第活動方案范例（5篇）

活動方案篇1

為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)推進(jìn)和深化“安全生產(chǎn)年”各項活動，認(rèn)真做好公司20__年“安全生產(chǎn)月”各項活動的組織和實施工作，確保“安全生產(chǎn)月”活動順利開展。按照國家、省、市、區(qū)、鎮(zhèn)有關(guān)“安全生產(chǎn)月”活動的相關(guān)部署，制定公司20__年開展第九個“安全生產(chǎn)月”活動方案，具體內(nèi)容如下：

一、指導(dǎo)思想

以“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”為指導(dǎo)方針，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，結(jié)合繼續(xù)深入開展“安全生產(chǎn)年”各項重點任務(wù)，積極推進(jìn)安全生產(chǎn)宣傳教育行動，以強化安全意識、提高安全素質(zhì)為著力點，通過形式多樣、內(nèi)容豐富、富有實效的`宣傳教育活動，大力推動安全理念、安全文化、安全法律和安全知識進(jìn)企業(yè)、進(jìn)車間、進(jìn)班組，使“安全發(fā)展”理念更加深入人心，為實現(xiàn)公司年度各項目標(biāo)任務(wù)提供強有力的思想保證和精神動力，促進(jìn)部門安全生產(chǎn)“主體責(zé)任”的落實，推動公司安全生產(chǎn)形勢的持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。

二、活動主題

安全發(fā)展、預(yù)防為主

三、活動時間

6月1日—6月30日

四、組織機構(gòu)

為順利開展20__年“安全生產(chǎn)月”活動，成立江門華爾潤玻璃有限責(zé)任公司“安全生產(chǎn)月”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由朱總擔(dān)任，副組長由各條線領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員：各部門一把手。

活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在安全環(huán)?？啤Ｘ?fù)責(zé)“安全生產(chǎn)月”活動的具體組織實施和協(xié)調(diào)指導(dǎo)。

五、活動內(nèi)容及安排

（一）“安全生產(chǎn)月”準(zhǔn)備活動

6月1日前在辦公樓前、飯?zhí)瞄T口、二號路、三號路、四號路懸掛安全月宣傳橫幅，營造安全月氛圍。

（二）“安全生產(chǎn)月”啟動活動

6月1日在多功能廳召開安全月動員大會及簽名活動，號召全體員工參與宣傳安全生產(chǎn)月活動，以此拉開安全生產(chǎn)月活動序幕。

（三）安全專題圖片展覽活動

6月1日至7日在食堂側(cè)利用撐牌張貼安全宣傳圖片，宣傳安全生產(chǎn)知識，消除身邊事故隱患。

（四）全員安全培訓(xùn)活動

6月3日至5日在多功能廳放映《安全發(fā)展預(yù)防為主》安全月主題宣傳教育片，要求全員安全教育參與率達(dá)到100%，提高全員的安全生產(chǎn)意識。

（五）安全生產(chǎn)宣傳服務(wù)咨詢?nèi)栈顒?/p>

6月13日組織員工到荷塘中心廣場參與區(qū)安監(jiān)局組織的安全生產(chǎn)宣傳服務(wù)咨詢?nèi)栈顒?，學(xué)習(xí)相關(guān)安全法律法規(guī)。

（六）安康杯知識競賽活動

6月10日至20日組織各部門員工參與安康杯知識競賽，了解員工對安全生產(chǎn)知識的掌握，加大安全生產(chǎn)知識的宣傳。

（七）典型案例培訓(xùn)活動

6月中旬組織各部門中層干部、基層干部、安全員在多功能廳開展《典型事故案例》培訓(xùn)，并聯(lián)系市消防局到公司放映《火海逃生》消防安全教育片。

（八）應(yīng)急預(yù)案演練活動

6月下旬根據(jù)各部門實施開展專項應(yīng)急預(yù)案演練，提高全體干部員工應(yīng)急處理能力。

六、各部門活動要求

各部門按“屬地管理”的原則，除參加公司統(tǒng)一組織的各項活動外，同時結(jié)合本部門特點，組織開展特色活動，安全環(huán)?？曝?fù)責(zé)組織督促檢查落實。各部門具體活動要求：

（一）營造安全文化氛圍。在廠區(qū)設(shè)置安全生產(chǎn)黑板報、墻報，張貼安全生產(chǎn)標(biāo)語、警句，加強現(xiàn)場管理，倡導(dǎo)安全發(fā)展理念，開展警示教育，強化安全生產(chǎn)責(zé)任主體意識。

