幼兒園小班期中家長會總結(jié)（實用16篇）幼兒園小班的老師是孩子的引路人，須要具備豐富的教化閱歷和愛心耐性的品質(zhì)。我為大家整理了一些幼兒園小班的科學(xué)試驗項目，供大家嘗試。

幼兒園小班家長會總結(jié)感想

讓家長們聚在一起的目的是探討孩子本學(xué)期教化教學(xué)的重點。同時大家面對面坐在一起可以解決老師與家長之間存在的沖突和疑問，大家都很珍惜這樣的機會。xx月xx號下午，我班召開了家長會。會議是從3：00起先的。

1、先向每位家長介紹本學(xué)期小班的概況；

2、說一說小班本學(xué)期的支配和教學(xué)目標(biāo)；

3、談一談孩子們的一些常見問題；

4、和家長溝通，了解孩子們在家的狀況；

5、對家長會作總結(jié)，并感謝每位到會的家長。

在整個會議中，我班的家長都賜予了我特別大的支持，而且整個家長會也是在輕松、開心的氛圍中結(jié)束的。

當(dāng)我和家長們聊起孩子狀況的時候，家長們都一擁而上，迫不及待的想從我這兒知道自己家孩子在幼兒園的表現(xiàn)怎樣，有沒有什么問題等等。

其實，現(xiàn)在的孩子差不多都是獨生子女，都是爸爸媽媽的珍寶。而他們對教化注意的也都是結(jié)果，而不是整個過程。他們都覺得孩子在幼兒園受教化就應(yīng)當(dāng)聰慧，應(yīng)當(dāng)什么都會，包括學(xué)過的東西也都應(yīng)當(dāng)記住，其實不然，在本次家長會中，我就對一些比較觀念化家長說出了自己的看法。我覺得教化更應(yīng)當(dāng)注意的是整個過程而不是結(jié)果。假如孩子們在受教化過程中顯得很突出那么結(jié)果也肯定不會差到哪里去。在我發(fā)表看法結(jié)束后，多數(shù)的家長也表示了贊同，并說了以后也肯定會多關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)的過程，讓他們從過程中得到熬煉。再者是家長提到的一個比較多的問題就是孩子們在家里時跟在幼兒園時完全就不是一個人所表現(xiàn)出的行為，我覺得這與家長平常在家的教化也是有關(guān)聯(lián)的。我們應(yīng)當(dāng)做到的是讓孩子自己的事情自己做，就算孩子用哭鬧來表示抗拒，我們也肯定不能心軟?，F(xiàn)在家長們實行了老師教的一些方法后都說很有效，孩子們比以前能干了，能做到在家在園一個樣了。這些話語讓我們也覺得自己有了一點小小的成就感。

這次我班出席本次家長會的家長許多，出席率達(dá)到了101%，但在整個家長會過程中到會家長的主動性還是很高的，而且通過這次溝通，我們也知道了家園雙方在平常對孩子的教化中應(yīng)當(dāng)留意些什么。信任有了本次家長會的閱歷，在下次會議中我們肯定會更加得心應(yīng)手的。

我覺得我班的這次家長會起先應(yīng)當(dāng)是比較勝利的！依據(jù)他們的反饋我會做出相應(yīng)的措施，平常我還應(yīng)當(dāng)更多一點和家長聯(lián)系，和他們多溝通，這樣才能比較全面的了解孩子的狀況。

通過這次家長會，家長們也都有一個共鳴那就是孩子的教化教學(xué)不僅僅是老師的責(zé)任，家長們的協(xié)作也是不容忽視的。家長們也都情愿協(xié)作我們老師的工作，在家里與孩子們一起復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，一起監(jiān)督孩子們完成任務(wù)的狀況。信任有了家園的共同努力，我們的孩子肯定會將健康，更向上的成長！

幼兒園小班家長會總結(jié)

隨著教化改革的深化發(fā)展，幼兒園家庭社會三位一體的立體式教化模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教化指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)年度我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會成員的幫助下，在各班老師及家長的親密協(xié)作下，也精彩地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)小結(jié)如下：

1加強老師指導(dǎo)家長服務(wù)工作實力由于本學(xué)年度新老師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來了一些不利因素，如何指導(dǎo)新老師有效開展工作，幫助老老師提升家教指導(dǎo)水平，本學(xué)年度一方面通過班級結(jié)對帶教，在老老師言傳身教中，讓新老師走近各層面家長；另一方面則充分利用全園老師會議以及小中大班年級活動，加強老師自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點問題的探討。自培活動，使老師認(rèn)清當(dāng)前形勢，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教化誤區(qū)，樹立正確的教化觀念，駕馭科學(xué)的育兒學(xué)問，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。

2接著利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作“校信通”有利于幼兒園加強日常的教學(xué)和管理，有利于老師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利于引導(dǎo)家長協(xié)作幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)境。我園老師家長信息發(fā)送比較頻繁，通過短信主動和家長聯(lián)系，讓家長剛好了解幼兒在園活動狀況。通過幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動場面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞開展的活動剛好通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師幼兒園溝通的橋梁。

3開展豐富的家園互動活動，促進家長協(xié)作本學(xué)期，開展了多種形式的家園互動活動。如小班先后以新生家長會和一個月后“家園同樂相約中秋”聯(lián)誼會上家長觀看孩子一日活動錄像的形式，讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@1個月前后兩種孑然不同的表現(xiàn)，他們無不感慨老師的辛苦；中班實行的家長座談會，不少家長介紹了自己的育兒閱歷以及對老師工作的確定和建議，老師們也細(xì)心準(zhǔn)備，就孩子升入中班后學(xué)習(xí)生活的改變，中班幼兒的年齡特點以及家園共育一樣性等方面對家長作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，親密了家園間的聯(lián)系。

大班組實行的“稻草變變變，創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動，300多名家長和孩子一起，利用農(nóng)村唾手可得的稻草這一好用環(huán)保的材料，制作了草籃稻草人草屋等各種簡潔好玩的玩具和草貼畫，孩子們動腦動手家長們興趣盎然，在合作與共享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與好用，體驗著“變廢為寶”的歡樂?！皻g樂珍寶親子同樂”冬季運動會讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘歡樂的時間，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動”重陽節(jié)聯(lián)歡活動迎新年“我為媽媽包餃子”活動……這一次次精彩的家園活動，都融入了我們老師的才智與心血，這一次次的家園活動把我們老師和家長的距離拉得更近了。家長們一樣認(rèn)為：孩子們在實幼很放心，我們對老師和孩子都寄予了期望充溢了信念。

4家園聯(lián)系手冊，使家園合作更趨和諧我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導(dǎo)電訪之外，我們還要求老師每個月依據(jù)各個幼兒發(fā)展?fàn)顩r進行詳細(xì)記錄，月末發(fā)給家長，讓家長剛好了解孩子在園狀況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對性地提出教化策略供應(yīng)了依據(jù)。家長們對老師的指導(dǎo)看法往往很佩服，感受到老師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進幼兒向著健康的方向發(fā)展。

5接著發(fā)揮[家長園地]的宣揚作用[家長園地]是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教化溝通的一塊園地。本學(xué)期各班老師依據(jù)綱要精神，結(jié)合各班實際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班老師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體智德美各方面，成為家長接受幼兒教化信息的主渠道，比如“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長中來”這些新奇新穎的名稱讓家長產(chǎn)生親切感溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教化資源，做到資源共享，親子閱讀區(qū)供應(yīng)的[幼兒教化][為了孩子][娃娃畫報]等雜志，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教學(xué)問。常?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使[家長園地]活了起來，產(chǎn)生了的互動效應(yīng)。

6家長學(xué)校工作的創(chuàng)新，使活動更有實效。在家長學(xué)校活動以專題講座為主要形式的基礎(chǔ)上，我們又對全園家進步行問卷調(diào)查，將家長在教化中感到困惑的問題進行統(tǒng)計歸類，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長對幼兒園的各項工作總體滿意率較高，對幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿意和確定，對老師和工作人員耐性細(xì)致的工作表示滿意。從留言中可反映家長普遍認(rèn)可教職工對待工作家長幼兒的看法，對幼兒園的衛(wèi)生平安給予較高評價。

