《邏輯學(xué)》（《普通邏輯學(xué)》）課程試題庫(kù)———————————————————————————————————本課程考試題型一般有以下十大題型：（一）填空題、（二）單項(xiàng)選擇題、（三）不定項(xiàng)選擇題、（四）判斷是非題、（五）簡(jiǎn)單分析、推理題、（六）圖解題、（七）三段論分析填空、（八）表解題、（九）證明題、（十）綜合分析、推理題每次考試選擇其中7—8種題型。一、填空題1、邏輯學(xué)是一門(mén)古老的學(xué)科，其三大發(fā)源地是________、_______、________。2、定義是揭示詞項(xiàng)______的邏輯方法；劃分是揭示詞項(xiàng)______的邏輯方法。3、“所有的違法行為都應(yīng)受到懲罰”該命題主、謂項(xiàng)的周延性為：主項(xiàng)_______，謂項(xiàng)_______。4、設(shè)E命題為真，根據(jù)直言命題對(duì)當(dāng)關(guān)系的性質(zhì)，具有相同素材的其它三種直言命題的真值情況為：A為_(kāi)_____、I為_(kāi)______、O為_(kāi)_______5、以命題“有的花不是紅的”為前題，進(jìn)行換質(zhì)推理，可以推出結(jié)論_____________________；進(jìn)行換位推理，可以推出結(jié)論___________。6、設(shè)P為假，要使命題公式p∨q為真,q應(yīng)取值為_(kāi)______；要使命題公式p→q為真，q應(yīng)取值為_(kāi)_______；要使命題公式p←q為真，q應(yīng)取值為_(kāi)______。7、在第二格的三段論中，中項(xiàng)在前提中的位置為_(kāi)________________。8、三段論：(PAM)∧(SIM)→SIP是一個(gè)無(wú)效推理，根據(jù)規(guī)則，該三段論犯了“________________”的邏輯錯(cuò)誤。9、證明的三要素是指__________、____________、___________。10、古希臘學(xué)者_(dá)___________是傳統(tǒng)邏輯的奠基人，被后人尊稱(chēng)為“邏輯之父”11、限制就是通過(guò)增加詞項(xiàng)的__________以縮小詞項(xiàng)的__________的邏輯方法。12、定義是揭示詞項(xiàng)__________的邏輯方法，最常用的一種下定義的方法是__________________。13、“有些被告不是罪犯”該直言命題主、謂的周延性為：主項(xiàng)_________，謂項(xiàng)__________。14、以命題“所有的同學(xué)都是團(tuán)員”為前提.進(jìn)行換質(zhì)推理，可以推出結(jié)論___________________，進(jìn)行換位推理，可以推出結(jié)論________________。15、設(shè)p為真，要使命題公式p∧q為假，q應(yīng)取值為_(kāi)_____；使命題公式p→q為假，q應(yīng)取值為_(kāi)______；要使命題公式為p←q真，應(yīng)取值為_(kāi)_____。16、在第四格的三段論中，中項(xiàng)在前提中的位置為_(kāi)__________________。17、“求因果五法”是指______________、________________、_______________、_________________、__________________。18、傳統(tǒng)邏輯中的不完全歸納推理一般分為兩種即：_____________________和________________________。19、"要在大學(xué)生中普及邏輯知識(shí)"該語(yǔ)句中"邏輯"一詞的含義是。20、定義是明確概念_________的邏輯方法,而劃分則是明確概念_________的邏輯方法。21、設(shè)P為真,要使命題形式p∧q為假,則q應(yīng)取_______值;要使命題形式p→q為假,則q為_(kāi)________。22、現(xiàn)代邏輯證明,一個(gè)復(fù)合命題推理是有效的,當(dāng)且僅當(dāng),其推理蘊(yùn)涵式是_______________。23、命題"有些被告不是罪犯",從命題項(xiàng)的周延性來(lái)分析,該命題中的主項(xiàng)為_(kāi)________,謂項(xiàng)為_(kāi)________。24、在第一格的三段論中,其中項(xiàng)M的位置在大前提中作___________,在小前提中作____________。25、從前提"所有的犯罪行為都是違法行為"進(jìn)行換位推理,可以推出結(jié)論____________________________;如果進(jìn)行換質(zhì)推理,則又可以推出結(jié)論__________________________。26、“既肯定SAP,又肯定SEP”從邏輯規(guī)律的要求來(lái)看,該斷定違反了____________“既否定SIP，又否定SOP”，則該斷定違反了____________。27、“求因果五法”是指____________、____________、____________、____________、____________。28、邏輯學(xué)是一門(mén)古老的學(xué)科，其三大發(fā)源地是___________、____________、____________。29、___________和____________是概念的兩個(gè)基本邏輯特征。30、定義是一種揭示概念_________的邏輯方法，最常用的一種下定義方法是_________________。31、“說(shuō)話(huà)、寫(xiě)文章要講邏輯”該語(yǔ)句中的“邏輯”一詞的含義是___________。5、命題“有些學(xué)生是黨員”中主、謂項(xiàng)的周延性為：主項(xiàng)___________，謂項(xiàng)___________。32、設(shè)O命題為假，根據(jù)直言命題對(duì)當(dāng)關(guān)系的性質(zhì)，具有相同素材的其它三種命題的真值情況為：A為_(kāi)_______,E為_(kāi)_______,I為_(kāi)________。33、命題公式“（p→q）∧(p∧非q)”從邏輯規(guī)律的角度分析，該公式不能成立，它違反了___________律。34、設(shè)P為假，要使公式p∨q為真，q應(yīng)取值為_(kāi)______；要使公式p→q為真，q應(yīng)取值為_(kāi)______要使公式p←q為真，q應(yīng)取值為_(kāi)______。35、論證的三要素是_____________、_____________、____________36、邏輯形式結(jié)構(gòu)都由____________和___________兩部分構(gòu)成。37、負(fù)概念的運(yùn)用總是相對(duì)某一特定的對(duì)象類(lèi)而言的，這一特定的對(duì)象類(lèi)在邏輯上稱(chēng)為_(kāi)__________。38、具有屬種關(guān)系的概念，其_______和_______之間的關(guān)系呈反變規(guī)律變化。38、已知E命題為真，根據(jù)直言命題對(duì)當(dāng)關(guān)系的性質(zhì)，可以推出具有相同素材的其它三種命題的真值情況為：A為_(kāi)_____，I為_(kāi)_____，O為_(kāi)_____。39、命題“有些學(xué)生不是團(tuán)員”中主、謂項(xiàng)的周延性是：主項(xiàng)_________，謂項(xiàng)_________。40、設(shè)p為真，要使命題公式p∧q為假，q應(yīng)取值為_(kāi)_____；要使p→q為假，q應(yīng)取值為_(kāi)_____；要使p←q為真，q應(yīng)取值為_(kāi)______。41、以命題SOP為前提，先換質(zhì)，再換位，可以推出結(jié)論為_(kāi)___________。42、在第四格的三段論中，中項(xiàng)M的位置在大前提中做__________，在小前提中做__________。43、定義是揭示概念_________的邏輯方法，而劃分是揭示概念_________的邏輯方法。43、SIP和SOP真值關(guān)系是_____________，其性質(zhì)為_(kāi)___________________。44、直言命題主、謂項(xiàng)周延性的規(guī)律是：全稱(chēng)命題的主項(xiàng)________，特稱(chēng)命題的主項(xiàng)________，肯定命題的謂項(xiàng)_________，否定命題的謂項(xiàng)________。45、以命題SAP為前提，進(jìn)行換質(zhì)推理可以推出結(jié)論______________；進(jìn)行換位推理可以推出結(jié)論______________。46、已知q為真，要使命題公式p∧q為假，p應(yīng)取值為_(kāi)______；要使p→q為真，p應(yīng)取值為_(kāi)_______；要使p←q為真，p應(yīng)取值為_(kāi)_______。47、第一格三段論的兩條特殊規(guī)則是①______________________________②________________________________。48、邏輯基本規(guī)律包括___________、____________、____________、____________。49、典故“東施效顰”中的東施之所以被后人取笑,從邏輯學(xué)的角度看是因?yàn)樗噶薩__________的邏輯錯(cuò)誤。50、___________是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常運(yùn)用的一種間接反駁的思維方法。二、單項(xiàng)選擇題１、“中國(guó)人是偉大的”和“中國(guó)人是亞洲人”，從集合與非集合的意義上分析，這兩句話(huà)中的“中國(guó)人”是_________A：前一句是集合概念，后一句是非集合概念B：兩句都是集合概念C：前一句是非集合概念，后一句是集合概念D：兩句都是非集合概念２、“我班至少有一個(gè)學(xué)生不是團(tuán)員”該直言命題主、謂項(xiàng)的周延性是_________。A：主項(xiàng)周延，謂項(xiàng)不周延B：主、謂項(xiàng)都周延C：主、謂項(xiàng)都不周延D：主項(xiàng)不周延，謂項(xiàng)周延３、已知O命題為假，根據(jù)直言命題對(duì)當(dāng)關(guān)系的性質(zhì)，則具有相同素材的其它三種直言命題的真值情況是：A為、E為、I為。A：真、真、假B：假、真、假C：真、假、真D：假、假、真４、以命題“我班所有的同學(xué)都不是非團(tuán)員”為前提，先換質(zhì)再換位進(jìn)行推理，可以有效推出結(jié)論_________。A：有些團(tuán)員是我班的同學(xué)B：有些非團(tuán)員不是我班的同學(xué)C：所有的非團(tuán)員都不是我班的同學(xué)D：不能換５、設(shè)q為假，要使命題公式p∧q為假,則p應(yīng)取值為_(kāi)_____；要使命題公式p∨q為假，則p應(yīng)取值為；要使命題公式p→q為假，則p應(yīng)取值為。A：可真可假、假、真B：真、假、真C：假、真、假D：真、假、可真可假６、在第三格的三段論中，中項(xiàng)在前提中的位置為_(kāi)__________。A：在大前提中為主項(xiàng)，在小前提中為謂項(xiàng)B：在大、小前提中都為主項(xiàng)C：在大前提中為謂項(xiàng)，在小前提中為主項(xiàng)D：在大、小前提中都為謂項(xiàng)７、“既斷定SAP為真，又?jǐn)喽⊿EP為真”該斷定從邏輯規(guī)律的要求分析是__________A：違反了同一律B：違反了矛盾律C：違反了排中律D：沒(méi)有違反邏輯規(guī)律８、三段論推理“（PAM）∧（SAM）→SAP”違反了三段論的規(guī)則“__________”，因此，該推理無(wú)效。A：前提中不周延的項(xiàng)在結(jié)論中也不得周延B：中項(xiàng)至少必須周延一次C：兩個(gè)特稱(chēng)前提不能得出結(jié)論D：兩個(gè)否定前提不能得出結(jié)論９、與“p→q”的負(fù)命題的等值命題是___________。A：p→?qB：?p→?qC：?p∨qD：p∧?q10、契合差異并用法的特點(diǎn)是___________。A．同中求異B．異中求同C．求同求異相繼運(yùn)用D．兩次求同，一次求異11、“我們要揭露霸權(quán)主義的強(qiáng)盜邏輯”，該語(yǔ)句中的“邏輯”一詞的意義是指_________A：事物的客觀規(guī)律B：思維規(guī)律C：某種特殊的理論或觀點(diǎn)D：邏輯學(xué)12、“所謂形式主義者就是指形式主義地觀察問(wèn)題、處理問(wèn)題的人，”該語(yǔ)句作為定義是錯(cuò)誤的，它犯了_________的邏輯錯(cuò)誤。A：定義過(guò)寬B；定義過(guò)窄C：同語(yǔ)反復(fù)D：定義不清13、“有的被告不是罪犯”該直言命題主、謂項(xiàng)的周延性是_________。A：主項(xiàng)周延，謂項(xiàng)不周延B：主、謂項(xiàng)都周延C：主、謂項(xiàng)都不周延D：主項(xiàng)不周延，謂項(xiàng)周延14、具有相同素材的SAP命題和SOP命題的真值性質(zhì)是_________。A：二者既不能同真，也不能同假B：二者不能同真，但可以同假C：二者不能同假，但可以同真D：二者既可以同真，也可以同假15、命題（p→q）和（?p∨q）之間的真值關(guān)系是_________。A：等值關(guān)系B：反對(duì)關(guān)系C下反對(duì)關(guān)系D：矛盾關(guān)系16、以命題“有些學(xué)生不是團(tuán)員”為前提進(jìn)行換位推理，可以推出結(jié)論_________。A：有些團(tuán)員是學(xué)生B：有些非團(tuán)員不是學(xué)生C：有些團(tuán)員不是學(xué)生D：不能換17、已知（p∨q）為假，則下列命題公式為假的是_________A：p→qB：p∧qC：p←qD：p?q18、設(shè)P為假，要使命題公式p∨q為真,則q應(yīng)取值為_(kāi)_____；要使命題公式p→q為真，則q應(yīng)取值為；要使命題公式p←q為真，則q應(yīng)取值為。