初中人教版八年級下冊期末物理測試試題精選名校一、選擇題1．下列數(shù)據(jù)中最接近生活實際的是（）A．令人感覺舒適的室溫約25KB．中華人民共和國國歌演奏時間約50sC．一個雞蛋的重力約2ND．一個中學生的體積約為500dm32．如圖所示，推門時，在離門軸遠的地方比在離門軸近的地方更容易推動，這說明力的作用效果與下列哪個因素有關（）A．力的大小 B．力的作用點 C．力的方向 D．施力物體3．正在草地上滾動的足球，若足球所受外力全部消失，則足球（）A．慢慢停下來 B．越來越快C．做勻速直線運動 D．無法判斷4．下列事例中，屬于增大壓強的是（）A．鐵軌鋪在枕木上 B．火星車模型的輪子很寬大C．啄木鳥有細長、堅硬的尖喙 D．書包帶寬些背起來舒服5．如圖、體積相同的兩物體A、B用不可伸長的細線系住，放入水中后，A有五分之一體積露出水面，細線被拉直。已知A重，B受到的浮力為，A、B密度之比為，以下說法正確的是（）A．A、B所受的重力之比為 B．A、B所受的浮力之比為C．細線對A的拉力大小為 D．B對容器底部的壓力為6．如下圖所示，下列工具在使用中屬于費力杠桿的是（）A．羊角錘 B．筷子C．開瓶器 D．扳手7．如圖，兩個完全相同的容器甲和乙放在水平桌面上，盛有不同濃度的鹽水，將同一雞蛋分別放入其中，雞蛋靜止時兩容器內(nèi)鹽水的深度相同。設雞蛋在甲、乙兩容器中所受浮力分別為和，鹽水對甲、乙容器底部壓強分別為和，則（）A．B．C．D．8．某選手在自由式滑雪比賽中自a點由靜止下滑，運動的軌跡如圖所示。如果不計空氣阻力，關于該選手的機械能，下列說法正確的是（）A．在a點和c點速度都為零，因此這兩點的機械能也為零B．在a點和e點都處于靜止狀態(tài)，因此機械能相等C．在a點下滑到e點過程中，機械能先減小后增大再減小D．從c點下落到d點過程中，機械能保持不變二、填空題9．足球運動員爭搶“頭球”時，用力頂球，球向外飛出，這說明力可以改變物體的______，同時運動員的頭部有疼痛感，這說明力的作用是______的，被頂出的足球在空中能繼續(xù)向前運動，是由于足球具有______，在飛行過程中足球受力______（選填“平衡”或“不平衡”），由于受到______力，足球最終將落回地面。10．如圖所示，為了保護司機的安全，轎車除了安全帶以外，還有安全裝置“頭枕”和“氣囊”?？焖傩旭偟霓I車，若不幸與前方的車發(fā)生猛烈碰撞，司機的身體由于______會繼續(xù)向前運動，此時______裝置（選填“頭枕”或“氣囊”）能對人體的運動起到緩沖作用。11．如圖所示，兩手指用力捏住鉛筆，使它保持靜止，則兩手指所受壓力______（選填“相同”或“不同”），______（選填“左”或“右”）邊手指受到的壓強大。這說明壓力的作用效果與______有關。12．如圖是“探究物體動能大小與哪些因素有關”的實驗示意圖（A為小球，B為木塊）。在探究小球動能大小與速度的關系時，應保持小球的_______不變，讓小球從斜面的不同高度處滾下，通過觀察木塊被推開的距離來反映小球動能的大小，通過本次實驗探究可知，開車時要注意不能________（選填“超速”或“超載”）。13．課間，小明同學用5N的水平握力拿起一杯重3N的水，豎直靜止在空中，如圖所示，請在圖中以點A代替水杯，畫出其在豎直方向上的受力示意圖______，此時杯子所受摩擦力是______N。若不斷向杯中加水，為了能使水杯可以繼續(xù)靜止在空中，可行的操作是______。14．在南京航空航天大學內(nèi)，有一個風洞實驗室，一架模型飛機固定在托盤測力計上（如圖所示）。無風時，托盤測力計示數(shù)為15N：當迎面吹著飛機的風速達到20m/s時，托盤測力計的示數(shù)為9N，可以判定飛機受到了一個新的力。