家長更多期望老師注意孩子實力的培育，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面，期望老師能注意溝通。由此，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們在實幼網(wǎng)站上開放了家長學(xué)校浮動版塊，針對性地對家長的教化困惑進行梳理解疑，如“如何培育孩子的自信念”“孩子耐性不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培育孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問題。

每周五為園長接待日，家長可以與園長零距離現(xiàn)場溝通，既解答教化困惑，也對幼兒園的有關(guān)工作向家進步行宣揚。家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+12的合力。我園開展的各項家長工作，猶如給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教化與家庭教化能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進幼兒的全面發(fā)展。

幼兒園小班家長會總結(jié)

老師和家長是好摯友，家園之間是親鄰，在這充溢友情和暖和的世界里，家園相互團結(jié)，相互支持，共同為幼兒的健康成長帶給雙重保障，這是家園之間溝通的境界，也是我們所追求的工作目標(biāo)。今后，我們將接著發(fā)奮，共同探究出更快、更好的家園共育方法。

一、運用多種形式加強與家長之間的溝通。

1、和家進步行情感和教化方面的溝通。見到家長，我總讓他們看到我的笑臉，每一天不管心中有無煩心事向家長點個頭，打聲招呼，道聲“再見”并不難。我是個不愛告狀的老師，我覺得孩子在我班上，犯了錯，首先就應(yīng)由我來教化引導(dǎo)，不好太多地把職責(zé)推向家長，除非的確須要家長共同來協(xié)作教化的。即使這樣，在與家長交談時，我特性留意講話的方法和語氣，我會笑著宛轉(zhuǎn)地跟家長說事情，盡量不讓家長產(chǎn)生正因孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺，讓家長感到尷尬。

2、開展各種家園合作活動。我們針對幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，表現(xiàn)的進步透過家園聯(lián)系手冊剛好與家長“通氣”。如忽磊在家很嬌慣，說話口齒不清，做事沒耐性，上課也坐不住，家長也很頭疼。透過與家長共同合作，大大變更了忽磊的一些不良習(xí)慣，對此，我們在聯(lián)系本上剛好告知家長，并大大褒獎一番。這種行為的干脆結(jié)果是對幼兒的良性促進，忽磊也能從剛進幼兒園什么都不會，到能完整畫一幅畫，這一表現(xiàn)，使得家長喜不自勝。對于幼兒在家里的表現(xiàn)，家長也透過聯(lián)系手冊向我們簡要描述，使我們能夠綻開有針對性的教化。有時我們還會把我們對孩子的期望和須要家長協(xié)作的資料寫在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用。如培育小班幼兒的講禮貌習(xí)慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然構(gòu)成講禮貌的好習(xí)慣。

二、充分利用家長資源，開展有價值的教學(xué)活動。

我們結(jié)合主題活動，充分調(diào)動家長參加學(xué)習(xí)活動的專心性。正因孩子的學(xué)習(xí)務(wù)必建立在孩子的生活閱歷上，因此我們常常與家長相互合作，幫忙孩子接來相應(yīng)的生活閱歷。比如在主題活動“車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車，視察各種車的特征，到幼兒園與大家一齊共享。在家長的協(xié)作下，激發(fā)了孩子對身邊事物探究的愛好，使每個教學(xué)活動體現(xiàn)價值。

三、豐富幼兒各種搞笑的活動。

本學(xué)期，我們班級的家長專心協(xié)作班級各種，在主題活動中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈，充溢了主角嬉戲的材料。我們利用各種節(jié)日開展活動，元宵節(jié)、端午節(jié)，我們請家長向孩子說元宵節(jié)的來歷，與孩子一齊品嘗節(jié)日民俗小吃。孩子父母的溝通中更體現(xiàn)主動性。在六一兒童節(jié)到來之際，家長專心主動來園觀看藝術(shù)匯演，并得到一樣好評。

總之，信任是家園合作基礎(chǔ)，也是家園共育的關(guān)鍵，我們?nèi)康墓ぷ饕彩菄@建立“信任的橋梁”而開展。假如家園互堅信任，就能相互體諒，就能為孩子更好的發(fā)展帶給良好和必要的條件。

幼兒園小班家長會總結(jié)

20--年3月14日下午，本人以駱陽家長的身份，參與了通遼市幼兒園小班體驗式家長學(xué)堂。給本人的一個感覺就是：幼兒園細(xì)心部署、老師們細(xì)心打算、家長們獲益良多……營造了一個勝利的家長會。

轉(zhuǎn)瞬，孩子入園學(xué)習(xí)已經(jīng)近半年了，在這一段時間里，已經(jīng)能很好的適應(yīng)了幼兒園的生活，各方面都有了很大的進步，這是我們做家長感到最欣慰的，在三位老師辛勤的培育與備至的關(guān)懷中，孩子一每天長大，我真實地感受著他一點一滴的改變，真是興奮在心里，感謝在心中。在此代表全家向幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及三位老師對孩子耐性細(xì)致的保教工作表示誠心的感謝!

孩子入園以來，老師們以極大的愛心、耐性、責(zé)任心關(guān)切他、愛惜他，用激勵、賞識、參加等科學(xué)的教化方法幫助她，把愛滲透到他幼小的心里?，F(xiàn)如今，孩子的小臉上時常掛著開朗自信的微笑，語言表達(dá)實力更是有了明顯提高。更難得的是，幾位老師對家長都很周到熱忱，常常同家長保持良好的聯(lián)系溝通。

駱陽原本是一個羞澀、內(nèi)向、怕生人的孩子，通過在幼兒園幾個月的成長，漸漸變成了一個開朗活潑、懂禮貌的男子漢了。孩子的這些改變離不開老師們的諄諄教育。老師們在教化中能做到育教寓樂，讓孩子在嬉戲中明白了許多做人的道理，在嬉戲中學(xué)到許多學(xué)問。

張宏君主任“關(guān)注孩子成長心動力”的講座。讓我知道搭建好老師與家長之間橋梁，對孩子的成長至關(guān)重要。張主任還朗誦了自己寫的散文《好想再次擁抱你》，忽然我的眼眶潮濕了。李順玉老師也字字珠璣，用生動的例子深化淺出地闡述了幼兒教化的重要之處，使我受益匪淺。

正如法國作家羅曼。羅蘭說過：“要播撒陽光到別人的心里，總得自己心里有陽光。”你們做到了!你們用金子般的陽光浸潤孩子們的心田，你們把真心的愛給了每一位孩子。

總而言之，孩子須要你們更多的指導(dǎo)與幫助!我情愿和三位老師好好合作，讓駱陽在小六班健康歡樂的成長做努力。

本次家長會使我更深化、全面地了解幼兒園、老師和小孩的狀況，收益頗豐。對家長來說，期望的是孩子的收獲。通過這次家長會，我對駱陽在通遼市幼兒園的健康成長是充溢信念的!

