必修1分子與細胞第三單元細胞能量供給和利用第3講能量之源——光與光合作用基礎扎實課堂歸納課時作業(yè)考點精研素能培優(yōu)直擊高考必備試驗第1頁一、捕捉光能色素和葉綠體結(jié)構(gòu)1．葉綠體中色素(1)綠葉中色素提取與分離①化學試劑：提取液是_________；分離液是_______。②試驗原理：___________________色素在濾紙上擴散得慢，反之則快。③層析結(jié)果：四條色素帶自下而上依次為：黃綠色(_________)→藍綠色(________)→____________→橙黃色(胡蘿卜素)基礎夯實【知識梳理】

無水乙醇層析液在層析液中溶解度低葉綠素b葉綠素a黃色(葉黃素)第2頁(2)色素種類、含量及功效色素種類顏色吸收光譜濾紙條上位置葉綠素(約占3/4)葉綠素a____主要吸收紅光和藍紫光________葉綠素b黃綠色最下層類胡蘿卜素(約占1/4)胡蘿卜素____主要吸收藍紫光____葉黃素________藍綠色中下層橙黃色最上層黃色中上層第3頁第4頁第5頁二、光合作用探索歷程科學家試驗結(jié)論或觀點普利斯特利植物能夠更新空氣英格豪斯只有在陽光下，植物才更新空氣梅耶光合作用把光能轉(zhuǎn)換為化學能薩克斯光合作用產(chǎn)物除O2外，還有淀粉魯賓卡門光合作用釋放O2來自于水卡爾文暗反應中14C轉(zhuǎn)移路徑(卡爾文循環(huán))第6頁三、光合作用過程葉綠體類囊體薄膜[H]＋O2ATP葉綠體基質(zhì)C3C5穩(wěn)定化學能第7頁四、光合作用原理應用1．光合作用強度(1)概念：植物在________內(nèi)經(jīng)過光合作用制造______數(shù)量。(2)表示方法：用一定時間內(nèi)_________或__________數(shù)量來定量表示。2．影響原因(1)空氣中____________。(2)土壤中____________。(3)光照____________以及光______。(4)______高低。單位時間糖類原料消耗產(chǎn)物生成CO2濃度水分含量成份時間、強度溫度第8頁3．應用控制______________和溫度高低、適當增加作物環(huán)境中____________來提升光合作用強度。光照強弱CO2濃度第9頁1．判斷正誤(1)光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶參加。(年新課標Ⅱ)()(2)進入葉綠體CO2不能被NADPH直接還原。(年海南)()(3)夏季晴天光照最強時，小麥光合速率最高。(年海南)()(4)植物展現(xiàn)綠色是因為葉綠素能有效吸收綠光。(年新課標Ⅱ)()(5)葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)吸收峰值不一樣(年新課標Ⅱ)()【自練自測】

第10頁(6)葉綠素a和葉綠素b主要吸收紅光和藍紫光。()(7)液泡中色素吸收光能用于光合作用。()(8)H2O在光下分解為[H]和O2過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中。()(9)番茄幼苗在缺鎂培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，與對照組相比，其葉片光合作用強度下降原因是光反應強度降低，暗反應強度降低。()(10)夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當增加光照，夜晚適當降溫，能夠提升作物產(chǎn)量。()【答案】(1)√(2)√(3)×(4)×(5)√(6)√(7)×(8)×(9)√(10)√第11頁2．關于葉綠素敘述，錯誤是()A．葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素B．被葉綠素吸收光能可用于光合作用C．葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)吸收峰值不一樣D．