長沙醫(yī)學院輔導員考試題庫

一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）

1.專門教育機構為各級各類教師的補充、更新而進行的一種專業(yè)性學歷教育即（）。

A.教師獎勵

B.教師培訓

C.教師考核

D.教師培養(yǎng)

【答案】：D

2.《關于加強我國科研誠信建設的意見》中指出，科研誠信教育是青少年思想政治教育、公民

基本道德規(guī)范教育、法制教育等的有機組成部分，要突出（）、思想教育、科學方法的養(yǎng)成教

育。

A.科學目標

B.科學精神

C.科學原則

D.科學信仰

【答案】：B

3.根據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》，學業(yè)為成績未達到學校要求或者在學校規(guī)定年限內(nèi)（含

休學）未完成學業(yè)的，應予（）

A.記過

B.退學

C.開除

D.留校察看

【答案】：B

4.社會主義核心價值觀體現(xiàn)了社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征,反映社會主義核

心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的（）

A.高度凝練和集中表達

B.高度凝練和集中體現(xiàn)

C.高度概括和集中表達

D.高度概括和集中體現(xiàn)

【答案】：A

5.國家規(guī)定，公派留學人員抵達留學國，在多少時間內(nèi)未向所屬使領館報到，即要被取消公費

留學資格并承擔違約責任？（）。

A.半個月

B.8天

C.一個月

D.三個月

【答案】：C

6.教師改變、控制學生心理和行為的影響力，叫做（）0

A.教師角色期望

B.教師人格

C.教師威信

D.教師角色

【答案】：C

7.高等教育評價可包括高校的自我評價、政府的行政性評價和社會的第三方評價，其中最為基

礎的評價是（）

A.社會的第三方評價

B.政府的行政性評價

C.來自政府和和社會的外部評價

D.高校的自我評價

【答案】：D

8.不同年級大學生心理發(fā)展的特點不同，大學生心理發(fā)展主要表現(xiàn)為以下幾個階段。（）

A.適應期、發(fā)展期與成熟期

B.適應期、穩(wěn)定期與成熟期

C.適應期、發(fā)展期與穩(wěn)定期

D.發(fā)展期、穩(wěn)定期與成熟期

【答案】：A

9.大學生在運用知識解決問題的過程中，能夠迅速、靈活地提取信息，反映了其良好的（）o

A.思維特征

B.感知覺特征

C.年齡特征

D.記憶特征

【答案】：D

10.教師在說服教育中，所提供的說服信息是真實的、準確的、全面的，并且要做到“言必行，

行必果”。這一說服原則是（）o

A.針對性原則

B.平等性原則

C.開放性原則

D.可信性原則

【答案】：D

11.教師的威信隨著時間的推移，會發(fā)生變化，但其威信一旦形成，即具有其（）。

A.穩(wěn)定性

B.強烈性

C.外顯性

D.波動性

【答案】：A

12.教師在求職和傳授知識、學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）0

A.與時俱進

B.理論聯(lián)系實際

C.嚴謹治學

D.實事求是

【答案】：C

13.大學生遇到困難和挫折時，容易悲觀失望，難以自拔；面對某些生活事件，往往只考慮眼

前利益，很難全面長遠的看問題。這說明其情緒具有的特點是（）o

A.敏感性

B.波動性

C.強烈性

D.狹隘性

【答案】：D

14.高等學校的（）是指依法舉辦高等學校的政府、組織和個人。

A.舉辦者

B.管理者

C.執(zhí)行者

D.辦學者

【答案】：A

15.大學生張某因失戀曾一度抑郁，經(jīng)過一段時間的心理咨詢得以恢復，這體現(xiàn)了大學生的心

理健康狀態(tài)具有（）o

A.相對性

B.連續(xù)性

C.動態(tài)性

D.可逆性

【答案】：D

16.教育政策是政府在一定時期為實現(xiàn)一定（）而制定的關于教育事務的行動準則

A.教育方針

B.教育目的

C.教育目標D教育計劃

【答案】：B

17.洪堡在創(chuàng)立柏林大學過程中，主要突出了大學的（）

A.終身學習職能

B.培養(yǎng)人才職能

C.科學研究職能

D.社會服務職能

【答案】：C

18.最早確立并實踐服務職能的是（）

A.哈勒大學

B.哥廷根大學

C.柏林大學

D.威斯康星大學

【答案】：D

19.（）可以看作是建構主義的先驅。

A.斯金納

B.皮亞杰

C.布魯納

D.加涅

【答案】：B

20.（）決定個體是否愿意完成某些任務，即決定行為的選擇。

A.能力

B.情緒

C.道德

D.態(tài)度

【答案】:D

21.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）

A.教書育人

B.團結協(xié)作

C.愛崗敬業(yè)

D.依法執(zhí)教

【答案】：A

22.勇敢、自私、誠實、懶惰、自強、樂觀等特征描述的是（）。

A.氣質(zhì)

B.性格

C.個性

D.興趣

【答案】：B

23.柏林大學的創(chuàng)立及其發(fā)展，使得大學擁有了第二種職能——（）的職能。

A.傳授知識

B.發(fā)展科學

C.學術自由

D.大學自治

【答案】:B

24.不屬于根據(jù)教學過程不同階段劃分的測驗是（）。

A.總結性測驗

B.準備性測驗

C.標準化學績測驗

D.形成性測驗

【答案】：C

25.認知內(nèi)驅力、自我提高內(nèi)驅力和附屬內(nèi)驅力在動機結構中所占的比重并非一成不變。在（）

附屬內(nèi)驅力最為突出。

A.兒童早期

B.少年期

C.成年期

D.青年期

【答案】：A

26.俗話講“一方水土養(yǎng)一方人”，這說明了以下哪一種因素對人格形成與發(fā)展的影響？（）

A.自我意識

B.教育因素

C.環(huán)境因素

D.家庭因素

【答案】：C

27.個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。

A.回避困難的傾向

B.追求利益的傾向

C.追求刺激的傾向

D.回避失敗的傾向

【答案】：D

28.大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃最主要的兩大目標包括職業(yè)生涯的發(fā)展和（）