幼兒園小班家長會總結(jié)

我班有幼兒39人，男孩22人，女孩17人，這些孩子特性活潑開朗，但特性顯明，我是一名剛畢業(yè)的學(xué)生，也是第一次真正的步入工作崗位，通過一學(xué)期的工作學(xué)習(xí)，我在各個方面都有了很大的提高，幼兒園的日常生活，與孩子溝通，與家長溝通都已基本了解。

我接的這個班孩子這一學(xué)期也有了很大的進步，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)閱歷，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教化教學(xué)工作。

1、在教化教學(xué)工作中，我們分析本班孩子狀況，依據(jù)《綱要》和教材要求，仔細(xì)制定學(xué)期工作安排，打算好每一次活動，開展了豐富多彩的教化活動，先后完成了4個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活閱歷。我們注意發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻。

我們留意培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)實力。通過老師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都充溢了愛好，能主動主動地參與各類教學(xué)活動，喜愛參加操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學(xué)習(xí)用一般話進行簡潔的表達(dá)和溝通，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的看法，對自己動手操作進行的探究活動和表演活動充溢了愛好和熱忱，樂于英勇地在集風(fēng)光 前發(fā)言和表演。幼兒在愛好愛好的驅(qū)動下，主動參加各項消遣表演活動。

嬉戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以嬉戲為主。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個開心的心情參加。其次，我們仔細(xì)備課，設(shè)計好每個活動，通過各種教化手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“嬉戲”上，把“嬉戲”當(dāng)成“課”來做，從而來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性，吸引他們學(xué)習(xí)的留意力。

2、我們重視班級常規(guī)的培育，不斷發(fā)覺問題，剛好解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的平安教化也是重中之重。我們隨時引導(dǎo)幼兒留意視察身邊危急的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先找尋那些地方可能發(fā)生危急，應(yīng)當(dāng)怎樣玩?仔細(xì)排查班級里的擔(dān)心全隱患，做到早發(fā)覺早解決，利用嬉戲讓幼兒查找班里擔(dān)心全的地方，教化幼兒不觸摸危急的角落。如：桌縫、桌角、門、等。通過兒歌教化幼兒上下樓梯要扶好，玩嬉戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。

在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培育幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。

二、在衛(wèi)生保健方面。

由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來許多麻煩，我班二位老師盡心盡責(zé)地進行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個整齊、舒適的環(huán)境中。因為我班年齡比較小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐性的視察記錄。

如：嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥狀況;不漏吃;不遲吃;晨檢時留意視察幼兒臉色;幼兒有不舒適現(xiàn)象剛好通知家長;因小班幼兒還不能剛好的表達(dá)須要;日常生活中留意視察幼兒臉色及表情，剛好了解她的要求。特殊在幼兒吃飯方面，老師更是細(xì)心照看，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠三杯水，教化幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)剛好補充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小摯友，每星期固定為幼兒剪手指甲，每星期固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾隨時保持干凈，讓家長看了放心。我們班注意保教并重，細(xì)心關(guān)切每一位幼兒，照看他們的生活，為他們供應(yīng)衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

幼兒園小班家長會總結(jié)

首先，我們讓家長了解了大(2)班的整體狀況——班級優(yōu)勢和薄弱環(huán)節(jié)，在談到孩子進餐問題時，許多家長都產(chǎn)生了共鳴，都認(rèn)為這是一個須要大家共同探討的問題。我們向家長介紹了園中老師所實行的激勵措施，如：進餐習(xí)慣好的、吃飯不奢侈不撒飯的幼兒，老師請他們當(dāng)值日生、嘉獎五角星等，讓家長從中得到一點啟示，在家也可以采納類似的.方法，而不是無條件地接受孩子們的要求。我們還讓家長了解了孩子們在這一學(xué)期所要達(dá)到的目標(biāo)，只有心中有尺度，孩子的教化才能搞好。

其次,在培育班上孩子生活自理實力方面是重點要做的工作，我們讓家長了解了孩子們生活方面的一些狀況，如，進餐習(xí)慣有所改善，午睡能寧靜、孩子們在老師的提示下會正確洗手了……但也有一些方面，須要家長和老師共同協(xié)作來幫助孩子的，如：良好生活衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育等等，讓家長了解一些形象的兒歌，幫助幼兒理解、練習(xí)。要求祖輩家長們放手賜予孩子們更多的機會，來漸漸提高孩子們的實力，不要擔(dān)憂孩子不會，而剝奪了他們自己嘗試的權(quán)利。對于各個孩子來園這一階段中的點滴進步，老師都讓家長有所了解，以增加家長的信念，讓他們覺得孩子在園中比在家里更能展示自己鍛練自己.

第三,就六一兒童節(jié)的節(jié)目演出達(dá)成共識,家長們紛紛表示,選出部分小朋參與排一個舞蹈,別的小摯友們做什么都行,只要能上場就好,讓他們在幼兒園的最終一個節(jié)日過得快樂開心。由于時間不多,所以好多話題只有在家園聯(lián)系中和家長們溝通,家長會應(yīng)當(dāng)是家長滿足老師滿足的,因為我們就好多急需解決的問題達(dá)成共識.

幼兒園小班家長會總結(jié)

小三班下學(xué)期家長工作總結(jié)時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教化教學(xué)工作就要結(jié)束了。本學(xué)期，我班幼兒無論在行為習(xí)慣上還是身體素養(yǎng)上都有了很大進步，這一切，與我班家長的親密協(xié)作是分不開的?，F(xiàn)將本學(xué)期家長工作狀況總結(jié)一下。

我們利用早晨幼兒入園的時間和晚上放學(xué)的時間主動與家長溝通、溝通，和家長了解幼兒在家的一些狀況，向家長反映幼兒在園的一些狀況，以便家長更好的了解到幼兒的最近動向。

我們向家長宣揚幼兒園教化安排，爭取家長對幼兒園教化教學(xué)改革的支持和指導(dǎo)，聽取家長的看法。向家長介紹我班的學(xué)期工作安排及園內(nèi)要求，使家庭教化與幼兒園教化同步進行，使我們的教化更能落到實處。例如：上學(xué)期，我班幼兒午睡穿脫衣褲都等著老師幫忙，這學(xué)期我們平常向家長溝通幼兒狀況時便向家長們強調(diào)讓幼兒學(xué)習(xí)自己穿、脫外衣、外褲。在家長們的支持理解下，加上天氣溫煦了，凡是等待老師不動手自己去做的幼兒，我們不再幫他們，站在一旁用語言提示看著他們自己去做，就這樣以前幾個從不愿動手的幼兒，現(xiàn)在不會再等待老師了，到學(xué)期結(jié)束，我班大部分幼兒已經(jīng)能夠自己穿、脫衣服、褲子了。

本學(xué)期，由于平安問題，家長不能入園接送孩子，于是，班上兩位老師做好保育工作，讓家長放心，假如遇到須要向家長交代的事情，通過家校通或者給幼兒發(fā)告家長書的形式和家長溝通，家長也能協(xié)作好我們的工作，按時送孩子來園，督促孩子在家寫作業(yè)等等。家長是支持我們的工作的，在家長們和我們老師通力協(xié)作下，家園共育達(dá)到了很好的效果。

此外，我們還利用每月的《家長園地》向家長介紹家長工作的重心和內(nèi)容，以獲得家長們更多的協(xié)作。

一年已經(jīng)過去了，我們還要和家長們相處兩年。我信任，在我們的相互理解、相互支持下，我班的家長工作會越做越好，我們也會和家長成為摯友。

幼兒園家長會總結(jié)小班

20xx年4月24日，我園以班級為單位綻開一次有意義的家長會。這次我們班家長的參加率達(dá)百分之百，可見家長對幼兒教化特別的重視，和對幼兒園工作的大力支持。

家長會上，我們與家長溝通的方面特別的全面，包括衛(wèi)生保健工作，平安工作，“防溺水”平安教化，幼兒學(xué)籍錄入、學(xué)習(xí)《指南》內(nèi)容等。我們溝通到的每一方面內(nèi)容中都包含了家長工作，即讓家長知道怎樣做好家園聯(lián)系，如何協(xié)作幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康歡樂優(yōu)秀地成長，從而實現(xiàn)家園共育。同時也讓家長深刻相識到家庭教化的重要性，在今后的教化過程中能更加主動主動地協(xié)作老師的工作。

此次家長會的衛(wèi)生保健學(xué)問，我們著重講的是幼兒牙齒的愛護，如何預(yù)防齲齒。我們通過觀看視頻的方法，內(nèi)容生動形象，家長們也都看得特別的仔細(xì)，有的家長仔細(xì)做了筆記。信任通過這次的宣揚教化，我們的家長肯定會更重視愛護幼兒的牙齒，養(yǎng)成幼兒早晚刷牙、正確刷牙的好習(xí)慣。

