中考說(shuō)明文知識(shí)梳理什么是說(shuō)明文

說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的一種文體，或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能；或闡明事理，目的是給人以知識(shí)。說(shuō)明文分類說(shuō)明對(duì)象事物說(shuō)明文事理說(shuō)明文說(shuō)明對(duì)象是某個(gè)抽象事理，說(shuō)明目的是使讀者明白這個(gè)事理。說(shuō)明對(duì)象是具體事物說(shuō)明目的是使讀者了解、認(rèn)識(shí)這個(gè)或這類事物的特征。說(shuō)明語(yǔ)言平實(shí)的說(shuō)明文生動(dòng)的說(shuō)明文(文藝性說(shuō)明文)一考查說(shuō)明對(duì)象本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？1看題目，題目大多暗示或揭示了說(shuō)明對(duì)象2看開頭，開頭不是直接提出說(shuō)明對(duì)象，就是引出說(shuō)明對(duì)象。有的考題讓你給文章起標(biāo)題，也可以用說(shuō)明對(duì)象為題目。說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明內(nèi)容說(shuō)明方法說(shuō)明順序說(shuō)明語(yǔ)言事物說(shuō)明文

事理說(shuō)明文抓住說(shuō)明

對(duì)象的特征

下定義分類別作詮釋打比方舉例子列數(shù)字作比較摹狀貌作引用列圖表時(shí)間順序空間順序邏輯順序準(zhǔn)確平實(shí)生動(dòng)說(shuō)明文

所謂特征是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。只有抓住特征才能說(shuō)明白這一事物或事理的獨(dú)特之處。說(shuō)明事物要抓住特征

一棵樹上的葉子，看上去樣子好像差不多，但仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒有兩片樹葉是完全一樣的。這件事告訴我們，即使是十分相似的事物也是有差別的，它們各有各的特點(diǎn)。鉛筆、鋼筆、毛筆、圓珠筆，雖說(shuō)都是筆，卻不完全一樣。寫說(shuō)明文，要注意抓住事物的特征。（一）猜一猜謎：“全身蓋著一層雪白的毛，它像別的哺乳動(dòng)物一樣，有嘴，有鼻子，有眼睛，長(zhǎng)著四條腿，一條尾巴。”請(qǐng)你根據(jù)說(shuō)明內(nèi)容，猜猜寫的是哪種動(dòng)物?，F(xiàn)在我們把一事物區(qū)別其他事物的獨(dú)有標(biāo)志換上另外一個(gè)

即事物的特征。“長(zhǎng)著一身柔軟的雪白的毛，嘴巴是三瓣的，一雙眼睛又紅又亮，兩只耳朵很長(zhǎng)。”問(wèn)：你能看出寫的是哪種動(dòng)物嗎？為什么？仔細(xì)觀察：它還有哪些標(biāo)志？“小白兔，披一身柔軟雪白的長(zhǎng)毛，蹲著時(shí)活像一個(gè)雪球，嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。眼睛像一對(duì)紅色的玻璃珠，見到陽(yáng)光就微微顫動(dòng)。前腿短，后腿長(zhǎng)，走起來(lái)一跳一跳的，尾巴短小?！闭f(shuō)明事物要抓住特征

以《蘇州園林》為例來(lái)說(shuō)明總是一幅

完美的圖畫總體特點(diǎn)歷史悠久形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅(jiān)固中國(guó)石拱橋1、要認(rèn)真觀察事物的外部特征如方位、顏色、形狀、大小、長(zhǎng)短、規(guī)模等?？梢詫⒃撌挛锱c其他事物進(jìn)行對(duì)比觀察，對(duì)觀察到的外部特征進(jìn)行準(zhǔn)確的概括、確切的描述。抓住特征的方法2、要注意表現(xiàn)事物的內(nèi)在特征任何事物總有其功用、特殊價(jià)值和文化意義等。這些內(nèi)在特征不是單靠眼睛觀察就可以抓住，需要通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)資料的研究分析才能發(fā)現(xiàn)，有時(shí)甚至還需要通過(guò)試驗(yàn)、調(diào)查等才能準(zhǔn)確把握。3、對(duì)事物各方面的特征進(jìn)行比較、歸類、分析、篩選，從中找出能夠統(tǒng)帥全篇說(shuō)明內(nèi)容的核心特征。這在說(shuō)明比較復(fù)雜的對(duì)象時(shí)尤為適用。二考查說(shuō)明對(duì)象的特征