根據(jù)你的分析，飛機受到的該力大小為___________N，根據(jù)所學知識，我們可以推斷飛機機翼形狀應該是___________（選填“上凸下平”或“上平下凸”）。15．如圖，OA=BA=10厘米，重物G=20牛頓，要使杠桿平衡，應該在B點作用上一個豎直向______的力，大小______牛頓。16．圖中，在滾擺實驗時，當滾輪向下滾動時，滾輪的___________能轉(zhuǎn)化為___________能，機械能___________（填“變小”、“變大”或“不變”）。（不考慮空氣的阻力和摩擦）三、解答題17．如圖所示，重為5N的木塊靜止在斜面上，斜面對它的支持力為4N，請畫出斜面對木塊的支持力和木塊對斜面的壓力的示意圖。18．如圖所示的鋼絲鉗，其中A是剪鋼絲處，B為手的用力點，O為轉(zhuǎn)動軸（支點），右圖為單側(cè)鉗柄及相連部分示意圖，請在圖中畫出鋼絲鉗剪鋼絲時的動力臂l1和阻力F2。19．如圖所示，畫出用該滑輪組提升水桶時，既省力又能改變力的方向的繞繩方法。20．探究“重力的大小跟質(zhì)量的關系”實驗中，某同學用鉤碼、彈簧測力計進行了探究。（1）甲圖是第2次測量中彈簧測力計的讀數(shù)，為___________N。（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)在乙圖中合理標出標度，并畫出圖象；（______）次數(shù)1234質(zhì)量m/kg0.10.20.30.4重力G/N134（3）根據(jù)圖象可得初步結(jié)論：___________。21．小秋為探究“運動與力的關系”，設計了如圖所示的斜面實驗。讓同一小車滑到接觸面分別為毛巾、棉布和木板的水平面上，觀察小車在水平面上滑行的距離。（1）為了使小車滑到水平面時的初速度相同，實驗時應讓小車從同一斜面的______由靜止自由滑下；（2）比較甲、乙、丙三次實驗，發(fā)現(xiàn)阻力越小，小車滑行的距離就越遠，小車運動的速度改變得就越______（選填“快”或“慢”）；（3）伽利略對類似的實驗進行了分析，并進一步推測：如果水平面光滑，小車在運動時不受阻力，則小車將在水平面上一直做勻速直線運動，說明運動的物體______力來維持（選填“需要”或“不需要”）；（4）牛頓在伽利略等人的研究成果上概括出了牛頓第一定律；該定律______；A．用實驗直接驗證B．不能用實驗直接驗證，所以不能確定這個定律是否正確C．是在大量經(jīng)驗事實的基礎上，通過進一步的科學推理概括得出的（5）另一組同學在探究“阻力對物體運動的影響”實驗時，發(fā)現(xiàn)運動的小車在棉布和木板上都沖出了水平板面，在原裝置不變的情況下你建議他們怎樣改進？答：______。二22．如圖所示，在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗中，小聰將廢棄的礦泉瓶裝上水后分別放在海綿和磚塊上進行實驗。（1）實驗時，是通過觀察______來比較瓶對海綿的壓力作用效果。（2）要探究壓力的作用效果與受力面積的關系，可以選用______兩次實驗（只填序號）。（3）通過分析比較圖中C、D、E三次實驗。得出______相同時，壓力的作用效果與______有關的結(jié)論。（4）你認為______（選填“能”或“不能”）通過A、B兩次實驗來比較壓力作用效果與壓力大小的關系，理由是______。（5）同組的小麗在實驗過程中又提出一個問題：在B、C兩次實驗中，瓶中的水對底部的壓力和壓強大小相等嗎？若在B、C兩次實驗中水對瓶底和瓶蓋的壓力分別為FB、FC，水對瓶底和瓶蓋的壓強分別為pB、pC，請你分析并比較：FB______FC，pB______pC（選填“>”、“<”或“=”）。二23．