火燒云清晨，太陽(yáng)出來或者傍晚太陽(yáng)落山的時(shí)候，天邊的云彩常常是通紅的一片，像火燒的一樣，人們就把這種云叫做火燒云。24火燒云聽課文朗讀，標(biāo)出自然段序號(hào)。紫檀色喂豬笑盈盈紅彤彤跪著廟門一模一樣金燦燦必須胡子騎馬秒鐘兇猛威武鎮(zhèn)靜揉眼睛紫檀色喂豬笑盈盈紅彤彤跪著廟門一模一樣金燦燦必須胡子騎馬秒鐘兇猛威武鎮(zhèn)靜揉眼睛我會(huì)讀tánwèiyínɡm(xù)iàotónɡɡuì字詞學(xué)習(xí)múróu檀盈喂廟彤跪收集彩虹模揉轉(zhuǎn)______婉轉(zhuǎn)______轉(zhuǎn)動(dòng)zhuǎnzhuàn模______模樣______模仿múmó胡燦鎮(zhèn)騎秒兇猛廟威必武提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫半包圍結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：兇胡燦騎秒猛廟威獨(dú)體字：必武鎮(zhèn)連一連笑盈盈紅彤彤模糊一模一樣形容很紅。形容完全相同，沒有什么兩樣。形容滿面笑容的樣子。不分明；不清楚。乘涼______鎮(zhèn)靜______兇猛______笑盈盈______納涼兇猛______模糊______鎮(zhèn)靜______恍恍惚惚________冷靜兇狠笑呵呵溫順清楚慌亂清清楚楚聽課文朗讀，疏通生字詞，對(duì)課文進(jìn)行分段，并說說劃分的依據(jù)。上來變化下去（1、2）（3～6）（7）劃分依據(jù)：火燒云的活動(dòng)初讀課文晚飯過后，火燒云上來了。霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說：“你們也變……”旁邊走來個(gè)乘涼的人對(duì)他說：“您老實(shí)人家必要高壽，您老是金胡子了?！毕脊庹盏眯『⒆拥哪榑______。大白狗變成_____的了。_________變成金的了。黑母雞變成_________的了。小白豬變成_________了。白胡子變成_________了。紅填一填紅紅的紅公雞紫檀色小金豬金胡子景美人樂

