最新小學(xué)音樂教師學(xué)期教學(xué)工作計劃新學(xué)期小學(xué)音樂教學(xué)計劃(模板19篇)后勤工作須要綜合考慮資源配置、成本限制和效益評估等因素。請大家參考以下范文，學(xué)習(xí)如何制定和實施一份科學(xué)合理的班級工作安排。

小學(xué)音樂老師學(xué)期教學(xué)工作安排篇一

一、詳細工作及措施：

(一)強化常規(guī)教學(xué)

1、仔細備好每節(jié)課，不斷更新教學(xué)理念和方式，增加教學(xué)手段的多元化，有成效地上好每一節(jié)課，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要加強音樂學(xué)問的普及教學(xué)，使學(xué)生在音樂觀賞課和教學(xué)課中了解和駕馭音樂的表現(xiàn)形式，使學(xué)生具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美的實力。

2、充分利用教材研討、集體備課、教材案例分析等時間，溝通教學(xué)中的得失，讓各類教學(xué)資源得到共享。依據(jù)各年級的進度，結(jié)合本校實際，在備課中，依據(jù)學(xué)生的實際愛好，選擇補充多方面與主題相關(guān)的內(nèi)容學(xué)問點以及優(yōu)秀經(jīng)典作品，讓學(xué)生在藝術(shù)觀賞過程中深刻領(lǐng)會藝術(shù)的美，提高藝術(shù)素養(yǎng)和鑒賞力。

3、接著有效利用各種現(xiàn)代化媒體，對課堂教學(xué)進行分析、整理、優(yōu)化，把它作為豐富教學(xué)資源的一個突破口，提高音樂課堂教學(xué)的有效性。

4、加大課題對課堂教學(xué)的引領(lǐng)作用。圍繞我校“音樂課堂有效教學(xué)方式探討”的課題探討，加強老師對音樂教學(xué)有效性的探討，解決實際教學(xué)中的典型問題。

(二)提高音樂老師素養(yǎng)，推動音樂教化工作。

1、主動參與市、校各項教研活動，包括聽課研討溝通等各項業(yè)務(wù)進修活動。參與活動的老師要剛好與組內(nèi)的老師進行共享和溝通。

2、加強老師間的聽課，相互學(xué)習(xí)，相互促進，對存在的教學(xué)問題有針對性地提出改進的措施。在相互的課堂教學(xué)觀摩溝通活動中不斷成熟自己的教學(xué)風(fēng)格，使教學(xué)水平得到提高。

(三)搞好校內(nèi)文化建設(shè)，拓寬音樂教化的領(lǐng)域，增加藝術(shù)教化的活動。

1、接著開展我校各音樂愛好小組活動，做到定時、定點、有安排、有目的進行。挖掘優(yōu)秀的歌、舞人才，做好訓(xùn)練工作，為參與本學(xué)期“三獨”競賽主動做打算。

2、協(xié)作學(xué)校搞好校內(nèi)藝術(shù)節(jié)活動。

二、主要工作：

九月份

1、制定學(xué)期安排。

2、仔細抓好合唱隊、舞蹈隊、銅管樂隊的正常訓(xùn)練。

3、正常開展教研組活動。

十月份

1、小學(xué)音樂教研活動。

2、老師教研課。

十一月份

1、中、小、幼“三獨”競賽。

2、校內(nèi)藝術(shù)節(jié)活動。

十二月份

1、市、片、校教研組工作小結(jié)。

2、學(xué)期總結(jié)。

小學(xué)音樂老師學(xué)期教學(xué)工作安排篇二

吳比

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校音樂教研組將接著仔細貫徹市教化局、教研室、學(xué)校有關(guān)工作看法，以校為本，堅持以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以各教化法規(guī)為準(zhǔn)則，發(fā)揮音樂課程多元化、人文性的特征，全面提高我校音樂教化質(zhì)量，促進學(xué)校藝術(shù)特色發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

鞏固舊有成果，強化質(zhì)量意識。加強音樂老師隊伍建設(shè)，提高老師素養(yǎng);堅持以學(xué)生發(fā)展為本的價值取向，優(yōu)化音樂課堂教學(xué)，豐富課余音樂生活，培育學(xué)生審美情趣，發(fā)展學(xué)生特性，推動學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)。

三、主要工作

1.加強理論學(xué)習(xí)、研討，提高理論水平

音樂組全體老師本著對教化事業(yè)的酷愛，對我校教化工作的高度責(zé)任感，要主動投入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。將定期的組織組內(nèi)、外學(xué)習(xí)和平常的查閱相關(guān)的教化教學(xué)資料、相互探討溝通及反思、自學(xué)自練相結(jié)合，深化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教化理念，不斷提高理論修養(yǎng)。

2.將課改精神落到實處，切實提高教學(xué)效果

（1）本著理論聯(lián)系實際的原則，結(jié)合課改精神提出以下教學(xué)建議

注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

（2）嚴格“五仔細”規(guī)范，以課堂教學(xué)為中心，提高教學(xué)效率。

1（3）構(gòu)建“學(xué)問與技能，過程與方法，情感、看法價值觀”為一體的教學(xué)目標(biāo)體系;構(gòu)建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學(xué)模式;構(gòu)建“合作、自主、探究”的學(xué)習(xí)模式，采納聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，激勵學(xué)生主動參加，大膽表達，在活動過程中體驗、感受，培育愛好，提高實力。

（4）活選用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)、激勵學(xué)生主動參加，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

（5）組織好課外活動，使課堂學(xué)習(xí)得以延長，并使學(xué)生在活動中獲得新知，愛好鞏固。抓好聲樂、器樂、舞蹈等學(xué)生尖子，積累優(yōu)秀作品，主動參與校內(nèi)外音樂競賽。

3.以校為本，提高教科研水平

主動參與校內(nèi)外各級各類教研活動。以校本培訓(xùn)為主陣地，常?；?、專題化、系列化開展教研活動，加大研討力度，不斷探究和實踐，努力提高教科研水平。

（1）視自身平常的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，強化基本功訓(xùn)練，不斷提高專業(yè)和教學(xué)技能。

（2）主動開展集體備課，注意理解新教材，創(chuàng)建新模式，設(shè)計新課型，運用新方法，突出探討性、實效性。

（3）進行常常性的聽課、評課系列活動，作到聽、評、導(dǎo)、學(xué)，推動課堂教學(xué)效果的提高，達以老師教學(xué)閱歷的豐富。

2名科研型的老師。

4.接著探討科研課題，提升教研水平

本學(xué)期在結(jié)合上學(xué)期課題的基礎(chǔ)上，接著研討《小學(xué)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)策略與方法創(chuàng)新的實踐探討》這一長久性課題，力爭將這一課題中對“老師的教和學(xué)生的學(xué)”落到實處。

小學(xué)音樂老師學(xué)期教學(xué)工作安排篇三

吳比

回顧這一年的工作，在取得成果的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，展望新的一年，我們將接著努力，須做好如下工作。

一、學(xué)生狀況分析：

四年級由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點，在教學(xué)中我要運用各種手段，實行多種方式策略，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)和駕馭所學(xué)學(xué)問。學(xué)生在聲樂方面、器樂方面、觀賞視唱、節(jié)奏練習(xí)表演等等方面學(xué)生的素養(yǎng)較低，音準(zhǔn)不夠正確。在各個方面都有待加強。還有些更詳細的狀況須要更進一步地了解和挖掘，希望今后師生共同努力，取得更大的飛躍。