如圖所示是探究“浮力的大小與哪些因素有關”實驗的若干操作，根據(jù)此圖回答下列問題：(1)若探究浮力大小與物體浸沒液體深度的關系，應選用的操作是________（填序號）；(2)若選用的操作是④⑤，可探究浮力的大小與___________的關系；(3)若探究浮力大小與物體排開液體體積的關系，應選用的操作是________（填序號），得出的結(jié)論是________；(4)根據(jù)上面實驗數(shù)據(jù)可以得出物體A浸沒在水中所受的浮力大小是________N。24．如圖1所示，某小組同學在“探究動能的大小與哪些因素有關”的實驗中，設計了甲、乙、丙三次實驗。讓鐵球（mA<mB）從同一斜面上某處由靜止開始向下運動，然后與放在水平面上的木塊相碰，鐵球與木塊在水平面上共同移動一段距離后靜止。（1）要探究動能大小與物體質(zhì)量的關系應選用______兩圖：實驗中應控制______相同，為了達到這一目的所采取的具體操作方法是______；（2）選用甲、丙兩次實驗可以得出______；（3）某段道路的標志牌顯示：小型客車最高行駛速度不得超過100km/h；大型客車、載貨汽車最高行駛速度不得超過80km/h（如圖2所示）。要對機動車的最高行駛速度進行限制，是因為在汽車的______相同時，汽車的______越大，它的動能越大，行駛時遇到突發(fā)狀況的______就大。25．小明在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中，利用如圖所示的滑輪組進行了4次測量，測得數(shù)據(jù)如表所示：次數(shù)鉤碼所受的重力鉤碼提升的高度拉力繩端移動的距離機械效率11.00.10.80.421.00.20.80.832.00.11.20.443.00.11.5(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)計算得出第4次實驗時繩端移動的距離__m，機械效率__。(2)通過比較1、3和4三次實驗數(shù)據(jù)得出：同一滑輪組，物重越大，滑輪組的機械效率越__。(3)以下選項中不影響滑輪組機械效率的因素是__A．動滑輪的重力B．繩子與滑輪之間的摩擦C．物體上升的高度D．被提升的物體的重力26．如圖所示在一個重2N，底面積為的容器里裝8N的水，容器中水的深度為0.05m。把它放在水平桌面上，不計容器厚度。求：（1）水對容器底的壓強；（2）水對容器底的壓力；（3）桌面受到的壓強。27．將一實心長方體物塊懸掛于彈簧測力計下，物塊下表面剛好與水面接觸，從此處勻速下放物塊，直至浸沒（物塊未與容器底接觸）的過程中，彈簧測力計示數(shù)F與物塊下表面浸入水中深度h的關系如圖所示；已知ρ水＝1.0×103kg/m3，g＝10N/kg，求：（1）物塊受到的重力；（2）物塊浸沒時受到的浮力；（3）物塊的體積；（4）物塊剛好浸沒時下表面受到的液體壓強。28．如圖所示，小明用80N的拉力將重200N的物體提升了3m，若不計繩重和摩擦，求此過程中：（1）滑輪組做的有用功是多少？（2）滑輪組的機械效率是多少？（3）動滑輪重為多少N？【參考答案】一、選擇題1．B解析：B【詳解】A．人的體溫在37℃左右，感覺舒適的溫度在25℃左右，故A不符合題意；B．我國的國歌長度較小，完整播放一遍中華人民共和國國歌所需的時間不到1min，在50s左右，故B符合題意；C．一個雞蛋的質(zhì)量在0.05kg左右，受到的重力約為0.5N，故C不符合題意；D．水的密度是，人體密度與水的密度差不多，在左右，中學生的質(zhì)量在50kg左右，體積約為故D不符合題意。故選B。2．B解析：B【詳解】推門時，在離門軸遠的地方比在離門軸近的地方推更容易，是因為力的作用點不同。故選B。3．C解析：C【詳解】足球原來是運動的，若所受的外力全部消失，由牛頓第一定律可知，足球?qū)⒆鰟蛩僦本€運動；故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。