2024屆廣東省惠州市惠東縣達(dá)標(biāo)名校中考?xì)v史模擬試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．“煬帝此舉，為其國促數(shù)年之祚（國運(yùn)），而為后世開萬世之利，可謂不仁而有功者矣?！薄盁鄞伺e”是指A．建立隋朝B．統(tǒng)一全國C．開通大運(yùn)河D．創(chuàng)立科舉制2．下圖反映了近代某一國家資產(chǎn)階級(jí)革命的發(fā)展?fàn)顩r。這一革命是A．英國資產(chǎn)階級(jí)革命B．法國大革命C．美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)D．印度民族大起義3．“它高舉民主與科學(xué)的旗幟，對(duì)封建專制制度和封建思想文化進(jìn)行了一次猛烈的掃蕩，促進(jìn)了中國人民特別是知識(shí)青年的覺醒……是中國近代史上一次空前的思想解放運(yùn)動(dòng)。”這段材料敘述了哪一歷史事件A．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)B．百日維新C．辛亥革命D．新文化運(yùn)動(dòng)4．在古老的中華大地上,我們的先祖在艱苦的環(huán)境中用勤勞和智慧創(chuàng)造了燦爛的文明。下列關(guān)于兩幅圖的論述正確的是A．左圖反映出北京人已經(jīng)學(xué)會(huì)使用火 B．右圖反映出河姆渡人能夠種植水稻C．兩種工具使用的材質(zhì)和制作水平不同 D．兩種工具反映了兩地生產(chǎn)力水平相同5．據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，半坡遠(yuǎn)古居民已經(jīng)能夠A．種植水稻B．種植粟C．建造干欄式房屋D．使用青銅器6．哥倫布是15世紀(jì)一位偉大的航海家。歐洲人說他是“有功之臣”，印第安人說他是“惡魔”這是因?yàn)棰偎C實(shí)了地圓學(xué)說②他發(fā)現(xiàn)了美洲大陸③他的遠(yuǎn)航拓展了人類的活動(dòng)空間和范圍④他的遠(yuǎn)航開啟了一場(chǎng)殖民擴(kuò)張和侵略活動(dòng)A．②③B．②③④C．①②③D．①②③④7．一部iPhone手機(jī)的生產(chǎn)流程是這樣的：美國公司提供創(chuàng)意，德日韓企業(yè)提供核心零件，中國富士康把它組裝起來。這說明經(jīng)濟(jì)全球化()A．能調(diào)控資金在全社會(huì)的配置B．能根本改變國際經(jīng)濟(jì)舊秩序C．能降低世界各地進(jìn)口關(guān)稅水平D．使世界各國經(jīng)濟(jì)聯(lián)系更加緊密8．元朝為了對(duì)地方進(jìn)行有效管轄和統(tǒng)治，開創(chuàng)的對(duì)后世影響深遠(yuǎn)的地方行政制度是A．郡縣制B．分封制C．行省制D．三省六部制9．我黨在進(jìn)行社會(huì)主義改造過程中的一項(xiàng)創(chuàng)舉是A．組織農(nóng)民參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社B．組織手工業(yè)者參加手工業(yè)生產(chǎn)合作社C．對(duì)資本主義工商業(yè)實(shí)行公私合營D．對(duì)資本主義工商業(yè)采取贖買的政策10．改革開放后，我國增加傳統(tǒng)節(jié)日為法定假日，并出現(xiàn)了小長(zhǎng)假；法定節(jié)假日總天數(shù)從少到多。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因包括（1）政府注重民生（2）全國脫貧任務(wù)完成（3）民眾休閑需求增加（4）法治體系健全A．（1）（2）B．（2）（3）C．（2）（4）D．（1）（3）11．春秋時(shí)期最顯著的政治特點(diǎn)是A．周王室中興，王權(quán)加強(qiáng)B．諸侯國日益減少，七雄紛爭(zhēng)C．周王號(hào)令天下，諸侯臣服D．周王室衰微，諸侯爭(zhēng)霸12．2019年3月，主席訪問歐洲三國，為古老的絲路接續(xù)繁盛。兩千多年前，最早從長(zhǎng)安到羅馬，造就東西方文明不朽傳奇的是（）A．秦朝使者 B．漢朝使者 C．西周使者 D．西晉使者13．了解歷史時(shí)序，初步掌握歷史發(fā)展的基本線索是學(xué)習(xí)歷史的基本要求。與下圖中①對(duì)應(yīng)的朝代是A．隋朝B．唐朝C．五代十國D．北宋14．丘吉爾曾說過：“斯大林是一個(gè)世上無出其右的最大的獨(dú)裁者，他接過俄國時(shí)，俄國只有木犁，而當(dāng)他撒手人寰時(shí)，俄國已擁有核武器。”發(fā)生達(dá)一變化的原因，主要是因?yàn)樗勾罅諥．適時(shí)實(shí)施了戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策B．適時(shí)實(shí)施了新經(jīng)濟(jì)政策C．合理吸收了西方國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)D．開創(chuàng)并實(shí)行了高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制15．在古代希臘，伯利克里主政時(shí)，雅典民主政治發(fā)展到高峰。當(dāng)時(shí)“經(jīng)濟(jì)困境不再把人們排斥在政事管理之外?！边@主要是由于伯利克里A．建立了津貼制度B．召開了公民大會(huì)C．建立了城邦國家D．頒布《十二銅表法》16．下列四部作品中體現(xiàn)的精神內(nèi)涵不同的是A．《資本論》B．《神曲》C．《最后的晚餐》D．《哈姆雷特》17．中共十九大報(bào)告指出，世界面臨的不穩(wěn)定性不確定性突出，人類面臨許多共同挑戰(zhàn)。為此，我們應(yīng)該（）①同舟共濟(jì)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展②采取先發(fā)展經(jīng)濟(jì)，后保護(hù)環(huán)境的模式③反對(duì)霸權(quán)主義，促進(jìn)世界向多極化方向發(fā)展④發(fā)揮聯(lián)合國在國際事務(wù)中的主導(dǎo)地位，維護(hù)世界和平A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④18．總書記參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)強(qiáng)調(diào)，道路決定命運(yùn)，找到一條正確的道路多么不容易?；仡櫵鶎W(xué)知識(shí)，在十一屆三中全會(huì)后，我們找到的正確道路是（）A．計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的道路 B．農(nóng)村包圍城市的道路C．以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱的道路 D．建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義道路19．如下圖所示的農(nóng)具最早出現(xiàn)在（）A．漢朝 B．唐朝 C．宋朝 D．明朝20．在歷史長(zhǎng)河中，重大的歷史事件往往由重要的歷史人物來領(lǐng)導(dǎo)、推動(dòng)。下列關(guān)于歷史人物與事件的連線正確的是①林則徐﹣﹣虎門銷煙②佟麟閣﹣﹣“七七事變”抗日③鄧世昌﹣﹣甲午戰(zhàn)爭(zhēng)④康有為﹣﹣戊戌變法A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④21．下表為不同史籍對(duì)臺(tái)兒莊戰(zhàn)役的歷史記述。根據(jù)“孤證不立”（只有一個(gè)例子不能證明某件事情成立）的史學(xué)研究方法，能夠被認(rèn)定的共同歷史事實(shí)是臺(tái)兒莊戰(zhàn)役記述出處“捷報(bào)傳出后，舉國若狂……抗戰(zhàn)前途露出一線曙光……為抗戰(zhàn)以來的第一快事?！