A：可真可假、假、真B：真、假、真C：假、真、假D：真、可真可假、假19、在第四格的三段論中，中項(xiàng)在前提中的位置為_(kāi)________。A：在大前提中為主項(xiàng)，在小前提中為謂項(xiàng)B：在大、小前提中都為主項(xiàng)C：在大前提中為謂項(xiàng)，在小前提中為主項(xiàng)D：在大、小前提中都為謂項(xiàng)20、如果對(duì)兩個(gè)相互等值的命題（），則違反邏輯基本規(guī)律。A、同時(shí)肯定B、肯定一個(gè)，否定另一個(gè)C、同時(shí)否定D、不作肯定，也不作否定21、“我們要在大學(xué)生中普及邏輯知識(shí)”，該語(yǔ)句中的“邏輯”一詞的意義是指_________A：事物的客觀規(guī)律B：思維規(guī)律C：某種特殊的理論或觀點(diǎn)D：邏輯學(xué)22、“把地球分為南半球和北半球”，該語(yǔ)句作為劃分是錯(cuò)誤的，它犯了_________的邏輯錯(cuò)誤。A：劃分不全B：多出子項(xiàng)C：劃分的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一D：這不是劃分，而是分解23、ＳＩＰ命題主、謂項(xiàng)的周延性是_________。A：主項(xiàng)周延，謂項(xiàng)不周延B：主、謂項(xiàng)都周延C：主、謂項(xiàng)都不周延D：主項(xiàng)不周延，謂項(xiàng)周延24、在第一格的三段論中，中項(xiàng)在前提中的位置為_(kāi)__________。A：在大前提中為主項(xiàng)，在小前提中為謂項(xiàng)B：在大、小前提中都為主項(xiàng)C：在大前提中為謂項(xiàng)，在小前提中為主項(xiàng)D：在大、小前提中都為謂項(xiàng)25、“既斷定p←q為假，又?jǐn)喽?p∧q為假”，該斷定從邏輯規(guī)律的要求來(lái)分析是__________A：違反了同一律B：違反了矛盾律C：違反了排中律D：沒(méi)有違反邏輯規(guī)律26、三段論推理“（PAM）∧（SAM）→SAP”違反了三段論的規(guī)則“__________”，因此，該推理無(wú)效。A：前提中不周延的項(xiàng)在結(jié)論中也不得周延B：中項(xiàng)至少必須周延一次C：兩個(gè)特稱(chēng)前提不能得出結(jié)論D：兩個(gè)否定前提不能得出結(jié)論27、契合法的特點(diǎn)是（）。A：同中求異B：異中求同C：求同求異相繼運(yùn)用D：兩次求同，一次求異28通過(guò)綜合運(yùn)用換質(zhì)法和換位法，由SIP可推出（）。A：PESB：POC：OSD：POS29、由前提“p→(q∨r)”再加上下列前提中的（），可必然推出結(jié)論?p。A：?（q∨r）B：?q∨?rC：q∧rD：?(q→r)30、成語(yǔ)“東施效顰”中的東施之所以被后人恥笑，是因?yàn)闁|施在思維中犯了“__________”邏輯錯(cuò)誤。A：以偏概全B：以先后為因果C：機(jī)械類(lèi)比D：以偶然為必然三、不定項(xiàng)選擇題1、依據(jù)對(duì)當(dāng)關(guān)系可以進(jìn)行有效推理的是（ ）A、并非SEP→SAP B、并非SAP→SEPC、并非SOP→SIP D、并非SAP→SOP2、“屈原是偉大的詩(shī)人”這句話(huà)中“詩(shī)人”這一概念是（ ）A、非集合概念 B、普遍概念C、集合概念 D、正概念3、下列命題謂項(xiàng)不周延的有（ ）A、有的語(yǔ)詞是概念 B、有的概念是語(yǔ)詞C、所有概念都是語(yǔ)詞 D、所有的命題都是有所斷定的4、根據(jù)模態(tài)對(duì)當(dāng)關(guān)系，由必然P真，可有效推出（ ）A、可能P真 B、必然非P假C、可能非P假 D、可能非P真5、當(dāng)命題“p→q”為假時(shí)，下列命題為真的是（）A、p∧q B、p∨q C、p←q D、p要么q6、下列各組概念中，具有屬種關(guān)系的是（）A、邏輯常項(xiàng)—量項(xiàng)B、邏輯學(xué)家—哲學(xué)家C、戰(zhàn)爭(zhēng)—正義戰(zhàn)爭(zhēng)D、推理—必然性推理E、邏輯變項(xiàng)—支命題7、在一次劃分中，若犯“子項(xiàng)相容”的邏輯錯(cuò)誤，則劃分后的子項(xiàng)之間出現(xiàn)了（）A、全同關(guān)系B、真包含關(guān)系C、交叉關(guān)系D、矛盾關(guān)系E、反對(duì)關(guān)系8、下列直接推理式中，無(wú)效的是（）A、SAP→PASB、SEP→￢(SAP)C、￢(SIP)→SOP D、SOP→POSE、SAP→PES9、“教師是辛勤的園丁，陶行知是教師，所以陶行知是辛勤的園丁”，這一推理（）A、中項(xiàng)不周延B、混淆概念C、是有效的推理D、違反同一律E、“四詞項(xiàng)”錯(cuò)誤10、已知SOP為假，則S與P可能有的外延關(guān)系是（）A、全同關(guān)系B、真包含于關(guān)系C、真包含關(guān)系D、交叉關(guān)系E、全異關(guān)系11、下列各組概念中，具有交叉關(guān)系的是（）A、常項(xiàng)—量項(xiàng)B、作品—文藝作品C、哲學(xué)家—科學(xué)家D、概念—命題E、團(tuán)員—大學(xué)生12、下列概念的限制，正確的是（）A、“普遍概念”限制為“單獨(dú)概念”B、“論證”限制為“演繹論證”C、“科學(xué)”限制為“自然科學(xué)”D、“中國(guó)”限制為“哈爾濱”E、“競(jìng)爭(zhēng)”限制為“人才競(jìng)爭(zhēng)”13、下列直接推理式中，無(wú)效的是（）A、SAP→PASB、SEP→￢(SAP)C、￢(SIP)→SOPD、SOP→POSE、SEP→PES14、既肯定“該校學(xué)生都是本科生”又肯定“該校學(xué)生都不是本科生”，該斷定（）A、違反同一律B、混淆概念C、違反矛盾律D、自相矛盾E、該斷定沒(méi)有違反邏輯規(guī)律15、已知p←q為假，下列哪些命題為真。（）A、p∨qB、￢p←→qC、￢p∧qD、q←pE、p→q四、判斷是非題1、“人類(lèi)是由猿猴進(jìn)化來(lái)的”該語(yǔ)句中的“人類(lèi)”是一個(gè)非集合概念。（）2、定義：教師是人類(lèi)靈魂的工程師。（）3、限制：高等師范院校→贛南師范學(xué)院→贛南師范學(xué)院政法系。（）4、公式“p∨非p”是一個(gè)重言式，而公式“p∧非p”則是一個(gè)矛盾式。（）5、“(p←q)∧p→q”是一個(gè)有效推理。（）6.邏輯學(xué)是一門(mén)具有工具性質(zhì)的基礎(chǔ)科學(xué)（）7.任何命題都要運(yùn)用語(yǔ)句來(lái)表達(dá),但并非任何語(yǔ)句都表達(dá)命題。（）8.定義:教師是人類(lèi)靈魂的工程師。（）9.SAP和SEP之間的對(duì)當(dāng)關(guān)系是反對(duì)關(guān)系,其性質(zhì)為不能同假,但可以同真。（）10.從證明的結(jié)構(gòu)上分析,任何證明都包含有論題,論據(jù)以及論證方式。（）11所有的概念都要通過(guò)語(yǔ)詞來(lái)表達(dá)，但并非所有的語(yǔ)詞都表達(dá)概念。（）12、劃分：把地球分為南半球和北半球。（）13、人不可能不犯錯(cuò)誤，因此人必然會(huì)犯錯(cuò)誤。（）14、命題SIP與SOP的真值關(guān)系是反對(duì)關(guān)系，其性質(zhì)為：二者不能同真，但二者可以同假。（）15、契合法的特點(diǎn)是異中求同，而差異法的特點(diǎn)是同中求異。（）16、所有的概念都要通過(guò)語(yǔ)詞來(lái)表達(dá)，但并非所有的語(yǔ)詞都表示概念。（）17、因?yàn)槊魈炜赡懿幌掠?，所以明天不一定不下雨。（?8、三段論：（PAM）∧（SIM）→SIP（）19、以SAP為前提先換位再換質(zhì)進(jìn)行推理，可以有效推出PIS（）20、具有下反對(duì)關(guān)系的兩個(gè)命題，其真值性質(zhì)是二者不能同假，但可以同真。（）21、限制：高等院?！M南師院→贛南師院政法系。22、推理：SAP→PIS。（）23、三段論：（PIM）∧（SOM）→SOP。（）24、人不可能不犯錯(cuò)誤，因此人必然會(huì)犯錯(cuò)誤。（）25、概括：中國(guó)→社會(huì)主義國(guó)家→亞洲國(guó)家→國(guó)家（）26、“中國(guó)人是偉大的”該語(yǔ)句中的“中國(guó)人”是一個(gè)集合概念。（）27、三段論：（MAP）∧（SOM）→SOP（）28、真值形式p∧非p是一個(gè)矛盾式，而p∨非p則是一個(gè)重言式。（）29、命題公式p→q和q→p的真值關(guān)系是下反對(duì)關(guān)系，其性質(zhì)為：二者不同假，但可以同真。（）30、模態(tài)推理：必然非P→不可能P（）五、名詞解釋邏輯學(xué)概念命題推理內(nèi)涵外延相容關(guān)系不相容關(guān)系集合概念非集合概念定義劃分概括限制復(fù)合命題聯(lián)言命題選言命題假言命題負(fù)命題充分條件必要條件充要條件真值形式真值表原子命題直言命題矛盾關(guān)系反對(duì)關(guān)系下反對(duì)關(guān)系從屬關(guān)系等值關(guān)系直接推理間接推理三段論邏輯規(guī)律同一律矛盾律排中律充足理由律演繹邏輯(推理)歸納邏輯(推理)模態(tài)命題比較歸類(lèi)分析綜合抽象求同(契合)法求異(差異)法求同求異并用法共變法剩余法完全歸納推理不完全歸納推理簡(jiǎn)單枚舉推理科學(xué)歸納推理類(lèi)比推理證明反駁論題論據(jù)證明方式反證法歸謬法詭辯六、圖解下列概念的外延關(guān)系1、法律（a）、憲法（b）、國(guó)家的根本大法（c）、法官（d）、律師（e）2、國(guó)家（a）、亞洲國(guó)家（b）、發(fā)展中國(guó)家（c）、社會(huì)主義國(guó)家（d）、中國(guó)（e）3、律師(a)、教師(b)、黨員(c)、青年教師(d)、法院(e)4、違法行為（a）、犯罪行為（b）、道德行為（c）、小偷小摸（d）、罪犯（e）5、概念（a）、判斷（b）、推理（c）、三段論（d）、思維形式（e）6、學(xué)生（a）、團(tuán)員（b）、大學(xué)生（c）、學(xué)生干部（d）、學(xué)校（e）7、工人（a）、黨員（b）、人（c）、先進(jìn)工人（d）、工廠（e）8、國(guó)家（a）、發(fā)展中國(guó)家（b）、社會(huì)主義國(guó)家（c）、資本主義國(guó)家（d）、美國(guó)（e）9、米(a)、分米(b)、厘米(c)、毫米(d)10、普遍概念(a)、正概念(b)、實(shí)體概念(C)、負(fù)概念(d)、概念(e)11、《祝福》(a)、魯迅(b)、歷史學(xué)家(c)、文學(xué)家(d)、郭沫若(e)12、《紅樓夢(mèng)》(a)、中國(guó)小說(shuō)(b)、古代小說(shuō)(c)、武俠小說(shuō)(d)13、科學(xué)(a)、自然科學(xué)(b)、化學(xué)(c)、哲學(xué)(d)、有機(jī)化學(xué)(e)14、黨員(a)、干部(b)、黨內(nèi)高級(jí)干部(c)、腐敗分子(d)、法院(e)15、政黨(a)、共產(chǎn)黨(b)、中國(guó)共產(chǎn)黨(c)、中國(guó)國(guó)民黨(d)、共青團(tuán)(e)16、動(dòng)物(a)、植物(b)、狗(c)、水稻(d)、人(e)17、戰(zhàn)爭(zhēng)(a)、正義戰(zhàn)爭(zhēng)(b)、非正義戰(zhàn)爭(zhēng)(c)、中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)(d)、抗日戰(zhàn)士(e)18、學(xué)校(a)、中學(xué)(b)、小學(xué)(c)、大學(xué)生(d)19、顏色(a)、紅(b)、黃(c)、紅花(d)、紅黃(e)20、規(guī)律(a)、邏輯規(guī)律(b)、矛盾律(c)、自然規(guī)律(d)七、在下列括號(hào)內(nèi)填入適當(dāng)?shù)姆?hào)，使三段論成為有效式。1、（）E（）2、（）A（）3、P（）MS（）MS（）M（）A（）—————————————————————————S（）PSEPSIP4、（）E（）5、（）（）（）6、M（）PM（）S（）O（）S（）M——————————————————————————SOP（）（）（）SAP7、P（）M8、M（）P9、MIPS（）MSIMM（）S———————————————————————————SEPS（）PS（）P10、PEM11、（）（）（）12、MIPM（）S（）（）（）（）（）（）———————————————————————————S（）PSAPS（）P13、（）O（）14、P（）M15、（）（）（）（）（）（）（）（）（）SOM————————————————————————————S（）PSIPS（）P16、（）E（）17、（）A（）18、（）A（）MIS（）I（）（）（）（）———————————————————————————S（）PSIPSOP八、簡(jiǎn)單分析、判斷題1、命題轉(zhuǎn)換（要求寫(xiě)出等值公式）原命題：并非既要馬兒跑得快，又要馬兒不吃草。①、轉(zhuǎn)換為等值的選言命題。②、轉(zhuǎn)換為等值的充分條件假言命題。③、轉(zhuǎn)換為等值的必要條件假言命題。2、下列推理是否有效，為什么？（1）、只有調(diào)查研究了，才有發(fā)言權(quán)；我調(diào)查研究了。所以我當(dāng)然有發(fā)言權(quán)。（2）明天張三不必然會(huì)來(lái),所以.明天張三可能不會(huì)來(lái)。（3）、有些行為是違法行為;有些違法行為是犯罪行為;所以,有些行為是犯罪行為。（4）、審判員在法院工作，李四在法院工作，所以，李四是審判員。（5）、并非所有的細(xì)菌都有毒，并非所有的生物都是細(xì)菌，所以，并非所有的生物都有毒。（6）、有些青年是發(fā)明家，有些青年是知識(shí)分子，所以，有些知識(shí)分子是發(fā)明家。（7）、中國(guó)人是勇敢的，我是中國(guó)人，所以我是勇敢的。（8）、如果患有肝炎，一定會(huì)出現(xiàn)厭食；我最近常常厭食，所以，我肯定是得了肝炎。（9）、航天飛機(jī)的失事或是由于設(shè)備故障，或是由于人為破壞；現(xiàn)已查明，這次航天失事的原因確系設(shè)備故障。所以，可以排除人為破壞。（10）、老楊或者是不想來(lái)，或者是家里有事；如果家里有事，老楊一定會(huì)打電話(huà)來(lái)的；老楊是想來(lái)的。