平安教化問題是每次家長會上都必需強調(diào)的。保障幼兒平安是幼兒園工作的重中之重，我們讓家長知道幼兒園除了是從大環(huán)境，教學(xué)材料等看得見的方面對幼兒進行平安的愛護，我們更情愿教會幼兒愛護自己的方法，相識到什么是危急的事情，遇到了危急應(yīng)當(dāng)怎么去做。在家園協(xié)作方面我們也對幼兒家長提出了一些要求，家長也表示很理解很贊同。

因為天氣越來越熱，幼兒又天生喜水，我們也抓住了這個機會對幼兒家進步行了防溺水的宣揚教化，也和家進步行了“如何預(yù)防幼兒溺水”的溝通，家長在看完宣揚資料后還進行了溝通補充，家長的參加性都特別的高。

《指南》是幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的.導(dǎo)向性文件，即適用于幼兒園老師，同樣也適用于家長，也給家長在育兒方面指明方向。

確定家長委員會和伙食委員會方面，我們班的家長都表現(xiàn)得很踴躍，都想為為我們幼兒園的工作、發(fā)展供應(yīng)珍貴的看法和建議，最終確定兩名女家長為我們的家長委員會和伙食委員會的成員。

本次的家長會氣氛雖然不像親子活動那樣熱情，但我們都看到了家長對幼兒教化的重視，此次家長會讓老師家長收獲不少，但是收獲最大的還是孩子們。

幼兒園小班家長會總結(jié)

說起這個家長會光是安排也是好長時間了，大班的家長會早早開過了，而中小班的家長會因為一些緣由而一拖再拖，主題也是隨著安排有些改動，園長發(fā)覺一些重要的覺得適合家長會用的總會給我們建議，上周的時間里自己總有些糊糊涂涂感覺，對于家長會稿子也是一改再改，每一次看總有點會不滿足的，每看一次就會再改動一次，弄得到臨開家長會的時候也有種沒打算好的感覺!在上周六我們最終開展了以“給孩子相宜的愛”為主題的家長會議，現(xiàn)將會議的點滴總結(jié)如下：

一、把脈愛的溫度，給孩子相宜的愛。

首先因為我們?nèi)焕蠋煼止っ鞔_，在家長會的時候有負(fù)責(zé)簽到、支配座位的，有負(fù)責(zé)采集活動照片的，有負(fù)責(zé)組織嬉戲的，所以在整個家長會進行的時候可以說是有條不紊，每一個步驟也是緊緊相扣的這點還是不錯的?；顒映跏嘉沂沁@樣說的：不管你是幾個孩子的父母，信任我們擁有同樣的心情：一樣地想給孩子最多最好的愛，一樣的希望孩子歡樂、成才!來讓家長們體會我和他們一樣作為父母的這種心情，接著引用《爸爸媽媽，請這樣愛我》書中的孩子的話：爸爸媽媽，請不要對我太好，不要給我太多，不要為我做太多;爸爸媽媽，請你們試著有時候懶一點、壞一點、狠一點，不要寵壞我、驕縱我。讓我們知道對于愛孩子不是賜予物質(zhì)越多就是越愛，而是要把握一個度，要相宜才好，怎樣才是相宜的呢?我們是從以下幾點說的。

二、高質(zhì)量的陪伴——嬉戲。

為了讓家長們有個愉悅的心情，同時感受一下孩子們玩嬉戲時心情，讓我們的本次的家長會有個好的起先，我們撇棄以往的老師評價孩子，家長聽的這種模式，而是把完全的家長會模式改為一個體驗式的，在每一的環(huán)節(jié)中都讓家長參加，在親自參加的過程中得到更深更直白的感受。我們進行的孩子們熟識的嬉戲：“搶椅子”、“泡泡糖”記得孩子們在玩“搶椅子”的嬉戲時還因為沒搶到而哭了呢，我和家長們說，家長開玩笑的說：我們也想哭，只是不好意思。看來我們的心情在漸漸放松呢!在我們玩嬉戲時的規(guī)則是：誰被嬉戲所淘汰了就來共享一件孩子表達(dá)愛的故事，在共享故事的時候許多的家長說著說著就被孩子感動的哭了，聽到爸爸媽媽們共享的孩子，有的很有愛心知道關(guān)切人，有的孩子學(xué)會了共享，有的孩子知道謙讓，還有的孩子特別的英勇還知道愛護媽媽，有的珍寶更厲害都參加家務(wù)勞動，幫著家人洗襪子等等……爸爸媽媽們說著孩子的進步，我聽到班里的孩子這么的改變，自己也被他們感動了!

“學(xué)習(xí)不肯定是嬉戲，但嬉戲卻肯定是學(xué)習(xí)”!這是《指南》中說到的，孩子們的嬉戲不光是無目的的玩耍，他們可以在嬉戲中獲得包括已有閱歷的練習(xí)和新閱歷的獲得，可見嬉戲的重要用途。那么在接下來和大家共享的孩子們的區(qū)域嬉戲、戶外嬉戲，通過班里孩子們真實的案例，在和家長們分析每個嬉戲中孩子可以獲得閱歷，還有須要家長們做的事情，就很簡單引起共鳴，讓家長們輕松的理解接受。那么在以后的`高質(zhì)量的陪伴中就會有孩子們愛玩的嬉戲，對于陪伴孩子不在是孩子玩自己的，家長陪在一邊了。

三、教化——習(xí)慣。

引用葉圣陶的話：“什么是教化，教化就是習(xí)慣”!3—6歲正是孩子們習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。本著讓家長們多發(fā)覺孩子好的習(xí)慣，注意培育孩子良好習(xí)慣，所以結(jié)合了孩子們在小班階段良好習(xí)慣培育的環(huán)節(jié)，和家長共同共享了我們在孩子小班注意培育的那幾個習(xí)慣，我們是怎么一步步實施的，孩子們是怎么一步步做到的。家長們聽了連連引起共鳴，另外在這個環(huán)節(jié)中我加入了讓爸爸媽媽寫寫把自己發(fā)覺到的，孩子上學(xué)以來有哪些好習(xí)慣這個步驟，通過家長們的記錄不難看出每一個爸媽眼中的孩子都是有進步的，當(dāng)我問到：“孩子身上好習(xí)慣多還是不好的習(xí)慣多呢?”有的就起先說孩子的不好習(xí)慣，我是這樣回答的：“你現(xiàn)在發(fā)覺孩子的不好習(xí)慣，那只是孩子還不知道他這樣還不對，我們在下一步就要和孩子說說這樣做是不對的，哪樣是正確的，我們來一起告知他們，一起幫助孩子們把不好的習(xí)慣養(yǎng)成好的習(xí)慣”!其實在習(xí)慣養(yǎng)成的方面我們大人是有不行推卸的責(zé)任的，孩子就是我們的鏡子，來自不同家庭的孩子，他們的習(xí)慣都不會是一樣的，作為父母的我們，假如有哪些好習(xí)慣，那么孩子也會有的。比如說父母有共享的好習(xí)慣，孩子必定會有的，家長有等待的好習(xí)慣，那么他的孩子也是不急不躁的，做什么事情都是有始有終的，就像我們在開一個會議的時候，有的人會嫌煩，老是覺得怎么那么多事，還不結(jié)束呀;但有的人就會抱著良好的心態(tài)有始有終的、沒有煩躁焦慮仔細(xì)開會，是想有這不同的心態(tài)習(xí)慣的孩子，他們會有什么表現(xiàn)呢?所以在孩子還是一張白紙的時候，請幫助孩子把他的這張白紙涂上最美的顏色!

想著昨天早上和孩子共享“爸媽眼中我的好習(xí)慣”時，孩子們揚起小臉那么仔細(xì)的聽著，聽著爸媽眼中最棒的自己。當(dāng)我說到哪個孩子的好習(xí)慣時，他們小臉上揚起的滿意樣子真是可愛極了，有的孩子聽到后迫不及待得和邊上的小摯友說著自己有那么的好習(xí)慣，很得意呢!

