（新課標）甘教版小學勞動教育一年級上冊主題1《講衛(wèi)生，勤洗漱》說課稿今天我說課的內(nèi)容是甘教版小學勞動教育一年級上冊主題1《講衛(wèi)生，勤洗漱》。本課主要讓學生學習洗漱的方法，通過勞動，養(yǎng)成勤洗漱的良好衛(wèi)生習慣。為了更好地完成教學任務，實現(xiàn)教學目標，下面我從教學內(nèi)容分析、教學目標和核心素養(yǎng)、教學重難點、學情分析、教法和學法、教學過程等方面進行說課。一、教學內(nèi)容分析本課教學是甘教版小學勞動教育一年級上冊勞動教育內(nèi)容，屬于本課從學生生活中的技能出發(fā)，貼近生活，關注學生發(fā)展，提高學生的技術素養(yǎng)?；顒釉O計以學生為主，學生探究講衛(wèi)生，勤洗漱的步驟和方法，養(yǎng)成講究個人衛(wèi)生的意識和習慣，在勞動過程中，感受勞動的快樂，愿意參加勞動。教材設計與項目重視勞動技術和勞動情感的要求，不僅滿足學生個性需求，又拓展學生的思維需求。二、學情分析一年級學生，經(jīng)過學前勞動教育的培養(yǎng)，已經(jīng)初步具有動手勞動的意識。但講究個人衛(wèi)生的意識不夠強，生活能力和良好衛(wèi)生習慣還沒有形成。對本勞動項目來講，掌握講衛(wèi)生，勤洗漱的方法對學生來講有點難。因此，順應這一年齡階段學生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術作品以及勞動微課視頻來引導、組織學生的勞動與技術學習活動。通過視頻、圖片等方式，有利于讓學生直觀的了解勞動的過程,從而掌握勞動技能。教師應當在教學中做好示范，讓學生能夠體會到勞動的樂趣。三、說教學目標和核心素養(yǎng)1.勞動觀念：培養(yǎng)獨立自主的意識，懂得勞動創(chuàng)造美好生活的道理;能崇尚勞動，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。2.勞動能力：學會用正確的方式洗手、刷牙、洗臉、洗腳；能正確使用個人衛(wèi)生用品；飯前便后洗手，堅持早晚刷牙；每天洗澡，及時更換衣服。3.勞動習慣和品質(zhì)：培養(yǎng)學生安全勞動、規(guī)范勞動的習慣;養(yǎng)成個人衛(wèi)生自己做，講衛(wèi)生，勤洗漱的良好衛(wèi)生習慣。4.勞動精神：學生能領會“勞動是一切幸福的源泉”“幸福是奮斗出來的”的內(nèi)涵與意義。四、說教學重難點重點:學會用正確的方式洗手、刷牙、洗臉、洗腳；能正確使用個人衛(wèi)生用品；飯前便后洗手，堅持早晚刷牙；每天洗澡，及時更換衣服。養(yǎng)成勤洗漱的良好衛(wèi)生習慣。難點:養(yǎng)成勤洗漱的良好衛(wèi)生習慣。五、課前準備：牙膏、牙刷、洗手液、香皂、毛巾、制作PPT、微課。六、說教學策略：探究問題、談話引導、小組討論。本課主要使用探究策略作為主要教學策略，在客觀研究的實踐活動中，通過學生主動參與勞動實踐活動，從而發(fā)展其探索能力、小組合作能力及動手能力。七、說教學過程環(huán)節(jié)一、激趣導入師談話：做好個人衛(wèi)生，可以遠離病毒細菌、少生病，有益身體健康。個人衛(wèi)生要時時注意，自覺做，經(jīng)常做。同學們，讓我們一起努力，做講究衛(wèi)生的好學生吧。板書課題：講衛(wèi)生，勤洗漱設計意圖：通過創(chuàng)設情景，談話，這樣逐步導入課題。這樣設計有助于學生快速聚焦勞動教育主題，激發(fā)大家對擦餐桌這個勞動項目的探索實踐興趣。