植物展現(xiàn)綠色是因為葉綠素能有效地吸收綠光【答案】D【解析】葉綠素不能有效地吸收綠光，綠光被反射出去，使植物展現(xiàn)綠色。第12頁3．生長于較弱光照條件下植物，當提升CO2濃度時，其光合速率未隨之增加，主要限制原因是()A．細胞呼吸和暗反應 B．光反應C．暗反應 D．細胞呼吸【答案】B【解析】弱光條件下光反應產(chǎn)生ATP、[H]較少，還原C3也少，有機物產(chǎn)量低。增加二氧化碳濃度，光反應產(chǎn)物并未隨之增加，所以光合速率未發(fā)生改變。第13頁4．下列圖為高等綠色植物光合作用圖解，以下說法正確是()A．①是光合色素，分布在葉綠體和細胞質(zhì)基質(zhì)中B．②是氧氣，可參加有氧呼吸第三階段C．③是三碳化合物，能被氧化為(CH2O)D．④是ATP，在葉綠體基質(zhì)中生成第14頁【答案】B【解析】本題考查光合作用過程圖分析。依據(jù)光合作用圖解可知，圖中①是光合色素，分布在葉綠體類囊體薄膜上；②是氧氣，可參加有氧呼吸第三階段；③是三碳化合物，在由光反應階段提供[H]和ATP作用下還原為(CH2O)；④是ATP，在葉綠體類囊體薄膜上生成。第15頁5．(年河南洛陽模擬)下列圖曲線Ⅰ表示黃豆光合作用速率與光照強度關系(適宜溫度、CO2濃度為0.03%)。在y點時改變某條件，曲線變?yōu)棰?。以下分析合理?)第16頁【答案】D【解析】x點光照強度比y點弱，所以x點C3含量較y點高；原來處于適宜溫度下y點，升高溫度會造成酶活性降低，則曲線Ⅱ應在曲線Ⅰ下方；x點限制其光合作用原因主要是光照強度；在大于光飽和點光照強度處增加CO2濃度，會加大光合作用強度。第17頁1．色素吸收光譜考點精研葉綠體內(nèi)色素及光合作用過程第18頁(1)葉綠體中色素只吸收可見光，而對紅外光和紫外光等不吸收。(2)葉綠素對紅光和藍紫光吸收量大，類胡蘿卜素對藍紫光吸收量大，但對其它波段光并非不吸收，只是吸收量較少，對綠光吸收最少。故對光合作用最有效光是白光。第19頁2．光合作用過程(1)光反應與暗反應比較：第20頁第21頁第22頁第23頁 考查葉綠體中色素種類和功效(年北京昌平模擬)如圖表示葉綠體中色素吸收光能情況。據(jù)圖判斷，以下說法不正確是()第24頁A．由圖可知，類胡蘿卜素主要吸收400～500nm波長光B．用450nm波長光比600nm波長光更有利于提升光合作用強度C．由550nm波長光轉(zhuǎn)為670nm波長光后，葉綠體中C3量增加D．土壤中缺乏鎂時，植物對420～470nm波長光利用量顯著降低第25頁【答案】C【解析】由550nm波長光轉(zhuǎn)為670nm波長光后，色素吸收光能增強，光合作用增強，C3還原加速，C3量降低；葉綠素b主要吸收420～470nm波長光，缺鎂時葉綠素合成降低，所以此波段光利用量顯著降低。第26頁第27頁A．光反應為暗反應提供ATP和NADPH([H])B．停頓光照，葉綠體中ATP和NADPH含量下降C．ATP移動方向是由類囊體到基質(zhì)D．植物在暗處可大量合成(CH2O)【答案】D【解析】光合作用必須在光照條件下進行，在暗處植物不能大量合成(CH2O)。第28頁第29頁【答案】B【解析】突然停頓供給CO2，暗反應受到抑制，消耗光反應產(chǎn)生[H]量降低，[H]積累增多，一段時間后處于穩(wěn)定狀態(tài)。第30頁規(guī)律方法——環(huán)境原因驟變對物質(zhì)含量動態(tài)改變判斷當外界條件改變時，光合作用中C3、C5、[H]、ATP含量改變能夠采取下列圖分析：(1)圖示：第31頁(2)分析：第32頁第33頁注：①以上各物質(zhì)改變是相對含量降低改變，且是在條件改變后短時間內(nèi)發(fā)生。②在以上各物質(zhì)含量改變中，C3和C5含量改變是相反，即C3增加，則C5降低；[H]和ATP含量改變是一致，都增加或都降低。第34頁1.