二、教材分析：

在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的學(xué)問，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、在氣息的限制下，逐步擴展高音。

2、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3、唱保持音時，聲音要飽滿。

4、學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

(二)視唱、學(xué)問、練耳部分：

1、發(fā)聲部分：

(1)、相識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

(2)、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào)，熟識g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)

(3)、理解3/

8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

(4)、學(xué)習(xí)三連音，切分音;相識速度標(biāo)記;相識保持音記號。

2、視唱部分：

(1)、視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。

(2)、練唱有增

四、減五度旋律音程的練習(xí)曲。

(3)、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。

(4)、在老師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

(5)、劃拍視唱

二、三、四拍歌曲。

3、練耳部分：

(1)、運用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。

(2)、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

(3)、聽記和聲音程中的兩個音。

三、教學(xué)重難點

重點：

1、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感

2、培育學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)愛好，主動主動地參加音樂活動。

難點：

1、學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)建活動

2、相識變音記號：升記號、還原記號，能夠知道其作用。在視唱方面能夠視唱c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲，及4~8小節(jié)二聲部歌曲。

3、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

四、詳細措施：

1、學(xué)困生都能做到心中有數(shù)，針對班級學(xué)生的實際狀況，制定出切實可行的音樂教學(xué)安排，指導(dǎo)實際教學(xué)。

2、仔細備課，做好前備、復(fù)備工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

3、在教學(xué)和日常生活中漸漸和學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系，讓他們喜愛我、接納我、適應(yīng)我的教學(xué)，熟識我的音樂課的常規(guī)。這是教學(xué)勝利的前提，也是比較關(guān)鍵的一步。

4、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

5、在觀賞教學(xué)中，逐步引導(dǎo)學(xué)生從音樂諸要素動身分析理解音樂作品，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂。

6、唱歌教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生整齊自然地歌頌，指導(dǎo)他們逐步學(xué)會有氣息支持的歌頌。

7、因材施教，對不同的學(xué)生采納不同的教法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3到學(xué)問，駕馭技能，并留意在課堂上培育學(xué)生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

9、主動和其他學(xué)科溝通，探討學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

10、平常多聽其他老師的課，吸取精髓，融入自己的課堂，老師從中總結(jié)閱歷，提高教學(xué)水平。

小學(xué)音樂老師學(xué)期教學(xué)工作安排篇四

在提倡讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子的今日，你教我學(xué)、你說我聽的單一教學(xué)模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教化教學(xué)活動所代替。然而，如何在你教我學(xué)的音樂活動中發(fā)揮學(xué)生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少老師感到困惑的問題。本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培育愛好，精選教法這條途徑進行教學(xué)：

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌昙壍囊魳方虒W(xué)，學(xué)生的基本狀況了解得比較透徹，終歸相處一年了，大部分學(xué)生在唱歌的姿態(tài)上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能依據(jù)歌曲心情進行表達，部分班級還能識讀簡潔樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲心情一樣的舞蹈，并參加表演。但在讀譜學(xué)問的'運用上較弱,咬字,吐字也不夠清楚，特殊是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確相識，缺乏氣息的支撐.

1、突出音樂學(xué)科的特點，把“五愛”的教化和活潑樂觀心情，集體主義精神的培育滲透到音樂教化中，使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。

2、啟迪才智、陶冶、培育審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3、培育學(xué)生對音樂的愛好愛好，駕馭淺顯的音樂基礎(chǔ)學(xué)問和簡潔的音樂技能，使學(xué)生具有相識簡潔樂譜的實力。

4、了解我國各民族民間音樂，培育學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信念，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的實力。

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個學(xué)生的潛能和才智，老師就要創(chuàng)設(shè)肯定的情境，使他們獲得干脆的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)建的欲望，從而培育他們的創(chuàng)新思維。

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學(xué)效果。聞名教化家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必需有一個實際的閱歷情境，作為思維的起先階段?！痹诮虒W(xué)過程中，老師應(yīng)依據(jù)教學(xué)須要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑主動參加教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生新奇心強，留意力簡單分散，采納電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的留意力。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面，使內(nèi)容更充溢、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給學(xué)生以思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生插上想象的翅膀，為主動、主動地學(xué)習(xí)創(chuàng)建條件。例如：我在教歌曲“祖國祖國多漂亮”一課時，先用幻燈片放出祖國的美景，配上悅耳的音樂，讓學(xué)生觀賞，學(xué)生如身臨其境，感覺到了祖國的山河美，激發(fā)了酷愛祖國的情感。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動，體驗到了祖國的壯美和宏大，產(chǎn)生愛國的激情，同時也是一種對學(xué)生形象思維的訓(xùn)練。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對音樂產(chǎn)生愛好及熱忱的導(dǎo)火線，也是學(xué)生體驗音樂和參加音樂活動的第一個重要步驟。

小學(xué)音樂老師學(xué)期教學(xué)工作安排篇五

一、學(xué)生狀況分析：

三年級學(xué)生經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)和實踐，已經(jīng)駕馭了一些最基本的音樂基礎(chǔ)學(xué)問，例如：他們已經(jīng)相識了音的凹凸、長短、強弱，學(xué)習(xí)了許多內(nèi)容健康、美麗、好聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了肯定的編創(chuàng)實力。本學(xué)期中，還要進一步系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，來獲得更多的音樂學(xué)問，加深對音樂的理解。

二、教材分析：

本教材力求將基本理念貫穿于音樂教學(xué)的全過程，努力發(fā)揮音樂教化在提高人的整體素養(yǎng)正所特有的審美功能，做到將的學(xué)習(xí)有機地滲透到音樂藝術(shù)的審美與情感體驗之中，潛移默化地培育學(xué)生美妙的情操，提高學(xué)生的餓審美實力。

三、目的任務(wù)：

1、在音樂教學(xué)中體現(xiàn)以人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)理念。

2、在唱、動、認、聽的學(xué)習(xí)過程中，注意實踐實力的培育，合作與共處，創(chuàng)新精神的培育。

四、教學(xué)目的要求：

1、會用美麗、歡快的心情演唱歌曲《愛我老師、愛我學(xué)?！贰ⅰ讹L(fēng)鈴》、《孔雀輕輕跳》。

2、初步了解少數(shù)民族歌(樂)曲的特點，能通過觀賞，編故事，編舞蹈，發(fā)展想象力。唱準(zhǔn)音高及音的長短。

3、通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神，學(xué)畫圖形譜，會編新歌詞。

4、了解豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對祖國民族音樂的酷愛。

5、愛祖國、愛人民、愛長輩，從演唱作品中體現(xiàn)。了解女聲、童聲的演唱形式。學(xué)習(xí)休止符，會做音樂情境表演。

6、感受并體驗不同歌(樂)曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格，嘗試自己制作打擊樂器為歌曲伴奏。

7、初步學(xué)習(xí)二聲部合唱。

五、教學(xué)進度支配：

略

小學(xué)音樂老師學(xué)期教學(xué)工作安排篇六

新學(xué)期，依據(jù)市區(qū)教研室工作支配，結(jié)合我區(qū)音樂學(xué)科的教學(xué)實際，深化推動基礎(chǔ)教化音樂課程改革，開展學(xué)校音樂課程探討，加強音樂課堂教學(xué)的探討、指導(dǎo)與評價，以評價促進音樂課程改革的理念與行為的統(tǒng)一，抓好其次課堂，促進龍崗音樂基礎(chǔ)教化教學(xué)的發(fā)展。

