陽光教學方案11篇

出產不會算盤，諸事都會白干，方案的撰寫應該按計劃安排實行，看一篇不錯的文章嗎看看“陽光教學方案”，我希望這些經驗能夠在您的生活中起到一定的幫助！

陽光教學方案(篇1)

健康的體魄是做好一切事情的基本前提，是旺盛生命力的體現。學校教育要貫徹“一切為了學生，健康第一”的可持續(xù)發(fā)展的理念，切實加強體育工作，讓每一個學生都能感受到運動的快樂，從而豐富校園生活，促進學生身心健康和諧發(fā)展。

認真貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，為落實縣教育局的通知要求，根據《學校體育工作條例》，全面實施素質教育，培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的人才，積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代健康理念，以全面實施《學生體質健康標準》、大力推進體育大課間活動為重點，蓬勃開展“陽光體育活動”。將加強學校體育課程建設與提高德育工作實效、促進和諧校園緊密結合，養(yǎng)成學生積極主動的體育鍛煉習慣，提高學生的思想道德素質、文明禮儀素質和身體健康素質，進一步推進校園體育文化建設。

擁有健康才能擁有明天，熱愛鍛煉就是熱愛生命！

1、促進學生健康成長，形成健康意識和終身體育觀，確保“健康第一”思想落到實處。

2、讓學生有選擇地參與、學習、享受體育，激發(fā)學生的運動興趣，發(fā)揮學生的學習積極性和潛能。

3、改革學校課間操，優(yōu)化課間操的時間、空間、形式、內容和結構，使學生樂于參加，主動地掌握健身的方法并自覺鍛煉。

4、促進師生間、生生間的.和諧關系，提高學生的合作競爭意識和交往能力。

5、豐富校園文化生活，營造積極向上的學風。

1、以人為本，樹立“健康第一”、“終身體育”的意識。根據學生的發(fā)展需求，有效地設置和開展各項活動，重視活動過程的教育。

2、關注差異，重視學生個性發(fā)展。張揚學生個性，發(fā)展學生特長，推動素質教育。

3、增強體質，全面實施《國家學生體質健康標準》。營造人人參與、生氣勃勃的校園體育氛圍，創(chuàng)造良好的體育鍛煉條件。

4、根據學生的身心發(fā)展的規(guī)律及特點，以及學校的實際情況，因地制宜，科學合理的安排大課間的課程計劃和活動內容。增設集體舞、武術操和校園球類運動等，將藝術、體育融為一體。

1、時間安排：上午9：45―10：10，下午4：05--4：40，任何老師不得擠占陽光體育活動時間。

教導處：指導、組織和檢查全校“陽光鍛煉一小時”活動。

以貫徹新課程理念為主旨，組織老師認真學習《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，認真理解“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代健康理念，深刻反思自己，了解學生發(fā)展之需，使廣大教師深刻體會到：擁有健康才能擁有明天，熱愛鍛煉就是熱愛生命，在深化課程改革，全面提高質量的工作中，注入快樂體育的全新理念，確立合作、競爭、快樂、主動、健康發(fā)展的體育觀。

以體育課教學為基本平臺，與課外活動有機結合，并把體育活動情況做為學生評優(yōu)的條件之一，不積極參加體育鍛煉者不能當三好學生。體育教師要進行課外活動輔導、訓練，對參與課外活動輔導的教師按相應時間計算其工作量，給予考核加分，確保師生的合法權益。

