)第二組——西瓜、棗

預(yù)設(shè)1：一個(gè)大，一個(gè)小，一頭大象一只鳥(niǎo)