天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。紅艷、動(dòng)態(tài)小組合作讀3～6自然段，說一說：作者從哪兩方面講了火燒云的變化？顏色形狀讀第三自然段，火燒云都有哪些顏色？這些顏色的描寫說明了火燒云的什么特點(diǎn)？試著用一個(gè)詞語(yǔ)來形容火燒云。顏色紅彤彤金燦燦半紫半黃半灰半百合色葡萄灰梨黃茄子紫火燒云顏色變化特別快五顏六色五光十色絢麗多彩色彩斑斕這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。試著用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”造句。結(jié)合生活實(shí)際說說“葡萄灰、梨黃、茄子紫”這些顏色是什么樣的？這樣寫有什么好處？葡萄灰：像（葡萄）一樣的灰色。梨黃：像（梨）一樣的黃色。茄子紫：像（茄子）一樣的紫色。好處：生動(dòng)形象，引起人們的聯(lián)想。請(qǐng)用不同的形式填寫表示顏色的詞語(yǔ)：紅彤彤：___________________________葡萄灰：___________________________百合色：___________________________半紫半黃：_____________________________黃澄澄紅艷艷白嫩嫩綠油油玫瑰紅翡翠綠寶石藍(lán)檸檬黃玫瑰色水仙色桂花色桃花色半黑半白半紅半綠半青半紫讀第4～6自然段，說一說：火燒云的形狀具有怎樣的特點(diǎn)？形狀一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬……過了兩三秒鐘，那匹馬……忽然又來了一條大狗……接著又來了一頭大獅子……可是一轉(zhuǎn)眼就變了……形狀奇變化快想象：天空中還可能出現(xiàn)什么？什么樣子的？是怎樣變化的？就在這時(shí)，天空中又來了（）請(qǐng)你用一個(gè)詞概括火燒云的形狀。變化多端、千姿百態(tài)、形態(tài)各異……一時(shí)恍恍惚惚的，天空里又像這個(gè)又像那個(gè)，其實(shí)什么也不像，什么也看不清了，必須低下頭，揉一揉眼睛，沉靜一會(huì)兒再看。可是天空偏偏不等待那些愛好它的孩子。一會(huì)兒工夫，火燒云下去了。模糊，看不真切火燒云要消失了完成下面圖表：火燒云特點(diǎn)形容詞語(yǔ)顏色紅彤彤、金燦燦、半紫半黃、半灰半百合色、葡萄灰、梨黃、茄子紫等等形狀像馬、狗、獅子等等變化“一會(huì)兒”、“兩三秒鐘”、“忽然”、“接著”等等多奇快結(jié)構(gòu)梳理火燒云火燒云上來了霞光映紅萬(wàn)物天空像著了火整體渲染火燒云的變化顏色：色彩絢麗形狀：變化多端具體描寫火燒云下去了看不清了很快消失五光十色真絢麗千姿百態(tài)變化快課堂小結(jié)本文以形象生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪了火燒云的奇妙景象，為我們展示了一幅絢麗多彩的圖畫，表達(dá)了作者對(duì)大自然景觀的喜愛與贊美之情。火燒云的成因早晨或傍晚，太陽(yáng)光是斜射的，它通過空氣層的路程比較長(zhǎng)，受散射影響被減弱得很厲害。減弱得最多的是紫色光，減弱得最少的是紅色、橙色光，這些減弱后的彩色陽(yáng)光，照射在天空中、云層上，就形成了鮮艷奪目的火燒云。拓展延伸隨堂練習(xí)一、選擇正確的讀音打“√”。紫檀（tándàn）色笑盈（yínyínɡ）盈模（múmó）糊√√√二、“還有些說也說不出來、見也沒見過的

顏色。”這句話說明了（）A.火燒云的顏色很多。B.火燒云變化很快。A三、拓展閱讀。與云有關(guān)的氣象諺語(yǔ)：空中魚鱗天，不雨也風(fēng)顛。朝霞不出門，晚霞行千里。天上鉤鉤云，地上雨淋淋。早晨浮云走，午后曬死狗。課后習(xí)題參考答案

朗讀指導(dǎo)：本文是一篇優(yōu)美的寫景之作，朗讀時(shí)，要情感酣暢，有如身臨其境。語(yǔ)氣要熱情親切，要讀出美感，仿佛在讀一首抒情詩(shī)。朗讀課文。背誦第3～6自然段。

背誦指導(dǎo)：背誦的順序要按作者記敘的順序進(jìn)行。第3—6自然段的記敘順序，先寫顏色的變化，抓住“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”這些重點(diǎn)詞語(yǔ)練習(xí)背誦；再寫形狀的變化，先是變成“馬”，接著寫“馬”的樣子、變化；再寫變成“狗”“獅子”……說說課文寫了火燒云的哪些特點(diǎn)，你是從哪些語(yǔ)句了解的。參考答案：寫了火燒云顏色豐富多彩和形狀變化多端的特點(diǎn)。從第3自然段可以看出火燒云的顏色變化極多，豐富多彩；從第4—6自然段可以看出火燒云的形狀變化多端。讀讀下面這些表示顏色的詞語(yǔ)，再說幾個(gè)類似的。紅彤彤金燦燦葡萄灰茄子紫半紫半黃半灰半百合色

老師指導(dǎo)：這三組詞語(yǔ)都是表示顏色的詞語(yǔ)。第一組詞語(yǔ)是ABB式的疊詞，第二組詞語(yǔ)是事物名稱加顏色構(gòu)成的詞語(yǔ)，第三組詞是兩種顏色并列組成的詞語(yǔ)。先抓住這三組詞語(yǔ)的構(gòu)成特點(diǎn)，然后再仿寫。