所以，他一定會(huì)打電話(huà)來(lái)的。（11）、如果不是小張和小李都不去春游，小王一定去春游；小張決定去春游。因此，小王一定去春游。（12）、如果談判要舉行的話(huà)，必須定在周三或周五；如果定在周五，則總經(jīng)理就不能出席；但總經(jīng)理是一定要出席的。因此，只有定在周三，談判才能進(jìn)行。3、下列各陳述、議論是否違反邏輯規(guī)律的要求，為什么（1）、關(guān)于宗教信仰問(wèn)題，我國(guó)公民有信教的自由，也有不信教的自由；所以，對(duì)宗教信仰我們既不能禁止，也不能反對(duì)。（2）有人說(shuō)：“經(jīng)驗(yàn)主義不能都反對(duì)，例如，工作經(jīng)驗(yàn)、生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，就不應(yīng)該反對(duì)”（3）被告?zhèn)?，既非故意，又非過(guò)失，因此可給予訓(xùn)誡處分。（4）小李和小王下了兩盤(pán)棋。小張問(wèn)小李：“你下棋勝了嗎？”小李說(shuō)：“沒(méi)有。”小張又問(wèn)：“那么你輸了？”小李再答：“也沒(méi)有”。（5）妻子說(shuō)：“我知道，讓你一下子把酒戒掉是很困難，你先戒掉一半行不？”丈夫說(shuō)：“好，我聽(tīng)你的！我一向喝西鳳酒和汾酒，戒掉一半，那我明天開(kāi)始就只喝汾酒了”（6）這次考試我一定能通過(guò)，因?yàn)槲疫@次信心足，而且家里人也很鼓勵(lì)我，支持我。（7）我不認(rèn)為一切金屬都是固體，也不認(rèn)為一切金屬都不是固體。（8）要說(shuō)物質(zhì)是永恒不滅的，這不符合事實(shí)，因?yàn)槭澜缟系闹参?、?dòng)物、甚至恒星都是有生有死的（9）“或問(wèn)文章有體乎？曰：無(wú)。又問(wèn)無(wú)體乎？曰：有。然則果如何？曰：定體則無(wú)，大體則有?！保?0）病人：“醫(yī)生，我的記憶已經(jīng)完全喪失了，我現(xiàn)在記不得任何東西?！贬t(yī)生：“什么時(shí)候開(kāi)始沒(méi)有記憶的？”病人：“今年春節(jié)晚會(huì)結(jié)束時(shí)，我記得那時(shí)一陣興奮之后，腦子里便一片空白，接著就什么也記不清了”（11）、有一天，一位青年找到大發(fā)明家愛(ài)迪生說(shuō)：“我準(zhǔn)備發(fā)明一種萬(wàn)能溶液，它能溶化任何東西！”，“哦，我的孩子，你這想法確實(shí)不錯(cuò)！，但是，你準(zhǔn)備用什么器皿來(lái)放置這種寶貝溶液呢？它不是能溶化所有東西嗎？”（12）、有一塊地，甲、乙、丙、丁四人在討論這塊地應(yīng)種什么農(nóng)作物更好。①、甲一會(huì)兒說(shuō)應(yīng)該種小麥，一會(huì)兒又說(shuō)不應(yīng)該種小麥。試分析甲的話(huà)是否違反邏輯規(guī)律？為什么？②、針對(duì)甲的觀點(diǎn)，丁說(shuō)：“甲的意見(jiàn)我都不同意！”試飛行丁的話(huà)是否違反邏輯規(guī)律？為什么？③、乙說(shuō)：“這塊地應(yīng)該種小麥”，丙說(shuō)：“這塊地應(yīng)該種玉米”。針對(duì)乙和丙的觀點(diǎn)，丁又說(shuō)：“你們倆的意見(jiàn)我都不同意?！痹嚪治龆〉脑?huà)有沒(méi)有再違反邏輯規(guī)律？為什么？ （13）、某電站外高掛一塊警示片，上面用紅筆大書(shū)：“嚴(yán)禁觸摸電線(xiàn)！500伏高壓，一觸即死，違者法辦”4、下列定義是否正確，為什么？（1）正方形就是四角相等的四邊形（2）教師就是人類(lèi)靈魂的工程師（3）商品就是不供生產(chǎn)者自己消費(fèi)的勞動(dòng)產(chǎn)品（4）商品就是用于貨幣交換的勞動(dòng)產(chǎn)品（5）所謂形式主義者就是指形式主義地分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的人（6）生命就是有機(jī)體的新陳代謝（7）哲學(xué)是關(guān)于自然知識(shí)的概括和總結(jié)（8）所謂文學(xué)就是用語(yǔ)言文字塑造形象來(lái)反映社會(huì)生活的藝術(shù)（9）所謂大國(guó)就是比小國(guó)更大的國(guó)家，而小國(guó)就是比大國(guó)更小的國(guó)家（10）健康就是沒(méi)有生理疾病5、下列劃分是否正確，為什么？（1）報(bào)紙可分為全國(guó)性報(bào)紙、地方性報(bào)紙、綜合性報(bào)紙、專(zhuān)業(yè)性報(bào)紙以及日?qǐng)?bào)、晚報(bào)等。（2）小說(shuō)分為長(zhǎng)篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)。（3）地球分為南半球和北半球。（4）直言命題可分為主項(xiàng)、謂項(xiàng)、聯(lián)項(xiàng)和量項(xiàng)等。（5）一年可分春、夏、秋、冬四季。（6）直系親屬有祖父母、父母、配偶、子女、兄弟、姐妹等。（7）漢語(yǔ)代詞有人稱(chēng)代詞、指示代詞、和疑問(wèn)代詞。（8）戰(zhàn)爭(zhēng)分為正義戰(zhàn)爭(zhēng)和非正義戰(zhàn)爭(zhēng)。（9）國(guó)家分為資本主義國(guó)家、社會(huì)主義國(guó)家、和發(fā)展中國(guó)家。（10）科學(xué)分為自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)、和哲學(xué)等等。6、下列限制或概括是否正確，為什么？（1）文學(xué)家→中國(guó)文學(xué)家→巴金→偉大的巴金（2）國(guó)家→社會(huì)主義國(guó)家→中國(guó)→江西（3）全國(guó)人民代表大會(huì)→省人民代表大會(huì)→市人民代表大會(huì)→縣人民代表大會(huì)（4）領(lǐng)袖→革命領(lǐng)袖→中國(guó)革命領(lǐng)袖→毛澤東（5）中國(guó)北方最大的城市→中國(guó)最大的城市→中國(guó)的城市→城市（6）奶?！！閯?dòng)物→動(dòng)物(7)小偷小摸行為→犯罪行為→違法行為→行為(8)法律→憲法→民法→中國(guó)民法(9)平型關(guān)大捷→抗日戰(zhàn)爭(zhēng)→正義戰(zhàn)爭(zhēng)→戰(zhàn)爭(zhēng)(10)電學(xué)→物理學(xué)→自然科學(xué)→科學(xué)九、表解題1、用真值表法判定下列真值形式的真值類(lèi)型(1)（p→?q）∨（q←p）(2)(p∨q)←(?p∧q)2、試用真值表法判定下列兩個(gè)真值形式的真值關(guān)系，并說(shuō)明其真值性質(zhì)（1）、p→qp∨q（2）、（p→?q）（q∨?p）3、用真值表法判定下列命題推理形式是否有效（共15分）(1)（p→q）∧?p→?q(2)（p→q）∧（p→?q）→?p4、填表題根據(jù)各真值公式的真值性質(zhì)完成下列真值表pqp∧qp∨qp→qp←qp?q真真真假假真假假5、用真值表方法判定：當(dāng)p→q為假時(shí)，p∨q和p∧q各取何值？pqp→qp∨qp∧q真真真假假真假假6、用真值表法，說(shuō)明丁的話(huà)是否正確。甲：小張?jiān)谀喜髮W(xué)，但小李不在贛州師范大學(xué)。乙：要么小張?jiān)谀喜髮W(xué)，要么小李不在贛州師范大學(xué)丙：只有小張不在南昌大學(xué)，小李才在贛州師范大學(xué)?。杭?、乙、丙三個(gè)命題不能同真。pq真真真假假真假假（設(shè)：p為“小張?jiān)谀喜髮W(xué)”，q為“小李在贛州師范大學(xué)”）十、綜合分析、推理、證明題1、某地發(fā)生一起刑事案件，經(jīng)過(guò)公安人員的努力偵破，作案嫌疑人鎖定在Ａ、Ｃ三人中，并且摸清了以下情況：①只有01號(hào)案件成功告破，才能確認(rèn)Ａ、Ｂ、Ｃ三人都是作案人。②目前，01號(hào)案件還是一起懸案。③如果Ａ不是作案人，那么Ａ的供詞是真的，但Ａ說(shuō)自己與Ｂ都不是作案人。④如果Ｂ不是作案人，那么Ｂ的供詞也是真的，但Ｂ說(shuō)自己與Ｃ是好朋友。⑤現(xiàn)已查明Ｃ根本不認(rèn)識(shí)Ｂ。根據(jù)上述線(xiàn)索，問(wèn)：Ａ、Ｂ、Ｃ三人中誰(shuí)是作案人？2、某班有學(xué)生61人，下面有三句話(huà)：①、該班有些學(xué)生會(huì)使用計(jì)算機(jī)。②、該班有些學(xué)生不會(huì)使用計(jì)算機(jī)。③、該班班長(zhǎng)不會(huì)使用計(jì)算機(jī)。已知上述三句話(huà)中，只有一句話(huà)是真的，試問(wèn)：哪一句話(huà)是真話(huà)？該班有多少學(xué)生會(huì)使用計(jì)算機(jī)？3、下面有三句話(huà)：①、如果甲是籃球隊(duì)員，則乙就是足球隊(duì)員。②、如果乙是足球隊(duì)員，則甲就是籃球隊(duì)員。③、甲不是籃球隊(duì)員。已知上述三句話(huà)中只有一句話(huà)是真話(huà)，問(wèn)：甲是不是籃球隊(duì)員？乙是不是足球隊(duì)員？哪一句話(huà)是真話(huà)？4、已知下列三個(gè)命題中只有一個(gè)命題為假,問(wèn):哪一句話(huà)是假話(huà)？該班51名學(xué)生中有多少人是團(tuán)員？(1).該班所有的學(xué)生是團(tuán)員。(2).該班所有的學(xué)生不是團(tuán)員。.(3).該班班長(zhǎng)不是團(tuán)員。5、證明：如果同時(shí)肯定下列三個(gè)命題，則違反了矛盾律要求（1）PES（2）MOP→SIP（3）SIM6、已知①、非（Ａ→Ｂ）←（Ｃ∧非Ｄ）②、Ａ→Ｃ③、Ｃ→Ｂ求證：Ａ→Ｄ已知：①、A→（B∨C）②、非B→A③、非（D→B）④、非D←非E求證：E∧C已知一個(gè)第三格有效三段論，試證明該三段論：①、小前提必肯定。②、結(jié)論必特稱(chēng)。（要求畫(huà)出第三格的三段論結(jié)構(gòu)圖）9、試分別證明三段論、第一格、第二格、第三格、第四格的特殊規(guī)則。10、已知：（?。┤绻拍預(yù)與概念B全異，則概念A(yù)與概念C全異。（2）A真包含于。C求證：概念B不與C全異。11、證明：（1）若一個(gè)三段論的大前提是特稱(chēng)命題，則其小前提必須是肯定命題。（2）若一個(gè)三段論中項(xiàng)周延兩次，則其結(jié)論必須是特稱(chēng)命題。12、用選言法證明：小前提為O命題的有效三段論必定是第二格三段論。13、用反證法證明：有效的第四格三段論的大小前提都不能是O命題。14、證明：若有效的第四格三段論的小項(xiàng)在結(jié)論中周延，則該三段論必為AEE。15、已知某有效三段論的小前提是否定命題，求證：該三段論的大前提只能是全稱(chēng)肯定命題。16、已知：（1）A真包含于B。（2）有C不是B。（3）若C不真包含A，則C真包含于A。請(qǐng)問(wèn)：A與C具有什么關(guān)系？請(qǐng)寫(xiě)出推導(dǎo)過(guò)程，并用歐拉圖將A、B、C三個(gè)概念在外延上可能具有的關(guān)系表示出來(lái)。17、某排球隊(duì)有1、3、4、6、9和12號(hào)等六名主力隊(duì)員。他們之間的最佳配合有以下規(guī)律：（1）要是4號(hào)上場(chǎng)，6號(hào)也要上場(chǎng)。（2）只有1號(hào)不上場(chǎng)，3號(hào)才不上場(chǎng)。（3）要么3號(hào)上場(chǎng)，要么6號(hào)上場(chǎng)。（4）如果9號(hào)和12號(hào)同時(shí)上場(chǎng)，則4號(hào)也要上場(chǎng)。某場(chǎng)比賽需要1和12號(hào)同時(shí)上場(chǎng)。問(wèn)：為了保持最佳陣容，這場(chǎng)比賽中，9號(hào)該不該上場(chǎng)？（要求寫(xiě)出推導(dǎo)過(guò)程。）18、某商店被盜，員工甲、乙、丙、丁涉嫌被調(diào)查。甲：我沒(méi)有作案，作案的是乙。乙：我和丙都沒(méi)有作案。丙：除非甲作案，否則乙不會(huì)作案。?。杭缀捅兄辽儆幸蝗俗靼?。已知這四句話(huà)中只有一句為真，問(wèn)到底是誰(shuí)作案？誰(shuí)說(shuō)的是真話(huà)？（要求寫(xiě)出推導(dǎo)過(guò)程。）19、A、B、C三人從政法大學(xué)畢業(yè)后，一個(gè)當(dāng)上了法官，一個(gè)當(dāng)上了檢察官，另一個(gè)人做了律師。但究竟誰(shuí)具體做什么工作，人們開(kāi)始并不清楚，于是作出了如下猜測(cè)：甲：A做了律師，B做了法官。乙：A做了法官，C做了律師。丙：A做了檢察官，B做了律師。后來(lái)證實(shí)，甲、乙、丙三人的猜測(cè)都只是對(duì)了一半。請(qǐng)問(wèn)：A、B、C三人各擔(dān)任什么具體司法工作？（要求寫(xiě)出推導(dǎo)過(guò)程。）20、已知下面三句話(huà)中兩真一假，試說(shuō)明甲和乙至少有一人是電工。（1）如果丙不是木工，那么甲是電工。（2）如果丁不是木工，那么乙是電工。（2）丙和丁都是木工。21、已知下列三句話(huà)一真兩假，問(wèn)：甲、乙、丙、丁的名次如何排定？（1）若乙第二，則甲第一。（2）若丙第三，則甲第一。（3）甲不是第一，22、已知以A、B為前提可以必然推出C，而D與C矛盾，E與A矛盾。試證明：由D和B可以必然推出E。23、徦如現(xiàn)在輪到你下，問(wèn)：在下列情況下，車(chē)、馬、炮應(yīng)怎樣走棋？①要么出車(chē)，要么走炮，要么跳馬。②若出車(chē)，則馬被吃掉。③若不出車(chē)，則炮走不得。④馬不能被吃掉。24、甲、乙、丙、丁四人同時(shí)考研，結(jié)果只有一人考上。老師讓這四人猜究竟誰(shuí)考上了。甲：乙考上了。乙：丁考上了。丙：甲沒(méi)考上。?。何覜](méi)考上。問(wèn)：1、如果這四人中只有一句為真，請(qǐng)問(wèn)：誰(shuí)考上了？2、如果這四人中只有一句為假，請(qǐng)問(wèn)：誰(shuí)考上了？25、某案件有A、B、C、D四名嫌疑犯，經(jīng)法庭調(diào)查后確認(rèn)：（1）A是罪犯或B不是罪犯。（2）如果B不是罪犯，那么C也不是罪犯。（3）只有C是罪犯，D才不是罪犯。（4）A不是罪犯。請(qǐng)問(wèn)：根據(jù)法庭以上確認(rèn)，可推知誰(shuí)是罪犯？附:各章節(jié)配套練習(xí)第一章

