復(fù)習(xí)（1）教學(xué)目標：1．通過復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生進一步認識加、減法的含義，熟練地掌握10以內(nèi)的加、減法口算，更深地體驗加減法之間的聯(lián)系。2．通過觀察表格找規(guī)律，使學(xué)生掌握加、減法算式的排列規(guī)律，逐步培養(yǎng)學(xué)生探索事物規(guī)律的能力。教學(xué)重點：整理加、減法的含義以及10以內(nèi)的加、減計算。教學(xué)難點：發(fā)現(xiàn)和描述加減法表的排列規(guī)律。教學(xué)過程：知識系統(tǒng)整理。問：前段時間我們一直學(xué)習(xí)了哪些知識？（10以內(nèi)的加減法、一圖四式、用括線和問號表示的實際問題，填未知加數(shù)、連加、連減、加減混合）師：今天這節(jié)課我們就來把10以內(nèi)的加減法、一圖四式、用括線和問號表示的實際問題一起來復(fù)習(xí)一下。二、查漏補缺訓(xùn)練。1．教科書第71頁第一題：問：左邊有幾個黃風(fēng)車，右邊有幾個藍風(fēng)車？一共有幾個風(fēng)車？用什么方法做？請同學(xué)們列出兩道加法算式，然后指名回答。問：列減法算式時我們要注意什么？（找對總數(shù)）問：這里的總數(shù)是誰？所以兩道減法算式都用什么放在減號的前面？請同學(xué)們列出兩道減法算式，然后指名回答。小結(jié)：把左右兩邊合起做到的是什么？（一共的）用一共的去掉左邊的，就能得到什么？（右邊的）用一共的去掉右邊的就能得到什么？（左邊的）2．教科書第71頁第二題：問：知道什么？要問什么？怎樣列式？小結(jié)：求一共有多少，我們用（加法）計算，求一部分我們用（減法）計算。補充：？個▲▲▲？個 9個66個 ▲▲▲ ？個比較這兩道題目有什么相同的地方有什么不同的地方？再次強調(diào)求一共用加法，把左邊的和右邊的合起來就是一共的，求一部分用減法，用總數(shù)去掉一部分就是另一部分。三、綜合運用提升。1．出示不完整的加法表：（附后）問：豎著看有什么規(guī)律？你會把第三豎行填出來嗎？橫著看有什么規(guī)律？你會把最后第二豎行填出來嗎？斜著看呢？你能從中找出得數(shù)是7的算式嗎？得數(shù)是9的算式呢？得數(shù)是10的算式呢？教師任意指其中的一道，比比誰算得快。2．出示不完的減法表：（附后）3．照樣子，將表格填寫完整。342975483647014315976878688872124543635四、全課總結(jié)不完整的加法表：1+12+11+23+12+24+13+21+45+14+22+41+56+15+23+42+51+67+16+24+43+52+61+79+18+26+45+54+63+72+81+9出示不完的減法表：（附后）2－13－13－24－14－24－35－15－25－36－16－26－3