A.職業(yè)生涯的輔導

B.職業(yè)生涯的決定

C.職業(yè)生涯的了解

D.職業(yè)生涯的變化

【答案】：B

29.在團體心理輔導的團體發(fā)展過程中，其活動主要在于增進團體之間的信任，加強團體合作

的階段是（）

A.工作階段

B.初創(chuàng)階段

C.結束階段

D.過渡階段

【答案】：D

30.下列各項中運用了美國心理學家斯金納的操作性條件作用中的強化手段的是（）。

A.對成績下降學生給予提醒

B.對犯錯誤學生因表觀好而取消記過

C.對違紀學生給予批評

D.對舞弊學生取消其成績

【答案】：B

31.最早提出經(jīng)典性條件反射的人是（）。

A.桑代克

B.斯金納

C.班杜拉

D.巴甫洛夫

【答案】：D

32.（）在高等學校的社會職能體系中處于中心地位。

A.培養(yǎng)專門人才

B.進行科學研究

C.傳承人類文明

D.提供社會服務

【答案】：A

33.被稱為“機器教學之父”的是心理學家（）。

A.斯金納

B.加涅

C.巴普洛夫

D.奧蘇泊爾

【答案】：A

34.班級里的小集團屬于（）

A.非正式群體

B.聯(lián)合群體

C.正式群體

D.松散群體

【答案】：A

35.陳述性知識的運用是指知識能夠被學習者提取出來，解決（）的問題。

A.“怎么樣”

B.“為什么”

C.“是什么”

D.以上三項都不正確

【答案】：C

二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）

36.下列高校教師的專業(yè)發(fā)展模式中，屬于自我實現(xiàn)模式的是（）。

A.教學熟練者型

B.派出培訓模式

C.學歷進修型

D.校本培訓模式

【答案】：AC

37.休伯曼把教師職業(yè)生涯劃分為以下哪個幾時期？（）。

A.實驗與重估期

B.平靜和保守期

C.入職期

D.退出教職期

E.穩(wěn)定期

【答案】：ABCDE

38.學校要創(chuàng)設符合心理健康教育所要求的（）

A.經(jīng)濟環(huán)境

B.心理環(huán)境

C.人際環(huán)境

D.物質(zhì)環(huán)境

【答案】：BCD

39.健康的含義包括（）

A.沒有疾病或病癥

B.社會適應良好

C.人體各器官發(fā)育良好

D.無心理疾病

【答案】：ABCD

40.職業(yè)責任的特點包括（）。

A.獨立性

B.利己性

C.差異性

D.強制性

【答案】：ACD

41.教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度應該做到（）

A.一視同仁

B.謙虛和藹

C.頤指氣使

D.尊重理解

【答案】:ABD

42.”人文關懷〃是教育的魅力追求，它強調(diào)的是（）

A.發(fā)揮人的主體性

B.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神

C.只表揚不批評

D.對人的尊重、理解、關心和愛護

【答案】：ABD

43.高等教育國際化體現(xiàn)于（）。

A.吸引國外留學生

B.學生出國留學

C.開設雙語課程

D.培養(yǎng)學生的終身學習能力

【答案】：ABC

44.我國高校教師聘任制的核心是（）。

A.擇優(yōu)聘用

B.按需設崗

C.自由競爭

D.合同管理

【答案】:ABD

45.社會主義職業(yè)道德的指導原則是集體主義，其包含了三個方面的內(nèi)容有（）。

A.個人、集體、國家利益要統(tǒng)籌兼顧、和諧發(fā)展

B.個人利益和集體利益在根本上是一致的

C.集體利益高于個人利益

D.維護好集體利益的基礎上，充分滿足個人正當利益

【答案】：ACD

46.按照高校的三大職能,教師職業(yè)角色主要是（）o

A.創(chuàng)業(yè)者角色

B.服務者角色

C.管理者角色

D.教學者角色

E.研究者角色

【答案】：BDE

47.大學生主體地位的表現(xiàn)有（）。

A.交往的主體

B.自我發(fā)展的主體

C.獨立的個體

D.學習的主體

【答案】:ABD

48.建構主義學習理論認為，學習環(huán)境包括的要素有（）

A.會話

B.意義建構

C.協(xié)作

D.情境

【答案】：ABCD

49.斯滕伯格的''愛情三元論”提出，愛情包括的成分有（）

A.承諾

B.親密

C.信任

D.激情

【答案】:ABD

50.感覺適應是（）心理現(xiàn)象

A.刺激物持續(xù)作用引起的

B.感受性發(fā)生了變化的

C.兩種刺激同時作用時引起的

D.刺激作用停止后出現(xiàn)的

【答案】：AB

51.大學生的良好品德教育重點在于（）

A.以問題為中心

B.學校德育課程與社團工作相結合

C.以生活為本

D.以實踐為落腳點

【答案】:ABCD

52.屬于正確榮辱觀范疇的是（）。

A.以節(jié)衣縮食為榮，以浪費資源為恥

B.以服務人民為榮，以背離人民為恥

C.以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥

D.以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥

【答案】：BCD

53.教師道德行為評價善惡標準的共同性表現(xiàn)在（）。

A.教師行為的方向性

B.教師行為的能動性

C.教師行為的科學性

D.教師行為的“真善美”的統(tǒng)一性