薄独钭谌驶貞涗洝贰霸趹?zhàn)役中……中國軍民奮起還擊，先后擊退了日軍8次大規(guī)模的進(jìn)攻雖然處在劣勢(shì)地位……甚至在手執(zhí)大刀、手榴彈的情況下，也能創(chuàng)造戰(zhàn)機(jī)與強(qiáng)大的日軍作戰(zhàn)，并能打敗優(yōu)勢(shì)的日本侵略者?！薄稓v史不能忘記》A．中國軍民作戰(zhàn)英勇B．這是抗戰(zhàn)的第一場(chǎng)戰(zhàn)役C．中國抗戰(zhàn)取得了新突破D．這是抗戰(zhàn)中規(guī)模最大的戰(zhàn)役22．文藝復(fù)興揭開了近代歐洲歷史的序幕。教會(huì)宣揚(yáng)的悲觀厭世觀念逐漸失去市場(chǎng)，人們把關(guān)注的中心由教會(huì)所代表的“神”轉(zhuǎn)到人類自身上，這就是歷史學(xué)家所說的“人的發(fā)現(xiàn)”。上述材料反映出文藝復(fù)興A．推翻了教會(huì)的統(tǒng)治B．推動(dòng)了自然科學(xué)發(fā)展C．消除了封建神學(xué)觀念D．轉(zhuǎn)變了人的傳統(tǒng)觀念23．以下與國共兩黨合作有關(guān)的事件有A．紅軍長(zhǎng)征的勝利B．北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利C．黃埔軍校的創(chuàng)建D．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利24．英國船運(yùn)業(yè)中心利物浦的一位作家這樣寫道：“我們的港口是靠非洲奴隸貿(mào)易積累起來的資本建立的，是以活人的血肉為代價(jià)奠定了我們事業(yè)的基礎(chǔ)?！睂?duì)該材料理解正確的是（）①“三角貿(mào)易”促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展②“三角貿(mào)易”給非洲帶來巨大災(zāi)難③“三角貿(mào)易”為英國成為資本主義工業(yè)強(qiáng)國創(chuàng)造了條件④“三角貿(mào)易”促進(jìn)了非洲的經(jīng)濟(jì)繁榮A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．構(gòu)建學(xué)科思維導(dǎo)圖，有助于形成“關(guān)聯(lián)化知識(shí)”“理解性記憶”“結(jié)構(gòu)化思考”“可視化思維”的歷史學(xué)習(xí)能力，是學(xué)習(xí)歷史的一項(xiàng)基本技能。下面是某同學(xué)根據(jù)所學(xué)教科書目錄制作的有關(guān)“一戰(zhàn)后的世界”學(xué)科思維導(dǎo)圖。請(qǐng)你幫助他完成未填寫的內(nèi)容。A：B：C：26．識(shí)圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：圖一的人物是，八七會(huì)議后，他回到湖南領(lǐng)導(dǎo)起義。圖二的人物是，他和圣馬丁被譽(yù)為南美的“”。圖三的人物是甘地，他領(lǐng)導(dǎo)的是運(yùn)動(dòng)。27．拜占庭皇帝查士丁尼頒布的《________》對(duì)當(dāng)時(shí)歐洲其他地區(qū)以及后世的歷法都有深遠(yuǎn)影響；《________》的簽署，宣告了蘇聯(lián)的解體。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）材料閱讀閱讀下列材料材料一：未經(jīng)議會(huì)同意，國王無權(quán)廢除法律或停止法律的執(zhí)行；未經(jīng)議會(huì)同意，國王不能征稅；未經(jīng)議會(huì)同意，國王也不能在和平期間維持常備軍.材料二：“在權(quán)利方面，人們生來是而且始終是自由平等的?！薄胺墒枪惨庵镜谋憩F(xiàn)，所有公民有權(quán)參與法律的制定?！辈牧先何覀円赃@些殖民地的善良人民的名義和權(quán)利，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣告：這些聯(lián)合殖民地從此成為、而且名正言順地應(yīng)當(dāng)成為自由獨(dú)立的合眾國。他們解除對(duì)英王的一切隸屬關(guān)系。而且它們與大不列顛王國之間的一切政治聯(lián)系也應(yīng)從此完全廢止。材料一出自哪個(gè)文獻(xiàn)？這一文獻(xiàn)的發(fā)表有何意義？這個(gè)國家成為19世紀(jì)上半期最強(qiáng)大的資本主義國家的原因？材料二出自哪個(gè)文件？該文件宣稱“人們生來是而且始終是自由平等的”在哪些權(quán)利上體現(xiàn)出來？后來這個(gè)國家有發(fā)表了什么文獻(xiàn)來鞏固革命的成果？材料三出自哪個(gè)文獻(xiàn)？這一文獻(xiàn)的發(fā)表有何意義？中國也有一個(gè)和上述性質(zhì)相同的文獻(xiàn)是什么？29．（6分）閱讀材料，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)探究問題。材料一凡未經(jīng)議會(huì)同意，以國王權(quán)威停止法律或法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力……凡未經(jīng)議會(huì)準(zhǔn)許，借口國王特權(quán)，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超出議會(huì)準(zhǔn)許知時(shí)限或方式者，皆為非法。行政、立法、司法三權(quán)分立，總統(tǒng)、國會(huì)與最高法院及其相關(guān)機(jī)構(gòu)各司其職，相互制衡；聯(lián)邦政府與地方政府分享權(quán)力；總統(tǒng)和議員由選舉產(chǎn)生。中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民。人民行使權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)?！腥A人民共和國全國人民代表大會(huì)是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)。根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出上述材料分別與哪一法律文獻(xiàn)有關(guān)。分別概括這些法律文獻(xiàn)頒布的意義。根據(jù)材料一及所學(xué)知識(shí)，歸納上述法律文獻(xiàn)體現(xiàn)的共同原則。30．（7分）閱讀下列材料，回答問題：材料一：武帝從董仲舒請(qǐng)，罷黜百家，只立五經(jīng)博士，為博士設(shè)立弟子員。額定五十人，一歲輒課，能通一經(jīng)以上，得補(bǔ)吏。高第可以為郎中。自此漸漸有文學(xué)入仕一正途，士人政府由此造成?！幾藻X穆《國史大綱》材料二：富家不用買良田，書中自有千鐘粟。安居不用架高樓，書中自有黃金屋。娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。男兒欲遂平生志，五經(jīng)勤向窗前讀?！握孀凇秳?lì)學(xué)篇》材料三：朱棣敕令纂修《四書大全》、《五經(jīng)大全》，頒行天下，以此作為士子習(xí)業(yè)的經(jīng)典著作、…明統(tǒng)治者還在科舉考試中發(fā)明了“八股”之法。——摘編自馮天瑜等《中圓文化史》請(qǐng)回答上述材料都提到的“五經(jīng)”是哪一學(xué)派的經(jīng)典著作？材料一中董仲舒之所請(qǐng)，對(duì)于后世有何重大影響？據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)，宋朝采取了哪些政策措施來引導(dǎo)“重視讀書”的社會(huì)風(fēng)氣？材料三反映了明朝在科舉考試方面采取的什么舉措？如何評(píng)價(jià)這一舉措的作用？從上述材料看，學(xué)習(xí)“五經(jīng)”對(duì)于歷代“士子”而言有何共同作用？古代統(tǒng)治者倡導(dǎo)學(xué)習(xí)“五經(jīng)”的共同意圖是什么？