練習(xí)題1、請(qǐng)指出下列各段議論中“邏輯”一詞的含義:1.01把黨的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)，這是中國(guó)革命合乎邏輯的發(fā)展。1.02列寧演說(shuō)中的邏輯好像萬(wàn)能的觸角，用鉗子從各方面把你鉗住，使你無(wú)法脫身，你不是投降，就是完全失敗。1.03寫(xiě)文章要講邏輯。就是要注意整篇文章的結(jié)構(gòu)，開(kāi)頭、中間、結(jié)尾要有一種關(guān)系，要有一種內(nèi)在聯(lián)系，不要互相沖突。1.04出現(xiàn)重復(fù)，部分是由于術(shù)語(yǔ)上的缺點(diǎn)，部分是由于缺乏邏輯修養(yǎng)。1.05虛構(gòu)、夸張是文學(xué)創(chuàng)作的必要手段，但它不曾離開(kāi)現(xiàn)實(shí)生活的邏輯，其目的在于更概括、更真實(shí)、更典型地表現(xiàn)事物的本質(zhì)。1.06從中學(xué)時(shí)期就訓(xùn)練好一種邏輯的頭腦，以后無(wú)論學(xué)什么、做什么，都將受益無(wú)窮。1.07普及邏輯應(yīng)以面廣量大的中學(xué)生為重點(diǎn)。他們年紀(jì)輕，精力旺盛，記憶力和接受力強(qiáng)，在他們中普及邏輯收效較大。1.08邏輯并不難于理解，也有辦法將所謂的難化為易。2、在下列判斷或推理中，哪些具有共同的邏輯形式，請(qǐng)用公式表示之：2.01一切真知都是來(lái)源于實(shí)踐的。2.02一統(tǒng)計(jì)數(shù)字的錯(cuò)誤，或者由于材料不可靠，或者由于計(jì)算有偏差。2.03一切鳥(niǎo)都是卵生的，一切蝙蝠都不是卵生的，所以一切蝙蝠都不是鳥(niǎo)。2.04只有充分發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)，才能把經(jīng)濟(jì)真正搞活。2.05勝者或因其強(qiáng)，或因其指揮無(wú)誤。2.06一切交通事故都是違章造成的。2.07如果溶液是酸性的，就能使試紙變紅，這瓶溶液是酸性的，所以它能使試紙變紅。2.08一切偶數(shù)都能被2整除，一切奇數(shù)都不能被2整除，所以一切奇數(shù)都不是偶數(shù)。2.09只有充分發(fā)揮知識(shí)分子在社會(huì)主義建設(shè)中的作用，我國(guó)的四個(gè)現(xiàn)代化才能實(shí)現(xiàn)。2.10一切國(guó)有的企業(yè)都是社會(huì)主義性質(zhì)的。2.11如果被告己經(jīng)死亡，就不再追究其刑事責(zé)任，現(xiàn)在被告已經(jīng)死了，所以不再追究其刑事責(zé)任。2.12只有堅(jiān)決地系統(tǒng)地進(jìn)行改革，城市的經(jīng)濟(jì)才能興旺繁榮。3、請(qǐng)例舉具有下列邏輯形式的具體判斷和推理。3.01一切S都不是P3.02有的S是P3.03如果P，那么q3.04或者P或者q，非P，所以q3.05如果P那么q，非q，所以非P第二章