4．C解析：C【詳解】A．鐵軌鋪在枕木上，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強，故A不符合題意；B．火星車模型的輪子很寬大，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強，故B不符合題意；C．啄木鳥有細長的尖喙，這可以在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強，故C符合題意；D．書包帶作得寬些，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強，故D不符合題意。故選C。5．D解析：D【詳解】A．A、B密度之比ρA∶ρB=1∶5AB體積相同，體積之比VA∶VB=1∶1由G=mg=ρVg可得A、B所受的重力之比GA∶GB=ρAVAg∶ρBVBg=ρA∶ρB=1∶5故A錯誤；B．已知A、B的體積相同，設均為V，A有五分之一體積露出水面，則A排開水的體積V排A=V，B排開水的體積V排B=V，A、B所受的浮力之比F浮A∶F浮B=ρ水V排Ag∶ρ水V排Bg=V∶V=4∶5故B錯誤；C．由題知，B受到的浮力F浮B=10N，A受到的浮力F浮A=F浮B=×10N=8NA受到向上的浮力、向下的重力和拉力，由力的平衡條件可得細線對A的拉力大小F拉=F浮A-GA=8N-4N=4N故C錯誤；D．因為GA∶GB=1∶5且GA=4N，所以GB=5GA=5×4N=20NB對容器底部的壓力和容器底對B的支持力是相互作用力，兩個力的大小相等，B對容器底的壓力F壓=F支持=GB-(F浮B+F拉)=20N-(10N+4N)=6N故D正確。故選D。6．B解析：B【詳解】A．羊角錘是動力臂大于阻力臂，故動力小于阻力，是省力杠桿，故A不符合題意；B．筷子是動力臂小于阻力臂，故動力大于阻力，是費力杠桿，故B符合題意；C．開瓶器是動力臂大于阻力臂，故動力小于阻力，是省力杠桿，故C不符合題意；D．扳手是動力臂小于阻力臂，故動力大于阻力，是費力杠桿，故D符合題意。故選B。7．D解析：D【詳解】雞蛋懸浮在甲杯中，受到鹽水的浮力等于雞蛋重力；雞蛋漂浮在乙杯中，受到鹽水的浮力也等于雞蛋重力；所以雞蛋在甲、乙兩杯中所受浮力大小相等，即；雞蛋在甲杯鹽水中懸浮，根據(jù)物體的懸浮條件可知，雞蛋在乙杯鹽水中漂浮，根據(jù)物體的漂浮條件可知，所以；由于兩容器內(nèi)鹽水的深度相同，則根據(jù)可知：。故選D。8．D解析：D【詳解】A．在a點速度為零，說明動能為零；運動員不是在豎直方向上運動，所以c點在水平方向速度不為零，c點動能不為零，且a、c兩點離地面都有一定高度，重力勢能不變，所以任何一點的機械能都不為零，故A錯誤；B．在a點和e點都處于靜止狀態(tài)，說明動能都為零，因為高度不同，所以，重力勢能就不相等，因此機械能不相等，故B錯誤；C．從a點向e點運動過程中，因為有滑動摩擦，機械能不斷減少（只有離開滑道的一段過程機械能守恒），故C錯誤；D．從c點下落到d點過程中，滑雪選手與雪面不接觸，不受到雪地的阻力，整個過程中重力勢能轉(zhuǎn)為動能，如果不計空氣阻力，機械能守恒，故D正確。故選D。二、填空題9．運動狀態(tài)相互慣性不平衡重【詳解】[1]足球運動員爭搶“頭球”時，用力頂球，球向外飛出，球的運動狀態(tài)發(fā)生改變，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。[2]同時運動員的頭部有疼痛感，說明頭部給球施力的同時，球也給頭部施力，故力的作用是相互的。[3]足球具有慣性，被頂出的足球在空中能繼續(xù)向前運動。[4]在飛行過程中足球在重力和阻力作用，做變速運動，受力不平衡。