工作要點：仔細抓好教學(xué)常規(guī)管理，做好教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和檢查，加強聽課、評課，針對實際解決問題，認仔細真為學(xué)校、老師、教學(xué)服務(wù)。

2、加大教改、教研、科研力度，適應(yīng)課改新形勢，以活動促教研，堅持以“骨干老師培訓(xùn)班”、“學(xué)科基地”等教研活動為載體，鉆研教學(xué)教改理論，向全區(qū)不斷推出示范課、研討課。培育一批骨干老師。

3、開展音樂新課程教學(xué)評價探討，包括課堂教學(xué)評價和學(xué)生學(xué)業(yè)評價，以此促進音樂新課程教學(xué)的健康發(fā)展。

4、接著仔細抓好區(qū)老師合唱團、管樂團、舞蹈隊，創(chuàng)作、表演出更好的藝術(shù)作品，提高音樂老師的專業(yè)素養(yǎng)。

5、細心組織，仔細打算深圳市中小學(xué)生第八屆合唱節(jié)。5月22日實行直屬學(xué)校及各中學(xué)的初賽，6月5日實行全區(qū)中小學(xué)生合唱競賽，為深圳市第八屆合唱節(jié)選拔優(yōu)秀的團隊，爭取在市第八屆中小學(xué)生合唱競賽中取得優(yōu)異的成果。

6、結(jié)合音樂老師專業(yè)特點和要求，有針對性的開展接著教化工作。

7、年輕老師開展比武活動，激勵我區(qū)音樂老師提高專業(yè)水平，為基層老師搭建施展才華的舞臺，本學(xué)期五月份將實行全區(qū)中小學(xué)年輕老師專業(yè)基本功競賽（五年教齡內(nèi)）--彈唱跳。

8、開展龍崗區(qū)音樂優(yōu)秀科組評比活動，并報送優(yōu)秀科組參與市音樂優(yōu)秀科組評比活動。

音樂學(xué)科周工作支配表

周次內(nèi)容地點1

20小學(xué)期末考試21組織參與深圳市第八屆中小學(xué)生合唱節(jié)深圳音樂廳

小學(xué)音樂老師學(xué)期教學(xué)工作安排篇七

范文一：

一、指導(dǎo)思想

音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以愛好愛好為動力，讓學(xué)生與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活閱歷相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面對全體學(xué)生，注意特性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)建實力的培育。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一到五年級十七個班的音樂課。從整體的水平看，學(xué)生在音準(zhǔn)、對唱曲的接受實力和音樂表現(xiàn)實力方面學(xué)生相對可以，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)主動性特別高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生許多。執(zhí)教的十七個班級學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂學(xué)問、等方面全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)學(xué)問欠佳。總的來說，在以后的教學(xué)過程中我還要注意音樂基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練，進一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素

（1）對自然界和生活中的各種音響感到新奇和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強弱。

（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的改變，并能夠運用體態(tài)或線條、色調(diào)作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2、音樂心情與情感

（1）聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔描述。

（2）夠體驗并簡述音樂心情的改變。

3、音樂體裁與形式

（1）傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

（2）傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

（3）能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。

（4）能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2～4首。

4、音樂風(fēng)格與流派

（1）傾聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。

（2）傾聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。

（二）表現(xiàn)

1、演唱

（1）樂于參加各種演唱活動。

（2）知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步駕馭和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

（3）能夠用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱、合唱。

（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱啙嵲u價。

（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。

2、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠主動地參加綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。

（2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。

（3）能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡潔的評論。

3、識讀樂譜

（1）用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。

（2）結(jié)合所學(xué)歌曲相識音名、音符、休止符及一些常用記號。

（3）能夠識讀簡潔樂譜。

（三）創(chuàng)建

1、探究音響與音樂

（1）能夠自制簡易樂器。

（2）能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2、即興創(chuàng)建

（1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲心情一樣的律動或舞蹈，并參加表演。

（2）能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂嬉戲并參加表演。

（四）音樂與相關(guān)文化

1、音樂與社會生活

（1）關(guān)注日常生活中的音樂。

（2）喜愛從廣播、電視、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料，并常常傾聽。

（3）主動參與社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進行音樂溝通。

（4）聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2、音樂與姊妹藝術(shù)

（1）接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，相識音樂在其中的作用。

（2）能夠結(jié)合所熟識的影視片，簡潔描述音樂在其中的作用。

3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

（1）能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

（2）知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

四、教學(xué)重點難點

1、能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參加各種演唱活動。

2、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡潔的形體動作協(xié)作音樂節(jié)奏表演。

3、感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器仿照自然界或生活中的聲音。

4、樂于與他人共同參加音樂活動。

五、教學(xué)措施

1、在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

2、課堂形式設(shè)計多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的主動性，并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學(xué)生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生寵愛音樂課。

3、因材施教，對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

4、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

5、豐富課外音樂活動，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動，使學(xué)生在平常生活中學(xué)習(xí)音樂。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

范文二：

一、學(xué)生狀況分析

本屆高一年級的學(xué)生來自各個學(xué)校，基礎(chǔ)各不相同，學(xué)習(xí)習(xí)慣也各不相同，每個班都有上課紀律比較松散的學(xué)生，有部分學(xué)生只情愿接受流行音樂，對其他音樂有排斥心理，而音樂鑒賞課的教學(xué)基本都要仔細傾聽音樂，并依據(jù)音樂說出自己的感受，這對于只喜愛流行音樂的學(xué)生來說是新的挑戰(zhàn)。剛開學(xué)第一周就有許多學(xué)生要參與音樂特長班這點讓我很興奮，學(xué)生還是很喜愛音樂的。不過大部分學(xué)生都沒有基礎(chǔ)，看來要從頭起先。

二、教材分析

《音樂鑒賞》主要通過傾聽和感受音樂及對音樂歷史與文化的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的音樂審美實力和評價、推斷實力，是增進學(xué)生音樂文化素養(yǎng)的主要渠道。其內(nèi)容有中外民族音樂、俄國民族音樂、現(xiàn)代音樂、中國古樂及中國聞名的藝術(shù)歌曲等。充分體現(xiàn)了多元文化的價值觀。既強調(diào)弘揚我國的民族音樂文化，也重視了解學(xué)習(xí)世界音樂文化；既強調(diào)對傳統(tǒng)音樂的繼承，也重視對現(xiàn)代音樂的學(xué)習(xí)。同時，也留意了音樂文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系，有益于開闊學(xué)生的文化視野。

三、教學(xué)目標(biāo)

（1）通過音樂教學(xué)讓師生共同感受，體驗，表現(xiàn)，創(chuàng)建，評價音樂美，進而培育學(xué)生的審美實力，陶冶情操，完善人格。

（2）以學(xué)生發(fā)展為中心，緊密圍繞中學(xué)學(xué)生的音樂需求，遵循其生理特點及心理認知規(guī)律，貼近其生活閱歷及實際文化水平，同時為具有音樂特長的學(xué)生供應(yīng)發(fā)展特性的空間，以滿意不同層面學(xué)生的發(fā)展須要。

（3）重視音樂實踐及創(chuàng)建性活動，以利于學(xué)生獲得干脆閱歷。關(guān)注音樂學(xué)習(xí)方式的變革，處理好培育審美實力與學(xué)習(xí)學(xué)問技能之間的關(guān)系。