練習(xí)題1、下列各題中括號(hào)內(nèi)的話(huà)，是從內(nèi)涵方面，還是從外延方面說(shuō)明標(biāo)有重點(diǎn)的概念？

1.01社會(huì)關(guān)系是（人們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)過(guò)程中結(jié)成的各種關(guān)系的總稱(chēng)），（包括經(jīng)濟(jì)、政治、思想、文化以及家庭等各方面的關(guān)系）。1.02宗教是（現(xiàn)實(shí)世界在人們主觀意識(shí)里的虛妄的、顛倒的反映）。（從它的表現(xiàn)方式來(lái)說(shuō)，就是對(duì)神靈、魔鬼、偶象等“超人間力量”的崇拜）。（歷來(lái)的剝削階級(jí)總是根據(jù)他們的需要，有意識(shí)地扶植宗教，把它變成統(tǒng)治人們和維護(hù)剝削制度的精神力量）。（目前世界上最流行的宗教有基督教、佛教和伊斯蘭教）。有些國(guó)家和民族還有另外的宗教，（如中國(guó)的道教，日本的神道教、印度的印度教、猶太人的猶太教等）。1.03（記錄語(yǔ)言的符號(hào)）是文字；（交流思想的工具）是語(yǔ)言。1.04森林資源包括（林木和林地，以及林區(qū)范圍內(nèi)的植物和動(dòng)物）。根據(jù)森林的不同效益，將它分為五類(lèi)：“（防護(hù)林、用材林、經(jīng)濟(jì)林、薪炭林、特殊用途林）?！?.05基礎(chǔ)科學(xué)包括（數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)、地理學(xué)等）。1.06地震是（由于球內(nèi)部的某種動(dòng)力活動(dòng)面產(chǎn)生的地殼震動(dòng)）。如（火山地震、構(gòu)造地震、陷落地震等）。（地下深處巖層斷裂錯(cuò)動(dòng)發(fā)出震動(dòng)的地方）叫震源，（地面上正對(duì)著震源的地方）叫震中。2、從概念的兩種分類(lèi)角度（單獨(dú)概念與普遍概念、正概念與負(fù)概念）說(shuō)明下列各題標(biāo)有重點(diǎn)的概念屬于哪一種類(lèi)。2.01美術(shù)作品是通過(guò)線(xiàn)條、色彩、形象反映社會(huì)生活，表現(xiàn)思想感情的藝術(shù)作品。2.02非司機(jī)開(kāi)車(chē)要處以罰金。2.03中國(guó)女子排球隊(duì)奪得了世界冠軍。2.04《孔乙己》是魯迅的作品。3、分別指出下列標(biāo)有重點(diǎn)的概念，（A）是單獨(dú)概念還是普遍概念？（B）是集合概念還是非集合概念？3.01《面向世界》叢書(shū)是遼寧人民出版社出版的一套綜合性大型系列叢書(shū)。3.02人民的總理人民愛(ài)，人民的總理愛(ài)人民。3.03毛澤東的著作深入淺出，通俗易懂。3.04中國(guó)工人階級(jí)大公無(wú)私。4、下列各題中標(biāo)有重點(diǎn)的語(yǔ)詞是在集合意義下使用的，還是在非集合意義下使用的？4.01魯迅的雜文有它獨(dú)特風(fēng)格。4.02中國(guó)人死都不怕，帶還怕困難嗎？4.03我們的機(jī)關(guān)干部來(lái)自五湖四海。4.04在人民的國(guó)家中，人民享有廣泛的民主和自由。4.05國(guó)家檢察機(jī)關(guān)現(xiàn)在己有800多名工作人員。4.06水杉是營(yíng)造風(fēng)景林的優(yōu)良樹(shù)種。5、指出下列各題中幾個(gè)概念之間的關(guān)系，并用圖形表示出來(lái)。5.01（A）黨員，（B）干部，（C）黨的高級(jí)干部。5.02（A）普遍概論，（B）正概念，（C）概念。5.03（A）大學(xué)畢業(yè)生，（B）青年團(tuán)員，（C）先進(jìn)工作者，（D）體育愛(ài)好者，（E）技術(shù)革新能手。6、下面圖形中所填要領(lǐng)是否恰當(dāng)，如不恰當(dāng)，請(qǐng)另作圖形予以改正。

