（）的荷葉（）的荷葉圓圓綠綠

荷葉是什么樣的？荷葉圓圓的，綠綠的。荷葉圓圓13聽(tīng)課文朗讀，標(biāo)出自然段序號(hào)。我會(huì)讀課文方方課堂方方課堂方方課堂珠搖展晶停機(jī)透翅膀唱朵zhūyáozhǎnjīnɡtínɡjītòuchìbǎnɡchànɡduǒ躺tǎnɡ我會(huì)認(rèn)你用什么好辦法記住這些生字的呢？躺身身字旁我會(huì)認(rèn)偏旁珠搖躺晶停機(jī)展透翅膀唱朵采蓮葉讀一讀荷葉水珠搖籃透明翅膀蹲在歌唱涼傘展開(kāi)亮晶晶笑嘻嘻一朵朵停機(jī)坪荷葉搖籃亮晶晶水珠笑嘻嘻蹲在停機(jī)坪透明翅膀放魚朵美亮機(jī)臺(tái)提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。1、荷葉有哪幾位好朋友？用“

”圈出來(lái)。2、它們把荷葉當(dāng)成了什么？用“”框出來(lái)。大聲朗讀課文，找一找：方方課堂方方課堂方方課堂荷葉的好朋友有：小蜻蜓小水珠小青蛙小魚兒青蜻（）蛙（）山（）草（）蜓

青青青蜻蜓蛙

同音字要分清哦！小蜻蜓小水珠小青蛙小魚兒它們把荷葉當(dāng)成了：歌臺(tái)停機(jī)坪搖籃涼傘

它們?yōu)槭裁匆@樣說(shuō)呢？

小水珠說(shuō)：“荷葉是我的搖籃。”讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。小蜻蜓說(shuō)：“荷葉是我的停機(jī)坪?！?/p>

讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。小青蛙說(shuō)：“荷葉是我的歌臺(tái)?！弊x一讀，說(shuō)一說(shuō)。小魚兒說(shuō)：“荷葉是我的涼傘?！弊x一讀，說(shuō)一說(shuō)。

小水珠小蜻蜓小青蛙小魚兒

停機(jī)坪歌臺(tái)涼傘搖籃連一連，說(shuō)一說(shuō)。方方課堂方方課堂方方課堂

小水珠說(shuō)：“荷葉是我的搖籃?！毙∷樘稍诤扇~上，眨著亮晶晶的眼睛。

小水珠真可愛(ài)！我能把描寫它動(dòng)作的詞語(yǔ)圈出來(lái)。亮晶晶的眼睛

你還知道其它亮晶晶的東西嗎？小蜻蜓說(shuō)：“荷葉是我的停機(jī)坪?！毙◎唑蚜⒃诤扇~上，展開(kāi)透明的翅膀。

小蜻蜓真可愛(ài)！我能把描寫它動(dòng)作的詞語(yǔ)圈出來(lái)。

小青蛙說(shuō)：“荷葉是我的歌臺(tái)?！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱。

小青蛙真可愛(ài)！我能把描寫它動(dòng)作的詞語(yǔ)圈出來(lái)。

小魚兒說(shuō)：“荷葉是我的涼傘?！毙◆~兒在荷葉下笑嘻嘻地游來(lái)游去，捧起一朵朵很美很美的水花。小魚兒真快樂(lè)！我能把描寫它動(dòng)作的詞語(yǔ)圈出來(lái)。小蜻蜓小水珠小青蛙小魚兒

我會(huì)一邊讀課文，一邊把它們的動(dòng)作表演出來(lái)。你愿意試一試嗎？方方課堂方方課堂方方課堂1、小青蛙躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。2、小蜻蜓蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。3、小魚兒立在荷葉上，展開(kāi)透明的翅膀。我寫得怎么樣？哈哈！看來(lái)動(dòng)詞如果使用不正確，就會(huì)鬧笑話呢！我也會(huì)寫有趣的句子。小螞蟻說(shuō)：“荷葉是我的

。小螞蟻

。

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)在荷葉上爬來(lái)爬去，伸伸手，彎彎腰

還有誰(shuí)是荷葉的好朋友呢？它們又會(huì)說(shuō)什么？又會(huì)做些什么呢？方方課堂方方課堂方方課堂小烏龜說(shuō)：“荷葉是我的

?！毙觚?/p>

。

游樂(lè)園在荷葉下快樂(lè)地做游戲

還有誰(shuí)是荷葉的好朋友呢？它們又會(huì)說(shuō)什么？又會(huì)做些什么呢？

說(shuō)：“

是我的。”