參考答案：藍(lán)瑩瑩綠油油西瓜紅芥末綠半紅半紫半綠半藍(lán)有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。搜集、整理表示顏色的詞語(yǔ)。仔細(xì)觀察大自然的一個(gè)景色，如日出、下雨、刮風(fēng)等，仿照課文的寫法寫一寫。課后作業(yè)必要書寫指導(dǎo)：心字的斜鉤起筆由輕轉(zhuǎn)重，一撇從上邊兩點(diǎn)之間起筆，注意左點(diǎn)與其它兩點(diǎn)寫法不同。必bì結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：必須事必躬親造句：這件事很有必要我親自去

完成。音序：B部首：心

胡子書寫指導(dǎo)：古字要窄小、橫稍往上拉、豎稍往左收，月字細(xì)長(zhǎng)、位置稍靠下。胡hú結(jié)構(gòu)：左右組詞：胡須刮胡刀造句：爺爺?shù)暮佣及琢?。音序：H部首：月金燦燦書寫指導(dǎo)：火字窄長(zhǎng)，山字扁寬、豎折的豎稍短、右豎稍長(zhǎng)。燦càn結(jié)構(gòu)：左右組詞：燦爛燦若云霞造句：煮熟的玉米金燦燦的真好吃。音序：C部首：火騎馬書寫指導(dǎo)：馬字的三個(gè)折豎都稍向左拉，大字要窄小，丁字的橫和豎都要長(zhǎng)，口要小。騎qí結(jié)構(gòu)：左右組詞：騎兵騎虎難下造句：我騎馬在廣闊的草原上奔跑。音序：Q部首：馬

三秒書寫指導(dǎo)：左邊的禾字首撇短平、橫稍向上提，少字左邊是撇點(diǎn)、要小，右邊點(diǎn)靠上。秒miǎo結(jié)構(gòu)：左右組詞：分秒爭(zhēng)分奪秒造句：僅三秒鐘的功夫，小明就

跑過來了。音序：M部首：禾兇猛書寫指導(dǎo)：里邊撇和點(diǎn)交叉、稍大，點(diǎn)要長(zhǎng)、與撇大小相當(dāng)，上框要扁寬、右豎稍長(zhǎng)。兇xiōng結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：兇手兇神惡煞造句：一條兇猛的狼狗向我撲來。音序：X部首：凵兇猛書寫指導(dǎo)：犭旁窄長(zhǎng)，子字要窄小、下邊皿字要扁寬、里邊是兩豎、下橫要長(zhǎng)。猛měng結(jié)構(gòu)：左右組詞：勇猛猛虎添翼造句：小明像一只勇猛的老虎沖

向終點(diǎn)。音序：M部首：犭

寺廟書寫指導(dǎo)：由字方框要方正、位置靠下，中間一豎上邊要出頭。廟miào結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：岳廟太廟造句：奶奶迷信，經(jīng)常到寺廟里

去上香。音序：M部首：廣威風(fēng)書寫指導(dǎo)：里邊女字要小、上邊有一短橫不能丟，斜鉤要長(zhǎng)，右上角有一小點(diǎn)。威wēi結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：威武狐假虎威造句：小明經(jīng)常和我耍威風(fēng)。音序：W部首：女

威武書寫指導(dǎo)：首筆橫要短，下橫要長(zhǎng)、稍向上拉，下邊止字扁小，斜鉤要長(zhǎng)、上邊沒撇。武wǔ結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：武裝步武整齊造句：哥哥穿上軍裝后變得非常

威武。音序：W部首：止

鎮(zhèn)靜

書寫指導(dǎo)：真字上橫要短，豎稍向左拉，下框內(nèi)是三橫，外邊一橫要長(zhǎng)，撇點(diǎn)外展。鎮(zhèn)zhèn結(jié)構(gòu)：左右組詞：城鎮(zhèn)鎮(zhèn)定自如造句：面對(duì)突如其來的橫禍，小