7、對(duì)下列概念各作一次概括和限制。7.01資本主義國(guó)家7.02機(jī)電產(chǎn)品7.03腦力勞動(dòng)者7.04歷史科學(xué)8、下列概念的概括與限制是否正確？如果不正確，請(qǐng)說(shuō)明理由并加以改正。8.01學(xué)生

概括：知識(shí)分子

限制：中學(xué)生

8.02軍隊(duì)

概括：專(zhuān)政工具

限制：人民戰(zhàn)士

8.03喜馬拉雅山脈

概括：喜馬拉雅山最高峰

限制：山脈

8.04違法行為

概括：犯罪行為

限制：搶劫行為

8.05勇敢

概括：品德

限制：勇敢的人

8.06非金屬元素

概括：元素

限制：碳9、下列各判斷作為定義是否正確？如不正確，請(qǐng)說(shuō)明它違返了哪條定義規(guī)則？9.01正方形就是四角相等的四邊形。9.02天文學(xué)就是研究地球所在的太陽(yáng)系的科學(xué)。9.03建筑是凝固的音樂(lè)。9.04理性就是人區(qū)別于動(dòng)物的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)。9.05企業(yè)就是從事現(xiàn)代化生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)部門(mén)。9.06占有土地，自己不勞動(dòng)，或只有附帶勞動(dòng)，而靠剝削農(nóng)民為生的，叫做地主。10、下面的議論從事實(shí)上說(shuō)明了對(duì)“健康”這個(gè)概念所下定義的不確切之處，請(qǐng)根據(jù)這些看法指出關(guān)于“健康”的定義各違反什么邏輯規(guī)則？10.01“有人認(rèn)為，所謂‘健康’，就是主觀上感覺(jué)良好的狀態(tài)?！钡?，認(rèn)為自己健康的人或未被醫(yī)生檢查出有病的人，不一定是健康的。在原發(fā)性的心臟病中，有25%未被病人自己或醫(yī)生察覺(jué)。10.02國(guó)外醫(yī)學(xué)界有很多認(rèn)為，“健康就是沒(méi)有疾病”。這種看法也值得商榷。如果把“健康”定義為“沒(méi)有疾病”，那么，“疾病”也就可以定義為“不健康”了。10.03世界衛(wèi)生組織把“把健康”定義為：“健康是個(gè)體在身上，精神上，社會(huì)上的完全安寧狀態(tài)?！苯】祽?yīng)該包括身體和精神兩個(gè)方面，這是正確的。但是，什么是“社會(huì)上的完全安寧”？顯然，對(duì)它的理解可以個(gè)人的觀點(diǎn)和社會(huì)關(guān)系的不同而有很大差異，難以規(guī)定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。何況社會(huì)上的安寧并不取決于個(gè)體的生物學(xué)狀態(tài)。按這個(gè)定義所確定的健康目標(biāo)，必然超出醫(yī)學(xué)力所能及的范圍。11、下列定義是不是語(yǔ)詞定義？如是語(yǔ)詞定義，屬于哪一種？11.01“文房四寶”指筆、墨、紙、硯四種文具。11.02靈感就是在科學(xué)研究或文藝創(chuàng)作中，由于思想高度集中、情緒高漲而突然表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)造能力。11.03“四個(gè)現(xiàn)代化”就是指工業(yè)現(xiàn)代化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、國(guó)防現(xiàn)代化和科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化。11.04“大辟”就是我國(guó)古代隋朝以前對(duì)死刑的通稱(chēng)。12、下列各題是不是劃分？為什么？12.01地球上的陸地分為亞洲、歐洲、北美洲、南美洲、非洲、澳洲和南極洲。12.02初級(jí)中學(xué)分為一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)。12.03劃分由兩部分構(gòu)成，一是劃分的母項(xiàng)，一是劃分的子項(xiàng)。劃分根據(jù)不同層次，可分為一次劃分和連續(xù)劃分。12.04這個(gè)班的學(xué)生，除六名女生外，其余都是男生。13、下列各題作為劃分是否正確？如正確，指出其母項(xiàng)和子項(xiàng)；如不正確，說(shuō)明理由？13.01城市居民分為漢族、少數(shù)民族、外國(guó)僑民、工人、干部、知識(shí)分子等。13.02根據(jù)煤化程度的不同，煤可以分為泥煤、褐煤、煙煤、無(wú)煙煤四類(lèi)。13.03一年分為春、夏、秋、冬四季，一季分為三個(gè)月，一個(gè)月分為上、中、下三旬。13.04直系親屬有祖父母、父母、子女、兄弟、姐妹、叔伯、姑母、舅父、姨母等。13.05市場(chǎng)分為國(guó)際市場(chǎng)、國(guó)內(nèi)市場(chǎng)、農(nóng)村市場(chǎng)、資本主義市場(chǎng)，社會(huì)主義市場(chǎng)等。14、下列各題作為列舉是否正確？如不正確，指出其錯(cuò)誤所在。14.01文學(xué)作品有現(xiàn)代文學(xué)作品，近代文學(xué)作品和外國(guó)文學(xué)作品。14.02人的能力可以分為一般能力和特殊能力兩大類(lèi)。一般能力是在許多活動(dòng)中都不可少的能力，如觀察力、注意力、記憶力、想象力等。特殊能力是指在某種專(zhuān)業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能力，如計(jì)算能力，文字表達(dá)能力，繪圖能力等。14.03干部有地方干部、中央干部、專(zhuān)業(yè)干部、技術(shù)干部、軍隊(duì)干部等。14.04肥料分為化肥、綠肥、糞肥、氮肥、鉀肥等。15、下列各題是運(yùn)用哪些邏輯方法來(lái)明確標(biāo)有重點(diǎn)的概念的。15.01一個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神。15.02戰(zhàn)爭(zhēng)是從有私有財(cái)產(chǎn)和階級(jí)以來(lái)就開(kāi)始了的，用以解決階級(jí)和階級(jí)、民族和民族、國(guó)家和國(guó)家、政治集團(tuán)和政治集團(tuán)之間，在一定發(fā)展階段上的矛盾的一種最高的斗爭(zhēng)形式。歷史上的戰(zhàn)爭(zhēng)分為兩類(lèi)，一類(lèi)是正義戰(zhàn)爭(zhēng)，一類(lèi)是非正義戰(zhàn)爭(zhēng)。15.03我們要造成民主風(fēng)氣，要改變文藝界的作風(fēng)，首先要改變干部作風(fēng)；改變干部作風(fēng)首先要改變領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)；改變領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)首先要從我們幾個(gè)人改起。（周恩來(lái)《在文藝工作座談會(huì)和故事片創(chuàng)作公議上的講話(huà)》）15.04具有人民性的作品不是其思想傾向違背勞動(dòng)人民利益的作品，而是表現(xiàn)勞動(dòng)人民的思想感情、要求和愿望，符合勞動(dòng)人民利益的作品。如唐傳奇中的《李娃傳》、白居易的《賣(mài)炭翁》和施耐庵的《水滸》等許多古代作品都是具有高度人民性的作品。16、運(yùn)用概念方面的邏輯知識(shí)分析下列各題中的錯(cuò)誤。16.01大學(xué)生和共產(chǎn)黨員都應(yīng)有高尚的情操。16.02創(chuàng)作的靈感觸動(dòng)了她，第一篇處女作——散文《大理石》就這誕生了。16.03在這個(gè)區(qū)里，飲食業(yè)、洗澡理發(fā)業(yè)、修理業(yè)、服務(wù)業(yè)的短缺，己有很長(zhǎng)時(shí)間了，可是領(lǐng)導(dǎo)上并沒(méi)有抓緊解決這方面的問(wèn)題。16.04老師帶領(lǐng)學(xué)生去支援麥?zhǔn)?，在派農(nóng)活時(shí)說(shuō)：“男同學(xué)割麥子，女同學(xué)把割下來(lái)的麥子捆起來(lái)，體力強(qiáng)的把麥捆運(yùn)運(yùn)到場(chǎng)院去，體力弱的在地里撿麥穗。大家根據(jù)自己的情況，按照上面的分工排成四行?！睂W(xué)生聽(tīng)過(guò)以后，不知道自己到底應(yīng)當(dāng)站在哪一行。16.05數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界中數(shù)量關(guān)系的科學(xué)。