內(nèi)部原因?qū)夂献饔盟俾视绊?1)同一植物不一樣生長發(fā)育階段曲線分析：在外界條件相同情況下，光合作用速率由弱到強依次是幼苗期、營養(yǎng)生長久、開花期。環(huán)境原因?qū)夂献饔糜绊懠霸谵r(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應用第35頁第36頁第37頁第38頁第39頁第40頁第41頁第42頁第43頁 影響光合作用原因1．(原創(chuàng))將含有小球藻適宜培養(yǎng)液放入大試管中，以人工白熾燈作為光源，每隔一段時間移動白熾燈以增大其與大試管距離，測定在不一樣距離條件下小球藻產(chǎn)生氣泡速率，其它條件適宜且保持不變，結(jié)果如圖所表示。以下相關敘述不正確是()第44頁A．與c點相比較，a點時小球藻干重較高B．b點時限制氣泡產(chǎn)生速率主要原因為光照強度C．若培養(yǎng)液中缺鎂，則a點應向右移D．a(chǎn)點時小球藻細胞產(chǎn)生ATP部位有葉綠體、線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)【答案】C第45頁【解析】伴隨白熾燈與大試管距離增大(c到a過程)，小球藻光合速率不停降低，但光合作用仍大于呼吸作用(指標為氣泡產(chǎn)生速率，即氧氣釋放速率)，干重不停增加，故A正確；從曲線圖看，b點時限制氣泡產(chǎn)生速率主要原因為白熾燈與大試管距離改變引發(fā)不一樣光照強度，B正確；a點對應光賠償點，鎂是葉綠素主要組成元素，若培養(yǎng)液中缺鎂，則葉綠素含量降低，光合作用減弱，而此時小球藻呼吸作用不變，所以，a點需要左移以提供更強光照才能賠償呼吸作用消耗，C錯誤；a點對應光賠償點，此時進行生理過程有光合作用和呼吸作用，故a點時小球藻細胞產(chǎn)生ATP部位有葉綠體、線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)，D正確。第46頁第47頁A．乙圖中d點與c點相比，相同時間內(nèi)葉肉細胞中C5生成較少B．圖中M、N、P點限制原因分別是CO2濃度、溫度、光照強度C．丙圖中，伴隨溫度繼續(xù)升高，曲線走勢將穩(wěn)定不變D．甲圖中a點限制原因可能是葉綠體中色素含量【答案】D第48頁【解析】乙圖中d點與c點相比，光照強度增強，光反應增強，[H]和ATP增多，C3還原加緊，所以相同時間內(nèi)葉肉細胞中C5生成較多，A錯誤；圖中M、N、P點限制原因分別是光照強度、光照強度、溫度，B錯誤；丙圖中，伴隨溫度繼續(xù)升高，曲線走勢將下降，因為高溫下，酶活性受到影響甚至失活，光合速率降低，C錯誤；甲圖中a點限制原因可能是葉綠體中色素含量，或者酶數(shù)量等，D正確。第49頁 以試驗分析形式，考查影響光合作用環(huán)境原因(年福建泉州五校聯(lián)考)科技工作者利用多套圖甲所表示裝置，對影響植物生長環(huán)境原因進行研究。請據(jù)圖分析回答：第50頁(1)若用圖甲裝置來測定綠色植物呼吸速率，應將該裝置置于________環(huán)境中。(2)在溫度、CO2濃度等條件不變情況下，將圖甲裝置由黑暗處移至陽光下，短時間內(nèi)，植物葉綠體內(nèi)C3含量改變是________。(3)圖乙是對植株進行光合作用研究試驗結(jié)果，圖中a、b、c代表溫度，且a>b>c；Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表CO2濃度，且Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ。第51頁①a、b、c中，一定超出了最適溫度是____________；Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中，最靠近最適CO2濃度是________。②假如要探究在溫度為b時，該植物光合作用所需最適CO2濃度，則需要保持__________________相同且適宜，并在適當范圍內(nèi)設置______________進行試驗?！