，。說(shuō)一說(shuō)透明的翅膀透明的（）透明的（）照樣子，說(shuō)一說(shuō)。星星寶石亮晶晶的眼睛亮晶晶的（）亮晶晶的（）水玻璃笑嘻嘻地游來(lái)游去笑嘻嘻地（）笑嘻嘻地（）說(shuō)跑來(lái)跑去捧起水花捧起（）捧起（）糖瓜子荷葉圓圓的，綠綠的。蘋果______，______。大大的紅紅的讀一讀，寫一寫。書寫指導(dǎo)：“口”小而扁；“幾”的撇、橫折彎鉤不能超出上方禿寶蓋。亮liàng亮晶晶組詞：亮晶晶明亮造句：姐姐有一雙亮晶晶的大眼睛。音序：L

部首：亠結(jié)構(gòu):上中下書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左高右低。“木”作偏旁時(shí)，捺要變成點(diǎn)。機(jī)jī停機(jī)坪組詞：停機(jī)坪

機(jī)場(chǎng)造句：停機(jī)坪上停放了好幾架大

飛機(jī)。音序：J

部首：木結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：撇折從豎中線起筆，折落在橫中線略向上傾斜；“口”要寫得上寬下窄。臺(tái)tái歌臺(tái)組詞：歌臺(tái)講臺(tái)造句：演員在歌臺(tái)上盡情表演。音序：T

部首：厶結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo)：左右等寬。反文旁最后兩筆撇、捺舒展。放fàng放聲組詞：放聲放歌造句：我多想在舞臺(tái)上放聲歌唱。音序：F

部首：方結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：撇從豎中線起筆，橫撇止于豎中線。魚yú小魚組詞：小魚魚蝦造句：小魚在池塘中自由自在地

游著。音序：Y

部首：魚結(jié)構(gòu):獨(dú)體書寫指導(dǎo)：上小下大?！皫住睕](méi)有鉤?！澳尽钡呢Q在豎中線上，撇、捺舒展。朵duǒ一朵組詞：一朵朵朵造句：我把一朵百合花送給了老師。音序：D

部首：木結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo)：“??”居上居中，豎在豎中線上，末筆長(zhǎng)橫在橫中線上。美m(xù)ěi很美組詞：美麗美好造句：草地上開(kāi)滿了美麗的鮮花。音序：M

部首：??結(jié)構(gòu):上下第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)1400多年前，隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)并參加建造了一座舉世聞名的石拱橋。這座橋叫什么？11

趙州橋說(shuō)一說(shuō)：趙州橋給你留下怎樣的印象？齊讀課文題目。趙半包圍結(jié)構(gòu)，走字旁的捺要寫得舒展。初讀課文自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通語(yǔ)句。用筆畫出文中帶生字的詞語(yǔ)，多讀幾遍?？h拱濟(jì)匠計(jì)橫史爪智慧歷hénɡ趙州橋石匠設(shè)計(jì)創(chuàng)舉沖擊

節(jié)省而且各自似乎體現(xiàn)

人民智慧才干歷史同桌間互讀，相互檢查。爪zhǎo（）zhuǎ（）張牙舞爪爪子小貓伸出爪（）子，逗弄著那只張牙舞爪（）的小螃蟹。多音字zhǎozhuǎ自由讀文，梳理結(jié)構(gòu)。課文一共有四個(gè)自然段，每個(gè)自然段分別寫的是什么內(nèi)容呢？理清內(nèi)容第1自然段第2自然段第3自然段第4自然段寫趙州橋的地理位置、設(shè)計(jì)者、歷史，也就是基本情況。圍繞“趙州橋非常雄偉”來(lái)寫的。寫了趙州橋的美觀。寫趙州橋體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干。

小結(jié)學(xué)習(xí)方法：我們根據(jù)流程圖，學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞提煉主要內(nèi)容，很快就知道文章寫了什么。誰(shuí)來(lái)讀讀第1自然段？河北省趙縣的洨河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫安濟(jì)橋，又叫趙州橋。它是隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)并參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千四百多年了。世界聞名它可以換成什么詞？遠(yuǎn)近聞名中外聞名資料補(bǔ)充河北趙縣安濟(jì)橋（即趙州橋）……可稱為中國(guó)工程界一絕?！核汲稍谖鞣綀A弧拱橋都被看作是偉大的杰作，而中國(guó)的杰出工匠李春，約在610年修筑了可與之輝映，甚至技藝更加超群的拱橋。

