六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元《習(xí)作 圍繞中心意思寫》教學(xué)課件 第2課時(shí)_第1頁(yè)
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元《習(xí)作 圍繞中心意思寫》教學(xué)課件 第2課時(shí)_第2頁(yè)
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人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)課件習(xí)作：圍繞中心意思寫

第2課時(shí)1.先自讀，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。2.同桌之間交換閱讀，相互評(píng)價(jià)交流。分享習(xí)作，評(píng)價(jià)交流展示佳作賞析同學(xué)的佳作，學(xué)習(xí)其中的表達(dá)方法。1.立意明晰，選材能緊緊圍繞中心意思。2.重點(diǎn)部分寫得具體、詳細(xì)，富有畫面感。小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。1.同桌互提修改意見(jiàn)。2.小組交流習(xí)作，有針對(duì)性地提出修改意見(jiàn)。相互學(xué)習(xí)，修改習(xí)作按照建議，再次修改自己的習(xí)作。1.反復(fù)朗讀自己的習(xí)作，結(jié)合同學(xué)提出的意見(jiàn)和建議，自主修改習(xí)作。2.修改后再次互相交流。3.再次修改，直到滿意為止。你對(duì)修改完的習(xí)作最滿意的地方在哪里？修改過(guò)程中你最大的收獲是什么？交流收獲，共同進(jìn)步要想寫出好的習(xí)作，修改是一個(gè)重要的過(guò)程，因此我們?cè)趧?chuàng)作后，一定要反復(fù)地對(duì)習(xí)作進(jìn)行修改，只有這樣，寫出來(lái)的習(xí)作才有可能成為精品。課堂小結(jié)

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