敬鸢浮?1)黑暗(2)降低(3)①aⅠ②(光照強度等)無關變量不一樣濃度CO2第52頁【解析】(1)若用甲裝置來測定綠色植物呼吸速率，則應排除光合作用干擾，故應將甲裝置置于黑暗環(huán)境中。(2)甲裝置由黑暗處移至陽光下，短時間內(nèi)，光反應進行，[H]和ATP含量增加，將促進植物葉綠體內(nèi)三碳化合物轉(zhuǎn)化，故植物葉綠體內(nèi)三碳化合物還原為有機物和五碳化合物，在短時間內(nèi)三碳化合物含量降低。(3)光合作用需要在酶促反應下進行，影響酶活性條件也將會影響酶促反應進程。第53頁第54頁光合作用與細胞呼吸1．區(qū)分能量改變光合作用有氧呼吸光能→化學能(儲能)化學能→ATP、熱能(放能)實質(zhì)合成有機物，儲存能量分解有機物、釋放能量，供細胞利用場所葉綠體細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體條件只在光下進行有光、無光都能進行第55頁第56頁第57頁第58頁A．乙過程利用ATP是由甲和丙過程共同提供B．乙中ATP用于固定二氧化碳和還原三碳化合物C．甲、丙中合成ATP所需能量起源不相同D．丁中能量可用于肌肉收縮、人紅細胞吸收葡萄糖、興奮傳導等【答案】C第59頁【解析】從圖中發(fā)生改變可判斷，甲是光反應，乙是暗反應，丙是有氧呼吸，丁是ATP水解。有氧呼吸產(chǎn)生ATP不能用于光合作用暗反應，A項錯誤；光反應過程中產(chǎn)生ATP用于還原三碳化合物，B項錯誤；光反應合成ATP所需能量起源于光能，而丙過程合成ATP所需能量來自有機物中化學能，C項正確；紅細胞吸收葡萄糖方式是幫助擴散，不消耗ATP，D項錯誤。第60頁第61頁第62頁【答案】D【解析】圖4中“光照下CO2吸收量”為植物凈光合量(植物有機物積累量)，“黑暗中CO2釋放量”為植物呼吸量，故當溫度高于25℃時，只是植物光合作用積累有機物量開始降低，而不是植物光合作用制造有機物量(植物總光合量)開始降低。第63頁第64頁(1)呼吸速率增加，CO2(光)賠償點B應右移。(2)呼吸速率減小，CO2(光)賠償點B應左移。(3)呼吸速率基本不變，條件改變使光合速率下降時，CO2(光)賠償點B右移；條件改變使光合速率上升時，CO2(光)賠償點B左移。第65頁第66頁下面對該表格分析中正確是()A．晝夜不停地光照，在35℃時該植物不能生長B．晝夜不停地光照，在20℃時該植物生長得最快C．天天光照12h,20℃時該植物積累有機物最多D．天天光照12h,30℃時積累有機物是10℃時2倍【答案】C第67頁【解析】光照下吸收CO2量表示植物凈光合作用量，黑暗中釋放CO2量表示植物呼吸量。晝夜不停地光照，在35℃時該植物凈光合作用量為3.00，植物能生長；晝夜不停地光照，植物生長得最快就是凈光合作用量最多一組，應在25℃時；天天光照12h，黑暗12h，植物積累有機物最多是12h植物凈光合作用量與12h植物呼吸量差值，該差值20℃時最多；天天光照12h,30℃時積累有機物是(3.50－3.00)×12＝0.50×12,10℃時積累有機物是(1.75－0.75)×12＝1.00×12，故30℃時積累有機物是10℃0.5倍。第68頁解法提煉——在光下，植物凈光合速率與實際光合速率計算(1)植物黑暗條件下耗O2量即為植物呼吸強度。(2)光合作用(實際)產(chǎn)O2量＝實測O2釋放量＋呼吸耗O2量。(3)光合作用CO2消耗量＝實測CO2消耗量＋呼吸CO2釋放量。(4)光合作用葡萄糖凈生產(chǎn)量＝光合作用(實際)葡萄糖生產(chǎn)量－呼吸作用葡萄糖消耗量。第69頁1．試驗原了解讀(1)提?。喝~綠體中色素溶于有機溶劑而不溶于水，可用無水乙醇等有機溶劑提取色素。(2)分離：各種色素在層析液中溶解度不一樣，溶解度高隨層析液在濾紙上擴散得快，反之則慢，從而使各種色素相互分離。必備實驗葉綠素提取和分離第70頁第71頁第72頁第73頁1．