芳非常鎮(zhèn)靜。音序：Z部首：钅民無(wú)信不立。——孔子誠(chéng)信為人之本。——魯迅精誠(chéng)所至，金石為開?！醭湫抡n導(dǎo)入如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己誠(chéng)信?！勘葋喨酥?，信也?！吨芤住氛\(chéng)信者，天下之結(jié)也。——《管子》21*

我不能失信“信”是什么意思？“失信”呢？閱讀提示學(xué)習(xí)導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)大家默讀導(dǎo)語(yǔ)，想想課文可能講了什么?；仡櫡椒ǎ哼@單元，我們學(xué)習(xí)了哪些理解難懂句子的方法？（聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際）明確目標(biāo)：這節(jié)課，我們繼續(xù)運(yùn)用聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際等方法來理解句子。初讀課文自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，說說課文主要講了一件什么事，講清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。課文解讀宋慶齡給你留下了什么印象？誠(chéng)實(shí)守信、講信用默讀課文，畫出體現(xiàn)宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的句子?！安恍校〔恍?！我走了，小珍來了會(huì)撲空的，那多不好啊！”慶齡邊說邊把手抽回來?！安唬瑡寢?。您說過，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見到她時(shí)向她道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來了，就不能失信了！”慶齡堅(jiān)定地說。慶齡仰起臉回答道：“一個(gè)人在家，是很沒勁?？墒?，我并不后悔，因?yàn)槲覜]有失信?！边@幾句話都是語(yǔ)言描寫。這是宋慶齡回答爸爸的話，通過聯(lián)系上下文，我們知道宋慶齡認(rèn)為爸爸提的改天教小珍疊花籃的建議是不講信用的。從關(guān)鍵詞“不行”“抽”和三個(gè)嘆號(hào)感受到宋慶齡是個(gè)講信用的孩子。讀了這幾句話，說說你的感受。這是宋慶齡回答媽媽的話，通過聯(lián)系上下文，我們知道宋慶齡認(rèn)為媽媽的話也不對(duì)，不能自欺欺人，表現(xiàn)了宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的高尚品格。這是宋慶齡說的話，通過聯(lián)系上下文，我們知道宋慶齡雖然空等了一上午，但她不后悔，因?yàn)樗J(rèn)為誠(chéng)信最重要。分角色朗讀這些句子，注意人物的語(yǔ)氣。爸爸媽媽小慶齡慈愛親切堅(jiān)決你有什么話對(duì)宋慶齡說？“不行！不行！我走了，小珍來了會(huì)撲空的，那多不好?。　睉c齡邊說邊把手抽回來?！安唬瑡寢?。您說過，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見到她時(shí)向她道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來了，就不能失信了！”慶齡堅(jiān)定地說。慶齡仰起臉回答道：“一個(gè)人在家，是很沒勁?？墒?，我并不后悔，因?yàn)槲覜]有失信?！弊x一讀，說說這幾句話形式有什么不同？一句完整的語(yǔ)言描寫：提示語(yǔ)+人物說的話+正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)提示語(yǔ)在前、在中、在后，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有相應(yīng)的變化，表達(dá)的情感也會(huì)發(fā)生變化。小結(jié)：人物對(duì)話的提示語(yǔ)位置不同，不僅使對(duì)話形式多樣，而且能體現(xiàn)人物不同的心情。拓展延伸第二天，小珍遇見慶齡，得知她一直在家等著自己，她會(huì)怎么想？怎么說？慶齡又會(huì)怎么回答？注意人物說話的動(dòng)作、神態(tài)。小珍__________，對(duì)慶齡說：“______________________________。”