堅持學生全員參與，學校領導緊密配合，教職工全員協作，建立領導巡查、體育教師安排指導、班主任組織實施、年級檢查評比等機制，以保證陽光體育活動的有效開展。

以《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神為依據，結合我校現狀，內容安排如下：

具體位置由體育老師安排，做好標記。

一年級：操場東側東北角。二年級：操場東側東南角。三年級：操場東側西南角。四年級：操場西側東北角。五年級：操場西側西北角。六年級：操場西側南邊。

六、班級特色活動內容：

班級特色活動以推薦內容為主，各班可根據實際情況操作，盡量做到以點帶面，顧及全體，讓每個學生活動起來，并注意安全。

1、一、二、三年級：跳繩、踢毽、轉呼啦圈、立定跳遠、還可進行青蛙跳、兔子跳等小型比賽。

1、課間活動時間每班班主任必須到本班活動場地，選擇、設計分散活動內容，組織安排本班學生站隊和活動。

2、體育老師負責本年級班級的場地安排，并對學生的站隊、廣播操、分散活動進行指導與監(jiān)督。

1、活動必須由班主任到場負責管理，做必要的技術指導。

2、加強安全防范管理。班主任必須加強教育，引導學生安全、文明、有序的參加活動。

3、如果遇到小型體育競賽，體育老師必須提前到達比賽場地。各班快速、有序地進入比賽場地進行比賽。

4、遇到陰雨天不能進行正常室外活動時，各班由班主任自行在教室進行室內游戲。

開展陽光體育活動，就是希望同學們能夠積極參加體育鍛煉，逐漸養(yǎng)成終身體育的習慣，希望在這股力量的推動下，在大家的共同努力下，共同實現“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的目標，大家一起動起來吧！我們相信通過這些陽光體育活動，一定能大大提高學生的體質健康水平。

陽光教學方案(篇2)

韓張鎮(zhèn)中心校

一、指導思想：

以中心校的教學開放日活動方案和學校工作計劃的指導，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能為核心，以調動學生積極有效參與為手段，以學生全面發(fā)展為目標，以課堂教學為主渠道，努力改革課堂教學，探索新的教學方法，構建新的教學模式。通過此次活動，讓社會了解我校教師課堂教學狀況，同時聽取社會各界對學校教學工作提出的寶貴意見，以便促進我校教學工作。

二、活動目標：

(一)通過活動增進學校與社會，教師與家長的聯系，使家長更多地了解孩子在校表現、學習態(tài)度、學習民習慣，了解學校管理的方式內容及日常教育教學工作。

(二)展示良好的校風貌，蓬勃的師生風采。

(三)通過此次教學開放日活動，提高我校教師的授課能力，

(四)促進教學發(fā)展，深化課堂教學改革，提高課堂教學效益。

三、活動時間：2013年11月

4，地點：各班級教室及年級辦公室

五、活動方式：

1、狠抓“集體備課”。在平時的教學過程中，先由備課組人員集體備課，疏通教材，由中心發(fā)言人上研究課，然后大家組織研討，根據研討結果修改教案。教案改好后，再安排教師上課。

上課前，個人根據本班實際，再對教案作適當調整。每節(jié)課結束后，認真寫出教學后的體會。同時，制作的課件年級組通用，骨干教師上先行課，年青教師后上，通過評課及時發(fā)現問題、研究問題，相互交流意見和建議，群策群力，揚長避短地解決教學中普遍存在的問題。

集體的智慧、統一的教案，相互間的課堂觀摩，再加上這樣真誠的協作精神，使新教師迅速地走上一條從模仿到創(chuàng)新、從引進到創(chuàng)造的成功教學之路。

2、“構建智慧課堂，落實有效教學”為主題的教學理念，以評促教

組織教師人人上示范課，在課堂教學中貫徹“五主”原則，即教師為主導、學生為主體、教材為主源、問題為主軸、訓練為主線。分學科聽課并及時給予評課，學校將分學科進行評課，評課落到實處，客觀評價，以評促講，以評促教，達到共同提高的目的，屆時每人在評課表上打上所得的分數，然后求出所有聽課人的平均分歸入優(yōu)秀、良好、一般等，并以此為基礎推選“教學新秀”

3、組織骨干教師上“公開課”，讓其它教師__優(yōu)秀課堂實況，學習新課改的教學理念，新的教學方法和先進的教學經驗；同時，實施“幫代”計劃，以老帶新，以骨干為引領，促進全體教師業(yè)務水平的提高和教學質量的提升。

