Unit1Reading1Theevolutionofvideoandsounddevices高中英語選擇性必修（第三冊）B6Unit2OutofthisworldPattern1

教材P17SplendidastheviewoftheEarthis,spacewalkingisnotasexcitingasyoumightthink.雖然地球的景色十分壯觀，但太空行走并不像你們可能想象的那么激動人心。句子分析：SplendidastheviewoftheEarthis為一個倒裝句。當as表示“盡管”引導讓步狀語從句時，從句須倒裝?？键c提煉：as引導讓步狀語從句as引導的讓步狀語從句必須用倒裝語序“表語／狀語／動詞原形＋as＋主語＋其他”，as意為“雖然，盡管”，相當于though。若表語是可數(shù)名詞單數(shù)，前置時要省略冠詞。______________,

heknowsalot.雖然他是個孩子，但他知道得很多。_________________,

Iwillnotgiveup.雖然可能會很難，但是我不會放棄。注意：although，though和as都可以表示“盡管”，引導讓步狀語從句，但although引導的從句不倒裝，though引導的從句倒不倒裝都可以，as引導的從句必須倒裝。ChildasheisHardasitmaybePattern2教材P17That＇swhyeveryspacewalkiscarefullyplanned.這就是為什么每次太空行走都是經(jīng)過精心策劃的。句子分析：本句是一個復合句。why引導一個表語從句，在從句中做原因狀語。辨析比較：That＇sbecause...，That＇swhy...與Thereasonwhy...isthat...易混句型含義連接詞的功能That'sbecause...那是因為......because引導表語從句，表原因That'swhy...那就是為什么......why引導表語從句，表結果Thereasonwhy...isthat.........的原因是......why引導定語從句；that引導表語從句我之所以寫信給你是想讓你給我提供一些專業(yè)的建議。(Thereasonwhy...isthat...)______________________________________________________________________________________________________________________ThereasonwhyI’mwritingtoyouisthatIwantyoutooffermesomeprofessionaladvice.Fromspace，theEarthlooksblue.Thisis

aboutseventy-onepercentofthesurfaceiscoveredbywater.becauseTomwasill.Thisis_______hewasabsentfromclass.湯姆病了，這就是他曠課的原因。whyPattern3

教材P17It＇saluxurytoeatfreshfood，becausefreshproducesuchasfruitandvegetablescanonlybedeliveredtothespacestationfromtheEartheverycoupleofmonths.吃新鮮食物是一種奢侈，因為像水果和蔬菜這樣的新鮮農(nóng)產(chǎn)品只能每隔幾個月從地球送到空間站。句子分析：本句是一個復合句，其中，It做形式主語，真正的主語為后面的不定式短語toeatfreshfood。because引導一個原因狀語從句。考點提煉：it做形式主語的用法it常用來代替不定式短語、動名詞短語或名詞性從句，置于句首，而被替代的真正的主語后置。常見的句型有下面5種：a.It’s+名詞（詞組）／形容詞＋不定式短語。b.It’s+詞（詞組）／形容詞＋動名詞短語。c.It’s+詞（詞組）／形容詞＋名詞性從句。d.It’s+過去分詞＋名詞性從句。常用于該句型的過去分詞有said，told，reported，known，suggested，hoped，expected等。e.

Itseemsthat.../Itsurprisedmethat...It's_____________________________.解決這個問題是他的職責。It＇s_____________________________.問他是沒有用的。It's_____________________________.很遺憾你不能和他們一起去。It＇s_____________________________.據(jù)說他來自倫敦。hisdutytosettletheproblemnouseaskinghimapitythatyoucan'tgowiththemsaidthathecamefromLondonPattern

4教材P26Aswelearnmoreabouttheuniverse,wemayonedayanswerthequestionwhetherthereislifeonotherplanets.隨著我們對宇宙了解得更多，有一天我們也許可以回答其他行星上是否有生命這一問題。句子分析：本句是一個復合句。As引導時間狀語從句，意為“隨著”；whether引導同位語從句。Astimegoesby,Withtimegoingby,

asangertransmutedintopassion考點提煉：whether引導同位語從句whether引導同位語從句和that一樣，是對前面的名詞進行解釋說明，但通常表示對假設的兩種情況的選擇。Thereissomedoubt____________________.他是否會來還不一定。Answermyquestion______________________.你回答我的問題：你來不來。注意:雖然whether和if都能引導賓語從句，但只有whether能引導同位語從句，而if不能引導同位語從句。Thequestion_____________________________wasansweredbythefamilydoctor.我們是否請專家由家庭醫(yī)生來定。Iwanttoknow_____________________________.我想知道他是不是住在那里。whetherweshouldcallinaspecialistwhether/ifhelivestherePattern

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教材P27RadiationlevelsonthesurfaceofMarsaretwoandahalftimeshigherthanthoseontheInternationalSpaceStation.火星表面上的輻射水平是國際空間站上的輻射水平的2.5倍。句子分析：本句是一個復合句。twoandahalftimeshigherthan是倍數(shù)表達法的一種。those指代句首的Radiationlevels?？键c提煉：倍數(shù)表達法(1)A+be+倍數(shù)+as+形容詞／副詞原級+as+B;(2)A+be+倍數(shù)＋形容詞／副詞比較級+than+B;(3)A+be+倍數(shù)+the+名詞（size/weight...)+of+B;(4)A+計量名詞+of+名詞+be+倍數(shù)+that+of+其它;(5)A+be+倍數(shù)＋what從句，表示“A是......的多少倍”。正在修建的教學樓是那個教學樓的四倍高。Theteachingbuildingbeingbuiltnowisfourtimesashighasthatone.=Theteachingbuildingbeingbuiltnowisfourtimeshigherthanthatone.=Theteachingbuildingbeingbuiltnowisfourtimestheheightofthatone.翻譯：新擴建的廣場為以前的四倍大。Thesizeofthenewlybroadenedsquareisfourtimesthatofthepreviousone.翻譯：現(xiàn)在的產(chǎn)量是十年前的三倍。Theproductionisn