注意事項及原因分析過程注意事項操作目標提取色素(1)選新鮮綠色葉片使濾液中色素含量高(2)研磨時加無水乙醇溶解色素(3)加少許SiO2和CaCO3研磨充分和保護色素(4)快速、充分研磨預防乙醇揮發(fā)，充分溶解色素(5)盛放濾液試管管口加棉塞預防乙醇揮發(fā)和色素氧化第74頁過程注意事項操作目標分離色素(1)濾紙預先干燥處理使層析液在濾紙上快速擴散(2)濾液細線要直、細、勻使分離出色素帶平整不重合(3)濾液細線干燥后再畫一兩次增加色素分子數(shù)量使分離出色素帶更顯著(4)濾液細線不觸及層析液預防色素直接溶解到層析液中第75頁2.綠葉中色素提取分離異?，F(xiàn)象分析(1)搜集到濾液綠色過淺原因分析：①未加二氧化硅(石英砂)，研磨不充分。②使用放置數(shù)天菠菜葉，濾液色素(葉綠素)太少。③一次加入大量無水乙醇，濾液中色素濃度過低(正確做法：分次加入少許無水乙醇提取色素)。④未加碳酸鈣或加入過少，色素分子被破壞。第76頁(2)濾紙條色素帶重合：①濾液細線不直。②濾液細線過粗。(3)濾紙條看不見色素帶：①忘記畫濾液細線。②濾液細線接觸到層析液，且時間較長，色素全部溶解到層析液中。第77頁1．(原創(chuàng))以下相關葉綠體色素提取和分離試驗敘述中，正確是()A．提取色素時，加入碳酸鈣是為了溶解綠葉中色素B．提取色素時，加入無水乙醇過多會使色素帶顏色變淺C．分離色素時，濾紙條上擴散最快色素其含量最高D．分離色素時，濾紙條上濾液細線必須低于層析液液面【答案】B第78頁【解析】提取色素時，加入碳酸鈣目標是中和酸性物質(zhì)，預防葉綠體色素被破壞；提取色素時，加入無水乙醇可溶解葉綠體中色素，若加入無水乙醇過多會使濾液中色素濃度降低，造成濾紙條上色素帶顏色變淺；分離色素時，濾紙條上擴散最快色素是類胡蘿卜素，含量最多色素是葉綠素a；分離色素時，濾紙條上濾液細線不能觸及層析液液面，不然葉綠體色素溶解在層析液中而不會在濾紙條上擴散。第79頁2．(年江蘇姜堰模擬)在“綠葉中色素提取和分離”試驗中，某同學按下表中方法步驟進行了試驗。步驟詳細操作①剪碎葉片稱取適量__________(填“新鮮”或“放置三天”)菠菜葉，剪碎，放入研缽中②充分研磨向研缽中放入少許二氧化硅和__________，再加入適量無水乙醇，然后快速、充分地研磨③快速過濾將研磨液快速倒入玻璃漏斗且漏斗基部放____________(填“濾紙”或“脫脂棉”)進行過濾；將濾液搜集到試管中，及時用棉塞將試管口塞緊第80頁步驟詳細操作④制備濾紙條將干燥定性濾紙剪成略小于試管長與直徑濾紙條，將濾紙條一端剪去兩角，并在距這一端1cm處用鉛筆畫一條細橫線⑤畫濾液細線用毛細吸管吸收少許濾液，沿鉛筆線均勻畫出一條細線；重復畫若干次，每次待濾液干后再畫⑥分離色素將適量層析液倒入試管中，將濾紙條(有濾液細線一端朝下)輕輕插入層析液中(注意：不能讓濾液細線觸及層析液)，隨即用棉塞塞緊試管口⑦觀察與統(tǒng)計觀察試管內(nèi)濾紙條上出現(xiàn)了幾條色素帶，以及每條色素帶顏色；將觀察結(jié)果統(tǒng)計下來第81頁請分析回答：(1)步驟②中加無水乙醇作用是__________________。(2)按照上表中方法步驟進行試驗操作(未加入②中空格物質(zhì))，該同學搜集到濾液呈______色(填“深綠色”“淺綠色”或“黃綠色”)。(3)上述試驗操作中存在三處空格，請一一填寫分別是______、______、______。(4)若將提取天然葉綠素用作食品添加劑，依據(jù)你所學葉綠素化學性質(zhì)分析，天然葉綠素不能添加在______(填“酸性”“堿性”或“中性”)食品中。第82頁(5)層析后濾紙條上色素帶，自上而下依次為：橙黃色__________；黃色__________；藍綠色__________和黃綠色__________?！敬鸢浮?1)提取綠葉中色素(2)淺綠(3)新鮮碳酸鈣脫脂棉(4)酸性(5)胡蘿卜素葉黃素葉綠素a葉綠素b第83頁【解析】(1)步驟②中無水乙醇作用是提取綠葉中色素。(2)按照上表中方法步驟進行試驗操作，因為末加碳酸鈣，葉綠素被破壞，故該同學搜集到濾液呈淺綠色。