4、重視教學常規(guī)管理

學校加強教學巡查力度，教學活動月里該校對全體教師的備、教、批、輔、改情況進行全面檢查，并認真做好記載，及時通報檢查結果，發(fā)現問題并解決問題，提高教學效率。同時，以“陽光教學活動”開展為契機，全面公開展示教師的教案和學生的作業(yè)，通過教案和作業(yè)的展示，讓全體教師和學生查找自身的不足，制定整改措施，以長補短，促進教學質量的全面提高。

5增強學校工作透明度，自覺接受社會各界人士的監(jiān)督，

為促進學校工作的進展，學校將向全體學生家長發(fā)出邀請信，隨時邀請他們上課、評課；學校設置展示平臺和欄目，展示教師教學計劃、學生作業(yè)、師生作品，方便家長隨時參觀、考察；并召開家長座談會。就學?；蚪處煿ぷ髦写嬖诘膯栴}和熱點問題進行討論和征求意見；同時，還將設立校長信箱，為家長提供反饋和意見交流的機會，全面改進學校工作。

六、活動要求

1、各教研組要按照學校實施方案，認真組織本組教師開展好本次“常規(guī)管理月活動”，按學校要求完成相關工作。

2、各教研組長要把本組教師上常規(guī)研討課的時間及時上報教導處。

3、各教研組要及時總結“常規(guī)管理月”活動階段工作，傳遞活動信息，物化活動成果?；顒咏Y束后，各小組交專題討論活動記錄、小組公開課教學計劃、上課記錄、小組評課記錄及相關資料。

7、具體內容及相應部門和人員安排

1規(guī)范學生學習習慣（梁校長與教務處）

a、早讀課——強化書香校園

（1）在自學之前，在學生陸續(xù)到校后，我們應該教育和引導學生做點什么。所有學生都要有書讀，要大力提倡書聲。

⑵早自讀鈴響之后，再由每班語、英等任課老師協調下班，安排早讀課學習內容。

（3）教育部負責組織人員進行檢查。每天由各班晨讀檢查員檢查到位，每周由值周老師總結到位，每月由教導處綜評到位，并頒發(fā)“月晨讀標兵班”獎。評價結果納入優(yōu)秀班集集體評定。

b、備課、備課——營造良好的學習氛圍

（1）教師應在上課鈴響前到教師門口，檢查學生的準備情況，使他們安靜下來；上課鈴響了，走進教室，師生們打招呼開始上課。

（2）在特殊教室上課，教室應組織學生安靜有序地去預定的教室。

（3）離開專用教室時，該班學生負責清理課堂上產生的垃圾。禁止學生帶零食到指定教室。

⑷大課間活動時間學生必須到指定地點參加活動，（除特殊情況有病或其他的原因需請假外），課間休息注意保持校園的安靜、整潔。

c、把握學習的四個環(huán)節(jié)提高課堂實效

預習習慣到位，課堂聽力習慣到位，課后復習意識到位，良好的作業(yè)習慣到位。即先預習后聽課；先復習，后作業(yè)；先審題，后解題；先準備，再動手操作等習慣培養(yǎng)。

2教學計劃檢查展示及作業(yè)批改（教務處全體員工）

請各任課教師將規(guī)定檢查的作業(yè)本收齊后，統一在規(guī)定時間送到小會議室，在教務處統一安排下，各年級組展開互評，并總結優(yōu)點，找出不足。

3、聽評課

⑴與教研組組織的校內聽課相結合。

備注：確定本月中下旬為聽評課時間，由教導處負責，各年級組安排本年級的聽評課順序，并在年級辦公室內公示，各年級進行活動。

4、備課

備課的具體要求由教研組長負責落實，教務處檢查。

5、公開課

教務處根據年級組評班活動的結果，選派優(yōu)秀教師參加公開課，并組織安排好班

6、家長座談

校長和教務處應當組織家長代表對學校的教學活動進行監(jiān)督，并征求家長的合理化建議。

7、活動總結

由教務處對“陽光教學活動月”進行認真總結。

2013-10-25

陽光教學方案(篇3)

