13人物描寫一組導(dǎo)入一導(dǎo)入二顧全大局的藺相如知錯能改的廉頗導(dǎo)入一足智多謀的諸葛亮返回導(dǎo)入二返回膀大腰圓慈眉善目唇紅齒白鶴發(fā)童顏面黃肌瘦眉清目秀濃眉大眼尖嘴猴腮明眸皓齒骨瘦如柴容光煥發(fā)虎背熊腰描寫人物外貌的詞語分別閱讀三個片段，疏通生字詞。說說三個片段中主要寫了哪幾個人物？《摔跤》小嘎子、小胖墩兒《他像一棵挺脫的樹》祥子《兩莖燈草》嚴(yán)監(jiān)生初讀課文摔跤嘎子一叉一摟仗著鞭炮欺負(fù)冷絆子三抓兩撓揪在扳動腳腕子鑄成剃頭腮上顴骨疤痕監(jiān)生侄子喉嚨痰揩淚摔跤嘎子

一叉一摟

仗著

鞭炮欺負(fù)

冷絆子

三抓兩撓

揪在

扳動腳腕子

鑄成

剃頭

腮上

顴骨疤痕

監(jiān)生

侄子

喉嚨

痰

揩淚字詞學(xué)習(xí)我會讀侄絆監(jiān)顴痰疤揪嘎鑄蒲公英去旅行腕揩扳我會寫跤摟仗鞭欺撓扳腕剃腮疤監(jiān)侄喉嚨náo撓結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右扌“扌”長而宜正；右部斜鉤伸展到位。重難點字書寫指導(dǎo)hóu喉結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右口左窄右寬?！柏椤必Q要直，“矢”最后一筆捺伸展。精神抖擻破綻慣手莫不是挺脫指慣于做某種事情的人。雙重否定，表示揣測或反問。衣服的裂口，比喻說話做事時露出的漏洞。指表現(xiàn)出來的旺盛的活力。強勁；結(jié)實。詞語解釋欣賞小嘎子和小胖墩兒比賽摔跤片段

徐光耀，生于1925年，河北雄縣人，中國電影編劇、小說家。

主要作品：長篇小說《平原烈火》，電影文學(xué)劇本《望日蓮》《小兵張嘎》等。作者簡介摔跤默讀課文，思考：小嘎子是一個什么樣的人？你是從課文中哪些語句看出來的？找出相關(guān)語句。作者運用了哪些方法來描寫人物？課文解讀小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。聰明且富有心計不跟他隨便摔一叉一摟選擇摔跤方式時摔跤過程中起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。使巧招下冷絆子頑皮、機敏、富有心機、爭強好勝處于劣勢時這一來，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。推拉拽頂用腳腕子去鉤他的腿爭強好勝作者在塑造小嘎子這個人物形象時，運用了哪些描寫方法？結(jié)合課文中的語句，體會這些方法表達的效果。起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。讀課文，找出描寫小嘎子心理活動的詞句讀一讀。機靈、敏捷、富有心機欺負(fù)總想使巧招，下冷絆子找出描寫小嘎子和小胖墩兒摔跤動作的詞語，說說你從中體會到了什么。小嘎子：站、圍、蹦、轉(zhuǎn)、抓、撓、揪、推、拉、拽、頂、扳小胖墩兒：站、塌、合、鼓、轉(zhuǎn)、抓、撓、揪、別、推摔跤好手《摔跤》主要寫了小嘎子和小胖墩兒比賽摔跤的情景，抓住了小嘎子的______和______描寫，反映了小嘎子_______________________________的個性特點。動作心理頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計

《摔跤》這一片段，作者重點抓住了人物的動作和心理進行描寫，以此來表現(xiàn)人物的特征。請你仿照這種寫法，寫一個片段。（可以是一次比賽，也可以是一次體育活動）寫一寫摔跤小嘎子頑皮機敏富有心計蹦來蹦去占上風(fēng)推拉拽頂處下風(fēng)仰面朝天失敗小胖墩兒塌腰合襠不露破綻一身牛勁兒趁勢一推不愧慣手結(jié)構(gòu)梳理他像一棵挺脫的樹

老舍（1899—1966），滿族，原名舒慶春，字舍予。北京人，現(xiàn)代作家。1950年因創(chuàng)作話劇《龍須溝》，被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”榮譽稱號。