(3)該試驗操作中存在三處空格，分別是新鮮(含有色素多)、碳酸鈣(保護色素)、脫脂棉(色素輕易被吸附在濾紙上，所以普通選取脫脂棉)。(4)天然葉綠素不能添加在酸性(酸性能夠破壞色素)食品中。(5)層析后濾紙條上色素帶，自上而下依次為：橙黃色胡蘿卜素、黃色葉黃素、藍綠色葉綠素a和黃綠色葉綠素b。第84頁素能培優(yōu)一晝夜中，CO2吸收和釋放及含量改變曲線分析第85頁a點：凌晨3時～4時，溫度降低，細胞呼吸減弱，CO2釋放降低；b點：早晨6時左右，太陽升起，開始進行光合作用；bc段：光合作用速率＜細胞呼吸速率；c點：早晨7時左右，光合作用速率＝細胞呼吸速率；ce段：光合作用速率＞細胞呼吸速率；d點：溫度高，蒸騰作用旺盛，葉肉細胞失水，部分氣孔關閉，CO2供給不足，光合作用速率減慢；e點：下午6時左右，光合作用速率＝細胞呼吸速率；ef段：光合作用速率＜細胞呼吸速率；fg段：太陽落山，光合作用停頓，只進行細胞呼吸。第86頁第87頁N點：光合作用速率＝細胞呼吸速率，CO2含量到達最大；NP段：白天，光照較強，光合作用速率＞細胞呼吸速率，CO2釋放量＜CO2吸收量，CO2含量逐步降低；P點：光賠償點，光合作用速率＝細胞呼吸速率，CO2含量到達最小；PQ段：由有光照到無光照，光合作用速率＜細胞呼吸速率(ef時間段)或只進行細胞呼吸(fg時間段)，CO2釋放量＞CO2吸收量，CO2含量逐步增加；Q點：一晝夜結(jié)束。第88頁①假如Q點低于M點，說明經(jīng)過一晝夜，植物體內(nèi)有機物總量增加；②假如Q點高于M點，說明經(jīng)過一晝夜，植物體內(nèi)有機物總量降低；③假如Q點等于M點，說明經(jīng)過一晝夜，植物體內(nèi)有機物總量不變。第89頁解題規(guī)律——坐標曲線題解題技巧可分三步：1．識圖：識圖關鍵是三看(即識標、明點、析線)：第一看，了解坐標圖中縱、橫坐標含義，找出縱、橫坐標關系，再聯(lián)絡對應知識點。(即識標)第二看，明確曲線中特殊點(頂點、一直點、轉(zhuǎn)折點、交叉點)所表示生物學意義。(即明點)第90頁第三看，曲線走向、改變趨勢，揭示各段曲線改變趨勢及其含義。依據(jù)縱、橫坐標含義能夠得出：在一定范圍內(nèi)，隨“橫坐標量”增加，“縱坐標量”逐步增加或減小。超出一定范圍后，隨“橫坐標量”增加，“縱坐標量”降低或增加，或者到達某種平衡狀態(tài)。若為多重改變曲線坐標圖，要分別揭示其改變趨勢，然后對比分析，找出符合題意曲線或者是結(jié)論。(即析線)第91頁2．析圖：處理為何問題，經(jīng)過聯(lián)想與圖像相關概念、規(guī)律、原理等，并尋求圖像中各自變量與函數(shù)關系，由此分析圖中為何會出現(xiàn)這些特殊點？曲線為何有這種改變趨勢？它們說明了什么？以此揭示問題實質(zhì)和規(guī)律。3．用圖：識圖是基礎，析圖是關鍵，用圖是目標。經(jīng)過剖析圖像，利用圖中曲線特征、規(guī)律來處理實際問題。最終用規(guī)范生物學語言表示。表述中出現(xiàn)主要問題有：不善于表述過程和說明問題；表述不規(guī)范、不簡練、不準確；不到位或越位。第92頁1．(年浙江衢州一中檢測)如圖表示夏季晴天，某植物放在密閉玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2濃度改變情況，假設5時日出，19時日落，玻璃罩內(nèi)植物生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2測定儀測得了一天中該玻璃罩內(nèi)CO2濃度改變情況，繪制成以下列圖所表示曲線，以下相關說法正確是()第93頁A．BC段較AB段CO2增加減慢，是因為低溫使植物呼吸作用減弱B．CO2濃度下降從D點開始，說明植物進行光合作用是從D點開始C．FG段CO2濃度下降不顯著，是因為光照強度減弱，光合作用減弱D．H點CO2濃度最低，說明此時植物對CO2吸收最多，光合作用最強【答案】A第94頁【解析】由圖可知，