語文園地閱讀時，抓住人物動作、語言、神態(tài)的描寫，可以體會人物的內(nèi)心，也可以加深對文章內(nèi)容的理解，是一種很好的閱讀方法。交流指導(dǎo)課文《青山處處埋忠骨》，以毛主席的思想感情變化為線索來敘述，閱讀時，要抓住描寫毛主席動作、神態(tài)、語言和心理活動的句子，體會人物的內(nèi)心世界，感受人物的高尚情懷。如，“主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍交流示例著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀”，這句話是對毛主席的動作、神態(tài)描寫，體現(xiàn)了他對愛子無限的思念，也表明毛主席此時面臨著極其艱難的抉擇。再如，“他若有所思地說道：‘哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因為我是國家主席，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧’”，這句話是對毛主席的語言描寫，體現(xiàn)了毛主席常人難有的寬廣胸懷。從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。讀下面的句子，體會人物的內(nèi)心，再選擇一種情景，照樣子寫一寫。黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點，他轉(zhuǎn)過身來堅定地對營參謀長說：“參謀長，請把這個任務(wù)交給我吧！”將軍看了看他們桌子上的罐頭，喉嚨哽了一下，說：“同志們……”停了一下，又說：“孩子們，我給大家分菜，每人一筷子?！苯辜钡氐热似诖淇站脛e重逢我發(fā)現(xiàn)：第一句，作者用“一天”“一句”“一支”這幾個數(shù)量詞，細(xì)致描寫了毛主席收到電報后的一舉一動，表現(xiàn)出毛主席失去愛子之后無比悲痛的心情。第二句，黃繼光挺身而出，主動請戰(zhàn)。“憤怒地注視”表現(xiàn)了他對敵人的滿腔仇恨，“堅定”寫出了他完成任務(wù)的決心。第三句，將軍對戰(zhàn)士們稱呼的變化，表達(dá)了將軍內(nèi)心已經(jīng)把每一個戰(zhàn)士當(dāng)成了自己的孩子一樣深愛著。

焦急地等人：整個下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用最漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。將近七點鐘的時候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我實在等不及了。我會寫：

久別重逢：動車站的站臺上，他們流著淚，緊緊地抱在一起，仿佛要把對方融進(jìn)自己的身體里。手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。下面的句子寫出了人物與平時不同的表現(xiàn)，體會它們的表達(dá)效果，照樣子說一說。平時遇到不順心的事我都能一笑而過，可是這件事讓我實在無法釋然，胸口總像是被什么堵住了似的，白天心神不寧，晚上也無法入睡。我發(fā)現(xiàn)：這兩句話運(yùn)用了對比的手法，更生動具體地表達(dá)了人物情感。上一句將沃克醫(yī)生之前的從容鎮(zhèn)定與此刻的“顫抖”“汗珠滾滾”形成對比，表現(xiàn)了沃克醫(yī)生的緊張及對劉伯承的欽佩。第二句把“一笑而過”與“無法釋然”相對比，體現(xiàn)了這件事對“我”的影響之大，影響之深。每次吃到媽媽做的糖醋排骨，我都雙眼發(fā)亮，恨不得全部吃光，然而今天，我望著眼前的這盤排骨卻無法下咽，腦海中一直浮現(xiàn)著媽媽在黑暗的燈光下、在嘈雜的環(huán)境中辛勤工作的身影。我會寫：涼州詞［唐］王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。【作者簡介】