（二）創(chuàng)建安全標(biāo)準(zhǔn)化班組。按照安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求，細(xì)化和完善崗位操作規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)，開展安全文化知識培訓(xùn)，落實各項安全防范措施，爭創(chuàng)安全標(biāo)準(zhǔn)化班組。

（三）開展“反三違”活動。完善各項規(guī)章制度，強化安全管理措施，從工作布置、中間管理到車間、班組、崗位，通過各種形式，開展反違章操作、反違章指揮、反違反勞動紀(jì)律活動。

（四）開展事故隱患自查自改活動。發(fā)動全體干部員工，排查事故隱患，為安全獻(xiàn)計獻(xiàn)策，消除安全盲區(qū)和死角，落實整改責(zé)任和資金，完善重大危險源監(jiān)控措施，集中消除一批安全隱患。

（五）開展安全生產(chǎn)知識競賽。通過舉辦培訓(xùn)班、演講會、知識競答、安全操作技能比武等形式，普及安全生產(chǎn)知識，提高職工安全意識和素質(zhì)。

（六）開展突發(fā)事故應(yīng)急處置和逃生自救演練。完善企業(yè)生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案，開展事故預(yù)防、逃生、自救技能演練等，提高企業(yè)應(yīng)急處置能力和職工自我保護(hù)意識，最大限度減少事故損失。

公司安全生產(chǎn)委員會

20__年6月1日活動方案篇2

一、活動主題：夢想，從這里起飛

二、活動思路

通過師生互動，讓學(xué)生感受學(xué)校溫暖，升華對母校的情感，帶著眷戀，投入新生活。

三、活動時間

6月23日左右

四、參加人員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全體畢業(yè)師生。

五、活動地點：學(xué)校小廣場

六、活動設(shè)計

畢業(yè)典禮圍繞“夢想，從這里起飛”為主題進(jìn)行。

分四個章，分別是：

第一章：“憶往昔，流金歲月”

第二章：“師生間，情誼濃濃”,

第三章：“踏征程，低語叮嚀”

第四章：“共追夢，從育才起飛”。

七、活動流程

序幕：

1、《送別》樂響起，低唱，吟誦“長亭外，古道邊”

2、全體六年級畢業(yè)生齊唱《育才六年的日子》。(來自《北京東路的日子》改寫)

第一篇章：憶往昔，流金歲月

1、親子誦讀《在山的那邊》

2、詩韻童年

用童詩誦讀的方式展示小學(xué)六年來經(jīng)歷的歷程。

“我上學(xué)了”“這里是我的又一個家”“一起讀書成長的日子”“我們的共同生活”“又到畢業(yè)季”

第二篇章：師生間，情意濃濃

1、我們的詩，我們的歌，我們的`才藝展示

2、老師送給學(xué)生的詩

3、孩子們親手呈上寫給老師的一封信

(事先寫好的)千言萬語在此刻凝墨，讓文字見證，讓歲月見證，讓情意芬芳流溢。

第三篇章：踏征程，低語叮嚀

1、領(lǐng)導(dǎo)期許

校長講話，并用歌曲《敢問路在何方》為孩子們壯行

2、家長叮嚀

第四篇章：共追夢，從育才起飛

1、感恩

感恩母校，感恩老師，感恩父母

2、宣誓

一起幸福成長，一起書寫生命的傳奇，今天育才為我付出，明天育才為我驕傲!

3、齊唱校歌《夢想起飛的地方》

尾聲：

學(xué)生們將自己的夢想寫在紙上，并貼在氣球上，一起在育才的校園是上空，放飛夢想?；顒臃桨钙?