——李約瑟羅馬拱橋?qū)儆诰薮蟮拇u石結(jié)構(gòu)建筑……獨(dú)特的中國(guó)拱橋是一種薄石殼體……中國(guó)拱橋建筑，最省材料，是理想的工程作品，滿足了技術(shù)和工程雙方面的要求?！８瘛み~耶試著用“世界聞名”這個(gè)詞語(yǔ)造句。趙州橋之所以世界聞名，是因?yàn)樗Y(jié)著無(wú)數(shù)勞動(dòng)人民的勤勞與智慧。趙州橋體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國(guó)寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。智慧歷史慧：上下結(jié)構(gòu)，下面的心字底要寫得扁些、寬些。史：獨(dú)體字，“口”要寫得扁些，撇、捺要寫舒展。收集資料收集關(guān)于我國(guó)寶貴的歷史文化遺產(chǎn)的資料。省縣匠設(shè)計(jì)觀察字的結(jié)構(gòu)布局，說(shuō)說(shuō)怎樣寫才美觀?！敖场笔前氚鼑Y(jié)構(gòu)。匹、巨“省”下面是“目”，不要寫成“日”。“縣”上面框內(nèi)是兩橫，不要多寫一橫。指導(dǎo)書寫第2課時(shí)聽(tīng)寫詞語(yǔ)。zhào

xiànhé

běi

shěnɡshí

jiànɡ

shè

jì

lì

shǐ

zhì

huì趙縣河北省石匠設(shè)計(jì)歷史智慧溫故知新通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰(shuí)來(lái)結(jié)合思維導(dǎo)圖說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容？世界聞名雄偉堅(jiān)固美觀請(qǐng)同學(xué)們默讀2～3自然段，邊讀邊找出介紹趙州橋兩大特點(diǎn)的句子。趙州橋非常雄偉。這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。雄偉堅(jiān)固美觀理解過(guò)渡句：

過(guò)渡句起著承上啟下的作用。

第3自然段的第一句話就是一個(gè)過(guò)渡句。了解趙州橋的“雄偉”。想想趙州橋的雄偉體現(xiàn)在哪里？橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。長(zhǎng)五十多米九米多寬用具體的數(shù)字來(lái)表現(xiàn)趙州橋的雄偉。品味語(yǔ)言對(duì)比理解：結(jié)合生活中的數(shù)據(jù)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)。我們的教室長(zhǎng)10米，趙州橋相當(dāng)于5個(gè)教室的長(zhǎng)度。我們的教室寬6米，趙州橋差不多有一間半教室寬。雖然趙州橋和今天的大橋相比不算什么，但是在1400多年前，這可是獨(dú)一無(wú)二的。這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。你從哪里感受到趙州橋的雄偉？全部用石頭砌成橫跨三十七米多寬了解趙州橋的“堅(jiān)固”。你是從哪兒體會(huì)到趙州橋的堅(jiān)固的？大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過(guò)，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。你從中了解到了什么信息？堅(jiān)固趙州橋這么堅(jiān)固，是為什么？請(qǐng)仔細(xì)觀察課文插圖?？纯蹿w州橋跟其他橋相比有什么獨(dú)特的地方。了解趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)：沒(méi)有橋墩、一個(gè)大橋洞、四個(gè)小橋洞。創(chuàng)舉寫好這兩個(gè)字要注意什么？“創(chuàng)”的左邊是“倉(cāng)”，不能寫成“侖”?！芭e”的下面是兩橫。為什么說(shuō)趙州橋的設(shè)計(jì)“在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉”？“創(chuàng)舉”是什么意思？語(yǔ)言積累：用“創(chuàng)舉”說(shuō)一句話。齊讀句子。這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。這樣的設(shè)計(jì)有什么好處？用“既……又……”說(shuō)一句話。請(qǐng)默讀第3自然段，畫出描寫趙州橋的美觀的語(yǔ)句。作者寫了龍的幾種姿態(tài)？用“有的……有的……還有的……”說(shuō)一說(shuō)。積累語(yǔ)段圖案精美這么美的圖案，你們能讀出來(lái)嗎？自由讀課文第3自然段中的第二句話。誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？從句子“所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣”中的“真像活了一樣”，你想到了哪些詞語(yǔ)？栩栩如生活靈活現(xiàn)語(yǔ)言訓(xùn)練你能用“有的……有的……還有的……”寫一段話嗎？課文第2、3自然段分別講了趙州橋的什么特點(diǎn)？這兩個(gè)自然段的開(kāi)頭第一句話和后面的內(nèi)容是什么關(guān)系？小組交流。練習(xí)復(fù)述

小結(jié)學(xué)法：先總說(shuō)，再具體描述，這樣的構(gòu)段方式就叫總—分結(jié)構(gòu)。我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中可以運(yùn)用這種寫法，圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚。假如你是導(dǎo)游，試著用下面的詞語(yǔ)向游客介紹趙州橋。世界聞名雄偉創(chuàng)舉堅(jiān)固