農(nóng)村初中德育模式探究農(nóng)村初中德育模式探究摘要：德育是學(xué)校教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感具有重要意義。然而，在農(nóng)村初中教育中，德育模式存在許多獨(dú)特的挑戰(zhàn)和問題。本文通過分析農(nóng)村初中德育的現(xiàn)狀和問題，探討了適合農(nóng)村初中德育的模式，包括家庭教育、社會關(guān)系教育和課堂教育等方面的探索和創(chuàng)新。最后，提出了加強(qiáng)農(nóng)村初中德育的建議，以提高學(xué)生的德育水平。關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中；德育模式；家庭教育；社會關(guān)系教育；課堂教育一、引言農(nóng)村初中的德育工作是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感的重要環(huán)節(jié)。在農(nóng)村地區(qū)，德育面臨著許多特殊挑戰(zhàn)和問題，如家庭教育不足、社會環(huán)境較為封閉、學(xué)校教育資源不足等。因此，探究適合農(nóng)村初中德育的模式具有重要意義。二、農(nóng)村初中德育的現(xiàn)狀和問題農(nóng)村初中德育的現(xiàn)狀和問題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:1.家庭教育不足。農(nóng)村的父母多數(shù)忙于務(wù)農(nóng)或務(wù)工，無暇顧及孩子的教育，缺乏耐心和時(shí)間與孩子進(jìn)行交流和教育，對孩子的道德建設(shè)產(chǎn)生了一定影響。2.社會關(guān)系教育缺失。農(nóng)村地區(qū)往往社會關(guān)系比較封閉，人際交往相對較少。學(xué)生的社會交往能力和社會責(zé)任感培養(yǎng)方面存在不足。3.學(xué)校德育資源不足。農(nóng)村初中學(xué)校往往教職工隊(duì)伍相對較少，無法給予學(xué)生個(gè)性化的德育指導(dǎo)，缺乏健全的德育體系和規(guī)范。三、適合農(nóng)村初中德育的模式1.家庭教育模式。在農(nóng)村初中德育中，家庭教育起著至關(guān)重要的作用。學(xué)校應(yīng)該積極與家長溝通，加強(qiáng)家庭教育的指導(dǎo)，鼓勵(lì)家長參與學(xué)校的德育活動(dòng)，提高家庭教育的水平。2.社會關(guān)系教育模式。農(nóng)村初中學(xué)?？梢耘c社會各界合作，組織學(xué)生參與社會實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。3.課堂教育模式。農(nóng)村初中學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)課堂教育的力度，注重德育內(nèi)容的滲透和融入。通過開設(shè)德育專題課程，增強(qiáng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和價(jià)值觀念。四、加強(qiáng)農(nóng)村初中德育的建議為了加強(qiáng)農(nóng)村初中德育，提高學(xué)生的道德素質(zhì)和社會責(zé)任感，應(yīng)采取以下措施：1.增加德育資源投入。農(nóng)村初中學(xué)校應(yīng)加大德育資源的投入，包括增強(qiáng)德育師資隊(duì)伍建設(shè)、完善德育課程設(shè)置和德育評價(jià)體系等。2.加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與家長的合作，向家長傳授家庭教育知識和技巧，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校德育的有機(jī)結(jié)合。3.建立良好的德育環(huán)境。學(xué)校應(yīng)營造積極向上的德育氛圍，組織開展各類德育活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。4.強(qiáng)化師生互動(dòng)。教師與學(xué)生之間應(yīng)建立良好的互動(dòng)關(guān)系，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和情感需求，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和關(guān)懷。五、結(jié)論農(nóng)村初中德育模式的探究對于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感具有重要意義。在解決農(nóng)村初中德育存在的問題和挑戰(zhàn)的過程中，需注重家庭教育、社會關(guān)系教育和課堂教育的創(chuàng)新和改進(jìn)。隨著德育模式的不斷完善，農(nóng)村初中學(xué)生的德育水平將得到有效提高。參考文獻(xiàn)：1.王國強(qiáng),李曉文.農(nóng)村中學(xué)德育顯著特征分析與策略研究[J].山西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版),2018,18(1):85-88.2.