盡量從原文中找原詞、原句，注意抓總括句和各段的中心句。1直接找出說(shuō)明事物特征的句子看題目；在首段找；找關(guān)鍵句（中心句，運(yùn)用了說(shuō)明方法的句子）2概括說(shuō)明事物的特征分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句怎樣判斷說(shuō)明對(duì)象及特點(diǎn)？1、看題目2、抓首括句和中心句3、挑關(guān)鍵詞句練一練：找出說(shuō)明的對(duì)象及其特征。1、南極大陸是個(gè)神奇的冰雪世界，有一些自然現(xiàn)象令人困惑不解。最為神奇的是，在這終年飄雪的冰川雪原中，竟然有許多地方都是無(wú)雪地區(qū)。這段文字的說(shuō)明對(duì)象是（），它的特點(diǎn)是（）。南極大陸神奇

2、森林涵養(yǎng)水源，保持水土，防止水旱災(zāi)害的作用非常大。據(jù)專家測(cè)算，一片10萬(wàn)畝面積的森林，相當(dāng)于一個(gè)200萬(wàn)立方米的水庫(kù)，這正如農(nóng)諺所說(shuō)的：“山上多栽樹，等于修水庫(kù)。雨多它能吞，雨少它能吐?！鄙忠蜻@種特殊的“吞吐”功能而被科學(xué)家稱之為“吞水吐雨器”。這段文字的說(shuō)明對(duì)象是（），它的特點(diǎn)是（）。森林有吞吐功能3、“山腳盛夏山嶺春，山麓艷秋山頂冰，赤橙黃綠看不盡，春夏秋冬最難分?！边@是描繪地處我國(guó)西部高原與東部低山丘陵過(guò)渡區(qū)域和亞熱帶與溫帶過(guò)渡地帶的神農(nóng)架的一首古詩(shī)，寫出了神農(nóng)架生物資源豐富的特色。這段文字的說(shuō)明對(duì)象是（），它的特點(diǎn)是（）。神農(nóng)架生物資源豐富三考查概括本文說(shuō)明的主要內(nèi)容1抓文章的關(guān)鍵段，如總括段，總結(jié)段，過(guò)渡段，并且要抓中心句本文說(shuō)明了……（說(shuō)明對(duì)象）的……特點(diǎn)。2概括某一段的主要內(nèi)容找中心句，如果沒有中心句就要找這一段的關(guān)鍵詞，分析段落講了什么。說(shuō)明順序時(shí)間順序（程序順序）、空間順序、邏輯順序。在答題時(shí)可答得具體些。如：空間順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w）。邏輯順序（先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個(gè)別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因?yàn)?、所以”“首先、其次”）。時(shí)間順序則是說(shuō)明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。理清說(shuō)明順序

☆空間順序：近→遠(yuǎn)、前→后、左→右、南→北、低→高……

（表方位、立足點(diǎn)、行蹤變化等詞語(yǔ)）原因→結(jié)果現(xiàn)象→本質(zhì)（結(jié)果→原因）☆邏輯順序概括→具體主要→次要整體→局部……☆時(shí)間順序：年代：古→今；季節(jié)：春→冬；……（程序順序：先后安排，如“不倒翁的制作過(guò)程”、“蠶繭到成蟲的過(guò)程”等）總體特征：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。(2)①講究亭臺(tái)軒榭的布局

②講究假山池沼的配合

③講究花草樹木的映襯

④講究近景遠(yuǎn)景的層次

⑤角落的圖畫美

⑥門窗的圖案美

⑦建筑的色彩美

概括具體邏輯順序大處講究

細(xì)部注意蘇州園林核舟舟正面船艙船頭船尾舟背面空間順序理清說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)說(shuō)明文常用的結(jié)構(gòu)模式有兩種。

1．總分式：包括“總--分、分--總、總--分--總等，事物說(shuō)明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

2．遞進(jìn)式：事理說(shuō)明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理。說(shuō)明文閱讀辨析說(shuō)明方法常見說(shuō)明方法(口訣)列(數(shù)字)、舉(例子)、下(定義)，

分(類別)、作(比較)、打(比方)，

摹(狀貌)、(作)詮(釋)、畫(圖表)。

掌握說(shuō)明方法

掌握說(shuō)明方法

(語(yǔ)言標(biāo)志)★舉例子：例如、比如、據(jù)說(shuō)、譬如……★列數(shù)據(jù)：數(shù)詞(大寫也是）確數(shù)、約數(shù)；小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、度數(shù)、倍數(shù)……(與年代區(qū)別)★分類別：一類（種）……一類（種）……

（區(qū)別于邏輯解釋中的主次羅列〈一〉〈二〉〈三〉）★作比較：也、而、相對(duì)于、較……★下定義：科學(xué)、完整，判斷句★作詮釋：局部、某一方面的特征介紹★打比方:像、仿佛……★引資料:引用，標(biāo)記是引號(hào)。