[5]力會改變物體的運動狀態(tài)，由于重力的作用，足球最終會落回地面。10．慣性氣囊【詳解】[1]快速行駛的轎車，若不幸與前方的車發(fā)生猛烈碰撞時，司機的下半身隨車很快停止了運動，而司機的上半身由于具有慣性，仍保持原來的運動狀態(tài)向前運動，這樣就會撞到前面的方向盤或擋風玻璃上。[2]由于撞擊，此時安全氣囊自動充氣彈出，能對人體的運動起到緩沖作用，避免造成人體傷害。11．相同右受力面積【詳解】[1]鉛筆處于靜止狀態(tài)，受到的兩手指的壓力是一對平衡力，所以兩手指對鉛筆的壓力相等，由于手指對鉛筆的壓力與鉛筆對手的壓力是一對作用力與反作用力，所以這兩力也相等，由此可知兩手指受到的鉛筆的壓力相同。[2][3]由于鉛筆的兩端的受力面積不同，而兩端受到的壓力相同，所以壓強不同，因此右邊手指受到的壓強大，這說明壓力的作用效果與受力面積有關。12．質(zhì)量超速【詳解】[1]在探究小球動能大小與速度的關系時，根據(jù)控制變量法的操作原則，應當保持小球的質(zhì)量不變，讓小球從斜面的不同高度處滾下，通過觀察木塊被推開的距離來反映小球動能的大小。[2]通過本次實驗探究可知，物體的質(zhì)量一定時，速度越大，它的動能越大，這也是開車時不能超速的原因。13．增大手握杯的力【詳解】[1]水杯靜止在空中，豎直方向受到向下的重力與向上的摩擦力，由平衡條件知道，此二力大小相等，示意圖如下[2]小明同學用5N的水平握力拿起一杯重3N的水，豎直靜止在空中，水杯在豎直方向上受到兩個力的作用，豎直向下的重力和豎直向上的摩擦力，這兩個力是平衡力，大小相等，所以水杯受到的摩擦力等于其重力，為3N。[3]若不斷向杯中加水，水的重力增大，為了能使水杯可以繼續(xù)靜止在空中，需要增大手與水杯的摩擦力，所以，增大手握杯的力可增大手與水杯的摩擦力。14．F解析：上凸下平【詳解】[1]無風時，托盤測力計示數(shù)為15N，說明飛機受到的重力為15N；對飛機吹風時托盤測力計的示數(shù)變?yōu)?牛，示數(shù)減小，說明飛機受到了一個向上的升力，升力的大小為F′=G﹣F=15N﹣9N=6N[2]根據(jù)流體流速越快的地方壓強越小可知，等質(zhì)量的空氣在相同的時間內(nèi)同時通過機翼的上表面和下表面，空氣通過機翼上表面的流速大，壓強較??；通過下表面的流速較小，壓強大；所以飛機受到一個向上的升力，所以機翼上表面彎曲，下表面平直，也就是上凸下平。15．上10【詳解】[1]由杠桿平衡條件可知在阻力跟阻力臂的乘積一定時，動力臂越長，動力越小，由圖可知當動力作用在B點，方向跟杠桿OB豎直向上時動力臂最長、動力最小。[2]動力臂O解析：上10【詳解】[1]由杠桿平衡條件可知在阻力跟阻力臂的乘積一定時，動力臂越長，動力越小，由圖可知當動力作用在B點，方向跟杠桿OB豎直向上時動力臂最長、動力最小。[2]動力臂OB=10cm+10cm=20cm阻力臂OA=10cm，由杠桿平衡條件可得F×OB=G×OA則F==10N16．重力勢動不變【分析】物體的動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化，而且在轉(zhuǎn)化過程中，如果不考慮空氣的阻力和摩擦，機械能的總量保持不變；動能的大小與質(zhì)量、速度有關，重力勢能的大小與質(zhì)量和高解析：重力勢動不變【分析】物體的動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化，而且在轉(zhuǎn)化過程中，如果不考慮空氣的阻力和摩擦，機械能的總量保持不變；動能的大小與質(zhì)量、速度有關，重力勢能的大小與質(zhì)量和高度有關?！