參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、C【解析】題干的“為其國促數(shù)年之祚（國運(yùn)），而為后世開萬世之利”大體意思是促進(jìn)了多年的國運(yùn)，造福后世。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，隋煬帝開通的大運(yùn)河是我國古代最宏偉的工程之一，是貫通南北的交通大動(dòng)脈，大大加強(qiáng)了南北聯(lián)系，有利于國家的統(tǒng)一，同時(shí)促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)文化的交流，運(yùn)河所經(jīng)之地，城市興起，經(jīng)濟(jì)繁榮，文化昌盛。所以說這是為后世開萬世之利。故C符合題意；建立隋朝，統(tǒng)一全國的是隋文帝，故AB不符合題意；創(chuàng)立科舉制的是隋煬帝，但與題干的“為其國促數(shù)年之祚（國運(yùn)），而為后世開萬世之利”不符合。故D不符合題意。故選C。點(diǎn)睛：解題的關(guān)鍵是正確解讀題干的“為其國促數(shù)年之祚（國運(yùn)），而為后世開萬世之利”，認(rèn)識(shí)題干材料大意是隋煬帝的舉措促進(jìn)了多年的國運(yùn)，造福后世。隋煬帝開通的大運(yùn)河，促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)文化的交流，為后世開萬世之利。2、A【解析】