★配圖表★摹狀貌等

為了把事物特征說(shuō)清楚，或者把事理闡釋明白，就要使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。常用的說(shuō)明方法有如下6種：說(shuō)明的方法1、舉例子2、列數(shù)字3、分類別4、打比方5、下定義6、作比較

為了說(shuō)明事物的情況或事理有時(shí)光從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來(lái)加以說(shuō)明。1．舉例子例：越來(lái)越多的國(guó)家開始實(shí)行“陽(yáng)光計(jì)劃”，開發(fā)太陽(yáng)能能源。如美國(guó)的“光伏建筑計(jì)劃”、歐洲的“百萬(wàn)屋頂光伏計(jì)劃”、日本的“朝日計(jì)劃”以及我國(guó)已開展的“光明工程”等。

是用數(shù)字來(lái)說(shuō)明事物特征的方法。數(shù)字是從數(shù)量上說(shuō)明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最又說(shuō)服力的依據(jù)。2．列數(shù)字例：太陽(yáng)能每秒鐘到達(dá)地球的能量達(dá)1．7×lO千瓦，如果我們把地球表面O．1％的太陽(yáng)能轉(zhuǎn)為電能，轉(zhuǎn)變率5％，每年發(fā)電量即可望達(dá)到7．4×1O千瓦時(shí)，相當(dāng)于目前全世界能耗的40倍。1413

要說(shuō)明事物的特征或事理，從單方面往往不容易說(shuō)清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功能等方面的異同，把事物或事理按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類，然后依照類別，逐一加以說(shuō)明。3．分類別例；窗的藝術(shù)性在中國(guó)園林中更是發(fā)揮地淋漓盡致。窗在園林中的妙用，主要通過(guò)漏窗和空窗來(lái)體現(xiàn)其“借景”功能。

打比方就是修辭方法中的比喻。在說(shuō)明文中運(yùn)用打比方的方法，可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動(dòng)、形象。4．打比方例：農(nóng)諺說(shuō)：“山上多栽樹，等于修水庫(kù)。雨多它能吞，雨少它能吐?！鄙忠蜻@種特殊的“吞吐”功能而被科學(xué)家稱之為“吞水吐雨器”。

為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或主要問(wèn)題，常常用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言給事物下定義。這是說(shuō)明事物特征或事理、揭示事物或事理的本質(zhì)的一種方法。5．下定義如:“統(tǒng)籌方法，是一種安排下作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法”。

為了把事物或事理說(shuō)得通俗易懂，有時(shí)可以從人們已有的感性知識(shí)出發(fā)，利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較，從而喚起讀者的想象，獲得一個(gè)深刻的印象。6．作比較例：據(jù)美國(guó)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，“阿波羅”太陽(yáng)觀測(cè)衛(wèi)星發(fā)射5次，耗資達(dá)200多億美元，而航天飛機(jī)飛行一次，大約只花費(fèi)1000萬(wàn)美元，這比重新發(fā)射一顆衛(wèi)星要合算得多。1.從地面到碑頂高達(dá)37.94米,有十層樓那么高,比紀(jì)念碑對(duì)面的天安門還高4.24米。

2、馳名世界的凡爾賽宮是人類藝術(shù)寶庫(kù)中一顆燦爛的明珠。

3、星云分為亮星云和安星云。

4、松鼠面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。（列數(shù)字、作比較）（打比方）（分類別）（摹狀貌）5、細(xì)胞液是堿性時(shí)，花青素呈藍(lán)色，堿性較強(qiáng)，就成為藍(lán)黑色，如墨菊、黑牡丹等。

6、古人說(shuō)：“見怪不怪，其怪自敗。”沙漠里的一切怪異現(xiàn)象，其實(shí)都是可以用科學(xué)道理來(lái)解釋。

7、“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。

8、大熊貓的學(xué)名其實(shí)叫“貓熊”，意即“像貓的熊”，也就是本質(zhì)類似于熊，而外貌相似于貓。（引用）（下定義）（作詮釋）（舉例子）辨析說(shuō)明方法

命題方式：考查對(duì)說(shuō)明方法的掌握主要有兩個(gè)方向：①會(huì)判斷②會(huì)分析其作用閱讀指導(dǎo)

我從東長(zhǎng)安街向天安門廣場(chǎng)走去，未進(jìn)入廣場(chǎng)就望見紀(jì)念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場(chǎng)南部，和天安門遙遙相對(duì)。