驹斀狻縖1][2][3]不考慮空氣的阻力和摩擦時，滾擺從最高處向下運動的過程中，其機械能不變；滾擺的質(zhì)量不變，高度減小，重力勢能減小，速度增大，動能增大，減小的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能。三、解答題17．【詳解】支持力F的作用點可畫在物體的重心上，支持力的方向垂直于斜面向上，大小為4N；木塊對斜面的壓力的方向是垂直于斜面向下的，作用點畫在接觸面的中點處。斜面對物體的支持力和物體對斜面的壓力是一對解析：【詳解】支持力F的作用點可畫在物體的重心上，支持力的方向垂直于斜面向上，大小為4N；木塊對斜面的壓力的方向是垂直于斜面向下的，作用點畫在接觸面的中點處。斜面對物體的支持力和物體對斜面的壓力是一對相互作用力，二者大小相等，如圖所示：18．【詳解】由圖可知，杠桿的支點為O，過支點O作F1作用線的垂線段就是動力臂l1；阻力F2的作用點在A點，剪鋼絲時鋼絲作用在A點的阻力方向是豎直向上的，所以過A點作豎直向上的阻力F2；如圖所示：解析：【詳解】由圖可知，杠桿的支點為O，過支點O作F1作用線的垂線段就是動力臂l1；阻力F2的作用點在A點，剪鋼絲時鋼絲作用在A點的阻力方向是豎直向上的，所以過A點作豎直向上的阻力F2；如圖所示：19．【詳解】由題意知，既省力又改變力的方向，以繩子自由端的拉力方向應向下，所以繩子應從定滑輪的下掛鉤開始繞起，依次繞過下面的動滑輪、上面的定滑輪；如圖所示：解析：【詳解】由題意知，既省力又改變力的方向，以繩子自由端的拉力方向應向下，所以繩子應從定滑輪的下掛鉤開始繞起，依次繞過下面的動滑輪、上面的定滑輪；如圖所示：20．0物體所受的重力跟物體的質(zhì)量成正比【詳解】（1）[1]如圖，彈簧測力計的分度值為0.2N，示數(shù)為2.0N。（2）[2]根據(jù)表中數(shù)據(jù)可看出，物體受到的重力為物體的質(zhì)量的解析：0物體所受的重力跟物體的質(zhì)量成正比【詳解】（1）[1]如圖，彈簧測力計的分度值為0.2N，示數(shù)為2.0N。（2）[2]根據(jù)表中數(shù)據(jù)可看出，物體受到的重力為物體的質(zhì)量的10倍。根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖中標出標度并將每組數(shù)據(jù)逐個描點，作圖如下：（3）[3]根據(jù)圖象可看出，物體受到的重力與物體質(zhì)量的關系圖象為一條過原點的直線，所以可得出結(jié)論：物體所受的重力跟物體的質(zhì)量成正比。21．同一高度慢不需要C降低小車下滑的高度【詳解】（1）[1]為了使小車在滑到水平面時的初速度相同，在實驗中應讓小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下，這里采取解析：同一高度慢不需要C降低小車下滑的高度【詳解】（1）[1]為了使小車在滑到水平面時的初速度相同，在實驗中應讓小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下，這里采取得的研究方法是控制變量法。（2）[2]實驗中發(fā)現(xiàn)：小車在毛巾表面上滑行的距離最短，在木板上滑行的距離最遠，說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢，行駛的越遠。（3）[3]進一步推理可知，若水平面絕對光滑，即小車不受摩擦力，則小車將做勻速直線運動，說明運動的物體不需要力來維持。（4）[4]牛頓第一定律是在實驗的基礎上通過進一步推理概括出來的，不能用實驗來驗證，但是個正確的定律，故AB不符合題意，C符合題意。故選C。（5）[5]小車從斜面高處下滑到水平面時，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，要減小小車運動到水平面時的速度，可降低小車下滑的高度。