“____________________________。”慶齡__________地說。

“____________________________?！毙≌涞卣f，“______________________。”生活中，你有沒有遇到類似的事情？你是怎么做的呢？課外閱讀《誠(chéng)信的故事》。板書設(shè)計(jì)準(zhǔn)備去伯伯家心情喜悅怕小珍撲空?qǐng)?jiān)持留下來履行諾言誠(chéng)實(shí)守信慶齡改天再教爸爸回來再解釋媽媽我不能失信沒等到小珍不后悔、守信美麗的泡泡神奇的泡泡20肥皂泡冰心（1900—1999），福建長(zhǎng)樂人，原名謝婉瑩，筆名為冰心。現(xiàn)代著名作家、詩(shī)人、文學(xué)翻譯家。被稱為“世紀(jì)老人”。主要作品：小說散文合集《超人》，詩(shī)集《繁星》《春水》，通信集《寄小讀者》《再寄小讀者》《三寄小讀者》，散文集《櫻花贊》等。作者介紹聽課文朗讀，標(biāo)出自然段序號(hào)。廊子假若

嬌軟脆薄

顫巍巍山巔

嬰兒希望肥皂木碗

透明扯掉仰起一串串翻山越嶺輕悠悠我會(huì)讀廊子假若嬌軟脆薄顫巍巍山巔

嬰兒希望肥皂木碗透明扯掉仰起一串串翻山越嶺輕悠悠lánɡruòbáochànwēidiānyīnɡxījiāozàowǎntòuchěyǎnɡchuànyuèyōu廊若嬌嬰薄顫巍巔吹泡泡悠廊剩串碗悠若透嬌扯皂仰嬰提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫希光影零亂山巔破裂顫巍巍飄游連一連山頂。（完整的東西）出現(xiàn)裂縫；開裂。輕緩地飄動(dòng)。抖動(dòng)搖晃的樣子。指光影閃爍，非常好看。朗讀課文，疏通生字詞。邊讀邊想：課文主要講了一件什么事？整體感知本文是冰心奶奶回憶自己小時(shí)候玩吹泡泡的游戲?？梢钥闯觯哪棠虒?duì)童年生活充滿留戀。課文解讀下雨的時(shí)節(jié)，不能到山上海邊去玩，母親總教我們?cè)诶茸由洗捣试砼荨Ｋf陰雨時(shí)節(jié)天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。最喜歡的事情最合適的時(shí)節(jié)讀課文3—5自然段，說說課文圍繞肥皂泡寫了哪些事情？做吹賞想象做方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它融化。和huò（）hé（）和弄和氣huó（）和面吹然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時(shí)能飛得很高很高。“放、加、和弄、蘸、吹、提、扇”這些詞用的好不好？為什么？這些詞寫出了制作的過程，強(qiáng)調(diào)吹泡泡的動(dòng)作不僅輕而且快，用詞十分貼切。用“先……然后……接著……”介紹吹肥皂泡的過程。這肥皂泡，吹起來很美麗，__________，在那________的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)________的小球，四散分飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這____的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，________，________。泡泡的美麗神奇五色的浮光輕清透明玲瓏嬌軟賞脆薄顫巍巍的光影零亂說說泡泡的兩種樣子。若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。讀一讀，體會(huì)孩子們吹泡泡時(shí)的心情。那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。這是“我們”喜歡吹肥皂泡的原因之一。驕傲那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。四個(gè)“那么……”構(gòu)成排比句式，寫出了肥皂泡的特點(diǎn)：圓滿、自由、透明、美麗。這是“我們”喜愛吹肥皂泡的原因之二。用“那么……那么……”造句。天那么高，那么藍(lán)，真是太美了。冰心奶奶希望肥皂泡飛到哪去呢？借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽(yáng)西去。或者輕悠悠地飄過大海，飛越山巔……想象目送著她們，我心里充滿了快樂、驕傲與希望。這是“我們”喜歡吹泡泡的原因之三。你還希望泡泡飛到哪里去呢？小河、樹頂、太陽(yáng)結(jié)構(gòu)梳理吹肥皂泡總寫小時(shí)候最愛玩吹肥皂泡做：放、加、和弄吹：蘸、吹、提、扇賞：美麗、神奇想象：快樂、驕傲、希望童年生活真快樂回憶往昔更留戀分寫主旨概括本文講了作者回憶自己小時(shí)候玩吹肥皂泡游戲的事，表現(xiàn)了孩子們的童真、童趣，也表達(dá)了作者對(duì)童年時(shí)代快樂生活的留戀之情。拓展延伸小娃撐小艇，偷采白蓮回。