教學重點:

1、認識12個生字，會寫4個字。

2、朗讀課文。

教學難點：

1、理解“小河像長長的錦緞”這一句話。

2、文中最后一段的理解。

教學方法：

以讀代講，直觀教學

教具準備：

多媒體課件、小黑板

教學過程：

第一課時

一、激趣導入

1、謎語引入

2、太陽有什么作用呢？哪些小朋友能給大家講一講？

3、今天，我們學習的課文就是《陽光》。讓我們一起看看陽光給我們帶來了什么？

二、初讀課文，整體感知

1、聽課件朗讀

2、自讀全文，劃出生字詞。

3、檢查朗讀。逐句檢查指導。

4、朗讀鞏固。分小組分段朗讀。

三、鞏固識字

1、同學們，今天，我們要進行一次勇攀高峰的比賽。比一比，誰最先到達山頂，奪得紅旗。

2、同學們真能干！勇敢地戰(zhàn)勝了困難，取得了勝利。今天，老師給大家到來了一些句子，你能選擇一句你喜歡的讀給大家聽嗎？（課件示句子。）

3、學寫“也、長、山、出”4個生字。

四、朗讀全文

陽光教學方案(篇4)

挫折的心理學定義：指人們在某種冬動機的推動下，在所要到達目標的過程中所受到的障礙以及無法克服這種障礙產生的緊張狀態(tài)和情緒反應。

1、談談你自己生活、學習中遇到的、印象深刻的一次挫折。

2、自由討論、舉手發(fā)言。

3、教師歸納：

（1）心中愿望不能實現（2）父母、老師不理解你（3）與同學相處不好

中國有句老話叫“蚌病成珠”，蚌是怎樣產出珍珠的呢？一開始，是一粒沙子，它偶然進入了貝殼。就像迷了眼睛一樣，這粒堅硬的沙子嵌進了蚌柔軟的身體里。它讓蚌發(fā)癢，發(fā)痛，有了一個傷口。蚌想盡各種方法要把這粒沙子從身體里清除掉，可是每一種方法都失敗了。沙子牢固地嵌在那里，用傷痛折磨著蚌。

一天，蚌忽然想出了另外一個主意。它開始分泌出一種特別的物質，來包裹這粒沙子，最終使它變得光潔圓潤，晶瑩剔透。當蚌的傷口愈合時，蚌高興地說：“我有了一顆珍珠?！?/p>

面對不幸、挫折和失敗時，如果能夠像蚌那樣選擇包容，或許我們就可以孕育出寶貴的財富。人們常說，人生不如意十有八九。就是說，在人的一生中，可能遇到很多挫折，挫折是普遍存在的，任何人都無法避免的。其實，挫折并不是完全消極的，它有利有弊。在某些情況下可以激發(fā)人們更大的意志努力，使人們更加堅定地向預定的目標奮進。聽說過盲人調音師陳燕嗎？

面對挫折和困境，你總有擺脫的機會的，你可以選擇契機作為自己奮斗的開始。從這個意義上來說，挫折是人生的必修課，是我們的人生旅途上的調味劑，重要的是我們該如何去對待它們。

課堂活動三、小組頭腦風暴“戰(zhàn)勝挫折的方法”

問：古今中外，有很多名言警句揭示了人們對待挫折的態(tài)度，有哪些？

問：你照過鏡子嗎？當你對鏡子笑時鏡子也對你笑，當你對鏡子憤怒時鏡子也對你憤怒，當你對鏡子悲哀時鏡子也對你悲哀。如果我們把鏡子比作生活，你可以得到什么啟示？我們怎樣對待生活，生活就怎樣對待我們。

生活中的喜怒哀樂都是我們自己創(chuàng)造的所以我們應該以積極的心態(tài)，微笑著面對生活，坦然地接受挫折，勇敢地戰(zhàn)勝挫折，在自己生命的樂章中奏出每個動聽的音符。