（4）正確處理傳統(tǒng)音樂文化與現(xiàn)代音樂文化，中國音樂文化與外國音樂文化之間的關(guān)系，以開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，進而樹立多元文化價值觀。

四、工作措施

1、加強校本培訓(xùn)，主動、仔細參與學(xué)校組織的各種校本培訓(xùn)活動，通過培訓(xùn)提高相識和實力。

2、仔細分析音樂特長生的學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)音樂專業(yè)特點，仔細、細致、耐性輔導(dǎo)學(xué)生在音樂專業(yè)上能夠取得更大的進步，為參與音樂高考作好扎實的打算。加強心理輔導(dǎo)，消減學(xué)生在專業(yè)考試中存在的薄弱環(huán)節(jié)。

3、依據(jù)學(xué)生的愛好和愛好，組織好校文藝隊的常規(guī)訓(xùn)練和管理工作。加強新隊員的紀律、實力培育，形成良好的活動氛圍。

4、音樂愛好小組活動應(yīng)面對大多數(shù)學(xué)生，并結(jié)合本學(xué)期各項競賽的時間，制定相應(yīng)的競賽訓(xùn)練安排。

五、本學(xué)期的教學(xué)進度

第一周：《音樂能告知我們什么》

其次周：《培育音樂的耳朵》

第三周：《美麗與壯麗》

第四周：《崇高美與快樂美》

第五周：《悲劇美與喜劇美》

第六周：《中國少數(shù)民族音樂》

第七、八、九周：《漢族民歌》

第十周：中考

第十一、十二周：《亞細亞民族風(fēng)情》

第十三、十四、十五周：《走進非洲與美洲》

第十六、十七、十八周：《歐洲民間音樂掠影》

第十九周：期考

范文三：

一、思想政治方面

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)全校的音樂教學(xué)工作，我將發(fā)揮音樂學(xué)科的優(yōu)勢，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性。七年級學(xué)生36名，對音樂感愛好，素養(yǎng)較好的占很大一部分，但是有不少學(xué)生對音樂不感愛好，上課精為不集中，面對這樣的狀況，作為老師肯定要發(fā)揮藝術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢，使學(xué)生參加進來。八年級學(xué)生有47名，這個學(xué)年段也是初中比較關(guān)鍵的一個時期，因此有很多同學(xué)會淡漠這一學(xué)科，即使是七年級比較有熱忱的學(xué)生也會如此，所以老師要充分利用好課上時間，發(fā)揮學(xué)科特點。九年級學(xué)生有52名，面臨升學(xué)影響，在這樣背景下要充分利用好時間，有效的完成教學(xué)任務(wù)。

三、教材分析

人民音樂出版社的教材著重于開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生音樂的審美實力及創(chuàng)建力，讓學(xué)生在音樂的海洋里隨意遨游，吸取養(yǎng)分。

四、詳細措施

1、在課堂教學(xué)中滲透德育，把育人放在首位。

2、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容消化、汲取。

3、運用各種不同肢體語言和多媒體來協(xié)助教學(xué)。

4、培育學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生駕馭正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。

5、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培育學(xué)生表演的意識及愛好。

6、激勵學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，共同提高。

五、自我提高安排

1、為了“過三關(guān)”活動，加強理論和專學(xué)問學(xué)習(xí)，提高相識，不斷提高自身綜合素養(yǎng)。

2、根據(jù)新課標(biāo)和新教材的理念，主動進行課堂教學(xué)模式的改革和探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探究出新的教學(xué)方法。

3、主動參與學(xué)校和?？平M組織的各項活動。

4、虛心向有閱歷的有特長的老師學(xué)習(xí)，吸取新思想、新做法。

5、常常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

6、仔細進行教學(xué)反思，做到邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊溝通、邊總結(jié)，加強老師的探討性學(xué)習(xí)。

六、德育滲透安排

音樂教學(xué)中的德育滲透不同于語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科，它的優(yōu)勢是不言而喻的，因此我要充分利用好這一優(yōu)勢。在學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀劇種時、愛國題材的音樂時，還是國外優(yōu)秀的音樂作品，都時刻對學(xué)生進行思想教化。發(fā)揮音樂藝術(shù)學(xué)科的主動作用，使學(xué)生真正成為一個“得才兼?zhèn)洹钡暮脤W(xué)生。

七、教研課題

有效歌頌教學(xué)的實踐和探究

歌曲演唱是音樂教學(xué)的基本內(nèi)容，是實踐性很強的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，也是學(xué)生最易于接受和樂于參加的表現(xiàn)形式。但初中年齡段的學(xué)生嗓音正處于變聲期，聲音不穩(wěn)定，音樂色不統(tǒng)一，適合他們的音域的歌曲相對較少。在這樣的狀況下，學(xué)生和老師都有意或無意地回避歌頌教學(xué)，對合唱教學(xué)更是敬而遠之，初中音樂課堂大多成了以觀賞為主的綜合課。中學(xué)生喜愛唱歌，樂于用歌聲來表達內(nèi)心豐富的情感世界！老師應(yīng)巧用班級合唱教學(xué)，讓學(xué)生在音樂課中樂于歌頌，在合唱中體驗歌頌藝術(shù)的無窮魅力！如何通過班級合唱的形式提升歌頌教學(xué)的有效性？我們可以從教學(xué)過程中一一探究。

1、用合唱魅力提升歌頌熱忱

2、用合唱手段提升歌頌水平

3、用多樣教材提升歌頌效率

4、用科學(xué)方法提升歌頌效果

5、用班級合唱提升合作意識

有效歌頌教學(xué)的開展，使學(xué)生在歌聲中獲得“用聲音來表現(xiàn)一切”的閱歷，這不但是我們歌頌教學(xué)最為重要的目標(biāo)，也是使學(xué)生漸漸獲得人際關(guān)系實力的一種機會。在強調(diào)適應(yīng)國際化的今日，通過非語言溝通形式之一的音樂，讓每個學(xué)生在歌頌教學(xué)中公允地接受藝術(shù)教化，對他們特性的培育和人際關(guān)系的發(fā)展，使不同人群、不同文化之間的溝通活潑地開展起來，去促進人類的相互理解，這真是一種極有意義的實踐和探究。

范文四：

一、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期所帶二年級五個班音樂課，各班人數(shù)均在60人左右，學(xué)生的基本狀況了解得比較透徹，大部分學(xué)生在唱歌的姿態(tài)上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能依據(jù)歌曲心情進行表達，部分班級還能識讀簡潔樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲心情一樣的舞蹈，并參加表演。但在讀譜學(xué)問的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清楚，特殊是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確相識，缺乏氣息的支撐。

二、教材簡析：

1、教材內(nèi)容：

二年級上冊共編6個主題單元，基本內(nèi)容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動（重點內(nèi)容）。

2、教材分析：

小學(xué)音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制、新的評價體系，印證義務(wù)教化音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

（1）凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，依據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色調(diào)都采納趣味化，激勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

（2）降低了音樂學(xué)問的學(xué)習(xí)難點。

（3）發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

（4）建立了發(fā)展性綜合評價體系。

本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)建音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣袤天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的'不憐憫緒。器樂：相識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。慢慢培育兒童的音樂創(chuàng)建力和協(xié)作實力。律動：要求學(xué)生協(xié)作音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，留意培育學(xué)生的音樂感知力。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)問目標(biāo)：

