/初中歷史教學教案學校:劉樓中學教師程景周年級七年級課題15?明朝的對外關系?課時1課時學習目標情感、態(tài)度、價值觀目標：通過對鄭和下西洋、戚繼光抗倭和葡萄牙攫取澳門的居住權(quán)等事件的學習,除向?qū)W生進行傳統(tǒng)的愛國主義教育外,還引導學生發(fā)現(xiàn)鄭和與戚繼光這二位歷史人物的人格魅力,幫助學生形成正確的人生觀和健全的人格；增加學生的民族自信心和自豪感。能力、過程與方法目標：通過本課學習,培養(yǎng)學生的識圖能力、觀察和分析圖片及史料的能力。知識目標：了解鄭和下西洋的航海壯舉,理解認識其歷史影響;掌握戚繼光的抗倭斗爭,感受其愛國精神和人格魅力；知道1553年,葡萄牙攫取我國廣東澳門的居住權(quán)。學習重點學習難點鄭和下西洋和戚繼光抗倭。鄭和成功實現(xiàn)遠航的原因和影響；戚繼光抗倭勝利的原因。教學方法自主自助,合作探究。教學過程師生活動過程設計目的分析教師活動學生活動1.出示本節(jié)課的學習目標。2.學生根據(jù)學習目標自主學習課本內(nèi)容。3.學習第一局部：鄭和下西洋簡單介紹鄭和。讀史料：“成祖疑惠帝亡海外,欲蹤跡之,且欲耀兵異域,示中國富強〞。指出明成祖派鄭和下西洋的主要目的是什么？介紹西洋的范圍,并從地圖上認識。介紹鄭和下西洋時的“大號寶船〞和使用的“羅盤針〞等。〔5〕通過鄭和下西洋的線路圖指出航行的出發(fā)點和最遠到達的地方。〔6〕學習鄭和下西洋時所帶的貨物和從他國交互的貨物,從而感知鄭和下西洋的友好交流?！?〕介紹鄭和下西洋時的有關史實和世界各地的三寶廟,從而感知明朝時期的對外交往和世界人民對鄭和的思念。〔8〕合作探究,通過材料說一說鄭和為什么能夠成功完成遠航？〔9〕出示“15-16世紀中西方主要航海活動比擬表〞,概括鄭和下西洋的特點?！?0〕討論：鄭和下西洋有什么影響?〔11〕拓展延伸：鄭和下西洋對“一帶一路〞設想提出有何啟示？4.學習第二局部：戚繼光抗倭〔1〕讀歌謠,并且指出“這首歌謠反映的歷史故事是：戚繼光抗倭〞?！?〕播放視頻：?戚繼光抗倭?〔3〕簡要介紹戚繼光?！?〕思考：什么叫倭寇？倭寇猖獗的原因是什么？〔5〕史料研讀并思考：這首軍歌表現(xiàn)了怎樣的戰(zhàn)斗意志？〔6〕介紹戚繼光的軍事著作和抗倭時的“鴛鴦陣〞?！?〕根據(jù)地圖說出戚繼光抗倭的過程：平定了浙江的倭寇——掃除福建、廣東的倭寇——倭患根本解除。〔8〕討論：戚繼光抗倭為什么能夠取得勝利？〔9〕根據(jù)戚繼光所說的“封侯非我意,但愿海波平,〞說出戚繼光具有的精神品質(zhì)?！?0〕根據(jù)戚繼光和岳飛的事跡,講解什么叫“民族英雄〞。5.學習第三局部：葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán)?！?〕講解西方殖民者侵入的原因：隨著從歐洲到亞洲的新航路的開辟,西方殖民者相繼來到東方,開始了對中國的侵略。說一說：哪國的殖民者何時攫取了在我國澳門的居住權(quán)？重點強調(diào)：雖然葡萄牙攫取了在我國澳門的居住權(quán),但是,澳門的領土主權(quán)仍然屬于中國。明政府在澳門設置守澳官,駐扎軍隊,對澳門實施全面管理。6.穩(wěn)固提升。學生根據(jù)學習目標,自學課本內(nèi)容學生根據(jù)課本內(nèi)容思考根據(jù)課本知識答復學生分組討論后答復學生根據(jù)所學內(nèi)容,進行探討答復學生看視頻學生根據(jù)課本內(nèi)容進行歸納總結(jié)學生進行合作探討,并找出代表答復學生根據(jù)課本內(nèi)容進行答復讓學生整體感知課本內(nèi)容檢查自學情況引起學生的注意力培養(yǎng)學生探究能力和學以致用的能力培養(yǎng)學生的總結(jié)概括能力了解倭寇對我國的侵略和戚繼光的抗爭培養(yǎng)學生的合作能力培養(yǎng)學生的閱讀能力板書設計明朝的對外交往交往：鄭和下西洋——國力強盛沖突：戚繼光抗倭國力葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán)衰微國力由強盛到衰微說明：封建制度走向衰敗課堂練習1.1、自1405年到1433年間,一支船隊歷經(jīng)亞、非30余國,涉10萬余里,七次英雄式的遠航,遠及非洲東海岸和紅海沿岸。這一世界航海史上的壯舉是()A.哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸B(tài).麥哲倫環(huán)球航行C.鑒真東渡日本D.鄭和下西洋2、鄭和是我國古代偉大的航海家,他的足跡最遠到達〔〕A．菲律賓群島 B．波斯灣沿岸 C．印度半島 D．非洲東海岸和紅海沿岸3、年少時寫下“封侯非我意,但愿海波平〞的豪邁詩句,立志報效祖國的明代抗倭名將是〔〕A.鄭和 B.戚繼光 C.鄭成功 D.俞大猷4、民族英雄戚繼光最主要的奉獻是〔〕A．統(tǒng)一了女