假如生活欺騙了你，

不要悲傷，不要心急！

憂郁的日子將會過去；

相信吧，快樂的日子將會來臨。

陽光教學方案(篇5)

各縣區(qū)總工會、高新區(qū)工會聯合會、市直各部門、企事業(yè)單位工會女職工委員會：

在“六一”國際兒童節(jié)來臨之際，為關心關愛少年兒童健康成長，進一步加大對困難女職工及其子女的幫扶力度，市總女職工委員會決定,“六一”期間在全市范圍內繼續(xù)開展“共助成長，共享陽光”――“六一”特別活動。現將具體事項安排如下：

“六一”活動期間，各級工會女職工組織重點對子女年齡在14歲以下的困難女職工、單親困難女職工、困難女農民工及留守子女等進行關愛幫扶。

全市各級工會女職工組織要結合本縣區(qū)、本系統、本單位的實際，組織開展形式多樣的幫扶關愛活動。要通過走訪、助學、助困、助殘、文體活動、心理關懷及法規(guī)政策宣傳等形式，關心關愛困難女職工家庭子女特別是女農民工家庭及留守子女。要積極籌措資金，加大幫扶力度，為他們送去黨和政府的溫暖及工會組織的關愛。努力解決困難女職工子女和女農民工留守子女在生活、監(jiān)護、成長過程中遇到的困難和問題，為職工子女健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，讓他們度過快樂而有意義的節(jié)日。

各級工會女職工組織要高度重視，認真安排部署，把“六一”特別活動與我市“樹新風、揚美德、傳家風”主題實踐活動相結合，促進家庭文明建設和職工子女健康成長；全面了解掌握困難女職工、女農民工及子女的工作、學習和生活狀況，切實幫助她們解決生活、子女教育、醫(yī)療、心理等方面的實際困難；發(fā)揮女職工志愿者的作用，為困難女職工及子女提供有針對性的幫助支持；要大力宣傳保護未成年人的有關政策、法規(guī)，充分利用工會報刊、網絡、微信等宣傳陣地，普及未成年人保護法律法規(guī)知識，切實維護未成年職工子女的合法權益。通過活動，增強困難女職工及子女戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，喚起社會各界對困難女職工子女的關注關心和幫助。各縣區(qū)、各系統、各單位工會女職委要加強“六一”特別活動的宣傳力度，及時將活動開展情況在各類媒體上進行廣泛宣傳。

請各縣區(qū)、各系統及各單位女工組織于6月3日前將“共助成長、共享陽光”――“六一”特別活動的總結、照片等通過電子郵件形式報市總女工委。聯系人：楊晶，聯系電話：__，電子郵箱__

陽光教學方案(篇6)

課程分析：

從心理學的觀點看，挫折是指人們在從事有目的活動時，由于受到阻礙和干擾，其需要得不到滿足時出現的一種消極的情緒反應。不同的人面對挫折的能力是不一樣的：積極的人，把挫折的經歷當作是一次奮起的開始；消極的人，把挫折看作是失敗的起點。如果處理不當，它會給人造成心理壓力，從而影響學習和生活，損害身心健康。

學情分析：

本校是小學初中以及職業(yè)中專一體化的學校。由于身體的原因，視力殘疾學生在社會上受到很多恥笑和諷刺，心理上產生挫敗感；無障礙設施的欠缺，他們經常碰破頭，磕破腳，參與社會活動和交際的積極性大大降低。

對學生進行挫折教育，使他們正確對待挫折，勇敢面對目盲的現實，敢于面對學習、生活中的失敗，戰(zhàn)勝自身弱點，成為殘而有為的具有健康性格的人，對他們將來更好地適應社會具有積極的意義。