為活躍和豐富校園文化生活，進(jìn)步學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力,創(chuàng)造力和審美能力，增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和校園___發(fā)展。特舉行本次永平小學(xué)十佳歌手，第一位為永平小學(xué)好聲音的歌唱評比活動

一、活動宗旨：

通過歌唱評比活動，豐富校園文化生活，修建___向上、健康文明的校園文化氣氛和藝術(shù)教育環(huán)境；展現(xiàn)校園文化風(fēng)采，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育活動的'普及和進(jìn)步。

二、活動主題：

永平小學(xué)好聲音，我秀我出色

三、參賽對象：

1--6年級各班有歌唱表演特長的學(xué)生。

四、比賽情勢：

本次比賽采用獨唱情勢，每位參賽的歌唱達(dá)人根據(jù)本身的特點，自選一首內(nèi)容健康，積極向上的歌曲進(jìn)行表演。

五、比賽時間：

第1周海選，第2周復(fù)賽，第4周決賽，第五周匯報演出

六、比賽地點：

海選地點在各班教室，復(fù)賽地點為音樂教室1，決賽地點為報告廳舞臺。

七、參賽要求：

1、曲目內(nèi)容要求健康向上，貼近主題，貼近學(xué)生校園生活，符合小學(xué)生的年齡特點。

2、參賽選手盡可能選擇有伴奏（mp3情勢）的歌曲演唱，演唱時要有與歌曲所表達(dá)情感符合合的表演。

3、演唱技能方面要求音準(zhǔn)節(jié)奏正確、吐字清楚、表演得當(dāng)、聲情并茂、有感染力。

八、評比辦法與要求：

1.海選由班主任及同學(xué)參與，只要故意愿參加的學(xué)生都可以參加海選，每班選出1位學(xué)生參加復(fù)賽（無報名視作自動放棄）

2.復(fù)賽為23進(jìn)10賽，由評委老師共同決定進(jìn)入決賽的低（一二三年級）、高段（四五六年級）選手各5位。

3.決賽老師、家長和現(xiàn)場小評委共同參與評選，評委老師每人10分，現(xiàn)場小評委一人舉手支持取得1分，最后得分最高者當(dāng)選年度“永平小學(xué)好聲音”。頒發(fā)“永平小學(xué)年度好聲音”證書。（小評委由六年級代表參加，每班一人。）活動方案篇4活動內(nèi)容

在現(xiàn)實生活中，人們只要一提起玩具，就會想到商場里那琳瑯滿目、五顏六色的玩具。很多學(xué)生家里已堆放了一箱一箱的從小玩到現(xiàn)在的玩具，他們對很多玩具如數(shù)家珍，見慣不怪，而對爺爺奶奶輩自制玩具充滿了好奇，抓住這一契機，就讓學(xué)生參與一次自制玩具的活動吧。

設(shè)計理念

在小學(xué)科技活動中，科學(xué)能力的形成依賴于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和過程，要讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)與社會的聯(lián)系，從身邊的小處去感受，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成。

在小學(xué)階段，對科學(xué)學(xué)習(xí)能力的要求不能過高，必須符合小學(xué)生的年齡特點?！白灾仆婢摺钡膶嵺`活動，可以培養(yǎng)學(xué)生開動腦筋、發(fā)展個性、發(fā)揮思維能力和創(chuàng)造性能力。這項活動的方式是一種科學(xué)的思維方法,適合小學(xué)生的知識水平和技能,具有較強的可操作性，與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動是有益的拓展和延伸。

活動目標(biāo)

1.培養(yǎng)敏感的科學(xué)觸覺，訓(xùn)練動手技能，培養(yǎng)嚴(yán)密的邏輯思維和準(zhǔn)確的分析能力。

2.掌握一種科學(xué)的思維方式和獨特科學(xué)實踐方法,善于從身邊進(jìn)行科學(xué)實踐。

3.培養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)實踐的勇氣,意志力和耐心，促進(jìn)團隊協(xié)作精神.

活動準(zhǔn)備

1.參加人員

活動輔導(dǎo)老師：全?？茖W(xué)老師或班主任老師

活動參與學(xué)生：全校學(xué)生

2.學(xué)生可準(zhǔn)備的材料

⑴.收集廢舊物，變廢為寶。

紙類線類布類橡膠、塑料制品瓶罐瓶蓋吸管、雪糕棒

⑵.利用自然物，就地取材。

植物類（農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等）

動物類（動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）

活動計劃

力恒小學(xué)《自制玩具diy》活動計劃

我們進(jìn)行的活動把焦點放在生活中常見的事實，提出問題，對問題進(jìn)行系統(tǒng)的分析研究，最后解決問題?？茖W(xué)就在我們身邊，我們要用敏感的'心靈去尋找最真實的科學(xué)道理，改善我們的生活。