1、相識簡潔的節(jié)奏符號。

2、能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡潔的節(jié)奏。

3、能夠用唱名模唱簡潔樂譜。

4、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。

（二）實力目標(biāo)：

1、知道演唱的正確姿態(tài)。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。

2、能夠參加綜合性藝術(shù)表演活動。

3、能夠用自然的聲音，根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱。

4、能采納不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。

5、能夠背唱4~~6首歌曲。

6、能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。

7、能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

8、能夠協(xié)作歌曲、音樂用身體做動作。

（三）情意目標(biāo)：

1、培育學(xué)生對音樂的愛好、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生主動參加音樂實踐活動。

2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培育審美情趣，促進特性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的實力。

3、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。駕馭淺顯的音樂基礎(chǔ)學(xué)問和簡潔的音樂技能。

4、突出音樂學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音樂教化中。啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活看法。

5、能夠在律動、集體舞、音樂嬉戲、歌表演等活動中與他人合作。

（四）質(zhì)量目標(biāo)：

音樂教化是基礎(chǔ)教化的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實踐實力，提高文化素養(yǎng)與審美實力，增進身心健康，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不行替代的作用。

四、教學(xué)重點：

以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美實力，發(fā)展創(chuàng)建思維。

五、教學(xué)難點：

審美情操的培育，實踐實力的培育，培育學(xué)生的創(chuàng)建精神和合作精神的實力。

六、教學(xué)措施

（一）創(chuàng)設(shè)情境，培育愛好，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

在教學(xué)過程中，老師應(yīng)依據(jù)教學(xué)須要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑主動參加教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生新奇心強，留意力簡單分散，采納電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的留意力。

2、利用教具，培育愛好

教學(xué)中如何吸引學(xué)生的留意力，引發(fā)新奇心，這是一門技巧。如：利用漂亮的畫面，好聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。老師隨時抓住學(xué)生的留意力，擅長摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。

（二）精選教法，歡樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實效

1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我

心理學(xué)和教化學(xué)探討表明：“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜愛親眼看一看，親耳聽一聽，親自試一試。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是特別重要的。

2、趣味嬉戲，歡樂學(xué)習(xí)

無論是什么樣的嬉戲?qū)W(xué)生都具有極強的吸引力。學(xué)生愛玩的天性確定了他們情愿參加老師為他們細心設(shè)計的嬉戲。

3、以“賽”激趣促學(xué)

好勝心強是學(xué)生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學(xué)目的。

（三）教學(xué)滲透，綻開思維，培育學(xué)生的創(chuàng)建實力

1、開放的音樂教學(xué)

音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就確定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是學(xué)生對音樂的相識與對音樂的踐辯正統(tǒng)一的過程，是老師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體實力的生成和發(fā)展的過程，是動態(tài)、改變、發(fā)展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學(xué)過程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)廣袤的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、開放的音樂教學(xué)方法

開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展須要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采納不同的教學(xué)方法，而不是機械采納同一種教學(xué)方法。音樂教化家柯達伊認為：“音樂教化首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培育學(xué)生的音樂感受力和靈敏的反映實力?！边@一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和駕馭音樂的節(jié)奏。

總之，在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí)，要堅持從培育學(xué)生愛好動身，精選一些妙趣橫生、好玩味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個熬煉的機會，一個勝利的體驗。讓學(xué)生由教化教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習(xí)活動的主體。

七、奮斗目標(biāo)：

1、豐富情感體驗，培育對生活的主動樂觀看法。

2、培育音樂愛好，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

3、提高音樂審美實力，陶冶高尚情操。

4、培育愛國主義和集體主義精神。

5、敬重藝術(shù)、理解多元文化。

范文五：

一、教學(xué)分析：

四年級時期的學(xué)習(xí)特別重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的學(xué)問，而且，學(xué)習(xí)的學(xué)問又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如聲樂演唱形式，力度記號等。

二、學(xué)生狀況分析：

今年教學(xué)四年段四個班級的音樂，我會注意作好以前和今后學(xué)問的連接工作，實行多種方式策略，幫助學(xué)生自己嫻熟的應(yīng)用所學(xué)過的學(xué)問。并要留意避開學(xué)生厭煩枯燥的樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，實行嬉戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)，學(xué)生在三年級初步學(xué)習(xí)了口風(fēng)琴吹奏，本學(xué)期將在此基礎(chǔ)上加強練習(xí)。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、在氣息的限制下，逐步擴展高音。

2、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3、學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

視唱、學(xué)問、練耳部分：

1、讀譜學(xué)問：

（1）相識裝飾音，知道其作用。

（2）懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

（3）學(xué)習(xí)三連音，切分音；相識速度、力度標(biāo)記。

2、視唱部分

（1）分二聲部練唱大小六度和聲音程。

（2）在老師幫助下：視唱單聲部歌曲

（3）劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

觀賞部分：

結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的實力，加深對音樂形象的感受，進入比較深化的觀賞。

提倡完整而充分地傾聽音樂作品，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗；啟發(fā)學(xué)生在主動體驗的狀態(tài)下，充分綻開想像；愛護和激勵學(xué)生在音樂體驗中的獨立見解。從音樂基本要素入手，通過仿照，積累感性閱歷，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)建實力的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生對音樂的新奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)建活動，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)建性思維的探究過程。

充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程，培育學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)實力。將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學(xué)中，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動中的價值。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細備課，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的主動性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學(xué)生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

5、主動和其他學(xué)科溝通，主動探討學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

范文六：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級的音樂課教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，使教學(xué)工作開展得更好，本學(xué)期制定安排如下：

一、指導(dǎo)思想

仔細貫徹黨的教化方針和政策，堅持以中國共產(chǎn)黨十九大的精神和“三個代表”重要思想為指針，全面推動素養(yǎng)教化，努力提高學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng)，培育青少年學(xué)生對音樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，有效的促進學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，與文化學(xué)習(xí)相輔相成，讓學(xué)生成為建設(shè)祖國所須要的“四有”新人。

二、學(xué)生狀況分析

本年級共有二個班。學(xué)生來自不同的小學(xué)所以學(xué)生的樂理學(xué)問存在肯定的差距，更不用說對音樂內(nèi)容的理解；還有少數(shù)學(xué)生對音樂課根本就沒有愛好，不愿參與音樂活動；更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來，不要說其它的音樂學(xué)問了。因此，想在短期內(nèi)將學(xué)生的素養(yǎng)提高，那是有肯定的困難的。

三、教材分析

本冊教材是人民教化出版社出版教材，內(nèi)容特別豐富，生動活潑、圖文并茂。教材分為以下七個單元：中學(xué)時代、祖國頌歌、金色的秋天、神州大地、環(huán)球之旅、旋轉(zhuǎn)舞臺、多彩貴州之苗族。涉及到聲樂、樂理、器樂演奏、樂曲觀賞等內(nèi)容。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、突出音樂學(xué)科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義社會教化和活潑樂觀心情、集體主義精神的培育滲透到音樂教化之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。

2、啟迪才智、陶冶情操，培育審美情趣，使學(xué)生身得到健康發(fā)展。

3、培育學(xué)生對音樂的愛好愛好，駕馭淺顯的音樂基學(xué)問和簡潔的音樂技能，使學(xué)生具有相識簡潔樂譜的實力。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培育學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信念。