另外我著重把閱讀習(xí)慣說了說，我們?yōu)槭裁匆o孩子選擇繪本書而不是其他的書呢?通過我們平日里開展的讀書月活動如：圖書漂流、六一的繪本劇演出、故事共享會等，讓家長看到孩子們的成果時，真實的感受到讀書的好處，和孩子們以養(yǎng)成的讀書的好習(xí)慣，這是很珍貴，所以我們要堅持，讓習(xí)慣成自然!

四、如何評價我們的孩子。

在一個就是我說到的如何評價孩子，其中我把如何評價孩子的畫作為一個重點，我是借用了家長平常說孩子的畫時的語言來導(dǎo)入，結(jié)合我們的日常教學(xué)活動，說說怎么來評價孩子的畫，用“你畫的什么，你看別人畫的多好”等等，是想假如是你，你的感受會怎樣呢?所以在家長會的時候我們就讓爸爸媽媽們親自感受一下，在評價孩子的畫的時候什么語言合適，我們就以即將到來的“父親節(jié)”為主題畫畫爸爸或是送給爸爸的禮物，我和他們的說的是：本子的第一頁是咱們爸媽畫的，其次頁會是孩子的作品，我們就和孩子來一個競賽，看看孩子和我們的作品有什么不同。許多的家長就起先了：“畫什么呀怎么畫?”爭論的聲音起先了，有的家長起先看別人的，徐玩笑的說著“不要抄襲呦”，引來了家長們一句：“抄也抄不來呀”。我剛好的把孩子們平日里的狀態(tài)反饋給家長們：我們的孩子在有了一個主題后大膽的創(chuàng)作，這種創(chuàng)建的意識，孩子們敢說敢畫的狀態(tài)是我們比不了的，家長們通過自己的親自創(chuàng)建對于評價孩子的作品有了一個新的相識，我覺得這是很不錯的，這樣我們在以后看孩子的作品時就不會因為我們的一句話而損害了孩子，打擊了他們!

五、有關(guān)博客。

對于博客我是借用了棒媽的話：本博客建立在棒媽懷棒9周的時候。為的是記錄阿棒的成長蹤跡。完整棒的童年記憶。等到阿棒足夠大的時候，這個博客就歸他了。請爍媽把她記錄孩子成長博客的閱歷感受與大家共享一下，起先爍媽不好意思的，說是自己只是為了打發(fā)時間，很經(jīng)典呀，假如我們?yōu)榱舜虬l(fā)時間而幫著孩子記錄他們的成長博客，那我認(rèn)為這將是最好的“打發(fā)時間”，愿我們的家長都把多余的時間打發(fā)在記錄孩子成長博客上吧。在陪伴孩子長大的過程中這是送給孩子多么寶貴的禮物啊!

六、愿天下的父母都擁有這樣的情懷。

在最終一個觀賞《愿天下的父母都擁有這樣的情懷》環(huán)節(jié)中，我覺得爸媽們再以開火車形式讀的過程中，也是一個消化記憶的過程，哪怕會后只是記住了自己讀的那么一條，也是會有收獲的!就像最終我說的話：世界上沒有兩片相同的葉子，也沒有相同的孩子，作為父母的我們愛孩子是一種本能，會不會愛則是一種實力，更是一種才智!就讓我們一起做一個才智型的父母，擁有《愿天下父母都擁有這樣的情懷》這樣的情懷去愛我們的孩子，來給自己的孩子最適合他們的愛育方式，給孩子相宜的愛吧!

幼兒園小班家長會總結(jié)簡短

家長是幼兒的第一位老師，家庭是幼兒的第一所學(xué)校，幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長工作是密不行分的。_學(xué)年度的上學(xué)期，我們班全體幼兒在經(jīng)驗了半個學(xué)期的自理實力、常規(guī)、良好衛(wèi)生習(xí)慣的培育后，有了怎樣的改變呢?新的學(xué)期起先了我們針對幼兒的發(fā)展又提出了怎樣的目標(biāo)要求呢?哪些工作須要家長和老師主動協(xié)作呢?針對以上問題我們開展了本學(xué)期的家長會活動。

活動中，我們向家長摯友們介紹了每位幼兒在上個學(xué)期的發(fā)展?fàn)顩r，以及本學(xué)期的班級狀況和學(xué)習(xí)目標(biāo)。另外，本次活動的重點我們向家長摯友們介紹了主題活動，通過主題活動的介紹使家長摯友意識到了家園協(xié)作的重要性。我們用事例向家長證明白幼兒園和家庭不僅行動要一樣，在向幼兒提要求的時候也要做到志同道合，要始終從同樣的原則動身，在教化目的、過程、手段上都盡量不要發(fā)生分歧。家長摯友們也紛紛發(fā)表了自己的見解，很多家長表示自己由于工作繁忙忽視了對幼兒園工作的協(xié)作，以后肯定努力。本學(xué)期我們還為家長摯友們制定了每月一期的家長簡報，讓家長對幼兒每個月在園的學(xué)習(xí)，有了更系統(tǒng)、更全面的相識，家長們表示了深深的謝意。最終，我們又和家長摯友們簡潔探討了幼兒自理實力的培育，無論是老師還是家長都意識到，幼兒生活實力的培育應(yīng)當(dāng)是一個長期的積累的過程，有待于在小班后期、中班乃至大班連綿不斷的培育過程。

通過本次活動的開展，我們使家長更系統(tǒng)的了解了我們的工作，使家長意識到了家園協(xié)作的重要性以及發(fā)覺了自己的孩子和同年齡段孩子的差異。活動結(jié)束時，很多家長紛紛向我們的工作表示感謝，信任有了家長摯友們的感謝和支持我們的工作會更加順當(dāng)?shù)倪M行。

幼兒園小班家長會的總結(jié)

為了把我園的家園工作做的更突出，使家園共育真正成為促進我園幼兒全面發(fā)展的有效途徑，在本學(xué)期初我園召開了家長會。

一、家長會形式剛好間家長會是以幼兒園整體的幼兒為單位召開的，時間是20xx年3月2日，在義烏市銀都酒店的銀河廳。家長會的主要內(nèi)容：今日我們?nèi)绾巫龈改?。?dāng)今社會很多的家長忙于工作在幼兒成長的過程中存在著很多的苦惱，在此時召開家長會，家長很樂意，參會率高、效果好。

二、家長會內(nèi)容1、為了讓家長清晰地了解我園全方面的狀況，讓家長了解自己的孩子在生活中為什么會存在自己所苦惱的問題，而且能使自己的身心得到健康的發(fā)展。更讓家長們知道家庭是幼兒園的重要合作伙伴，彼此應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，步調(diào)一樣地將家園共育工作做得更好，把我們的孩子培育成人。

2、選擇合適的時間請到家長，選擇合適的內(nèi)容介紹給家長。重點分析幼兒、告知家長須要協(xié)作的事宜，讓家長做到心中有數(shù)，回去有目的地指導(dǎo)幫助幼兒。其次，依據(jù)各班幼兒年齡特點和班級普遍存在的狀況打算詳細(xì)的內(nèi)容。如：小班向家長介紹了如何指導(dǎo)幼兒學(xué)會自理；怎樣培育幼兒的任務(wù)意識等。這些內(nèi)容詳細(xì)并且簡單操作，得到了家長的贊同。

3、在生活中如何科學(xué)喂養(yǎng)：讓幼兒駕馭正確的吃的方法和吃的習(xí)慣，不挑食，不依戀零食。正確的喝，懂得多喝開水身體好，不和碳酸飲料。正確的穿，幼兒的衣服只要比成人多一層衣服。正確的睡，保證孩子的身高，因為孩子的生長激素在睡眠時是活動中的兩倍。正確的補鈣，在生活中看到不少的父母去藥店幫孩子買那些藥物補鈣，實際給孩子補鈣最好的方法是食補。正確的為孩子在運動護理，孩子運動在中為孩子在背上墊上小的毛巾。4、在生活中如何教化：家庭成員之間的看法必需一樣性，因為當(dāng)今的社會很多的家庭是很多的大人圍圍著一個孩子，孩子只能在大人的正確的引導(dǎo)下得到肯定的熬煉和培育。家庭教化要與幼兒園教化始終性，生活習(xí)慣的培育和養(yǎng)成是須要時間和堅持不斷的練習(xí)的。結(jié)合幼兒的實際狀況了幼兒的年齡特點來進行更好的教化孩子。切忌超前學(xué)習(xí)，超前學(xué)習(xí)會導(dǎo)致孩子厭學(xué)影響學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)成果。切忌重學(xué)習(xí)輕獨立。家庭教化要與社會一樣性，社會須要什么樣的人才，結(jié)合社會的局勢去培育孩子。