主要作品：長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》，劇本《龍須溝》《茶館》等。作者簡介

認(rèn)真讀課文，思考：祥子究竟是一個什么樣的人呢？作者是如何塑造祥子這一人物形象的？課文解讀身材高大、結(jié)實健美、性格堅韌、吃苦耐勞、朝氣蓬勃身材衣著體態(tài)外貌外貌刻畫他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去了。二十來歲，他已經(jīng)很大很高。身材高大、健壯作者是怎樣具體刻畫出祥子的健壯的？鐵扇面似的胸直硬的背肩，多么寬，多么威嚴(yán)“出號”的大腳結(jié)實健美，生命力旺盛體態(tài)衣著扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。年輕、充滿朝氣、淳樸、健壯外貌到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的。賞析句子頭朝下倒立的祥子一棵樹比喻：挺拔而又健壯，堅韌而富有生機。他像一棵挺脫的樹結(jié)實健美生氣勃勃性格堅韌吃苦耐勞身材：很大很高衣著：肥腿的白褲外貌：圓眼、肉鼻子、眉毛粗短體態(tài)：威嚴(yán)結(jié)構(gòu)梳理主旨概括《他像一棵挺脫的樹》通過描寫祥子的身材、衣著、體態(tài)、外貌，向讀者展示了年輕的祥子剛進北京城時的形象——結(jié)實健美，充滿生命力。兩莖燈草吳敬梓（1701—1754），字敏軒，號粒民，晚號文木老人，安徽全椒人。清代小說家。

主要作品：《儒林外史》《文木山房詩文集》等。作者簡介邊讀邊想，短文主要寫了什么？

《兩莖燈草》記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨死前因燈盞點了__________，伸著兩根指頭不肯斷氣，直到趙氏挑掉______，才一命嗚呼的故事，刻畫了一個______________________形象。兩莖燈草一莖愛財勝過生命的守財奴課文解讀嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。為的是并不重要的兩莖燈草筆法犀利，令人發(fā)笑，這樣一個愛財勝過生命的守財奴的形象躍然紙上。

嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，真難受啊，真痛苦啊，可他在難受中總不得斷氣，在痛苦中掙扎著伸出兩個指頭，到底嚴(yán)監(jiān)生有什么放心不下，有什么牽掛呢？人物猜測內(nèi)容嚴(yán)監(jiān)生表現(xiàn)大侄子二侄子奶媽趙氏人物猜測內(nèi)容嚴(yán)監(jiān)生表現(xiàn)閱讀課文，完成下列表格。大侄子兩個親人把頭搖了兩三搖二侄子兩筆銀子把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了奶媽兩位舅爺把眼閉著搖頭，那手只是指著不動趙氏兩莖燈草點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣夸張式的描寫，活生生地刻畫出一個守財奴的形象。兩個手指頭兩莖燈草臨死前的嚴(yán)監(jiān)生守財奴兩個指頭兩莖燈草動作、神態(tài)描寫淋漓盡致入木三分假如嚴(yán)監(jiān)生能說話，他會說些什么呢？示例：他會對侄子說：“我的兩個侄子喲，不要點兩莖燈草，費財啊！”兩莖燈草大侄子——兩個親人不曾見面——頭搖了兩三搖二侄子——兩筆銀子不曾吩咐——頭狠狠搖了幾搖奶媽——兩位舅爺不在跟前——把眼閉著搖頭，手指著不動趙氏——恐兩莖燈草費了油——把手垂下，登時沒氣愛財勝過生命結(jié)構(gòu)梳理課堂小結(jié)

小組合作，歸納三個片段中描寫人物的方法，完成表格。片段描寫方法《摔跤》《他像一棵挺脫的樹》《兩莖燈草》

組內(nèi)交流這些描寫人物的方法的異同。

全班交流：自己印象最深刻的人物是誰？并說出理由。拓展延伸拓展一拓展二世界文學(xué)作品中的四大吝嗇鬼形象：戲劇《威尼斯商人》中的夏洛克?！猍英]莎士比亞戲劇《吝嗇鬼》中的阿巴貢。——[法]莫里哀拓展一小說《歐也妮·葛朗臺》中的葛朗臺。——[法]巴爾扎克小說《死魂靈》中的潑留希金?！猍俄]果戈理返回拓展二返回福樓拜家的星期天（莫泊桑）

那時福樓拜住在六層樓的一個單身宿舍里，屋子很簡陋，墻上空空的，家具也很少。他很討厭用一些沒有實用價值的古董來裝飾屋子……點擊看原文隨堂練習(xí)一、讀拼音，寫詞語。