依據(jù)示意圖關(guān)鍵信息“1640”“1649”“1688”“1689”并結(jié)合所學(xué)可知，這一革命是英國資產(chǎn)階級(jí)革命。1640年，英國議會(huì)與國王查理一世爆發(fā)沖突，掀開了英國資產(chǎn)階級(jí)革命的序幕；內(nèi)戰(zhàn)中，1649年，國王查理一世被處死，英國進(jìn)入共和國時(shí)期；1688年，英國資產(chǎn)階級(jí)和新貴族發(fā)動(dòng)“光榮革命”，標(biāo)志著資產(chǎn)階級(jí)革命的結(jié)束；1689年，英國議會(huì)通過《權(quán)利法案》以限制國王權(quán)力，確定了議會(huì)高于王權(quán)的原則，君主立憲制在英國建立起來，所以A項(xiàng)符合題意。由此分析BCD三項(xiàng)均不符合題意，排除，故選A。3、D【解析】

根據(jù)題干材料“高舉民主與科學(xué)的旗幟”、“是中國近代史上一次空前的思想解放運(yùn)動(dòng)?！笨芍从车氖切挛幕\(yùn)動(dòng)。新文化運(yùn)動(dòng)高舉民主與科學(xué)的旗幟，是中國近代史上一次空前的思想解放運(yùn)動(dòng)，在思想文化領(lǐng)域促進(jìn)了我國近代化，其主要代表人物有陳獨(dú)秀、李大釗、胡適等。D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。4、C【解析】