這句話用了什么說(shuō)明方法,有何表達(dá)效果?1、用了打比方的說(shuō)明方法，使句子生動(dòng)形象。

3、這段文字用了打比方的說(shuō)明方法，把人民英雄紀(jì)念碑比做頂天立地的巨人，生動(dòng)形象地說(shuō)明了人民英雄紀(jì)念碑巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的特征，給讀者留下深刻的印象。2、用了打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象的介紹了人民英雄紀(jì)念碑的特點(diǎn)?；卮鹉Ｊ剑骸斑@段文字運(yùn)用了（說(shuō)明方法），（準(zhǔn)確的/具體的/生動(dòng)的/清楚的……）說(shuō)明了（說(shuō)明對(duì)象）的

特點(diǎn)。”四考查說(shuō)明方法及其作用

1舉例子，具體形象的說(shuō)明了本段中心句。2列數(shù)字，準(zhǔn)確具體的說(shuō)明了本段中心句。3作比較，突出強(qiáng)調(diào)的說(shuō)明了本段中心句。4打比方，生動(dòng)形象的說(shuō)明了本段中心句。5分類別，條理清楚的說(shuō)明了本段中心句。6引用（引資料），充實(shí)具體形象的說(shuō)明了7下定義，科學(xué)準(zhǔn)確的說(shuō)明了本段中心句。8列圖表，直觀形象的說(shuō)明了本段中心句。

松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。他們是十分警覺的。只要有人稍微在樹根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上說(shuō)明方法:____________作用:______________作比較形象具體地說(shuō)明了松鼠是十分警覺的小動(dòng)物，進(jìn)而突出了它馴良、乖巧的特征，給讀者留下深刻的印象?；顚W(xué)活用

森林中翼龍的體形嬌小，翼展僅25厘米，相當(dāng)于一只燕子或麻雀大小，但它們是那些體形巨大的進(jìn)步的鳥掌翼龍類的祖先類群。被發(fā)現(xiàn)的森林翼龍幾乎為一完整的化石骨架，保存完好。它的嘴巴尖長(zhǎng)，眼晴很大，嘴里的牙齒已經(jīng)完全退化消失，屬于無(wú)齒的翼龍。在此之前，科學(xué)家僅僅在德國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一種比它更小的出生不久的具有牙齒的翼龍化石，翼展約18厘米，科學(xué)家認(rèn)為它是剛剛孵化出來(lái)的“嬰幼兒”。

這一段主要用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)任選一種說(shuō)說(shuō)它在文中的作用。（08年無(wú)錫中考題）活學(xué)活用列數(shù)字（用“25厘米”“18厘米”,科學(xué)準(zhǔn)確地寫出森林翼龍?bào)w形嬌小的特點(diǎn)，使說(shuō)明內(nèi)容更具體。）作比較（把森林翼龍的翼展和燕子、麻雀作比較，突出了森林翼龍?bào)w形的嬌小。）打比方（把翼龍比喻成“嬰幼兒”，生動(dòng)形象地說(shuō)明德國(guó)發(fā)現(xiàn)的翼龍化石更小。）注意：對(duì)“說(shuō)明方法作用”的辨析，一定要結(jié)合句子內(nèi)容作具體分析，切忌術(shù)語(yǔ)的堆積，導(dǎo)致空、泛，不具體。二、體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言命題方式：①找出體現(xiàn)語(yǔ)言準(zhǔn)確性的詞語(yǔ)或分析該詞語(yǔ)的表達(dá)作用。②加點(diǎn)詞語(yǔ)能否去掉，為什么？③加點(diǎn)詞語(yǔ)能否換成另外一個(gè)詞語(yǔ)，為什么？

閱讀指導(dǎo)

要求理解的詞語(yǔ)一般有兩種情況：

1、起限制作用

2、起修飾作用1、起限制作用

a、分析詞的表達(dá)作用

松鼠好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)練跑，玩耍，吃東西。句中“好像”一詞有何表達(dá)效果？

技巧點(diǎn)擊：解答此類題型時(shí)，可先解詞或說(shuō)明詞性作用，再分析詞在句中的作用，最后再說(shuō)明體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性的特點(diǎn)。“好像”一詞表示猜測(cè)，并非肯定。松鼠白天不出來(lái)的原因可能不止是害怕強(qiáng)烈的日光，用在這里體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性特點(diǎn)。

奧運(yùn)火炬在傳遞過(guò)程中，可能會(huì)面臨各種意想不到的天氣狀況。說(shuō)說(shuō)劃線詞語(yǔ)“可能”的表達(dá)作用。

作用：“可能”表揣測(cè)語(yǔ)氣，說(shuō)明火炬?zhèn)鬟f過(guò)程中面臨的天氣狀況是不確定的，加點(diǎn)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。b、分析詞能否去掉

至于池沼,大多引用活水。句中”大多”一詞能否刪掉,為什么?