5、初步培育學(xué)生分析歌譜的實力和綜合、歸納的實力。

6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的實力。

（一）唱歌部分

1、緊扣教材、大綱，教唱書本上的歌曲。

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理學(xué)問，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師剛好進行教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

（二）發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的限制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

（三）觀賞部分：

結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的實力。

五、詳細措施：

1、仔細備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生，在備課時，應(yīng)緊抓住培育學(xué)生的審美實力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設(shè)計教案。課前打算要充分，特殊是教具的打算。

2、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，因材施教，對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的主動性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學(xué)生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

5、主動和其他學(xué)科溝通，主動探討學(xué)科整合，采納多種教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

7、開展各種各樣的活動，檢驗教學(xué)效果并達到熬煉學(xué)生的目的。

小學(xué)音樂老師學(xué)期教學(xué)工作安排篇八

勞碌而充溢的一個學(xué)期立即就要起先了，為了協(xié)作學(xué)校做好教學(xué)工作，制定如下安排:

一、思想政治始終如一地酷愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，酷愛本職工作，關(guān)切國家大事，堅持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注意個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個人業(yè)務(wù)作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還須要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注意開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，閱讀音樂網(wǎng)頁，隨時登記可借鑒的教學(xué)閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自我充電，每天支配必需的時間扎實提高基本功，努力使自我成為能隨時供應(yīng)學(xué)生一杯水的自來水。

三、課堂教學(xué)課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生強壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包涵性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注意在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前仔細備課。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟識教學(xué)軟件的操作過程，保證課前的預(yù)備工作剛好、充分。課中全神貫注。到處體現(xiàn)音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們動身的號角，讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中。并依據(jù)學(xué)生的年齡特點進行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種簡便開心的氛圍中學(xué)習(xí)。開心的心境是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好入手，運用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂嬉戲中解決枯燥的樂理教學(xué)、充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，愛好成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后剛好反饋。登記教學(xué)中的勝利點和失敗點，及其改善方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注意培育學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在簡便開心、快樂活潑的狀態(tài)下進行進取地學(xué)習(xí)。

四、文藝匯演每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說它重要呢因為音樂學(xué)科這“小三門”，隨著素養(yǎng)教化的提出、教化體制的改革越來越受到重視。當(dāng)然對于一線的老師，要求也越來越高。為我、學(xué)生也為學(xué)校的藝術(shù)教化供應(yīng)了展示的平臺，這演出代表的是我們這個大家庭---新華路小學(xué)的形象。我想我只能為學(xué)校、為大家填采。所以，我壓力很大，但我將變壓力為動力，工作中堅持一種腳踏實地的作風(fēng)，勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進取、追求卓越的精神，我也堅信我的付出會有收獲。所以開學(xué)年初我就選擇“苗子”，帶著他們走那臺下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出，為的就是那短短的瞬間。

小學(xué)音樂老師學(xué)期教學(xué)工作安排篇九

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級的音樂課教學(xué)工作，本年級共有十一個班，共有學(xué)生700多人，大部分學(xué)生對音樂有比較深厚的愛好，但同時也有部分學(xué)生基礎(chǔ)較弱.為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，使教學(xué)工作開展得更好，本學(xué)期制定安排如下：

一、目標(biāo)與要求：

1、突出音樂學(xué)科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動愛科學(xué)、愛社會主義社會教化和活潑樂觀心情、集體主義精神的培育滲透到音樂教化之中,使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。

2、啟迪才智、陶冶情操，培育審美情趣，使學(xué)生身得到健康發(fā)展。

3、培育學(xué)生對音樂的愛好愛好，駕馭淺顯的音樂基學(xué)問和簡潔的音樂技能，使學(xué)生具有相識簡潔樂譜的實力。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培育學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信念。

5、初步培育學(xué)生分析歌譜的實力和綜合、歸納的實力。

6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的實力。

二、詳細措施：

1、仔細備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展.

3、課堂形式設(shè)計多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的主動性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學(xué)生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

4、開展各種各樣的活動，檢驗教學(xué)效果并達到熬煉學(xué)生的目的。

5、主動協(xié)作學(xué)校的活動支配，仔細組織并參與

三、教學(xué)進程：

第一課時教唱學(xué)校校歌

其次課時-第三課時第一單元：唱出心中的歌

第四課時-第五課時其次單元：零點樂隊

第六課時第三單元：奇妙的人聲

第七課時第四單元：流淌的音符

第八課時-第九課時第五單元：班級演唱組合

第十課時-第十二課時第六單元：七彩的管弦

第十三課時第七單元：音樂在我身邊

第十四課時-第十五課時第八單元：少年好時間

第十六課時期末檢測

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小學(xué)音樂老師學(xué)期教學(xué)工作安排篇十

時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該好好安排一下接下來的工作了！好的安排是什么樣的呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼男W(xué)第一學(xué)期音樂教學(xué)安排，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課堂教學(xué)生活化是藝術(shù)教學(xué)的沃土。圍繞人文主體的藝術(shù)學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的紅線，培育創(chuàng)新精神是課堂教學(xué)的靈魂。本冊教材通過多種藝術(shù)形式，多角度、多手段、多層面的藝術(shù)體驗活動讓學(xué)生感受藝術(shù)課的豐富內(nèi)涵。從藝術(shù)于生活的關(guān)聯(lián)動身，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用藝術(shù)的形式表現(xiàn)各單元的主題，發(fā)展它們的綜合藝術(shù)實力。

第一單元《希望的田野》

1、學(xué)唱《我們的田野》，指導(dǎo)學(xué)生協(xié)作呼吸，唱好弱起拍節(jié)奏，富有感情地演唱。

2、學(xué)唱《種子之歌》，學(xué)習(xí)八六拍的節(jié)拍強弱規(guī)律，體會和表現(xiàn)八六拍得旋律特點。

3、學(xué)唱《山娃娃的音樂會》，練習(xí)歌頌和“間奏”的精確連接，這也是內(nèi)心聽覺的熬煉和穩(wěn)定拍感的把握。

4、觀賞丹麥歌曲《豐收之歌》，了解國外表現(xiàn)豐收歡樂的歌舞音樂風(fēng)格。

其次單元《祖國，您好》

1、學(xué)唱《七子之歌》體會歌詞含義，富有情感地歌頌。

2、學(xué)唱《祖國有多美》，引導(dǎo)學(xué)生富有情感地歌頌，精確唱好七聲音調(diào)歌曲。

第三單元《歡騰的大西北》

1、觀賞〈花兒與少年〉、學(xué)唱主旋律，感受二拍子和三拍子音樂的不憐憫緒表現(xiàn)。

2、引導(dǎo)學(xué)生分組自己學(xué)習(xí)視唱樂譜，要求是唱得精確并能表現(xiàn)出心情特點。

3、學(xué)唱寧夏民歌〈歌頌寧夏川〉，感受民族風(fēng)格。協(xié)作歌曲表演。

4、學(xué)唱回族民歌〈滿山遍野好莊稼〉，感受民族風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生探討歌曲的旋律和節(jié)拍特點（八三拍，兩句式結(jié)構(gòu)），排排這首歌曲包含了哪些音級，為學(xué)習(xí)調(diào)式做打算。

5、學(xué)唱寧夏民歌〈數(shù)花〉，感受歌曲的說唱風(fēng)格，啟發(fā)學(xué)生用竹板、雙響筒等打擊樂器設(shè)計固定節(jié)奏型協(xié)作演唱。引導(dǎo)學(xué)生探討這首歌曲屬于哪種五聲調(diào)式。