輔導目的`：

1、通過學生自身的經歷使學生懂得挫折是人生不可避免的，面對挫折，不要退縮，要正確對待。

2、通過盲人陳燕和身邊同學的事例，使學生知道戰(zhàn)勝挫折需要迎難而上、堅韌不拔的意志。

3、滲透有挫折才能成功的思想。

4、通過創(chuàng)設的情境介紹減輕心理壓力，調節(jié)情緒的幾種方式。

設計思路：

《中小學心理健康教育指導綱要》指出，心理健康的重點應該放在幫助學生中小學的學習環(huán)境和學習要求，加強自我認識，客觀地評價自己，逐步適應生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受力。

本課圍繞著視力殘疾學生在成長的過程中所遇到的挫折和煩惱，以及如何面對和適應挫折，寓教于樂，充分調動學生的參與積極性，體現學生的主體地位，達到調適不良情緒的目的。

課堂中通過自主、探究、合作的學習方式，調動學生的情感和思維，促進其個性發(fā)展和思維向深度和廣度拓展。

教學媒體設計，都是自己制作相關和相關的視頻和音頻，保證多層次、多方位補償缺陷。

團體目標：正視目盲的現實，正確面對生活中的困難和挫折。

過程：

一、熱身活動“大雞、小雞和雞蛋”。

2、統計大雞、小雞和雞蛋各自的數量。

3、體驗比賽過程中勝敗的感受。

4、總結。其實，人生的整個歷程就像無數次的大雞、小雞和雞蛋的游戲一樣。有人成功，也就會有人失敗。盡管我們的人生還剛剛開始，但是，我們每個人都經歷過成功和失敗。由于命運的不公，五彩的世界在我們的面前變得暗淡無光；明眼人輕而易舉完成的事，對我們就困難重重。你是被這些困難和失敗嚇倒，龜縮不前，一蹶不振；還是以頑強的意志，面對現實，取長補短，成為殘而有為的人呢？對，既然，既然我們無法避免人生旅途上的暴風雨，我們就勇敢地面對它們。因為我們堅信：經歷過今天的暴風雨，明天一定會艷陽高照！

陽光教學方案(篇7)

為深入貫徹落實中共中央國務院《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，廣泛開展全國億萬學生陽光體育運動的指示精神；通過開展陽光長跑活動，展示廣工大人朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神風貌，培養(yǎng)熱愛體育、崇尚運動的健康觀念，形成陽光運動、強身健體的校園體育化氛圍，不斷提高全校廣大師生員工身體素質和意志品質，同時選拔優(yōu)秀運動員進入學校田徑隊參加省級、國家級比賽，為學校爭光。

（一）學生（4+2）_2公里接力競賽跑；

（一）學生分A組（一年級）、B組（二～五年級）（4+2）_2公里接力競賽跑。全校十七個學院及研究生院為單位。

（二）4公里健身跑。全校十七個學院及研究生院為單位；教職工由校工會組隊參加。

（一）參加活動者必須是__工業(yè)大學全日制本科生、研究生和在職教職工。

（二）參加活動者必須是經常進行長跑鍛煉，經醫(yī)院檢查證明身體健康，適宜參加長跑活動。校運會報名時已在校醫(yī)院身體測試不符合要求者不得報名參加競賽組活動。

（三）各學院需為通過醫(yī)院檢查的報名參加學生接力競賽跑的運動員購買競賽保險。

（一）學生（4+2）_2公里接力競賽跑；

（一）學生（4+2）_2公里接力競賽跑。各單位統一組隊報名參加，可報領隊1人（學院領導）,教練1人，每單位報A組和B組各一支隊伍共2支隊伍（分別命名為__學院A隊、__學院B隊），運動員20人。其中，每支隊伍報女子運動員4人、男子運動員6人，上場比賽4男、2女。

（二）4公里健身跑。大學城校園每個學院組織200名學生（其他校區(qū)各學院及研究生院，每個單位組織100名學生）組成長跑方隊，以院旗作先導，進行全程健身跑活動。