根據(jù)圖片結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，北京人使用的石器是打制石器，河姆渡人使用的骨耜是磨制石器。兩種工具使用的材質(zhì)和制作水平不同，C符合題意。根據(jù)北京人使用的石器不能判斷北京人是否會(huì)使用火，A不符合題意；根據(jù)河姆渡人使用的骨耜，只能知道河姆渡人使用工具的情況，不能由此判斷河姆渡人是否能夠種植水稻。B不符合題意；兩種工具使用的材質(zhì)和制作水平不同，反映了兩地生產(chǎn)力水平不相同，D表述錯(cuò)誤，不符合題意。所以C符合題意，ABD不符合題意，故選擇C。5、B【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，河姆渡原始居民種植水稻，故A不符合題意；半坡原始居民種植粟，故B符合題意；河姆渡原始居民建造干欄式房屋，故C不符合題意；半坡原始居民使用磨制石器，不會(huì)制造青銅器。故D不符合題意，故選B。6、B【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，1519---1522年麥哲倫完成了環(huán)球航行，證實(shí)了地圓學(xué)說，與哥倫布無關(guān)，故含有①的CD不合題意；1492年哥倫布在西班牙王室的支持下開辟了通往美洲的新航路；新航路開辟打破了世界各地相互隔絕和孤立發(fā)展的局面；開始了數(shù)百年的殖民掠奪、殖民擴(kuò)張和侵略活動(dòng)，仔細(xì)審查B.②③④符合題意；A包括不全面，不合題意；故此題選B。7、D【解析】試題分析：本題考查的是世界經(jīng)濟(jì)全球化的相關(guān)知識(shí)，20世紀(jì)90年代以來，世界經(jīng)濟(jì)全球化速度加快，該材料描述的是經(jīng)濟(jì)全球化背景下，生產(chǎn)活動(dòng)的全球化趨勢(shì)加快，這使得世界各國經(jīng)濟(jì)聯(lián)系更加緊密，A、B、C所述與該材料無關(guān)，所以答案是D?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)九年級(jí)下冊(cè)·戰(zhàn)后世界格局的演變·世界政治格局的多極化趨勢(shì)8、C【解析】

根據(jù)所學(xué)可知：由于元朝疆域空前遼闊，為了對(duì)全國實(shí)行有效的統(tǒng)治，元朝元世祖忽必烈開創(chuàng)行省制度，在中央設(shè)置中書省，作為全國最高行政機(jī)關(guān)，并直接管轄大都及周圍地區(qū)。在地方設(shè)行中書省，由中央委派官員掌管省內(nèi)軍政大權(quán)。行省以下設(shè)有路，府，州，縣。元朝的行省制度，對(duì)后世有著深遠(yuǎn)影響。我國省級(jí)行政單位就是從元朝開始的，故C符合題意。郡縣制是秦朝的地方行政區(qū)劃，分封制是西周政治制度，三省六部制是中央行政機(jī)構(gòu)，故ABD均不符合題意。故選C。9、D【解析】試題分析：本題考查社會(huì)主義改造中的創(chuàng)舉。1953年開始，我國對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造。1954年起，國家對(duì)資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造，逐步發(fā)展企業(yè)的公私合營，公私雙方共同經(jīng)營企業(yè)。1956年初出現(xiàn)了全行業(yè)公私合營的高潮。在改造過程中，國家對(duì)資本家占有的生產(chǎn)資料，實(shí)行贖買政策。這種贖買政策，實(shí)現(xiàn)了和平過渡，是中國社會(huì)主義改造的創(chuàng)舉。故選D。考點(diǎn)：人教版八年級(jí)下冊(cè)·社會(huì)主義道路的探索·三大改造10、D【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，改革開放后，我國增加傳統(tǒng)節(jié)日為法定假日，并出現(xiàn)了小長(zhǎng)假；法定節(jié)假日總天數(shù)從少到多。這一現(xiàn)象出現(xiàn)反映了政府注重民生、民眾休閑需求增加，仔細(xì)審查D（1）（3）符合題意；題干沒有涉及全國脫貧任務(wù)完成、法治體系健全，故含有（2）（4）的ABC不合題意。故此題選D。11、D【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，春秋時(shí)期，隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，諸侯相對(duì)強(qiáng)大起來，開始爭(zhēng)霸，周王室衰微，這是春秋時(shí)期最顯著的政治特點(diǎn)，D項(xiàng)符合題意；ABC三項(xiàng)不符合題意；故選D。12、B【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，公元前2世紀(jì)，漢武帝出于匈奴軍事威脅、謀求和平發(fā)展的目的，派張騫出使西域，張騫開辟了通往西域的道路，在此基礎(chǔ)上形成了絲綢之路。這條絲綢之路是溝通長(zhǎng)安和羅馬，橫貫亞、非、歐的貿(mào)易通道和文化走廊。促進(jìn)了東西方文化交流，B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B。13、B【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，隋朝581年建立，618年滅亡。故A不符合題意；李淵在618年建立唐朝，907年，朱溫建立后梁，唐朝滅亡。故圖中①對(duì)應(yīng)的朝代是唐朝。故B符合題意；五代十國開始的時(shí)間是907年，故C不符合題意；北宋是960年建立，故D不符合題意。故選B。點(diǎn)睛：解題需首先明確圖中①的起止時(shí)間是618——907年，然后結(jié)合唐朝的建立和滅亡時(shí)間判斷是唐朝。14、D【解析】本題考察的是斯大林模式。斯大林模式，使蘇聯(lián)躋身于工業(yè)化國家行列。由落后農(nóng)業(yè)國發(fā)展成為世界一流的工業(yè)強(qiáng)國，故選D。15、A【解析】