三、對家庭教化做了指導(dǎo)工作為了讓家長更好的協(xié)作我園的工作，首先我們引導(dǎo)家長走出教化誤區(qū)，和家長共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力。各班老師在家庭教化方面做了指導(dǎo)工作，如：老師告知家長每天放學(xué)后，不要只問孩子學(xué)了多少字，算了多少題，而應(yīng)問孩子今日給老師提了幾個問題，學(xué)會了什么道理。要把孩子從味同嚼蠟的寫算中解放出來，把孩子教化成學(xué)問的創(chuàng)建者，而不是學(xué)問的儲備倉庫。其次告誡家長要正確對待孩子之間的差異，擅長發(fā)覺自己孩子的閃光點，只要自己的孩子進步了，哪怕只是一點點，也要剛好提出表揚，而不應(yīng)拿別人孩子的優(yōu)點和自己孩子的缺點相比，由此來埋怨、諷刺、挫傷孩子的自尊心和上進心。再次，幫助家長駕馭應(yīng)答幼兒提問的技巧，促進孩子主動有效的應(yīng)答，使幼兒產(chǎn)生探究的愛好?？傊?，我們這次家長會依據(jù)不同的幼兒特點給家長們提出了一些合理建議，家長們對我們的工作很支持。

四、綻開探討家長與老師、家長與家長之間進行了閱歷溝通，家長會是家園互動的最佳時機，家長們抓住了這次機會，暢所欲言，很多家長都說通過這次會議，更詳細(xì)地了解到了孩子在教化方面應(yīng)當(dāng)怎樣去教化，特殊快樂。對老師能細(xì)致的視察和相識孩子感到很興奮。孩子在幼兒園歡樂地學(xué)習(xí)和生活，他們比什么都放心?，F(xiàn)在孩子在生活習(xí)慣、自理實力、動手實力等方面都有很大的進步，讓父母們感覺很欣慰，并期盼孩子在幼兒園有更大的進步。在溝通時，有部分家長對許老師提出了一些在教化孩子的苦惱的問題。如：怎樣讓孩子在每天的早上愛上刷牙。怎樣培育孩子不怕生人。甜甜的媽媽說，我的孩子各方面表現(xiàn)都很好，自理實力很強，很好勝，事事都想爭第一，假如沒取得第一心里很難過，半天都不理人，希望老師幫忙引導(dǎo)。

總之，這次家長會開得特別勝利，對我園的各項工作有很大的幫助。我們將接著努力，不斷創(chuàng)新，克服家園共育中的不足之處，將家教工作做得更好。

幼兒園小班家長會總結(jié)優(yōu)選范例

這次新生家長會校領(lǐng)導(dǎo)賜予充分的重視，加大了指導(dǎo)力度，特殊是對年輕老師。我們得到了中肯的指教，不斷修正發(fā)言內(nèi)容，在語氣、聲調(diào)、氣場等方面也得以較快的提升，少了些稚氣與生澀，多了些平穩(wěn)與成熟，最終以一名專業(yè)化、有力道的老師風(fēng)貌呈現(xiàn)在新生家長面前，游刃有余地解答了各位家長的問題，消退了家長們的疑慮與擔(dān)心，讓家長們對學(xué)校、對老師多了份信任感，為今后的教化教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。家長會開得相當(dāng)勝利，值得反思之處如下：

新生家長會是班主任老師與家長們第一次大規(guī)模的集體會見，之前雖因為孩子的教化問題，班主任已經(jīng)和別人家進步行過溝通，但個別溝通和集體溝通還是有很大區(qū)分的。個別溝通主要針對孩子的詳細(xì)問題，與家長一起分析問題，找到癥結(jié)所在，進而相互協(xié)作，共同教化孩子，以解決問題。而新生家長會是班主任與全體家長的溝通溝通，每位家長的關(guān)注點都有自己的動身點，有自己獨特的關(guān)注范圍，甚至有些家長是帶著挑剔的眼光來參與家長會的。這就須要班主任統(tǒng)籌兼顧，既要找到家長們關(guān)注的共同點，具有較強的問題意識和解決問題的有效方法，說到家長們的心坎里去，讓家長們體會到老師是從自家孩子的實際問題動身，切實為孩子著想；又要充分展示作為一名班主任所具備的較強的組織管理實力，在分析問題和解決問題上的專業(yè)化品德，同時具有較為先進、合理的教化理念，并在操作層面能夠把理念實踐到教書育人中去。因此，新生家長會對班主任和學(xué)校的重要性不言而喻。

首先，要謹(jǐn)聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，和學(xué)校一貫的教化理念保持一樣，以虛心謹(jǐn)慎的看法接受校領(lǐng)導(dǎo)和有閱歷的老老師的指導(dǎo)。接到家長會召開的通知后，德育處張主任就召集我們一年級組的全體班主任開會，向我們傳達(dá)了校領(lǐng)導(dǎo)對家長會的詳細(xì)指示，以及工作流程和支配。從這個基本理念動身，我們利用周末時間打算家長會發(fā)言的初稿，初稿由張主任統(tǒng)一審核，并做了極為具體的修改，給了我們明確的指導(dǎo)建議。年級組長謝老師剛好開年級組會，我們坐在一起共同分析張主任的建議與看法，并統(tǒng)一了一年級四個班家長會召開的思路，協(xié)商建議詳細(xì)化的方案，最終再從各班的詳細(xì)狀況動身打算發(fā)言其次稿，上交學(xué)校后形成定稿。

其次，作為班主任，要對開學(xué)以來班級的詳細(xì)狀況進行較為詳盡的梳理，包括班級管理方法和成果、學(xué)生習(xí)慣培育的方式以及成果、學(xué)生取得的進步以及須要提高的方向，特殊是后者，作為剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，面臨幼小連接的問題，難免會呈現(xiàn)一些共同的現(xiàn)象，孩子們因年齡小、剛進入生疏的環(huán)境，尚未養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣和書寫習(xí)慣，在留意力集中方面存在待改進的地方。作為班主任，應(yīng)充分駕馭學(xué)情，把握學(xué)生共同面臨的一些困難，并主動尋求解決方案和對策，以便在家長會上和家長們溝通溝通，不僅會提升為師底氣，而且拿出詳細(xì)的解決方案與家長一起督促協(xié)作，一方面會取得家長的信服，另一方面也有利于學(xué)生順當(dāng)快速的成長，避開多走彎路，讓學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)。

最終，多閱讀一些如何勝利開家長會方面的專業(yè)書籍，吸取閱歷，豐富自己的學(xué)問儲備。在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，為了更好地了解孩子們在家學(xué)習(xí)和生活的狀況，能更具針對性地賜予指導(dǎo)，我制作了《一3班家長會調(diào)查問卷》，包括選擇題和文字題兩大部分，內(nèi)容有：“您每天都會過問孩子的學(xué)習(xí)嗎?”“您對孩子的教化方式”“孩子每天都有時間進行課外閱讀嗎?”“您的孩子每天做作業(yè)的時間”“您的孩子在家做作業(yè)遇到困難一般是怎么解決的?”“您的孩子回家和您談學(xué)校的事情嗎?”“您覺得您的孩子的優(yōu)點和的缺點分別是什么?”“您覺得您的孩子最須要得到老師幫助的是哪些地方?”“您對孩子的期望是什么?”“請簡要概括您的家庭氛圍和您的處世看法?！蓖ㄟ^問卷調(diào)查，增加對學(xué)生家庭學(xué)習(xí)狀況、家庭教化氛圍和父母育人看法的了解，今后更有針對性地綻開工作，找到適合每個孩子的教化方式和方法，以求班級全體學(xué)生共同成進步步。