二22．海綿凹陷（或形變）程度B、C受力面積壓力大小不能受壓物體材料不同>=【詳解】（1）[1]實驗時，通過觀察海綿的凹陷程度比較壓力作用解析：海綿凹陷（或形變）程度B、C受力面積壓力大小不能受壓物體材料不同>=【詳解】（1）[1]實驗時，通過觀察海綿的凹陷程度比較壓力作用效果。不同質(zhì)量的瓶子放在海綿上，海綿的凹陷程度不相同。（2）[2]根據(jù)控制變量法，要探究壓力的作用效果與受力面積的關系，要控制壓力大小相同，只改變受力面積大小，可以選用BC兩次實驗。（3）[3][4]圖中C、D、E三次實驗，受力面積相同，C中壓力最大，作用效果最明顯，故可得出，在受力面積一定時，壓力的作用效果與壓力大小有關的結(jié)論。（4）[5][6]不能通過A、B兩次實驗來比較壓力作用效果與壓力大小的關系，理由是受壓面材料不同。（5）[7][8]若在B、C兩次實驗中水對瓶底和瓶蓋的壓強分別為pB、pC，根據(jù)p＝ρgh，因深度相同，故液體對容器底的壓強相等，pB＝pC，根據(jù)F＝pS，SB＞SC，故FB＞FC。二23．③④液體密度②③或②④在同種液體中，物體排開液體的體積越大，所受浮力越大1【詳解】(1)[1]研究浮力大小與物體浸沒的深度的關系，應保持液體的密度相同、物解析：③④液體密度②③或②④在同種液體中，物體排開液體的體積越大，所受浮力越大1【詳解】(1)[1]研究浮力大小與物體浸沒的深度的關系，應保持液體的密度相同、物體排開液體的體積相同，浸沒的深度不同，故選擇實驗③④。(2)[2]物體排開液體的體積相同，液體的密度不同，可探究浮力的大小與液體密度的關系。(3)[3]探究浮力大小與物體排開液體體積的關系，應保持液體的密度相同，物體排開液體的體積不同，故選擇實驗②③或②④。[4]由于圖③中測力計的示數(shù)比圖②的測力計示數(shù)小，根據(jù)稱量法測浮力可知，物體所受浮力變大，所以可得的結(jié)論是：在液體的密度相同時，物體排開液體的體積越大，浮力也越大。(4)[5]由圖①可知，物塊A的重力G=4N，根據(jù)圖①和圖③或④可得，物體在水中受到的浮力24．甲、乙速度使質(zhì)量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止?jié)L下質(zhì)量一定時，速度越大，動能就越大質(zhì)量速度危害【詳解】（1）[1][2][3]要探究動能解析：甲、乙速度使質(zhì)量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止?jié)L下質(zhì)量一定時，速度越大，動能就越大質(zhì)量速度危害【詳解】（1）[1][2][3]要探究動能大小與物體質(zhì)量的關系，應保持小球的速度相同，質(zhì)量不同，所以應使質(zhì)量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止?jié)L下，因此要選擇甲、乙兩圖。（2）[4]甲、丙兩次實驗中，小球的質(zhì)量一樣，而小球從斜面下滑的高度不同，即到達水平面時的速度不同，鐵球與木塊在水平面上共同移動一段距離不同，小球的動能不同，所以可得出的結(jié)論是：質(zhì)量一定時，速度越大，小球的動能就越大。（3）[5][6][7]機動車質(zhì)量相同時，速度越大，動能越大，剎車時制動距離越大，行駛時遇到突發(fā)狀況的危害就大，所以要限速行駛。25．4大C【詳解】(1)[1]由圖知實驗中由四段繩子承擔物重，所以第4次實驗中繩子移動的距離[2]第4次實驗測得機械效率為(2)[3]通過比較1、3和4三次實解析：4大C【詳解】(1)[1]由圖知實驗中由四段繩子承擔物重，所以第4次實驗中繩子移動的距離[2]第4次實驗測得機械