（一）學生（4+2）_2公里接力競賽跑人數216人；

（二）學生健身跑人數2800人；

（三）教工參加健身跑人數，校工會將另行通知。

（一）學生（4+2）_2公里接力競賽跑出發(fā)；

（二）學生、教工4公里健身跑出發(fā)。

（一）本次比賽的裁判長宣布比賽成績；

（二）校領導分別為獲得學生A、B組（4+2）_2公里接力競賽跑前八名的運動隊頒獎；

（三）校領導宣布陽光長跑活動圓滿結束。

（一）報名方式：請各參賽單位填寫并打印《學生競賽報名表》（領隊需是學院領導）經主管負責人簽名，加蓋單位公于月4日前交體育場館中心辦公室（體育館東門外）；電子版的《學生長跑競賽報名表》發(fā)E-ail：__；聯系電話：__；聯系人：嚴老師。

（二）請各學院通知報名競賽跑的學生于12月至8日8:0-11:0和1:0-1:0到大學城校園醫(yī)院做心電圖檢查。如在報名今年校運會時已測，本次可以不測，但需在報名時注明。

（三）領隊會議定于年12月12日（星期二）上午10:00在大學城校園體育部會議室舉行。

（四）各參加單位自帶院旗，組織所有參加活動人員穿統一服裝，按“10人_10人”（或“10人_20人”）方隊按指定時間和地點報到集結。

（五）各單位所有參加活動人員必須做賽前熱身運動，整理著裝。

（六）凡參加活動人員要服從大會指揮，各種車輛均要按大會的要求停放。

陽光教學方案(篇8)

1、組長：李臻委員：校委會委員、教研組組長

二、參加對象：所有學科教師

3、展覽時間：2013年下個月最后一個星期五地點：會議室

四、展評要求及方法：

1備課能滿足教學進度要求，提前2小時備課。

2教師必須提供備課手稿。

3、作業(yè)要精批精改，不使用大“√”，無漏批、錯批想象，錯題要訂正及時，批改及時。

4作業(yè)答案應個性化、多樣化。如果答案相似，家庭作業(yè)得分數將減半。

5、提供的備課封面要填寫齊全，備課形式規(guī)范，環(huán)節(jié)齊全，過程完整，書寫認真，內容詳實具體，富有個性化，課時安排清晰。

6、作業(yè)采取教師推選與教導處抽選相結合的形式，要實事求是，不弄虛作假，一經發(fā)現，取消參評資格，并通報評比。

7、作業(yè)封面信息填寫齊全，學生書寫整潔、工整，入體率高，不出現消字靈、涂改液痕跡，作業(yè)格式規(guī)范統一，教師批改及時認真，等第書寫規(guī)范、工整，具有示范引領功能，能依據學生作業(yè)實際情況設計激勵性評價語言或符號，并且體現充分。

8、參評教師要在展評當日下午12:00前將個人備課、作業(yè)送交到學校辦公室，逾時取消參評資格，其中音、體、美的作業(yè)采取現場量分。

五、評獎辦法：

學校將組織評委對參評教師的備課、作業(yè)客觀、公正的量分，并根據實際得分情況分別評選出一等獎20%，予以獎勵。

橫板橋鎮(zhèn)柳山完小

2013年9月

柳山小學作業(yè)布置、批改、檢查量化評分細則

年級學科任課教師簽名總得分：

備注：各項扣分不超過該項的分值，各科組長每月檢查老師批改作業(yè)情況一次，酌情扣分，做好登記每月4日交教導處。優(yōu)秀100—85；良好84—75；合格74—60；不及格60以下。

組長檢查日期

柳山小學教師備課教案考核記錄表

年級學科任課教師簽名

注：各科室領導每月對教師備課情況進行一次檢查，酌情扣分，每月4日登記交教務處。優(yōu)秀100—85；良好84—75；合格74—60；不及格60以下。

組長檢查日期

陽光教學方案(篇9)

陽光學校首屆教師教學競賽方案

一、活動目的

為了積極引導和促進廣大教師不斷鉆研教學業(yè)務，提高自身素質，促進自己專業(yè)成長，深入開展課堂教學改革，創(chuàng)設高效的課堂教學模式，轉變教的方式、轉變學的方式，以適應基礎教育課程改革和現代化建設對人才的需要。經校委員會研究，決定在我校組織開展首屆教師教學技能競賽。現將有關事項公布如下：