根據(jù)“經(jīng)濟(jì)困境不再把人們排斥在政事管理之外?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，伯利克里當(dāng)政期間，他采取的津貼制度等措施使“經(jīng)濟(jì)困境不再把人們排斥在政事管理之外?！?，A符合題意，公民大會(huì)的召開使民主政治發(fā)展到頂峰，B不符合題意，建立了城邦國家不是伯利克里的政績(jī)，C不符合題意?！妒~表法》是古羅馬的，D不符合題意。所以A符合題意，BCD不符合題意，故選擇A。16、A【解析】

根據(jù)所學(xué)可知，《神曲》、《最后的晚餐》、《哈姆雷特》是文藝復(fù)興的代表作品，體現(xiàn)了人文主義色彩，《資本論》是馬克思創(chuàng)作的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)著作，全書共三卷，以剩余價(jià)值為中心，對(duì)資本主義進(jìn)行了徹底的批判，故A項(xiàng)和BCD體現(xiàn)的精神內(nèi)涵不同，A項(xiàng)正確。BCD體現(xiàn)了文藝復(fù)興宣揚(yáng)的人文主義精神，文藝復(fù)興推動(dòng)了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為資本主義社會(huì)的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)，BCD不符合題意，排除，故選A。17、C【解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，經(jīng)濟(jì)全球化使世界經(jīng)濟(jì)日益成為一個(gè)整體，各國經(jīng)濟(jì)相互依存，相互競(jìng)爭(zhēng)。各國應(yīng)同舟共濟(jì)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展。故①說法正確，符合題意；我們?cè)诎l(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，一定要注意保護(hù)環(huán)境。故②說法錯(cuò)誤，不符合題意；當(dāng)今世界格局出現(xiàn)了多極化趨勢(shì)，我們應(yīng)反對(duì)霸權(quán)主義，促進(jìn)世界向多極化方向發(fā)展。故③說法正確，符合題意；我們應(yīng)發(fā)揮聯(lián)合國在國際事務(wù)中的主導(dǎo)地位，維護(hù)世界和平。故④說法正確，符合題意。①③④符合題意，故選C。18、D【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)中國特色的社會(huì)主義道路的準(zhǔn)確識(shí)記。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，十一屆三中全會(huì)后，在鄧小平的領(lǐng)導(dǎo)下，我國實(shí)行了改革開放，取得了很大的成效，形成了建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義道路，故選D?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)·建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義·改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平19、B【解析】

依據(jù)圖片：曲轅犁示意圖。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐朝前期經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，在農(nóng)業(yè)方面，墾田面積逐漸擴(kuò)大，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不斷改進(jìn)，農(nóng)民改進(jìn)犁的構(gòu)造，制成曲轅犁，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)發(fā)展。B項(xiàng)符合題意；ACD三項(xiàng)不合題意，故選擇B。20、D【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，林則徐領(lǐng)導(dǎo)了虎門銷煙；佟麟閣是七七事變中，中國軍隊(duì)犧牲的將領(lǐng)，他是中華民族的英雄；鄧世昌是甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中黃海海戰(zhàn)犧牲的將領(lǐng)；康有為是戊戌變法的代表人物，四個(gè)選項(xiàng)連線正確。故D符合題意；ABC包括不全面，不合題意。故此題選D。21、C【解析】

根據(jù)“為抗戰(zhàn)以來的第一快事。”、“進(jìn)攻雖然處在劣勢(shì)地位……甚至在手執(zhí)大刀、手榴彈的情況下，也能創(chuàng)造戰(zhàn)機(jī)與強(qiáng)大的日軍作戰(zhàn)，并能打敗優(yōu)勢(shì)的日本侵略者?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，抗戰(zhàn)以來國民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)的重大勝利，中國抗戰(zhàn)取得了新突破。打擊了日軍的囂張氣焰，鼓舞了中國人民抗戰(zhàn)必勝的信心。C符合題意，ABD不符合題意，故選擇C。22、D【解析】

