摯愛無聲

盡在細節(jié)

------《抓住細節(jié)表現(xiàn)親情》作文課

1/10學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標：

1.經(jīng)過各種伎倆渲染情感，讓學(xué)生充分感悟親情。

2.引導(dǎo)學(xué)生盡情傾訴自己內(nèi)心情感。

3.體驗“我手寫我心”，學(xué)習(xí)利用細節(jié)描寫來表現(xiàn)細膩親情。學(xué)習(xí)重點:

指導(dǎo)學(xué)生從細節(jié)中感受親情，經(jīng)過細節(jié)描寫表現(xiàn)親情。2/10找一找：體味親情

汶川地震，一個母親用自己柔弱脊背頂住轟然坍毀房屋，用溫暖懷抱呵護熟睡嬰兒，當搶救人員發(fā)覺這位母親時，她已被垮塌房子壓死。孩子被發(fā)覺時毫發(fā)未傷，被仔細包在一個小被子里，仍在平靜地熟睡。有一部手機塞在被子里，那里有一條短信：“親愛寶貝，假如你能活著，一定要記住我愛你”。在生命最終一刻，她用手機給孩子留下了最終一句話。3/10

摯

愛

無

聲4/10說一說：了解親情親情是-------------------------親情是我饑餓時母親端上一碗蛋炒飯

親情是我犯錯時父親舉起又落下手掌

親情是我進步時父親一個贊許眼神

親情是我生病時母親一臉焦慮神情

親情是我離家時父母一句句囑咐和叮嚀

親情是父母疲憊時我端上一杯茶5/10找一找：體味親情

1999年10月，在貴州一個風(fēng)景區(qū)，正在運行纜車突然墜毀，而就在纜車下滑即將墜地那一瞬間，一對年輕夫婦，用雙手托起了自己兩歲半兒子。兒子得救了，這一對年輕父母卻失去了生命。兒子生還,是父母雙手托起一個奇跡。在生和死瞬間，父母想到并不是自己，他們用雙手把生希望留給了兒子。

6/10讀一讀：觀賞細節(jié)

（1）媽媽有一支永遠也唱不完“嘮叨之歌”。清晨,她總捏著我鼻子,一遍又一遍地喊著:"小懶蟲,快起來,太陽都曬在屁股上了."一大清早,就把我好夢給攪了.吃早飯時,她又開始嘮叨了:"多吃點,餓壞了怎么辦慢點吃,別噎著了.……"真受不了,剛想去上學(xué),媽媽又跑過來,遞上一件衣服說:"快穿上,著涼了怎么辦"走出家門,滿認為聽不見她嘮叨了,誰知她又在喊:"路上小心,注意安全,上課……"晚飯時,媽媽又唱了:"快點吃,吃完了快點寫作業(yè),早點……"7/10讀一讀：觀賞細節(jié)

（2）雙腿癱瘓以后，我脾氣變得急躁無常，我會突然把面前玻璃砸碎；我會猛地把手邊東西摔向四面墻壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見地方偷偷地聽著我動靜。當一切恢復(fù)寂靜，她又悄悄地進來，眼圈紅紅，看著我。“聽說北?；▋憾奸_了，我推著你去走走?！薄安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……”8/10寫一寫：表現(xiàn)親情

在我們生活中有很多感人細節(jié)，一杯水，一碗飯，一句囑咐，一條短信，一個手勢，一個電話，……無不包含著深深愛意和濃濃親情?，F(xiàn)在拿起筆，寫下最讓你感動那個細節(jié)，寫下一段親情。溫馨提醒：1、有真情實感

2、用細致描寫：人物語言、動作、神態(tài)、心理