作為班主任，平日的一個工作重點是與其他各任課老師剛好溝通，以較為全面地駕馭學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以及習(xí)慣養(yǎng)成上的進展?fàn)顩r。與各科老師的溝通應(yīng)貫穿整個教化教學(xué)工作中去，在家長會前夕，更為細(xì)致地與各科老師溝通，一方面能與老師們共同分析孩子身上出現(xiàn)的問題，一起商討較為有效的對策，以便與家長們溝通，得到家長的協(xié)作；另一方面，班主任也因此駕馭各科教學(xué)進度和教學(xué)狀況，給家長們傳達(dá)學(xué)科學(xué)習(xí)的詳細(xì)要求，讓家長較為簡單地關(guān)注孩子的全面發(fā)展，力求各科學(xué)習(xí)均衡，不出現(xiàn)偏廢現(xiàn)象。

家長會不管開得多么喧鬧勝利，總會有時間限制，當(dāng)家長會即將拉上帷幕時，總有些家長意猶未盡，感覺還有和班主任私下里溝通的必要。這時，主持家長會的班主任，從孩子發(fā)展的角度考量，應(yīng)盡量滿意家長們的需求。

這里的私下溝通還是有別于家長會召開前后的個別溝通，之前或之后的個別溝通均是班主任了解孩子詳細(xì)狀況后做了大量工作，有充分的思想打算，請家長一起來共同解決問題。而現(xiàn)在的私下溝通，家長是有備而來的，而且很可能會提出困惑他很長時間的教化難題，借此機會想得到班主任的指導(dǎo)。作為班主任，特殊是像我這樣的年輕班主任，工作時間有限，閱歷不足，困惑家長的教化難題也很可能同樣是我們的困惑，因此這時候班主任應(yīng)謹(jǐn)言慎行，不行貿(mào)然給家長詳細(xì)的建議，以免誤導(dǎo)家長，給孩子教化帶來負(fù)面影響，也丟失了為師的威信。

作為班主任，不能以不懂裝懂，可以奇妙地短暫擱置問題，待接下來尋求到較為合適的解決方法后再與家長單獨溝通，已達(dá)到育人的效果。

反思是進步的前提，古代有“吾日三省吾身”，做事也常說“三思而后行”，足見反思的重要性。不管家長會打算得如何充分，開得如何勝利，難免會落下些許缺憾。會后剛好反思，包括反思勝利之處和值得改進的地方，努力找到改進的方案，爭取下次家長會不再犯類似的問題，以提高家長會的質(zhì)量和家長的滿足度，從而提高家長對老師和學(xué)校的信任，更好地加強學(xué)校、家庭間的聯(lián)系溝通，為教化孩子這一共同目標(biāo)邁進，形成強有力的教化合力！

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幼兒園小小班家長會總結(jié)

特別感謝大家百忙之中抽空參與此次家長會。開學(xué)已有差不多三個星期了，今日請大家來，主要是想讓各位家長摯友更多的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活，了解幼兒園的教化目標(biāo)、教化內(nèi)容和教化方法等，通過家園共育的教化原則，共同促進孩子健康歡樂的成長。

我園今年增設(shè)了多個大區(qū)域環(huán)境，有：涂鴉墻、小小廚房、沙池、小小舞臺、紡織屋、裝扮屋等等，現(xiàn)以區(qū)域活動與體育活動為主，使幼兒在區(qū)域活動中得到全面發(fā)展。我園正在籌辦評省級示范園，并且我園與大地體育專業(yè)團隊合作，立志給與孩子更好的教化。

二、老師狀況介紹。

班上老師有三位，我姓余，于20xx年南昌師范高等專科學(xué)校畢業(yè)，專業(yè)是學(xué)前教化，畢業(yè)后始終在云溪幼兒園工作，對幼兒園的一日生活流程很熟。

張老師：是今年紅谷灘新區(qū)招進來的區(qū)聘老師，有三年以上的教學(xué)閱歷。

陳老師：獲得保育資格證，有四年的工作閱歷。

班上老師電話：

余老師：xxx。

三、本班幼兒狀況介紹。

本班目前共有18名幼兒，由于都是新生，所以許多寶寶剛起先都有哭鬧心情，希望家長們在家能以主動的表揚方式來激勵孩子入園，并堅持每天來園。通過兩星期的視察發(fā)覺本班孩子在生活自理方面有了很大的進步，但同時也出現(xiàn)了一些不好的生活習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣：如挑食、偏食，缺乏獨立性，衛(wèi)生習(xí)慣不是很好、在集體活動時坐姿的培育還要加強。我們在幼兒園會幫助幼兒改正這些不好的生活習(xí)慣，希望家長在家也要多培育孩子不挑食等良好的生活習(xí)慣。

四、家園共育內(nèi)容。

1、堅持接送卡制度。如未帶卡的家長要填寫入園或離園申請單，未帶接送卡的家長上午需在8點后向值班老師拿條簽字才可進班若沒有在規(guī)定時間內(nèi)或是沒有值班人員簽字的幼兒不行進班，請各位家長協(xié)作。下午未帶卡的家長5點后方可到值班老師處拿條，同樣必需要值班老師簽名。每天7：30-8：30是入園時間，我們將在8：00時在戶外開展晨間活動，請家長們盡量在8：00前送幼兒入園參與早操并且引導(dǎo)幼兒堅持在家用完早餐，不要帶吃的東西進教室。

2、不要穿拖鞋和系鞋帶的鞋入園。

3、勤剪指甲，防止挖傷。

4、節(jié)假日常常暴曬、清洗孩子的被褥。

5、不能帶危急物品入園，如：扣子、硬幣等。

6、假如你的寶寶身上佩帶了一些項鏈、手鐲、服裝裝飾品、帶有長帶子的衣褲等，請家長將其取下來放在家里，以免發(fā)生一些不必要的平安事故。

7、喂藥請到保健醫(yī)生處登記，由保健醫(yī)生統(tǒng)一喂藥，老師不接藥。

8、如有寶寶要請假，請家長務(wù)必提前打電話或發(fā)短信告知班級隨意一位老師。

9、如有家長換了電話號碼的請剛好告知老師，以便剛好家園聯(lián)系。

10、請家長下午接到孩子后不要讓他亂跑，遠(yuǎn)離家長的視線范圍，防止平安事故的發(fā)生。

11、請家長協(xié)作我們老師的工作，要交的東西剛好交。

12、寶寶入園后，我們將與家長們相處三年，三年間會發(fā)生許多的事，想必也會有沖突，但在發(fā)生沖突是，希望家長多與我們老師溝通，我們是一個班，有什么問題都是可以提出來解決的。

13、有些家長反映孩子來幼兒后，回家之后便不吃飯了，關(guān)于這個問題呢，首先幼兒在園內(nèi)吃飯是集體活動，且是有規(guī)律的，三個老師須要帶18個人，說實話不會和家里一樣，許多個人圍著他一個，在幼兒園，我們重點培育的是幼兒自己的事情自己做，家長在家不能一味滿意孩子的要求，家園我們須要保持一樣的教化理念。

五、家長反饋狀況。

六、會議結(jié)束。

開家長會，是為了增進家長與老師之間的聯(lián)系，了解幼兒在家，在園的'狀況。大家都知道，教化幼兒不是幼兒園單方面的問題，家長把幼兒送到幼兒園以后可以不管不問把教化幼兒的任務(wù)都交給老師幼兒園去管，這種想法是不正確的，恰恰相反，家庭教化是伴隨幼兒一生的，俗話說：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長幼兒的第一任老師，家長的一言一行都會潛移默化的教化幼兒。所以只有我們幼兒園教化與家長教化相結(jié)合，才會共同努力，共同進步，為了同一個目標(biāo)共同奮進。為了讓家長更加了解幼兒在園得狀況，我們在9月25日下午4點在二樓舞蹈房召開家長會，我班應(yīng)到家長18人，實到家長17人，一位家長請假。