王之渙（688—742），唐代詩人。其詩多被當(dāng)時樂工制曲歌唱，以善于描寫邊塞風(fēng)光著稱。用詞十分樸實，造境極為深遠(yuǎn)。傳世之作僅六首詩。【古詩大意】縱目望去，黃河漸行漸遠(yuǎn)，好像奔流在繚繞的白云中間，就在黃河上游的萬仞高山之中，一座孤城玉門關(guān)聳峙在那里，顯得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的楊柳曲去埋怨春光遲遲不來呢，原來玉門關(guān)一帶，春風(fēng)是吹不到的??！黃鶴樓送孟浩然之廣陵［唐］李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流?！咀髡吆喗椤坷畎祝?01—762），字太白，唐代偉大的浪漫主義詩人。他寫了大量歌頌祖國河山、揭露社會黑暗和蔑視權(quán)貴的詩歌。他的詩對后人有深遠(yuǎn)的影響?！竟旁姶笠狻坷吓笥言邳S鶴樓與我辭別，在柳絮如煙、繁花似錦的陽春三月去揚(yáng)州遠(yuǎn)游。孤船帆影漸漸消失在碧空盡頭，只看見滾滾長江向天際奔流。第1課時第2課時同學(xué)們，你們喜歡讀寓言故事嗎？你最近讀了什么寓言故事書？書中有哪些有趣的故事？談?wù)撛⒀缘?課時快樂讀書吧：小故事大道理默讀“快樂讀書吧”，想一想，這次課外閱讀要求讀的是什么寓言？閱讀題目讀的是中外寓言故事。具體推薦了哪幾本寓言故事？中國古代寓言伊索寓言克雷洛夫寓言怎樣閱讀寓言才能有收獲？找出相關(guān)的語句做上記號。讀寓言，先要讀懂故事內(nèi)容，再體會故事中的道理。聯(lián)系生活中的人和事，可以幫助我們更深入地理解故事中的道理。這次“快樂讀書吧”要求我們閱讀寓言故事書，由于寓言故事一般比較短小，因此一本寓言故事書里，會編撰很多個寓言故事，就像中國古代寓言那樣。在閱讀寓言故事時，要讀懂故事內(nèi)容，并能用自己的話講講這個故事，感悟道理；然后聯(lián)系生活中的人和事，深入體會故事中的道理。讀故事葉公好龍古時候有個葉公，非常喜歡龍，他穿的衣服上繡著龍，戴的帽子上鑲著龍，住的房子也一樣，墻壁上畫著龍，柱子上雕著龍。這些龍張牙舞爪，回旋盤繞，好像在云霧里飛翔。天上的真龍聽說葉公這么喜歡龍，就決定去拜訪他。霎時間，烏云滾滾，雷電交加，真龍到了葉公家里，把頭伸進(jìn)了南窗，把尾巴繞到了北窗。

葉公見了真龍，嚇得臉色發(fā)白，渾身發(fā)抖，連忙跑走了。原來他喜歡的不是真龍?！鶕?jù)《新序·雜事》相關(guān)內(nèi)容改寫你認(rèn)為這則寓言中的主人公是個什么樣的人？這個故事告訴了我們一個什么道理？閱讀交流你從圖片中看到了怎樣的故事？一個炎熱的夏日，狐貍走過一個果園，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。