不解藏蹤跡，浮萍一道開。池上[唐]白居易隨堂練習(xí)一、多音字組詞。散sànsǎn（）（）扇shànshān（）（）散步散文扇子扇風(fēng)二、選詞填空。他（）地捧起那本日記，用（）的膠水仔細(xì)地將（）處粘好，不知不覺間，思緒已（）到家鄉(xiāng)和伙伴們一起玩打仗（）的快樂時(shí)光里。A.游戲B.破裂C.黏稠D.顫巍巍E.飄游DCBEA三、課外閱讀。母親

冰心母親呵！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。課后習(xí)題答案朗讀課文。用自己的話說說吹肥皂泡的過程。參考答案：先和弄肥皂水，然后用竹筆套管蘸肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個(gè)網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕一提，一個(gè)輕圓的肥皂泡就從筆管上脫落，飄在了空中。課文中有一些句子不容易讀懂，如，“五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)”。在課文中找一找，說說這些句子的意思。參考答案：“五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。”“五色的浮光”指色彩豐富；“亂轉(zhuǎn)”指浮光在球面上沒有規(guī)律地轉(zhuǎn)動(dòng)。這幾個(gè)詞語(yǔ)形象地寫出了肥皂泡的色彩美與動(dòng)態(tài)美?！叭羰巧鹊煤茫粋€(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛?！边@是寫肥皂泡在扇得好的情況下的形態(tài)?！八纳⒎诛w”寫出了肥皂泡的神奇與美麗。“有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。”這是寫肥皂泡在吹得太大、扇得太急的情況下的形態(tài)?！邦澪∥　薄肮庥傲銇y”寫出了肥皂泡的動(dòng)態(tài)美。讀句子，體會(huì)豐富的想象，再想一想：這些輕清脆麗的小球，還有哪些美麗的去處呢？

借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去

送過海去。

到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著

夕陽(yáng)西去。

或者輕悠悠地飄過大海，飛越山巔，又

低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的

頭發(fā)上……參考答案：這是作者看到自己吹出來的肥皂泡借著扇子的輕風(fēng)越飛越高時(shí)而展開的想象。其實(shí)肥皂泡到達(dá)一定高度就會(huì)破裂，但作者不寫它們破裂，而寫它們一個(gè)個(gè)飛到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽(yáng)西去，或者輕悠悠地飄過大海，飛越山巔……讓我們體會(huì)到了肥皂泡不但飛得高，而且飛得遠(yuǎn)，這是多么美麗的景象??！不僅作者心里，就連我們也充滿了快樂、驕傲與希望。冰心奶奶的想象力可真豐富?。∵@些輕清脆麗的小球還會(huì)飛到小溪里、田野上、森林中。熟讀課文，會(huì)認(rèn)會(huì)寫本課生字詞。自己制作泡泡水，并吹泡泡。和同學(xué)分享其他的游戲！課后作業(yè)

肥皂泡書寫指導(dǎo)：白字要扁窄，七字一橫要長(zhǎng)、起筆向上拉，豎彎鉤的豎稍短、彎要長(zhǎng)些。皂zào結(jié)構(gòu)：左右組詞：藥皂不分皂白造句：小明吹起了五彩繽紛的肥

皂泡。音序：Z部首：白

廊子書寫指導(dǎo)：注意郎字左邊不是良，豎提的豎下邊左拉、提末端有一點(diǎn)，阝旁稍大。廊láng結(jié)構(gòu)：左右組詞：走廊河西走廊造句：奶奶在長(zhǎng)長(zhǎng)的廊子上散步。音序：L部首：廣

剩下書寫指導(dǎo)：“北”的兩部分分別在豎的左右兩邊。剩shèng結(jié)構(gòu)：左右組詞：剩飯所剩無(wú)幾造句：教室里只剩下我一人了。音序：S部首：刂木