第三章

練習(xí)題1、下列語(yǔ)句是否表達(dá)判斷，為什么？1.01中國(guó)人連死都不怕，難道還怕困難么？1.02四個(gè)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)。1.03欲加之罪，何患無(wú)辭？！1.04為什么青年人都愛(ài)流行音樂(lè)？1.05為什么青年人就不能愛(ài)流行音樂(lè)？1.06雪是黑的。1.07雪是白的。1.08雪既不是黑的，也不是白的。1.09雪是什顏色的？1.10難道會(huì)有黑色的雪嗎？2、下列句子表達(dá)的是哪種類(lèi)型的性質(zhì)判斷？2.01沒(méi)有什么事物不包含矛盾。2.02占世界人口四分之一的中國(guó)人是勤勞勇敢的。2.03有的與會(huì)代表投了贊成票。2.04燕雀安知鴻鵠之志！2.05存在的東西不都是合理的。2.06凡合理的東西終將變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。2.07魚(yú)目豈能混珠！2.08有的哺乳動(dòng)物是卵生的。3、指出下列性質(zhì)判斷主、謂項(xiàng)的周延情況：3.01中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家。3.02中國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家。3.03人的正確思想不是人頭腦里固有的。3.04所有的困難都不是不可以克服的。3.05我班有些同學(xué)不是黨員。3.06我班有些同學(xué)是非黨員。3.07所有的勞動(dòng)產(chǎn)品都是有價(jià)值的。3.08有的魚(yú)是用肺呼吸的。4、己知下列判斷真，根據(jù)對(duì)當(dāng)關(guān)系，指出和己知判斷同一素材的其他判斷的真假。4.01甲班所有同學(xué)考試都及格了。4.02所有用于生產(chǎn)者自身消費(fèi)的勞動(dòng)產(chǎn)品都不是商品。4.03有的科學(xué)家是自學(xué)成才的。4.04有的經(jīng)驗(yàn)論者不是唯物主義者。5、己知下列判斷假，根據(jù)對(duì)當(dāng)關(guān)系，指出和己知判斷同一素材的其他判斷的真假。5.01所有有文憑者都是有真才實(shí)學(xué)的。5.02所有肯定判斷的謂項(xiàng)都不周延。5.03的有天才是生而知之。5.04有的基本粒子不具有內(nèi)部結(jié)構(gòu)。6、完成下列證明：6.01在對(duì)當(dāng)關(guān)系中，己知矛盾關(guān)系和反對(duì)關(guān)系成立，求證差等關(guān)系成立。6.02在對(duì)當(dāng)關(guān)系中，己知矛盾關(guān)系和下反對(duì)關(guān)系成立，求證差等關(guān)系和反對(duì)關(guān)系成立。6.03在對(duì)當(dāng)關(guān)系中，己知差等關(guān)系和反對(duì)關(guān)系成立，能否證明矛盾關(guān)系和下反對(duì)關(guān)系成立？為什么？7、根據(jù)對(duì)當(dāng)關(guān)系，指出能駁斥下列判斷的相應(yīng)判斷：7.01商品都是價(jià)廉物美的。7.02有些宗教具有真理性。7.03所有的天體都不發(fā)光。7.04有些研究生不懂外語(yǔ)。8、指出下列各組判斷之間的真假關(guān)系：8.01a.犯罪的不都是青少年。b.犯罪的都不是青少年。8.02a.甲班沒(méi)有同學(xué)不是團(tuán)員。b.甲班所有同學(xué)都不是團(tuán)員。8.03a.乙村有些農(nóng)家有洗衣機(jī)。b.乙村有的農(nóng)家沒(méi)有洗衣機(jī)。8.04a.羞恥之心，人皆有之。b.人不都有羞恥之心。9、從對(duì)稱(chēng)性角度，分析下列判斷中劃有橫線(xiàn)的關(guān)系各屬何種關(guān)系？9.01甲概念直包含乙概念。9.02甲概念和乙概念交叉。9.03甲概念和乙概念全異。9.04甲隊(duì)?wèi)?zhàn)勝乙隊(duì)。9.05小李?lèi)?ài)慕小王。9.06小陳和小孫是同鄉(xiāng)。10、從傳遞性角度，分析下列判斷中劃有橫線(xiàn)的關(guān)系各屬何種關(guān)系？10.01北京在上海以北。10.02老李了解小李。10.03老張比老李年長(zhǎng)。10.04老張比老李年長(zhǎng)兩歲。

第四章

練習(xí)題1、下列判斷屬何種復(fù)合判斷？

1.01既沒(méi)有離開(kāi)斗爭(zhēng)性的同一性，也沒(méi)有離開(kāi)同一性的斗爭(zhēng)性。

1.02我們?cè)趯W(xué)好邏輯學(xué)的同時(shí)，還應(yīng)學(xué)好其他學(xué)科。

1.03他反復(fù)觀察這種奇特的現(xiàn)象，并且從中發(fā)現(xiàn)了有價(jià)值的東西。1.04我雖人到中年，但求知欲望并未減弱。1.05書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。1.06歷史唯心主義對(duì)階級(jí)社會(huì)中階級(jí)對(duì)立的客觀事實(shí)，或者根本抹殺，或者用人的心理來(lái)加以解釋。1.07對(duì)待外國(guó)文化的態(tài)度，或是全盤(pán)否定，或是全部吸收，或是有分析有批判地借鑒。1.08逆水行舟不是進(jìn)就是退。1.09液體沸騰的原因是濕度增高，或者是壓力下降。1.01他們來(lái)過(guò)或者你們?nèi)ミ^(guò)。2、寫(xiě)出下列復(fù)合判斷的邏輯形式。2.01只有懂了事物的對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律，才能懂得事物的發(fā)展。2.02如果看不到事物的否定方面，就不能科學(xué)地預(yù)見(jiàn)事物發(fā)展的方向。2.03若要人不知，除非己莫為。2.04如果材料殘缺不全，那就不能得到正確的認(rèn)識(shí)。2.05會(huì)工作的人，才會(huì)休息。2.06不尊重知識(shí)，就不能順利進(jìn)行建設(shè)。2.07理論一旦掌握群眾，就變成物質(zhì)力量。2.08哪里有他，哪里就有歌聲。2.09沒(méi)有革命的理論，就沒(méi)有革命的行動(dòng)。2.10除非他真心悔改，才能得到群眾的諒解。3、寫(xiě)出與下列負(fù)判斷具有等值關(guān)系的判斷：3.01并非只有貪污才犯大錯(cuò)誤。3.02并非只要認(rèn)識(shí)字母，就能學(xué)好外語(yǔ)。3.03并非凡有成就者都天生聰明。3.04并非有些圓是方。3.05并非兼聽(tīng)不明或偏信不暗。3.06并非當(dāng)且僅當(dāng)某年風(fēng)調(diào)雨順，這一年才獲豐收。3.07并非此裹要么寄往鄭州，要么寄往廣州。3.08并非他聰明又能干。3.09并非孩子每天吃巧克力，才長(zhǎng)得好。3.10并非凡人均去過(guò)西藏。4、確定下列判斷的真值：4.01?p→?p4.02（p→q）∧（?p←?q）4.03（p∨q）∧（?p→q）4.04（p→q）∧（?p∨q）4.05?[（p→q）∨（p←q）]5、在下列話(huà)句的空白處填入適當(dāng)?shù)哪B(tài)詞：5.01隨著社會(huì)實(shí)踐和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，客觀事物遲早_____為我們所認(rèn)識(shí)。5.02一種哲學(xué)具有唯心主義或辯證法的特點(diǎn)，這是_____的。6、根據(jù)模態(tài)方陣填空：