1、活動步驟及完成時間

11月18日-11月20日制定活動計劃

11月21日-11月25日查找相關(guān)材料，設(shè)計小組活動方案。

11月26日-12月1日學(xué)生討論可行方案

12月1日-12月20日學(xué)生動手制作

12月20日-12月25日活動總結(jié)評獎、頒獎

2、活動形式

活動參加人員為全校學(xué)生，可以以小組為單位，也可以以個人為單位。

3、活動要求

①各小組要團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮團隊精神。

②組員每天及時向組長匯報活動進(jìn)展情況。

活動實施情況

一、問題的形成。

經(jīng)常看到學(xué)生帶玩具到學(xué)校來玩，并且互相攀比，誰的玩具好，誰的玩具貴，這時的我心里總有那么一點顫動?，F(xiàn)在的學(xué)生并不缺少玩的東西，他們?nèi)鄙俚氖莿邮值哪芰?，?chuàng)造性的能力。如何去培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，就看我們怎樣從現(xiàn)實生活中尋找素材，讓學(xué)生去感知、認(rèn)知、實踐。學(xué)生帶來的玩具啟發(fā)了我，何不就地取材讓學(xué)生自制玩具，“自制玩具diy”就應(yīng)運而生。

二、選擇好材料。

紙類（可利用普通紙、包裝紙、掛歷紙等制成拼圖、頭飾、交通工具、花瓶、家具等）線類（用毛線、絨線等編織小動物、包、頭套、花等）

布類（可制作小布書、多用袋、娃娃、服飾、沙袋等）

橡膠、塑料制品（用舊輪胎、籃球、乒乓球、唱片、塑料包裝盒等可制成秋千、話筒、小飛機、小汽車等）

瓶罐（用塑料飲料瓶、藥瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品）瓶蓋（各種大小不一的瓶蓋可制成轉(zhuǎn)盤、撥浪鼓、棋、積木等）

吸管、雪糕棒（可制作木房子、運動器械、桌面玩具等）

植物類（農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等）

動物類（動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）

三，指導(dǎo)制作玩具。

1、從材料自身的特點出發(fā)，考慮自制玩具的可能性

體積：體表的外形像什么？怎樣巧妙利用？

容積：內(nèi)部是否有容積？怎樣利用？

截面：其橫截面、縱截面的形狀和內(nèi)層結(jié)構(gòu)是否可以利用？

累加性：多個物體從不同角度累加或重疊組合后是否可以利用？

2、從所需制作的玩具出發(fā)，考慮利用材料的可能性。

利用技巧：

⑴根據(jù)材料的性質(zhì)選用合適的輔助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制中可用大頭針、牙簽連接、鑲嵌；而玉米皮、秸稈制作中就需要用繩、線，貝殼、蛋殼、石子要用水、彩色筆幫助組合造型；而玉米皮、長葉草、柳條等只有用編結(jié)技法才能充分表現(xiàn)其特色。

⑵制作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果殼表面呈魚鱗狀，制作時，便可以利用其作魚身、鳥身、插入松針作小刺猬等，都比較生動形象。

⑶.制作后的玩具應(yīng)該美觀安全，并盡可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素，在制作中要排除。有些自然物是個生命體，制作成玩具后要設(shè)法保存其生命力。

四、活動總結(jié)

興趣是最好的老師，學(xué)生對自制玩具這一活動自始至終保持著高昂的興趣，每天向老師匯報著他們的制作情況。面對學(xué)生親手制作的玩具，有一種久違的感覺，我深深的體會到。

1.“自制”玩具是一個動腦、動手，調(diào)動孩子全員積極參與的過程。

從確定做什么，找什么材料、制定計劃、嘗試制作，不斷修改、補充，最后形成一個與最初想法較一致的“玩具”。這個過程，本來就是“玩”的過程，而且是一個創(chuàng)造“玩”的過程，它使孩子主動參與及獲得成功的心理需求得到滿足，從而激勵了孩子的創(chuàng)造與實踐。

2.自制玩具過程有利于孩子了解“玩具”。

在提問想了解玩具那方面的知識時，有些學(xué)生提出了想了解玩具是怎樣做出來的，有了自制玩具這個過程，可以使孩子明白地了解玩具是怎樣“制造”出來的，在這個過程中，孩子的認(rèn)知能力會得到相應(yīng)的發(fā)展。

3.自制玩具創(chuàng)造了多人參與的可能性。

自制玩具是以小組為單位展開的，在小組活動中，由幾個孩子各負(fù)其責(zé)，明確分工，