6、學(xué)唱陜北民歌〈領(lǐng)唱秧歌〉，引導(dǎo)學(xué)生精確唱好切分節(jié)奏，協(xié)作歌曲扭秧歌、打腰鼓。

第四單元《大自然的小衛(wèi)士》

1、學(xué)唱山東民歌〈花蛤蟆〉，分析歌曲的形象表現(xiàn)特征。

2、結(jié)合歌曲學(xué)習(xí)“五聲音階調(diào)式”，并結(jié)合以前所學(xué)過的歌曲進行調(diào)式分析。這是在大量感性基礎(chǔ)上的學(xué)問概念的學(xué)習(xí)方式。

3、學(xué)唱四川民歌〈數(shù)蛤蟆〉，接著鞏固學(xué)習(xí)五聲音階調(diào)式。

4、學(xué)唱〈啄木鳥〉，引導(dǎo)學(xué)生唱好短促、有力的硬吐音，引導(dǎo)學(xué)生相互傾聽、協(xié)作，常昊二聲部合唱。

第五單元《翠竹聲聲》

1、學(xué)唱〈竹鄉(xiāng)娃娃愛竹林〉，體會歌曲的內(nèi)容和意境。結(jié)合歌曲，相識降半音記號，唱好帶有降記號的改變音級。

2、觀賞歌曲〈小背簍〉，感受歌曲表達的心情。相識升半音記號，感知改變音級對豐富音調(diào)的作用。

3、學(xué)唱〈紫竹調(diào)〉，唱譜學(xué)唱歌曲，并分析歌曲屬于哪種五聲調(diào)式。

4、引導(dǎo)學(xué)生自己查找和識別教材中所呈現(xiàn)的各種竹樂器，寫出它們的名稱。

5、引導(dǎo)學(xué)生傾聽錄音中的竹管樂器演奏的音樂片段，識別是哪種樂器演奏，它們在音色上的特點。

6、觀賞、感受笛子、簫和蘆笙三種樂器吹奏的'不同音色和風(fēng)格的樂曲，體驗不同音樂表現(xiàn)。

7、學(xué)唱〈黎族人民愛歌舞〉，和著音樂學(xué)跳竹竿舞。

8、學(xué)唱苗族民歌〈蘆笙舞〉，協(xié)作表演。

第六單元《照片里的故事》

1、學(xué)唱〈金色的童年是一首歌〉，探討歌曲的心情表現(xiàn)。

2、分析歌曲的節(jié)奏特點，重復(fù)的音樂創(chuàng)作手法在哪些方面詳細表現(xiàn)。學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作方法，熬煉結(jié)構(gòu)感知實力和分析實力。

第七單元《軍旗飄飄》

1、學(xué)唱〈紅星歌〉，探討、分析進行曲體裁的詳細表現(xiàn)，學(xué)生還知道哪些進行曲風(fēng)格的歌曲、樂曲。引導(dǎo)學(xué)生了解音樂的體裁和風(fēng)格，提高感受、分析實力。

2、學(xué)唱〈軍隊和老百姓〉，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲中，改變重復(fù)手法的詳細應(yīng)用，提高學(xué)生的音樂分析實力，學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作方法。

3、引導(dǎo)學(xué)生理解“改變重復(fù)”的方法在其他藝術(shù)形式上也有表現(xiàn)，漸漸學(xué)習(xí)帶有共性的藝術(shù)構(gòu)成法則。

小學(xué)音樂老師學(xué)期教學(xué)工作安排篇十一

本學(xué)期接著圍繞“深化推動課程改革”這一中心，進一步帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)修訂后的音樂、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)老師深化領(lǐng)悟標(biāo)準(zhǔn)的實質(zhì)。充分調(diào)動老師從事學(xué)科教學(xué)的熱忱，參加課堂教學(xué)探討的主動性。以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)進一步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)面貌，提高教學(xué)實效;改善教研方式提高老師參加教研活動的進取性和有效性，努力為不一樣層次的老師供應(yīng)有意義的指導(dǎo)和服務(wù)。

二、重點工作

1、加強課程理論學(xué)習(xí)和教材探討

各校教研組或各老師應(yīng)主動的學(xué)習(xí)了解本學(xué)科的課程實施的要求，有安排分階段的解析課程標(biāo)準(zhǔn)。既要把握整體要求，又要結(jié)合教材領(lǐng)悟各學(xué)段的要求，以確保教學(xué)的目的性。研讀教材與標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合點。在完成一輪教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上接著加強對教材的探討，找出在實踐過程中普遍認為是繁難的資料。進行深化的研討和實踐。其次要拓寬學(xué)習(xí)和探討的方式和渠道。學(xué)期內(nèi)可側(cè)重一個理論問題去思索和實踐。單個老師可將日常學(xué)習(xí)中的困惑電子郵件形式發(fā)到lss@wjedu。本學(xué)期不統(tǒng)一組織全區(qū)的特地學(xué)習(xí)，課程理論的學(xué)習(xí)將在各類教研活動中進行滲透。

2、加強課堂教學(xué)探討

(1)在不一樣學(xué)段分別開展不一樣主題的教學(xué)探討。小學(xué)音樂重點探討小學(xué)低年級與幼兒園的教學(xué)方式的連接，加強愛好和習(xí)慣的培育;初中音樂重點針對觀賞教學(xué)及觀賞教學(xué)的學(xué)業(yè)評價綻開探討;中學(xué)音樂重點針對生僻資料的探討和實踐;中學(xué)美術(shù)對壓縮的鑒賞模塊進行重點資料的提煉，對其他模塊進行鑒賞與實踐的可操作性的探討;小學(xué)、初中美術(shù)重點圍繞課題《區(qū)域性推動中小學(xué)民族性卡通課程的探討》帶動。

(2)以?；蚪虒W(xué)協(xié)作片為單位的團體備課。各教研組長或中心組組長制訂好學(xué)期團體備課安排。確定每次備課的主講人，發(fā)揮每位老師在活動中的作用，人人要發(fā)表備課看法。本學(xué)期將在各學(xué)段指定一個校或協(xié)作片將團體備課——課堂教學(xué)的過程向全區(qū)開放。

(3)經(jīng)過區(qū)級活動加強對聽、評課方法的引導(dǎo)，逐步學(xué)會探討課堂教學(xué)的方法。

3、加強音樂、美術(shù)老師隊伍建設(shè)

(1)經(jīng)過對教研組和協(xié)作片的推動促成教研合作體的逐步構(gòu)成，以營造良好的教學(xué)探討氛圍。構(gòu)成一個橫向的比較和相互間的激勵。

(2)推動新老師成長。對近三年參與工作的新老師進行集中培訓(xùn)，重點針對教學(xué)常規(guī)，學(xué)科教學(xué)的基本理念和模式進行引導(dǎo)，此外為新老師匯報課進行團體會診。

(3)發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用。擇其強勢，分別在專業(yè)技能、教學(xué)技能等方面樹立學(xué)科典范，各校進取支持骨干老師擔(dān)當(dāng)相關(guān)工作。

(4)推動老師專業(yè)素養(yǎng)的提高。音樂學(xué)科老師加強鋼琴伴奏本領(lǐng)、鑒賞音樂作品的本領(lǐng);美術(shù)老師加強課堂教學(xué)示范操作本領(lǐng)、鑒賞美術(shù)作品的本領(lǐng)。各老師將技能訓(xùn)練和學(xué)科專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)始終貫穿在日常工作中。