根據(jù)“文藝復(fù)興揭開了近代歐洲歷史的序幕。教會(huì)宣場(chǎng)的悲觀厭世觀念逐漸失去市場(chǎng)，人們把關(guān)注的中心由教會(huì)所代表的“神”轉(zhuǎn)到人類自身上，這就是歷史學(xué)家所說的“人的發(fā)現(xiàn)”。”上述材料了反映了文藝復(fù)興沖擊了教會(huì)的說教，肯定了人的價(jià)值，反映出文藝復(fù)興轉(zhuǎn)變了人的價(jià)值觀念。文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的核心思想是人文主義，即要求以人為中心，而不是以神為中心；提倡發(fā)揚(yáng)人的個(gè)性，追求人在現(xiàn)實(shí)生活中的幸福。文藝復(fù)興轉(zhuǎn)變了人的傳統(tǒng)觀念。D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。23、BCD【解析】

據(jù)所學(xué)知，1924年國共實(shí)現(xiàn)第一次合作，在共產(chǎn)黨幫助下，孫中山創(chuàng)建了黃埔軍校，國共兩合作進(jìn)行了北伐，基本推翻了北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治。1937年國共進(jìn)行了第二次合作，建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，所以BCD三項(xiàng)符合題意。紅軍長(zhǎng)征的勝利粉碎了蔣介石扼殺中國革命的企圖，使中國革命轉(zhuǎn)危為安，A不符合題意。故選BCD?！军c(diǎn)睛】掌握國共兩次合作的相關(guān)史實(shí)，特別是兩次合作取得的成果。24、A【解析】依據(jù)所學(xué)可知，從16世紀(jì)開始，罪惡的三角貿(mào)易開始，三角貿(mào)易促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展；三角貿(mào)易給非洲帶來巨大災(zāi)難；三角貿(mào)易為英國成為資本主義工業(yè)強(qiáng)國創(chuàng)造了條件；三角貿(mào)易是非洲貧窮落后的根源。仔細(xì)審查①②③符合題意，故此題選A。二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、A：凡爾賽一華盛頓體系B經(jīng)濟(jì)大危機(jī)C：美國羅斯福新政【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，第一次世界大戰(zhàn)以后，通過巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議，帝國主義國家確立了戰(zhàn)后帝國主義重新瓜分世界的殖民體系--凡爾賽--華盛頓體系。20世紀(jì)20年代，特別是在1924--1929年間，資本主義世界基本處于相對(duì)穩(wěn)定時(shí)期，主要資本主義國家的經(jīng)濟(jì)“繁榮”一時(shí)。1929年-1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)從美國開始爆發(fā)，迅速影響到整個(gè)資本主義世界，持續(xù)時(shí)間比較長(zhǎng)，從1929年到1933年，前后共5個(gè)年頭；涉及范圍特別廣，造成工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)和金融部門的危機(jī)；破壞性特別大，1933年與1929年相比，整個(gè)資本主義世界工業(yè)生產(chǎn)下降了1/3以上，資本主義世界貿(mào)易總額縮減了2/3。1929年-1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，給美國經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重的破壞，引起了政治危機(jī)，導(dǎo)致社會(huì)矛盾尖銳，政局動(dòng)蕩。為消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，羅斯福就任美國總統(tǒng)后，實(shí)行羅斯福新政。新政的目的是在不改變資本主義制度的前提下，加強(qiáng)國家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)，消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)。羅斯福采取一系列的措施，使美國渡過了經(jīng)濟(jì)危機(jī)?！靶抡笔敲绹Y本主義的一次自我調(diào)節(jié)，開創(chuàng)了資產(chǎn)階級(jí)政府大規(guī)模干預(yù)經(jīng)濟(jì)的先河，進(jìn)一步提高了美國國家資本主義的壟斷程度，是資本主義發(fā)展史的里程碑。經(jīng)濟(jì)危機(jī)是資本主義制度造成的，所以新政不可能從根本上消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)。故A處填凡爾賽一華盛頓體系；B處填經(jīng)濟(jì)大危機(jī)；C處填美國羅斯福新政?！军c(diǎn)睛】識(shí)記與靈活掌握凡爾賽一華盛頓體系、經(jīng)濟(jì)大危機(jī)、美國羅斯福新政的相關(guān)史實(shí)。26、（1）毛澤東秋收（2）玻利瓦爾解放者（3）非暴力不合作【解析】