小zhízi（

）剛tì（

）完頭，就嚷著：“我的hóu

lónɡ（

）有點痛啦！”于是，我把他lǒu（

）在胸前，安慰著他。侄子剃喉嚨摟二、品析句子。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的。這句話中“他”指的是______，“挺脫”的意思是：__________。這句話運用了______的修辭手法，突顯了他______的性格與__________的精神。祥子強勁，結(jié)實比喻堅強鍥而不舍用心計較般般錯，退步思量事事寬?！对鰪V賢文》【譯文】凡事用心算計，斤斤計較，反而會時時出錯；退后一步來考慮事情，就會發(fā)現(xiàn)事情的解決途徑寬泛許多。三、拓展閱讀。課外閱讀寫人的文章或書籍，摘抄描寫人物的精彩句段進行積累?；貞浬钪杏∠笊羁痰娜宋?，設(shè)想一個具體的生活情境，描寫一個人物活動的片段。課后作業(yè)語文園地第1課時第2課時第1課時西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。這一段主要寫了什么？段落中有一句話告訴了我們，請大家找一找。這段話的第一句話好在哪里？“也是”在文中起過渡作用，這句話概括了這段話的主要內(nèi)容，是段落中心句。西沙群島也是鳥的天下?！拔魃橙簫u也是鳥的天下”直接寫出了第5自然段的大意，它是本段的關(guān)鍵語句。不同的植物為什么開花的時間不同呢？有的植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險。深夜氣溫過低，開花也不適宜。長期以來，它適應(yīng)了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。找出這段話的關(guān)鍵語句。探討：可以直接用這個關(guān)鍵語句概括這個自然段的內(nèi)容嗎？不可以，這個關(guān)鍵語句概括不完全。關(guān)鍵語句雖然和段意有關(guān)，但有時候需要對關(guān)鍵語句進行改造，才能概括出段落大意。概括本段話的大意。植物開花的時間與溫度、濕度、光照、昆蟲活動的時間有關(guān)。讀下面的文段，找出關(guān)鍵語句，概括本自然段大意。缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦，它們會立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細(xì)長的腿，腿末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地擺動著，連眼珠子也一突一突的。如果這時碰到正在閑游的同伴，說不定就要打起來。小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有時還會蹦到缸外的地面上。拓展延伸找出下面文段的關(guān)鍵語句。章魚受驚時會變成白色，憤怒時又會變成紅色。此外，它還能變成綠色、棕色、紅棕色，或是周身出現(xiàn)有掩護作用的斑點。看來，章魚真是一種善于變色的海洋生物。比較四個語段關(guān)鍵語句的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？關(guān)鍵語句有的能直接概括段意，有的與段意有關(guān)，略微改變，就能準(zhǔn)確概括段意。關(guān)鍵語句的位置并不是固定的，可以在段首，也可以在中間，還可以在段尾。用關(guān)鍵語句概括段落大意是個好方法。小練筆圍繞下面的關(guān)鍵語句寫一段話。春天的校園真美！這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？這個路口總是很暢通，那個路口卻總是堵車。兩個路口才相距一百米，差別卻這么大。到底是什么原因呢？這兩句都是先寫作者觀察到的現(xiàn)象，后寫作者提出的問題。觀察兩個例句，找找它們表達相似的地方。用橫線畫出作者看到的現(xiàn)象，用波浪線畫出作者提出的問題。小結(jié)

我們在觀察身邊的事物時，也要和作者一樣，一邊觀察，一邊思考，養(yǎng)成主動思考的習(xí)慣。在平時的生活中，你有沒有觀察后的思考？說一說我發(fā)現(xiàn)含羞草________________________________________________________________________________________________________________________。自主觀察，嘗試練寫。圍繞思考是否深入，問題是否合理，對練寫的語段展開評價。運用符號，修改病句我們以前學(xué)過哪些修改符號？它們的作用是什么？改正增補刪除

對調(diào)符號：表示前后相鄰的兩個詞語或短語位置的對調(diào)。

移動符號：圓圈內(nèi)是將要移動的內(nèi)容，分叉號放到移動后的位置。認(rèn)識新的修改符號語段中還用了哪些修改符號？插入刪除我養(yǎng)了螃蟹一只。我養(yǎng)了一只螃蟹。它最愛顯擺它的鉗了。它最愛顯擺它的鉗子了。向我高高舉起那大鉗子剪刀似的。向我高高舉起那剪刀似的大鉗子。比較修改前后的句子，說說你的發(fā)現(xiàn)。修改后語句變得通順了。下面這段話只修改了一部分。讀一讀，看看還有什么問題，用修改符號改一改。我養(yǎng)了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么顯眼，鉗子倒是很大。它最愛顯擺它的鉗了。有一次，我輕輕點了它一下用一根小棍，它立刻轉(zhuǎn)動身體，向我高高舉起那大鉗子剪刀似的。子它我又點了幾下，它鉗子越舉越高，突然，整個身子翻了過去。它急了，，腿和鉗子在空中亂舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻身過來。的我養(yǎng)了一只螃蟹，它眼睛、嘴巴都不怎么顯眼，鉗子倒是很大。它最愛顯擺它的鉗子了。有一次，我用一根小棍輕輕點了它一下，它立刻轉(zhuǎn)動身體，向我高高舉起那剪刀似的大鉗子。我又點了幾下，它的鉗子越舉越高，突然，整個身子翻了過去。它急了，腿和鉗子在空中亂舞，好不容易才借助玻