ModuIe6

本單元是以CanIhavesomesweets?為話題的對話，具體內(nèi)容是：通

過給Amy過生日這一事件引出一些表示食物的單詞和請求獲得允許的句

型。語言結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)表示食物的單詞和請求獲得食物的句型。CanIhave

單元

somesoup?Yes,youcan./Sorry,youcan't.學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)過的表示食

教材

物的單詞有很多，比如：rice,noodles,dumplings,fish,milko另外，在前

分析

面第六模塊學(xué)生已經(jīng)學(xué)過can的用法，表示能力：Canyourunfast?Yes,I

can./Sorry,Ican't.主要目標(biāo)是請求獲得允許；談?wù)撌澄铩Ｍㄟ^請求獲得

食物。通過本單元的教學(xué)，使全體學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識，來請求

獲得自己想要的食物。

一、知識與技能：

學(xué)習(xí)句型：CanIhavesome...?Yes,youcan./Sorry,youcan't.

單元二、過程與方法：

教學(xué)通過聯(lián)系生活，使學(xué)生真實(shí)體會語言的意義，并通過創(chuàng)設(shè)情境，訓(xùn)

練學(xué)生口語的表達(dá)能力。

目標(biāo)

三、情感態(tài)度與價值觀：

在活動中培養(yǎng)學(xué)生說英語，學(xué)英語的興趣。

單元訓(xùn)練重難點(diǎn)

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.掌握主要的單詞和詞組：

soup/sorry/sweets/bread/turn

能在日常交際中，運(yùn)用"CanIhave

on/light/biscuit/fruit

some...?”向別人提出請求并能用“Yes,you

2.能運(yùn)用句型：CanIhave

can./Sorry,youcan't.”表達(dá)自己的意愿。

some...?Yes,youcan./Sorry,

youcan't.

單元Unit12課時

課時Unit22課時

安排

第一課時

課題Unit1CanIhavesomesweets?主備人馮金花

授課班級四年級授課人授課時間

一、知識與技能：

1.能聽懂，會說日常交際用語：CanIhavesome...?Yes,you

can./Sorry,youcan't.

2.能聽懂，會說

soup/sorry/sweets/bread/turnon/light/biscuit/fruit等詞。

二、過程與方法：

1.在情景創(chuàng)設(shè)中，能使用句型：CanIhavesome...?Yes,you

教學(xué)目標(biāo)

can./Sorry,youcan't.進(jìn)行交流。

2.培養(yǎng)學(xué)生在游戲、小組合作等方式中熟練運(yùn)用功能句型和詞組的

能力。

三、情感態(tài)度與價值觀：

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，以及樂于用英語交際的心理，養(yǎng)成良

好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助學(xué)生樹立信心。

1.掌握主要的單詞：

soup/sorry/sweets/bread/turnon/1ight/biscuit/fruit

教學(xué)重點(diǎn)

2.能使用句型：CanIhavesome...?Yes,youcan./Sorry,you

can，t.進(jìn)行交流。

能使用句型：CanIhavesome...?Yes,youcan./Sorry,you

教學(xué)難點(diǎn)

can't.進(jìn)行交流。

教學(xué)準(zhǔn)備錄音磁帶、卡片

課時安排1課時

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課

1.讓學(xué)生用英語說以

指名學(xué)生回答問

說表示事物的單詞。

復(fù)習(xí)導(dǎo)入題。

2.教師出示圖片，學(xué)

生拼讀表示事物的單詞。

1.教師故作饑餓的

樣子捂著肚子說：

'Tmhungry!Iwant

tohavesomethingtoeat.

Look!CanIhavesome

soup?”

引導(dǎo)學(xué)生說出1.全班學(xué)生試著

“Yes,youcan./Sorry,回答。

youcan't"

2.教師引導(dǎo)學(xué)生瀏覽2.學(xué)生自主讀。

新授課文。

3.師：今天我也為3.學(xué)生跟老師讀

Amy帶來一些生日禮物，單詞。

我們一起去看看吧！隨機(jī)

出示圖片，學(xué)習(xí)新單詞。

（師強(qiáng)調(diào)bread\cake為不4.學(xué)生聽老師指

可數(shù)名詞，后面不能加令，作出相應(yīng)的動作練

“S”）讀單詞。

4.用吹氣球的游戲練

讀單詞。

5.送禮物。（練習(xí)句5.學(xué)生自主問答。

子）師創(chuàng)設(shè)情景，找生扮

演Amy,用“CanIhave6.學(xué)生跟老師讀

some…？”句型來問答。句子，全班再讀。

（師強(qiáng)調(diào)讀一般疑問句用

升調(diào)讀）7.小組讀課文

8.分角色朗讀

6.學(xué)生聽課文錄音并

跟讀課文。

7.學(xué)生自主讀課文。

齊讀新單詞和新課同桌之間互

鞏固練習(xí)

文。讀互查。

說說我們今天學(xué)過的

小結(jié)學(xué)生總結(jié)。

主要內(nèi)容。

1.抄寫記憶單詞。

作業(yè)

2.朗讀課文。

教學(xué)反思

第二課時

課題Unit1CanIhavesomesweets?主備人馮金花

授課班級四年級授課人授課時間

一、知識與技能：

復(fù)習(xí)本單元所學(xué)詞匯。

二、過程與方法：

復(fù)習(xí)CanIhavesome...?Yes,youcan./Sorry,youcan't.