二、領導小組

組長：鈕加林胡建江

副組長：于景蘭、姚新生、王浩、高水杰、占鴻飛、晴偉

成員：陳荷花、胡建慧、周宇、盛軍、王曉、徐文霞。

三、參加對象

35周歲以下年輕教師

4、報名及比賽時間（每年一次，安排在上半年）

報名時間：2014年3月17日至2014年3月28日。

比賽時間：2014年4月14日至2014年4月18日

五、比賽地點、形式及內容

地點：陽光學校學校

形式：參賽者自定課題，自選班級

內容：課堂演示，40分鐘

六、參賽教師推選辦法及條件

1每各教研組選擇了30%的教師。

2、原則上要求35歲以下參選(曾獲得鎮(zhèn)及以上教壇新秀的不予報名)

三。教師可向教研組組長報名。

4鼓勵教師使用多__課件輔助教學。如果沒有課件，也可以采用其他輔助教學方法進行教學。

七、比賽辦法

比賽分為：語文學科組、數學學科組和綜合學科組

八、評選規(guī)則

1根據教師人數抽簽決定教學順序。

2、本次比賽根據“陽光學校課堂教學競賽評分規(guī)則研究”進行評分。

3、分數合算原則：在學校評委分數算平均分，最后加上聘請評委所給的分數，合算總分。最后按分數高低排名次。

九、獎勵辦法

1根據評委的評價，10%的教師獲得一等獎，20%的教師獲得二等獎，30%的教師獲得三等獎。頒發(fā)證書和獎金（獎金按照《陽光學校獎勵辦法執(zhí)行》），并分別加考核分10、6、4分。

2對參加競賽但未獲獎的教師，給予鼓勵獎，并加評1分。

3、本次比賽優(yōu)勝者，在以后評定校級“優(yōu)秀學科，教師考核、骨干教師評選”中將給予一定的加分。

十、評委名單

1、語文組評委：我校1名普通老師，1名校委會成員；藍天學校1名、外請教師1名。

2數學組評委：我校普通教師1名，校團委委員1名；藍天學校1名、外請教師1名。

3、綜合組評委：我校1名普通老師，1名校委會成員；藍天學校1名、外請教師1名。

要求：（1）評委對參賽教師的優(yōu)缺點進行點評。

（2）評委必須公平、公正、務實地為參賽教師打分。

（3）如果參與教師中有評委或評委家屬，評委不參與本班評分，但可以參與其他參評教師的評分。

蕭山區(qū)陽光學校教務處

2014年3月3日

陽光學校課堂教學競賽評分規(guī)則研究

科目執(zhí)教老師

注：1。教師授課時間超過規(guī)定要求或出現科學錯誤，課程效率低下，總分不超過60分；

2每個項目有四個等級：優(yōu)秀（9-10）、良好（7-8）、一般（4-6）、差（0-3）。

陽光教學方案(篇10)

一、活動目的

1通過陽光杯教學評價活動，促進校本研修的實效性，增強教師的教學觀念，提高課堂教學的實效性。

2培養(yǎng)骨干教師，提高和促進教師專業(yè)發(fā)展，建設高素質的浦南教師隊伍。

二、參評對象

35歲以下教師（1976年9月1日以后出生）。

語文：（低段）zz

（中段）zz

（高段）zz

數學：（低段）zz

（中段）zz

（高段）zz

英語：zz

科學：zz

__：zz

體育：zz

美術：zz

信息技術：zz

三、評比時間

2016年10月31日中午

2016年11月1日語文學科

2016年11月2日英語學科

2016年11月3日數學學科

2016年11月4日技能學科

本次評比活動將采取同年級段同課異構的形式，參照小教高級職稱的評選方式，從現場備課、課堂教學、教后反思三方面綜合賦分進行評比。

四、評比程序

（一）建立領導小組

領導小組組長：zz