4、推動課題的探討進程。

(1)進一步梳理美術(shù)課題前階段的探討情景，匯總各成員對資料和目標(biāo)的探討結(jié)果。商討下階段的探討安排。收集相關(guān)材料打算參與中期評估。

(2)推動初中音樂觀賞教學(xué)小專題的探討，逐步構(gòu)成課題。

(3)加強對其他藝術(shù)學(xué)科課題的管理

三、主要活動

八月份

組織部分音樂老師參與常州市音樂老師合唱指揮培訓(xùn)

九月份：

1、召開教研組長和協(xié)作片中心組組長會議

2、音樂、美術(shù)新老師教學(xué)常規(guī)與教材培訓(xùn)。

3、美術(shù)課題組活動(小學(xué))

4、督促檢查音樂基本功競賽選手的各項訓(xùn)練

十月份

1、初中新音樂匯報課既觀賞教學(xué)的專題培訓(xùn)、團體備課活動一

2、小學(xué)音樂低年級教學(xué)探討、藝術(shù)類課題組長會議

3、我區(qū)選手參與省音樂老師基本功競賽

十一月份

1、美術(shù)課題組活動：卡通課程課堂教學(xué)實施策略的探討。(初中、中學(xué))

2、音樂鑒賞歌頌?zāi)K、美術(shù)選修模塊的教學(xué)探討課。

3、初中音樂團體備課系列活動二——課堂教學(xué)探討

十二月份

1、美術(shù)課題參與中期評估

2、召開音樂教學(xué)專業(yè)委員會年會暨初中音樂學(xué)業(yè)測試觀摩活動。

3、組織部分老師收集整理本學(xué)期的優(yōu)秀教案及相關(guān)資料。

4、組織我區(qū)音樂、美術(shù)老師參與市年會

09年一月份

1、作好學(xué)期工作總結(jié)

2、召開部分老師座談會。

小學(xué)音樂老師學(xué)期教學(xué)工作安排篇十二

2024新學(xué)期七年級音樂教學(xué)安排(三)

七年級的學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，對初中的音樂學(xué)習(xí)有了肯定的了解，加深了他們對音樂的深厚愛好，而且他們樂于參加各項音樂活動，特殊是一些動手、須要合作完成的音樂內(nèi)容會比較感愛好，但由于他們年紀小，對音樂內(nèi)容的理解還須要加強。因此，對初一的學(xué)生應(yīng)當(dāng)使他們對音樂的愛好接著保持，同時引導(dǎo)他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際狀況，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個幾個方面的內(nèi)容：

1、能夠?qū)Ω锩鼩v史題材、我國江南地區(qū)、非洲民族民間音樂和西方古典主義、浪漫主義音樂感愛好，以正確的看法對待世界多元音樂文化。

2、能夠選擇用歡快、熱情、輕愉快潑、美麗抒情、贊美等不同的心情來演唱不同風(fēng)格的歌曲。

3、能夠用自然圓潤而有彈性的聲音來演唱歌曲。

4、初步了解變奏曲式、手法，相識變音記號等相關(guān)的音樂學(xué)問。

二、改進措施

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，適應(yīng)新課程。

2、在備課時，應(yīng)緊抓住培育學(xué)生的審美實力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設(shè)計教案。課前打算要充分，特殊是教具的打算。

3、作好“培優(yōu)補差”的教學(xué)工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂特長。

4、在上課時，要多注意與學(xué)生間溝通;以引導(dǎo)、啟發(fā)為主，精講。

5、嚴格訓(xùn)練課堂常規(guī)，切實為每節(jié)課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，提高課堂效率。

6、突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。

三、其它方面

1、仔細參與教研組的集體備課活動，并做好記錄。

2、仔細開展藝術(shù)社團活動，使學(xué)生駕馭更多的特長。

3、主動參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細做好筆記。

4、苦練功，充溢自己，完善自己。

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小學(xué)音樂老師學(xué)期教學(xué)工作安排篇十三

為了更加合理地支配教學(xué)時間，更加有效地完成教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)我校音樂教學(xué)的實際情景，制定了本教學(xué)安排。

一，教化理念的思索，必需強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”。

以往教學(xué)從老師的“教”探討較多，以老師為主，很少探討學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在‘老師中心論”上，強調(diào)老師作為教化的主體，學(xué)生經(jīng)過老師的教、傳授去獲得學(xué)問，所以學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教化的理念，強調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本。所以教化理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。

二，音樂教化要應(yīng)對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的特性發(fā)展。

音樂教化的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的特性，一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)當(dāng)強求一樣，應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生的特性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自我獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有特性化的獨立見解。這一切，是與面對全體學(xué)生相輔相成。

三，鉆研教材編寫的思路。

教材編寫的思路是:以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)建，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。

1.以審美為中心

為此，在整個教學(xué)過程中，要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進而使學(xué)構(gòu)成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美本領(lǐng)。

2.以(音樂)文化為主線

我們經(jīng)過學(xué)習(xí)，相識到作為一般小學(xué)的音樂教化，藝術(shù)教化為資料，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素養(yǎng)教化的須要，所以本教材的資料，音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。

3.以(音樂)學(xué)科為基點

從音樂的諸要素的感性體驗相識;從最基本時值“一拍”到各種音符時值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需駕馭的淺顯音樂基礎(chǔ)技能。

4.加強實踐與創(chuàng)建

音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動。教學(xué)活動要異樣重視學(xué)生的參加和實踐，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。在教材的編創(chuàng)與活動中，編有許多的實踐要求，讓學(xué)生與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)建的本領(lǐng)。小學(xué)的音樂創(chuàng)建非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動作(律動、舞蹈)，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng)，以及對音樂的不一樣演繹。

小學(xué)音樂老師學(xué)期教學(xué)工作安排篇十四

音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以愛好愛好為動力，讓學(xué)生與音樂堅持親密聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)資料和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)資料應(yīng)重視與學(xué)生的生活閱歷相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面對全體學(xué)生，注意特性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)建本領(lǐng)的培育。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一到五年級十七個班的音樂課。從整體的水平看，學(xué)生在音準(zhǔn)、對唱曲的理解本領(lǐng)和音樂表現(xiàn)本領(lǐng)方面學(xué)生相對能夠，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)進取性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生許多。執(zhí)教的十七個班級學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂學(xué)問、等方面全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)學(xué)問欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注意音樂基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練，進一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)感受與鑒賞

1。音樂表現(xiàn)要素

(1)對自然界和生活中的各種音響感到新奇和趣味，能夠用自我的聲音或樂器進行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

(2)能聽辨不一樣類型的女聲和男聲。明白常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不一樣，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強弱。

(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的改變，并能夠運用體態(tài)或線條、色調(diào)作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2。音樂心情與情感

(1)聽辨不一樣心情的音樂，能用語言作簡潔描述。

(2)夠體驗并簡述音樂心情的改變。

3。音樂體裁與形式

(1)傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

(2)傾聽不一樣體裁和類別的器樂曲，能夠經(jīng)過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

(3)能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。

(4)能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2-4首。

4。音樂風(fēng)格與流派

(1)傾聽中國民族民間音樂，明白一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不一樣的風(fēng)格。

(2)傾聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不一樣風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1。演唱

(1)樂于參加各種演唱活動。

(2)明白演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步駕馭和運用。能夠