環(huán)節(jié)二、講解說明（一）介紹勞動工具的使用方法教師課件出示牙膏、牙刷、洗手液等相關材料和工具的使用方法及注意事項。（二）勞動過程1.晨起洗漱教師出示微課視頻，讓學生觀看，教師講解刷牙的方法。①上牙從上往下刷。②下牙從下往上刷。③后牙外側從上往下刷。④下后牙內(nèi)側從下往上刷。⑤咬合面要來回刷。教師提問：刷牙時，要注意寫什么？學生討論交流：早晚刷牙，每次至少三分鐘等。教師出示微課視頻，讓學生觀看，教師講解洗臉的方法。洗手、浸濕臉部、洗眼睛周圍、洗額頭……（3）兒歌讀一讀：小小臉兒是門面，出門大人都看見；早起晚睡都清洗，順序牢牢記心里；洗洗眼，洗洗額，再洗臉頰和頸脖；洗洗鼻孔和嘴唇，不忘洗洗小耳朵。2.睡前洗漱教師出示微課視頻，讓學生觀看，教師講解睡前洗漱的方法：洗澡時，要先涸試好水溫，防止燙傷自己；若不慎有水流進耳朵，可用棉簽醮干；晚上刷牙很重要，別忘了喲！3.單獨洗腳（1）教師出示微課視頻，讓學生觀看，教師講解單獨洗腳的方泡腳、搓腳、擦腳。（2）兒歌讀一讀小腳丫，胖乎乎，每天走路多辛苦；取腳盆，放好水，先浸泡，再搓洗；先腳底，再腳背，趾縫于萬別忘記。4.小手隨時洗干凈教師出示微課視頻，讓學生觀看，教師講解洗手的方法。使用正確的洗手方法才能將我們的小手洗得干干凈凈，大家一起來學一學吧！浸濕雙手并涂抹洗衣液；洗手掌；洗手指；洗指縫；弓手洗；洗大拇指；立指洗；洗手碗；流水沖洗；擦干。設計意圖：讓學生學會使用勞動工具，看視頻、看教師演示學習勞動的方法步驟、技巧及注意事項，為接下來的獨立操作打下基礎，節(jié)省時間。環(huán)節(jié)三、淬煉操作學生在教師的指導下，開始練習講衛(wèi)生，勤洗漱的方法技能。教師巡回指導。設計意圖：圍繞如何做的問題，注重示范與練習，讓學生會勞動。強化規(guī)范意識，注重從最基本的程序學起，嚴守規(guī)則，避免主觀隨意。強化質(zhì)量意識，注重引導學生關注細節(jié)，每個步驟、環(huán)節(jié)都要精準到位。強化專注品質(zhì)，注重引導學生對操作行為的評估與監(jiān)控，做到眼到手到心到，有始有終。環(huán)節(jié)四、交流評價1.學生思考圖中小朋友提出的問題：媽媽，晚上睡覺前已經(jīng)刷牙洗臉了，為什么每天早晨起床后還要再洗一次呢？2.明確：一夜過后，會有一些臟東西留在我們的皮膚上和口腔里，需要再次洗漱。白天我們要接觸很多人，保持整潔的外表，也是對他人的尊重。3.評價。師出示勞動評價表，講解評價方法。學生先自我評價。然后，同桌互相評價；最后教師評價。比一比，看看自己的評價和同學、老師的評價是否一致。再比較一下，看看自己哪個方面做的最好，哪個方面做得最差。找出差的原因，為今后改進提供方向。設計意圖：通過三方的評價，學生能知道自己的勞動教育目的能否實現(xiàn)?？纯醋约翰钤谀睦?，然后再改正。環(huán)節(jié)五、拓展園地1.教師提出要求：學習之余，幫助父母做些力所能及的家務，如掃地、擦桌子等。2.學生閱讀“小錦囊”資料：打噴嚏要文明打噴嚏時不能對著人，要用紙巾遮掩口鼻，然后把紙巾扔進有蓋的垃圾桶里；如果沒有紙巾，可用衣袖遮住口鼻，或抬起胳膊向手肘打噴嚏。打噴嚏后要及時洗手。設計意圖：進一步拓展學生的勞動知識和技能，學生從勞動中獲得了許多知識。增強學生勞動成就感，也拓展了學生的思維。說教學反思：對于勞動課堂、每一次內(nèi)容都是一個新的挑戰(zhàn)，生活中看似平常的技能如何轉換到課堂的教學中來，還得繼續(xù)努力摸索、總結、反思。勞動準備環(huán)節(jié)要讓學生針對具體的勞動任務，了解和熟悉勞動工具與材料、勞動場所及勞動過程所需的基本知識與技能等;制訂計劃環(huán)節(jié)要