依據(jù)題干和結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從而得出正確的答案為(1)圖一的人物是毛澤東，八七會(huì)議后，他回到湖南領(lǐng)導(dǎo)秋收起義。(2)圖二的人物是玻利瓦爾，他和圣馬丁領(lǐng)導(dǎo)拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，被譽(yù)為南美的“解放者”。(3)圖三的人物是甘地，他領(lǐng)導(dǎo)的是印度非暴力不合作運(yùn)動(dòng)。27、查士丁尼法典阿拉木圖宣言【解析】

根據(jù)所學(xué)可知；527年，查士丁尼繼任為東羅馬帝國皇帝。為了穩(wěn)固帝國的社會(huì)秩序、保證皇帝的專制權(quán)力，他組建了一個(gè)法典編纂委員會(huì)。從529年起，委員會(huì)歷時(shí)6年，把自2世紀(jì)初以來歷任羅馬皇帝頒布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的條例，編成《查士丁尼法典》，對(duì)當(dāng)時(shí)歐洲其他地區(qū)以及后世的歷法都有深遠(yuǎn)影響。1991年12月，俄羅斯、烏克蘭、和白俄羅斯等11個(gè)原蘇聯(lián)的加盟共和國簽署了《阿拉木圖宣言》，正式宣告結(jié)成獨(dú)聯(lián)體。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）《權(quán)利法案》確立君主立憲制的政治體制英國資產(chǎn)階級(jí)革命第一次工業(yè)革命（2）《人權(quán)宣言》自由、財(cái)產(chǎn)、安全和反抗壓迫（少一條全扣）《拿破侖法典》（3）《獨(dú)立宣言》宣告北美13個(gè)殖民地脫離英國而獨(dú)立（美國誕生）（4）《中華民國臨時(shí)約法》【解析】

（1）依據(jù)材料一“未經(jīng)議會(huì)同意，國王無權(quán)廢除法律或停止法律的執(zhí)行；未經(jīng)議會(huì)同意，國王不能征稅；未經(jīng)議會(huì)同意，國王也不能在和平期間維持常備軍”的信息，依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1689年，英國議會(huì)頒布了《權(quán)利法案》，確立君主立憲制的政治體制，英國資產(chǎn)階級(jí)革命和第一次工業(yè)革命是這個(gè)國家成為19世紀(jì)上半期最強(qiáng)大的資本主義國家的原因。（2）依據(jù)材料二“在權(quán)利方面，人們生來是而且始終是自由平等的。”“法律是公共意志的表現(xiàn)，所有公民有權(quán)參與法律的制定?！钡男畔?，依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，材料出自《人權(quán)宣言》，該文件宣稱“人們生來是而且始終是自由平等的”在自由、財(cái)產(chǎn)、安全和反抗壓迫等權(quán)利上體現(xiàn)出來，后來這個(gè)國家發(fā)表了《拿破侖法典》來鞏固革命的成果。（3）依據(jù)材料三“這些聯(lián)合殖民地從此成為、而且名正言順地應(yīng)當(dāng)成為自由獨(dú)立的合眾國。他們解除對(duì)英王的一切隸屬關(guān)系。而且它們與大不列顛王國之間的一切政治聯(lián)系也應(yīng)從此完全廢止”的信息，依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1776年7月4日，美國大陸會(huì)議頒布《獨(dú)立宣言》，宣告北美13個(gè)殖民地脫離英國而獨(dú)立，美國誕生。（4）依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，中國也有一個(gè)和上述性質(zhì)相同的文獻(xiàn)是《中華民國臨時(shí)約法》，這是中國第一部資產(chǎn)階級(jí)憲法性文件。29、（1）《權(quán)利法案》：1787年美國憲法；1954年《中華人民共和國憲法》英國確立了君主立憲制；對(duì)后來許多國家的政治變革產(chǎn)生了重要影響；以國家根本大法的形式確定了人民代表大會(huì)制度。（2）民主法治原則【解析】

（1）依據(jù)材料“凡未經(jīng)議會(huì)同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力…凡未經(jīng)議會(huì)準(zhǔn)許，借口國王特權(quán)，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超出議會(huì)準(zhǔn)許之時(shí)限或方式者，皆為非法”可知，材料出自英國的《權(quán)利法案》。其核心思想是為了限制王權(quán)、議會(huì)權(quán)力高于王權(quán)和法治。具有憲法的性質(zhì)，標(biāo)志著君主立憲制開始在英國建立，