狐貍想：“我正口渴呢。”于是他后退了幾步，向前一沖，跳起來，卻無法夠到葡萄。狐貍和葡萄狐貍后退又試。一次，兩次，三次，但是都沒有得到葡萄。

狐貍試了一次又一次，都沒有成功。最后，他決定放棄，他昂起頭，邊走邊說：“葡萄還沒有成熟，我敢肯定它是酸的?！币粋€農(nóng)夫干完農(nóng)活，看見一條蛇凍僵了，就把它拾起來，小心翼翼地揣進(jìn)懷里。農(nóng)夫的體溫讓蛇蘇醒了過來，但是在蘇醒的剎那，蛇以迅雷不及掩耳的速度用尖利的毒牙狠狠地咬了農(nóng)夫一口，使他受到了致命的創(chuàng)傷。農(nóng)夫和蛇農(nóng)夫臨死的時候痛悔地說：“我可憐惡人，不辨好壞，結(jié)果害了自己，遭到這樣的惡報，我真是活該！”請同學(xué)說一說這兩則寓言分別講了什么道理。伊索寓言搜集整理了很多古希臘的民間故事。這部寓言集就像一個奇妙的動物王國，漫步其中，我們會看到吃不到葡萄反而說葡萄酸的狐貍，還會遇到咬死救命恩人的蛇……伊索，古希臘寓言家。他與克雷洛夫、拉·封丹和萊辛并稱“世界四大寓言家”。作者介紹伊索伊索寓言拓展閱讀你從圖片中看到了怎樣的故事？森林里有棵好大好大的樹，樹上住著烏鴉。樹下有個洞，洞里住著一只狐貍。一天，烏鴉叼來一塊肉，站在樹上休息，被狐貍看到了。狐貍饞涎欲滴，很想從烏鴉嘴里得到那塊肉。因為烏鴉在樹枝上，狐貍和烏鴉狐貍沒有辦法搶到。對肉的垂涎三尺又使狐貍不肯輕易放棄。它眼珠一轉(zhuǎn)說：“親愛的烏鴉，您好嗎？”烏鴉沒有回答。狐貍只好賠著笑臉又說：“親愛的烏鴉，您的孩子好嗎？”烏鴉看了狐貍一眼，還是沒有回答。狐貍搖搖尾巴，第三次說話了：“親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來，就差遠(yuǎn)了。您的嗓子真好，誰都愛聽您唱歌，您就唱幾句吧？”烏鴉聽了非常得意，張開大嘴就唱：“呱——”它剛一張嘴，肉就從嘴里掉了下去。狐貍叼起肉就鉆到洞里去了，只留下烏鴉在那里“歌唱”。

寓意：這個故事諷刺了那些虛榮心強(qiáng)，自以為是，愛炫耀的人。狼來到小溪邊，看見小羊正在那兒喝水。狼非常想吃小羊，就故意找碴兒，說：“你把我喝的水弄臟了！你安的什么心？”小羊吃了一驚，溫和地說：“我怎么會把您喝的水弄臟呢？您站在上游，水是從您那兒狼和小羊流到我這兒來的，不是從我這兒流到您那兒去的?！崩菤鉀_沖地說：“就算這樣吧，你這個壞家伙！我聽說，去年你在背地里說我的壞話！”可憐的小羊喊道：“啊，親愛的狼先生，那是不會有的事，去年我還沒有生下來吶！”狼不想再爭辯了，齜著牙，逼近小羊，大聲嚷道：“你這個小壞蛋！說我壞話的不是你就是你爸爸，反正都一樣?！闭f著就往小羊身上撲去。寓意：對于那些存心作惡的人，任何合理的辯解都不起作用。他們?yōu)榱说玫阶约旱睦?，寧愿捏造事實，顛倒黑白。面對這樣的對手，要勇于抗?fàn)?，光講道理是沒用的?？死茁宸颍?769—1844）是俄國最杰出的寓言作家，晚年才開始寫寓言。他在寓言中運(yùn)用和提煉了大量反映俄羅斯人民智慧的童話和諺語，而他的一些警句又反過來變成了新的諺語在民間傳誦。作者介紹克雷洛夫克雷洛夫寓言制訂計劃快樂讀書吧小故事大道理組名組長組員活動計劃活動時間活動內(nèi)容?日—?日個人開展閱讀活動，選擇推薦的寓言故事，記錄閱讀的篇目。商議決定匯報形式和內(nèi)容。如編撰手抄報或寓言精選集，商議編撰事項；舉辦小小故事會，交流準(zhǔn)備的篇目等。編撰手抄報或寓言精選集；準(zhǔn)備小小故事會等。?日—?日?日—?日?日—?日商量匯報交流的形式和內(nèi)容，選定主講人，準(zhǔn)備匯報交流。編寫具體分工小小故事會主編美工謄抄主持人這節(jié)課我們了解了閱讀寓言故事的基本方法，小組商議制訂了后期閱讀計劃及開展閱讀活動的計劃，請各組長按時督促小組成員按時閱讀，15天后，我們開展閱讀交流會活動。第2課時小結(jié)成果說：展示制作的手抄報或編撰的寓言精選