教學(xué)目標(biāo)

三、情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，以及樂于用英語交際的心理，養(yǎng)成良

好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行鞏固練習(xí)

教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)語言結(jié)構(gòu)對事情進(jìn)行描述。

教學(xué)準(zhǔn)備課件，圖片

課時安排1課時

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課

教師：Todaywewill

reviewthewordsofModule學(xué)生寫出學(xué)過

復(fù)習(xí)引入6.First,let，swrite的單詞及短語。

them.（復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的單

詞短語并聽寫）

1.Let'slistentothe

tapeoHappyBirthday

2.操練與指導(dǎo)：1.指名學(xué)生回

(1)Repeatafterthe答

tape.CanIhave

(2)Listentothetapesome...?Yes,

andpractice.學(xué)生匯報CanIyoucan./Sorry,

havesome...?Yes,youyoucan't.

can./Sorry,youcan't.

(3)Trytosay.生生對2.跟讀錄音

新授

話3.學(xué)生個別

(4)Game:Wearethe讀、開火車讀。

bestpartner.同桌之間以拍

手的形式進(jìn)行邊問邊答CanI

havesome...?Yes,you

can./Sorry,youcan't.

(5)Listenandsay.聽一4.學(xué)生對話。

聽，說一說。5.師生對話。

(6)Askandanswer問

一問，答一答

課堂練習(xí)完成配套冊習(xí)題學(xué)生獨(dú)立完成

學(xué)生自由談感

課堂小結(jié)說說今天有什么收獲？

想

1、完成配套冊習(xí)題。

布置作業(yè)

2、背誦課文

教學(xué)反思

第三課時

課題Unit2HappyHalloween!主備人馮金花

授課班級四年級授課人授課時間

一、知識與技能：

1.能正確理解、掌握會話內(nèi)容，并能熟練朗讀、表演對話。

能聽懂、會說、會讀日常交際用語并能熟練朗讀、表演對話。

2.運(yùn)用“CanIhavesome...?”的語言結(jié)構(gòu)詢問自己喜歡的食

品。

二、過程與方法：

教學(xué)目標(biāo)

運(yùn)用小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生能聽懂并能口頭運(yùn)用以上語句進(jìn)行

談?wù)搶υ挼哪芰Α?/p>

三、情感態(tài)度與價值觀：

1.教育學(xué)生要愛惜糧食，互助友愛。告訴學(xué)生從小養(yǎng)成不挑食的好

習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

1.掌握單詞及詞組：today\ofcourse.

教學(xué)重點(diǎn)

2.能用所學(xué)句型"CanIhavesome…？”進(jìn)行交流。

教學(xué)難點(diǎn)能用所學(xué)句型"CanIhavesome…？”進(jìn)行交流。

教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片，錄音磁帶

課時安排1課時

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課

1.師出示食物圖片，問

1.學(xué)生搶答。

生需要什么，需要的同學(xué)用

復(fù)習(xí)引入2.指名回答。

“CanIhavesome…？”句子

來表達(dá)。

1.教師出示一些南瓜燈、

鬼臉面具等有關(guān)“萬圣節(jié)”的

1.學(xué)生根據(jù)

圖片，詢問學(xué)生有關(guān)這個西方

課前搜集的信息

節(jié)日的信息。（教師作出相應(yīng)來匯報。

的補(bǔ)充）

1.聽課文錄音，并提出問2.學(xué)生認(rèn)真聽

題"Whataboutthestory?”課文錄音，并試著

4.Listentoastory:尋找答案。

aboutHalloween.（教師講述3.學(xué)生認(rèn)真聽

新授了解萬圣節(jié)，跟讀

有關(guān)萬圣節(jié)的故事，并教學(xué)

單詞發(fā)音。

Halloween的發(fā)音）

5,學(xué)習(xí)句型“CanIhave

4.學(xué)生以四人

some...?Hereyouare.

一小組練習(xí)句子。

CanIcomein?”

6.再聽課文錄音，試著理5.理解課文內(nèi)

解課文。（聽完錄音后教師指容。

名學(xué)生回答，并進(jìn)行指正。）

6.跟讀課文。

7.請學(xué)生跟讀課文。

1.完成Actitout.

練習(xí)2.Listenandsay.生小組完成。

3.Game.

1.抄寫單詞。

布置作業(yè)

2.背誦課文。

教學(xué)反思

第四課時

課題Unit2HappyHalloween!主備人馮金花

授課班級四年級授課人授課時間

一、知識與技能：

復(fù)習(xí)本單元所學(xué)詞匯。

二、過程與方法：

教學(xué)目標(biāo)

復(fù)習(xí)句型CanIhavesome...?Hereyouare.

三、情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行鞏固練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)語言結(jié)構(gòu)對事情進(jìn)行描述。

教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片，錄音磁帶，習(xí)題課件。

課時安排1課時

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課

教師：Todaywewillreview學(xué)生能寫出

復(fù)習(xí)引入thewordsofModule6.（復(fù)習(xí)上節(jié)學(xué)過的食物單

課學(xué)過的單詞并聽寫）1司O

1.請全體學(xué)生

一起讀.CanI

1.CanIhavesome...?Yes,you

havesome...?

can./Sorry,youcan't.弓［出課

Hereyouare.

題）CanIco