6.01己知□p真，可知□﹁p—，

p—，

﹁p—；6.02己知□p假，可知□﹁p—，

p—，

﹁p—；6.03己知□﹁p真，可知□p—，

p—，

﹁p—；6.04己知□﹁p假，可知□p—，

p—，

﹁p—；6.05己知

p真，可知□p—，□﹁p—，

﹁p—；6.06己知

p假，可知□p—，□﹁p—，

﹁p—；

6.07己知

﹁p真，可知□p—，□﹁p—，

p—；6.08己知

﹁p假，可知□p—，□﹁p—，

p—。第五章

練習(xí)題1、下列各題是否違反普通邏輯基本規(guī)律的要求，為什么？

1.01“或問(wèn)文章有體乎？曰：無(wú)。又問(wèn)無(wú)體乎？曰：有。然則果如何？曰：定體則無(wú)；大體則有?！?/p>

1.02群眾是真正的英雄，某同志是群眾，因而某同志是英雄。

1.03凡是你沒(méi)有失掉的，就是你有的，你沒(méi)有失掉角，所以你有角。

1.04下雨既是好事，又是壞事。1.05世界上存在著一種力量，它能使任何物體運(yùn)動(dòng)；同時(shí)世界上也存在著這樣一種物體，任何力量也不能使之運(yùn)動(dòng)。1.06這個(gè)山洞從來(lái)就沒(méi)有人敢進(jìn)去過(guò)，進(jìn)去的人，也從來(lái)沒(méi)有出來(lái)過(guò)。

1.07電站外高掛一塊告示片，上面用紅筆大書(shū)：“嚴(yán)禁觸摸電線(xiàn)！500伏高壓，一觸即死，違者法辦”。

1.08甲乙兩人下象棋，局終，有人問(wèn)甲是贏了嗎。甲回答說(shuō)：“沒(méi)有贏”；又問(wèn)：那么你是輸了。甲答：“我也沒(méi)有輸”。

1.09大家爭(zhēng)論起世界上是先有雞還是先有蛋的問(wèn)題。甲說(shuō)：“先有蛋，因?yàn)殡u是蛋生的，沒(méi)有蛋哪能有雞?！币艺f(shuō)：“先有雞，因?yàn)榈笆请u生的。假如先有蛋，那么蛋是怎么生下來(lái)的呢？”丙說(shuō)：“不能說(shuō)世界上先有雞，也不能說(shuō)世界上先有蛋?！?/p>

1.1019世紀(jì)70年代英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)庸俗經(jīng)濟(jì)學(xué)家杰芬斯（1835—1882）提出“太陽(yáng)黑點(diǎn)論?！彼呀?jīng)濟(jì)周期性危機(jī)說(shuō)成是由于太陽(yáng)周期性出現(xiàn)黑點(diǎn)所造成的。他認(rèn)為，太陽(yáng)黑點(diǎn)周期性的出現(xiàn)，會(huì)使氣候發(fā)生變化，影響谷物收成，從而引起整個(gè)經(jīng)濟(jì)混亂。2、根據(jù)普通邏輯基本規(guī)律知識(shí)，分析下列各題中的議論錯(cuò)在何處？2.01老師：從甲地到乙地是5公里，從乙地到甲地是多少公里。

學(xué)生：不知道。

老師：怎么，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不懂，從乙地到甲地不也是5公里嗎？

學(xué)生：老師，你錯(cuò)了。兒童節(jié)到國(guó)慶節(jié)是4個(gè)月，國(guó)慶節(jié)到兒童節(jié)也是4個(gè)月嗎？2.02甲：“照你說(shuō)來(lái)，就沒(méi)有什么信念之類(lèi)的東西了?！?/p>

乙：“沒(méi)有，根本沒(méi)有！”

甲：“你就是這樣確信嗎？”

乙：“對(duì)”！2.03甲：“你完成了任務(wù)沒(méi)有？”

乙：“誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)有完成任務(wù)？”

甲：“那么，你是說(shuō)你已經(jīng)完成任務(wù)了？”

乙：“我并不是說(shuō)我完成了任務(wù)?”2.04甲：“下周去香山看紅葉，你去嗎？”

乙：“誰(shuí)說(shuō)我不去？”

甲：“你去，請(qǐng)登記吧。”

乙：“我要是去，早就登記了。”

甲：“那么，你不去呀！”

乙：“我己經(jīng)說(shuō)得很明白了。”甲：……3、運(yùn)用普通邏輯基本規(guī)律知識(shí)，回答下列問(wèn)題：3.01甲：“我明年一定能考上大學(xué)。”

乙：“你這話(huà)不對(duì)?！?/p>

甲：“你認(rèn)為我明年不可能考上大學(xué)？”

乙：“你這話(huà)也不對(duì)。”

甲：“你的話(huà)是不合邏輯的?！?/p>

乙：“你的話(huà)才不合邏輯呢！”

試問(wèn)：甲乙二人究競(jìng)誰(shuí)的話(huà)不合邏輯？3.02一個(gè)年輕人想到大發(fā)明家愛(ài)迪生的實(shí)驗(yàn)室里工作，愛(ài)迪生親自接見(jiàn)了他。這個(gè)年輕人滿(mǎn)懷信心地對(duì)愛(ài)迪生說(shuō)：“我有一個(gè)偉大的理想，那就是我想發(fā)明一種萬(wàn)能溶液，它可以溶解一切物品?！睈?ài)迪生聽(tīng)罷之后，驚奇地說(shuō)：“什么！那么你想用什么器皿來(lái)放置這種萬(wàn)能溶液？它不是可以溶解一切物品嗎？”年輕人被愛(ài)迪生問(wèn)得啞口無(wú)言。請(qǐng)問(wèn)：這個(gè)年輕人為什么會(huì)被愛(ài)迪生問(wèn)得啞口無(wú)言？

第六章

練習(xí)題1、對(duì)下列判斷進(jìn)行換質(zhì)，并用公式表示：

1.01有些花不是紅的。1.02所有的困難都不是不能克服的。

1.03有些戰(zhàn)爭(zhēng)是非正義的。

1.04所有的基本粒子都是有內(nèi)部結(jié)構(gòu)的。2、下列判斷能否換位，如能，給以換位，并寫(xiě)出形式：2.01任何個(gè)人主義者都不是共產(chǎn)主義者。2.02有些魚(yú)類(lèi)是卵生動(dòng)物。2.03有些作品不是浪漫主義作品。2.04所有的中國(guó)人都是炎黃子孫。3、運(yùn)用判斷變形的直接推理，從下列前提能否推出相應(yīng)的結(jié)論？為什么？3.01前提：SAP

結(jié)論：SOP

3.02前提：SEP

結(jié)論：SOP3.03前提：SIP

結(jié)論：POS3.04前提：所有生物都是有機(jī)物，

結(jié)論：有些無(wú)機(jī)物不是生物。3.05前提：所有的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)都是非正義的，結(jié)論：的有非侵略戰(zhàn)爭(zhēng)都是正義的。3.06前提：有些工藝品不是不出售的，

結(jié)論：有些出售的不是非工藝品。3.07前提：有些黨員是高級(jí)知識(shí)分子，結(jié)論：有些高級(jí)知識(shí)分子不是非黨員。4、下列根據(jù)對(duì)當(dāng)關(guān)系所進(jìn)行的推理是否正確？為什么？4.01有些樣品是不出售的，所以，有些樣品是出售的。4.02有些樣品是出售的，所以，并非所有的樣品都不出售。4.03并非所有的樣品都出售，所以，所有的樣品都不出售。4.04并非有的樣品出售，所以，有的樣品不出售。4.05所有的樣品都出售，所以，并非所有的樣品都不出售。4.06有的樣品出售，所以，所有的樣品都出售。5、運(yùn)用判斷變形或?qū)Ξ?dāng)關(guān)系的直接推理，從“各種形式的社會(huì)主義都有利于發(fā)展生產(chǎn)力”能否推出以下結(jié)論，為什么？5.01并非有的社會(huì)主義不利于發(fā)展生產(chǎn)力。5.02有利于發(fā)展生產(chǎn)力的都是社會(huì)主義。5.03不利于發(fā)展生產(chǎn)力的都不是社會(huì)主義。6、指出下列三段論的大項(xiàng)、中項(xiàng)、小項(xiàng)；大前提，小前提和結(jié)論；格和式。6.01馬克思主義是一種科學(xué)理論；所有的科學(xué)理論都要經(jīng)受實(shí)踐檢驗(yàn)，因此，馬克思主義要經(jīng)受實(shí)踐的檢驗(yàn)。6.02社會(huì)主義都有利于發(fā)展生產(chǎn)力；吃大鍋飯不利于發(fā)展生產(chǎn)力，所以，吃大鍋飯不是社會(huì)主義。6.03魯迅是文學(xué)家；魯迅是醫(yī)生，所以，有些醫(yī)生是文學(xué)家。6.04尊重群眾的干部是受群歡迎的干部；受群眾歡迎的干部是有權(quán)威的干部，所以，有些有權(quán)威的干部是尊重群眾的。7、下列三段論是否正確？如不正確，違反了什么規(guī)則？7.01優(yōu)秀律師都精通法律，李律師精通法律，所以，李律師是優(yōu)秀律師。7.02中子是一種基本粒子，中子不帶電，所以，有些基本粒子不帶電。7.03勞模要起帶頭作用，我不是勞模，所以，我不要起帶頭作用。7.04有些雇員是知識(shí)分子，有些雇員工作卓有成效，因此，有些知識(shí)分子工作卓有成效。7.05中國(guó)人是勤勞勇敢的，我是中國(guó)人，所以，我是勤勞勇敢的。7.06真理都是符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)都是經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的認(rèn)識(shí)，所以，經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的認(rèn)識(shí)都是真理。7.07并非所的唯物主義者都不是馬克思主義者，而沒(méi)有一個(gè)共產(chǎn)主義者不是馬克思主義者，所以，所有的共產(chǎn)主義都是唯物主義者。7.08甲班多數(shù)同學(xué)是共青團(tuán)員，甲班有些同學(xué)是三好學(xué)生，所以，甲班有些三好學(xué)生是共青團(tuán)員。7.