PAGEPAGE10小學(xué)科學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱科學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期大象版動(dòng)物的特征單元組織方式元 元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1第一單元第一課動(dòng)物的繁殖2第一單元第二課鳥類的特征3第一單元第三課動(dòng)物的分類4第一單元第四課動(dòng)物的一生5第一單元第五課珍稀動(dòng)物學(xué)習(xí)內(nèi)容3~4 動(dòng)物具有胎生和卵生的繁殖方式。描述和比較胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物的生殖方式。不同的鳥類具有許多不同的特征，同種鳥類也存在個(gè)體差異。地球上存在不同的動(dòng)物，不同的動(dòng)物具有許多不同的特征，根據(jù)動(dòng)物的特征進(jìn)行分類。從生到死的過(guò)程中，有不同的發(fā)展階段。動(dòng)物的一生會(huì)經(jīng)歷不同的發(fā)展階段，其外部形態(tài)結(jié)構(gòu)也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。舉例說(shuō)出動(dòng)物從生到死的生命過(guò)程。了解我國(guó)珍稀動(dòng)物，知道保護(hù)珍稀動(dòng)物的方法。（二）教材分析知識(shí)框架本單元延續(xù)一年級(jí)的《認(rèn)識(shí)小動(dòng)物》和二年級(jí)的《動(dòng)物的生活》相關(guān)知識(shí)，繼續(xù)深入探究動(dòng)物的特征等相關(guān)內(nèi)容。探究目標(biāo)重點(diǎn)對(duì)“提出問(wèn)題”要素進(jìn)行訓(xùn)練，是三年級(jí)探究能力訓(xùn)練的重要組成。圍繞上述目標(biāo)，本單元教材設(shè)計(jì)了《動(dòng)物的繁殖》《鳥類的特征》《動(dòng)物的分類》《動(dòng)物的一生》《珍稀動(dòng)物》五個(gè)主題活動(dòng)。學(xué)生能通過(guò)學(xué)習(xí)了解動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)，知道動(dòng)物有胎生卵生兩種繁殖方式，認(rèn)識(shí)到動(dòng)物有不同的分類，以及鳥類的具體特征，知道珍稀動(dòng)物的情況。最終讓學(xué)生對(duì)動(dòng)物有愛心，懂得愛護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)大自然。（三）學(xué)情分析基礎(chǔ)知識(shí)：在一年級(jí)的《認(rèn)識(shí)小動(dòng)物》和二年級(jí)的《動(dòng)物的生活》單元，對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。能力水平：隨著年齡的的增加，三年級(jí)學(xué)生能積極參與對(duì)自然規(guī)律的探究活動(dòng)，但由于水平有限，還需老師的引。概括問(wèn)題的能力還有待提高。生活經(jīng)驗(yàn)：對(duì)動(dòng)物的生長(zhǎng)變化既熟悉又陌生,知道動(dòng)物與人類的區(qū)別。但對(duì)動(dòng)物的特征并沒(méi)有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)動(dòng)物的繁殖方式和分類也是比較模糊。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)學(xué)生能根據(jù)某些特征對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類；識(shí)別常見的動(dòng)物類別，描述某一類動(dòng)物（如昆蟲、魚類、鳥類、哺乳類）的共同特征；描述和比較胎生和卵生動(dòng)物繁殖后代方式的不同；舉例說(shuō)出動(dòng)物從生到死的生命過(guò)程；列舉我國(guó)的幾種珍稀動(dòng)物；學(xué)生具有熱愛大自然，保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)。（時(shí)間要求：10分鐘評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案或提示：卵生動(dòng)物：烏龜魚蛇 胎生動(dòng)物：狗獅子熊猩猩評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)能將讀到的內(nèi)容清楚的講給他人?????能堅(jiān)持觀察并記錄小雞生長(zhǎng)過(guò)程?????作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本課理論性較強(qiáng)，重在學(xué)生對(duì)兩個(gè)概念的理解。的理解。第二課時(shí)子樣、 做。1.所有長(zhǎng)有翅膀的動(dòng)物都是鳥類。（）2.孔雀也是鳥類。（）3.鳥類都是卵生的。（）參考答案或提示：毛膀喙生 √√評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)能將讀到的內(nèi)容清楚的講給他人?????語(yǔ)言表述清晰有邏輯?????本課理論性較強(qiáng)，重在學(xué)生對(duì)鳥類的特征的概念理解，基礎(chǔ)題、提升題和拓展題每個(gè)學(xué)生都應(yīng)完成的?；A(chǔ)題強(qiáng)化科學(xué)概念的記憶。提升題鞏固知識(shí)，強(qiáng)化理解。拓展題豐富學(xué)生的課外知識(shí)，并鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。既要理解概念也要在平時(shí)生活中仔細(xì)觀察，這樣能夠開發(fā)學(xué)生的思維縝密性。作業(yè)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由基礎(chǔ)到發(fā)散，循序漸進(jìn)讓孩子對(duì)知識(shí)掌握更牢靠。第三課時(shí)（1）哺乳動(dòng)物的主要特軀干、四肢等部分，身體表面有毛，體溫 ，用肺呼吸，一般 ,哺乳。（2）魚類動(dòng)物的主要特征：身體表面大多有鱗，用 呼吸靠鰭運(yùn)動(dòng)，終生生活在水中，一般通過(guò) 繁殖后代。（3）昆蟲類動(dòng)物的主要特征:身體分為 胸 分，頭上有觸角、、口器等，胸部有 對(duì)足，一般卵生。拓展題（選做）：分類，并把動(dòng)物及分類用思維導(dǎo)圖的方式展示出來(lái)。： 10鐘參考答案或提示：（1）定生鰓 卵頭 腹 眼 三評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)能對(duì)觀察到的動(dòng)物進(jìn)行分類?????能使用思維導(dǎo)圖將動(dòng)物分類列出來(lái)?????思維導(dǎo)圖具有邏輯性?????第四課時(shí)一過(guò)夠。20參考答案或提示：出生生長(zhǎng)發(fā)育成熟衰亡確。作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖第五課時(shí)下列作業(yè)二選一。： 15鐘評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)了解更多珍惜動(dòng)物，懂得保護(hù)動(dòng)物。?????能列舉紀(jì)錄片中提到的珍稀動(dòng)物?????能說(shuō)出有哪些珍稀動(dòng)物以及其主要地區(qū)?????到題助身有，終中產(chǎn)。A.類 B.類 C.類 D.類奇動(dòng)參館到（ 。A.蟻 B.蛾 C.雀 D.蜂3.根進(jìn)法（ A.總 B.類 C.別 D.結(jié)4.（ 保的。A.生區(qū) B.因庫(kù)C.賣物 D.稀5.（題不（ 。A.蛙 B.豬 C.雀 D.猩1 2 3 47.4（二）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)屬性表序號(hào)類型對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平難度來(lái)源完成時(shí)間了解理解應(yīng)用1選擇題2√容易改編25分鐘2選擇題