不能刪掉,“大多”表示大部分是這樣，但也不排除有不引用活水的情況。用在這里，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確和嚴(yán)密。

解題技巧：這類題的解題先要作出判斷，然后分析詞的本義及在文中的作用，進(jìn)而分析去掉后的表達(dá)效果，最后答體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。

森林翼龍的翼展雖然僅為25厘米，但科學(xué)家分析認(rèn)為它已經(jīng)成長(zhǎng)發(fā)育為一只能夠展翅飛翔的年輕個(gè)體。這一新翼龍化石因此成為迄今為止發(fā)現(xiàn)的世界上最小的無(wú)齒的翼龍，劃線詞“迄今為止”能否去掉？為什么？

答案：“迄今為止”不能去掉。更準(zhǔn)確地表達(dá)隱居森林翼龍是目前發(fā)現(xiàn)的最小的翼龍；不排除今后還有更小的翼龍發(fā)現(xiàn)的可能性。

如果去掉，就與原意不符，體現(xiàn)不出說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性特征了。方法歸納：

1表態(tài)：不能刪。2定性（什么上的限制）+（替換法）解詞或解釋句子。3若刪去，句子意思成了…不符合實(shí)際（太絕對(duì)了）4XX詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性。

廣西樂(lè)業(yè)的一個(gè)洞中大廳——紅玫瑰大廳長(zhǎng)300米，寬200米，最高處達(dá)260米，這規(guī)模與人民大會(huì)堂相當(dāng)，但高度要高多了。句中的“相當(dāng)”可以換成“相同”嗎？說(shuō)說(shuō)理由。

C、兩詞可否互換，并說(shuō)明理由。

技巧點(diǎn)擊：這類題的解題要先作出判斷，然后從詞義來(lái)分析兩個(gè)詞的區(qū)別，最后分析互換后的表達(dá)效果

答案：不能。“相當(dāng)”表示紅玫瑰大廳和人民大會(huì)堂的規(guī)模差不多，但仍有差別。如果換成“相同”則表示兩者完全一樣，這和事實(shí)不相符。用“相當(dāng)”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。2起修飾作用

由于附近大多是沖積平原和小山陵，所以山形就顯得分外雄偉高大。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“分外”一詞的表達(dá)效果？《巍巍中山陵》“分外”是“非常、很”的意思，在這里起“強(qiáng)調(diào)”作用。說(shuō)明由于鐘山附近大多是沖積平原和小山陵，所以鐘山就更顯得雄偉高大。

技巧點(diǎn)擊：這類題先解詞，然后再說(shuō)明這類詞在句子中的作用，進(jìn)而分析在句子中的效果。

在有霧的天氣里，人們應(yīng)適當(dāng)停止一些戶外活動(dòng)，尤其是一些劇烈的運(yùn)動(dòng)。

答案：“尤其”是特別、更進(jìn)一步的意思，在此起強(qiáng)調(diào)的作用，表示在有霧的天氣里，一些劇烈的運(yùn)動(dòng)對(duì)人們的身體危害更大。說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性試題經(jīng)常出現(xiàn)的詞語(yǔ)：表程度、估計(jì)、時(shí)間、范圍、頻率等修飾、限制的詞

表程度：比較、幾乎、相當(dāng)、更、最……表估計(jì)：大約、可能、左右、可算、也許…表時(shí)間：當(dāng)時(shí)、剛剛、迄今……表范圍：一切、部分、全部……表頻率：經(jīng)常、常?！?/p>

下列哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性？１、他（朱元璋）對(duì)景德鎮(zhèn)的瓷器生產(chǎn)應(yīng)該有過(guò)影響。２、西藏地區(qū)日照時(shí)間長(zhǎng)，日照強(qiáng)烈，太陽(yáng)能資源極為豐富，是我國(guó)太陽(yáng)能利用最為充分的地區(qū)之一。３、至少有2500種潛在的新水果和蔬菜生長(zhǎng)在世界各地的熱帶雨林中。４、有生物學(xué)家認(rèn)為，到2050年，人類的平均壽命可能增長(zhǎng)到150歲。５、荔枝大小,通常是直徑三四厘米，重十多克到二十多克。６、其（生態(tài)住宅）特點(diǎn)是充分利用一切空間栽種各種植物。揣摩詞語(yǔ)的語(yǔ)境義及其作用

《地球的不幸》：“偏偏地球又只是茫茫