一、家長座談會形式剛好間。

家長座談會先是以年級為單位召開的，再由班級老師召開。由于孩子剛?cè)雸@，無論是老師、幼兒、家長都有一個了解、磨合期，因此，老師、幼兒經(jīng)過近一個月的了磨合彼此都有了更深的了解，而這一時刻家長也急須要了解近一個月在幼兒園學(xué)習(xí)、生活和一日活動狀況，此時召開家長會，家長很樂意，參會率高、效果好。

二、家長會的內(nèi)容和目的。

1、首先介紹了這次會議的目的。為了讓家長清晰地了解我園全方面的狀況，讓家長了解自己的孩子是怎樣在這里生活學(xué)習(xí)的，同時讓家長知道自己的孩子不僅在這里能學(xué)到學(xué)問，而且能使自己的身心得到健康的發(fā)展。更讓家長們知道家庭是幼兒園的重要合作伙伴，彼此應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，步調(diào)一樣地將家園共育工作做得更好，把我們的孩子培育成人。

2、介紹了近半個月幼兒的生活狀況，讓家長了解了幼兒的一日常規(guī)活動內(nèi)容，并讓家了解了幼兒每周食譜，家長們都特別滿足。

三、老師對家庭教化做了指導(dǎo)工作。

為了讓家長更好的協(xié)作我園的工作，首先我們引導(dǎo)家長走出教化誤區(qū)，和家長共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力。各班老師在家庭教化方面做了指導(dǎo)工作，如：老師告知家長每天放學(xué)后，不要只問孩子學(xué)了多少字，算了多少題，而應(yīng)問孩子今日給老師提了幾個問題，學(xué)會了什么道理。要把孩子從味同嚼蠟的寫算中解放出來，把孩子教化成學(xué)問的創(chuàng)建者，而不是學(xué)問的儲備倉庫。其次告誡家長要正確對待孩子之間的差異，擅長發(fā)覺自己孩子的閃光點，只要自己的孩子進步了，哪怕只是一點點，也要剛好提出表揚，而不應(yīng)拿別人孩子的優(yōu)點和自己孩子的缺點相比，由此來埋怨、諷刺、挫傷孩子的自尊心和上進心。再次，幫助家長駕馭應(yīng)答幼兒提問的技巧，促進孩子主動有效的應(yīng)答，使幼兒產(chǎn)生探究的愛好。

通過本次家長會，又促進了我們與家長之間的聯(lián)系與溝通，我們老師更加了解了每個幼兒在家的表現(xiàn)，而家長也了解了自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)。通過這次的溝通，讓我們雙方都有了管理孩子的目標(biāo)。又讓我們和家長有了更多教化孩子的方法。信任通過本次的溝通活動，更是有了家長們的信任與支持，我們的工作會更上一層樓!

幼兒園小班期中家長會班主任發(fā)言稿

各位家長：

您們好！

今日，我們只為了一個目標(biāo)——一切為了孩子，為了孩子的一切。

會議分這幾部分：

1、班級狀況分析。

2、小班全面發(fā)展目標(biāo)以及詳細(xì)培育措施。

3、面臨幼小連接，我們班還存在的問題。

4、其他方面。

本學(xué)期我們班增加了幾個個新生，現(xiàn)在班上總?cè)藬?shù)34，其中男生22名，女生12名。經(jīng)過小班一個學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們在常規(guī)和實力習(xí)慣方面有了很大提高，在教學(xué)活動和戶外活動的時候，規(guī)則意識增加了，但是在一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍舊存在著許多的問題：比如上課做小動作，其他小摯友發(fā)言時不愿聽，喜愛在下面自由的交談，傾聽習(xí)慣很不好，坐姿隨意，不愿動腦筋等等；孩子們之間也缺乏相互關(guān)切，相互理解的良好風(fēng)尚，課間或者戶外活動時經(jīng)常會和同伴間發(fā)生沖突，發(fā)生沖突后獨立解決問題的實力還需加強；還有的孩子吃飯的時候肯定要不斷的督促，否則不能在規(guī)定時間吃完自己的一份飯菜……因此本學(xué)期將在這幾個方面加以重點培育。尤其是這個學(xué)期已經(jīng)是他們在幼兒園的最終一個學(xué)期了，面臨著幼小連接的問題，許多家長都對老師提出許多更高的要求，希望自己的孩子能在幼兒園學(xué)到更多的學(xué)習(xí)技能方面的東西，這一方面也是本學(xué)期的工作重點。

1、有基本的生活自理實力，獨立完成力所能及的事。（飲食、睡眠、如廁、盥洗、整理物品等）。

2、仔細(xì)做好值日生工作，有初步的責(zé)隨意識。

3、主動參與體育熬煉，大膽嘗試新穎 、有野趣的活動，動作協(xié)調(diào)敏捷，有平安意識和初步的自我愛護意識。

4、了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，具有酷愛和珍惜資源、愛惜和愛護環(huán)境的意識。

5、知道一些不同地域，不同種族的人以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，有初步的多元文化意識。

6、喜愛集體生活，體驗與人交往、合作的歡樂，學(xué)習(xí)敬重他人的須要，有初步的自我意識、規(guī)則意識。

7、從多方面感知生活中的美，能大膽地運用唱歌、舞蹈、繪畫、構(gòu)造、角色扮演等方式表現(xiàn)自己的感受和體驗，進行想象和創(chuàng)建。

8、喜愛閱讀，養(yǎng)成初步的閱讀愛好和習(xí)慣，有初步的獨立閱讀實力。

9、能大膽清晰的表達(dá)自己的想法，傾聽他人的講解并描述，能用語言主動與人溝通。

10、關(guān)切生活中常用的簡潔文字和標(biāo)記，嘗試運用簡潔的圖像、文字、符號等形式表達(dá)自己的理解和感受。

11、幼兒能用鉛筆寫自己的姓名，握筆、坐姿正確。

12、看到一幅圖能簡要說出故事的主要內(nèi)容，來培育幼兒的表達(dá)察實力。

本學(xué)期假如我們班能朝著這個目標(biāo)努力，使孩子能做到以上12點，我們的孩子就夠得上一個全面發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)了。我們一起努力，我有信念，信任大家也有信念！

1、傾聽習(xí)慣不好。

小班的孩子已經(jīng)在幼兒園生活了快三年了，應(yīng)當(dāng)已經(jīng)早就適應(yīng)了幼兒園生活?？墒俏覀儼嗄壳按嬖诘囊粋€最嚴(yán)峻的問題就是班上實力強與實力弱，傾聽習(xí)慣好和不好的孩子相差許多。傾聽習(xí)慣不好表現(xiàn)出上課做小動作，其他小摯友發(fā)言時不愿聽，喜愛在下面自由的交談，坐姿隨意，不愿動腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說好，上課應(yīng)當(dāng)怎么做，盡量讓孩子理解上課仔細(xì)聽講，早上完一個活動早休息。說的時候每個人都知道，可是上課還不到10分鐘就會有也許五個人起先做不住，于是起先做小動作，找人說話，這樣五個帶動了五個，一會就有十個人自顧自的起先玩了。老師又不得不停下來起先管紀(jì)律等到將那十個人的心收回來，又奢侈了其他三十幾個孩子的時間，終歸還有那么多的孩子經(jīng)過一個學(xué)期的努力已經(jīng)養(yǎng)成了較好的傾聽習(xí)慣。我們兩個老師始終都在努力想出一個行之有效的方法，幫助孩子盡快進入一個良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時就發(fā)覺，要讓孩子變更一種習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比讓孩子學(xué)到一點學(xué)問重要，要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣也不是三兩天就能養(yǎng)成的，也不是只要我們老師