第九章電與磁第1節(jié)磁現(xiàn)象學習目標：1.了解簡單的磁現(xiàn)象，了解磁化現(xiàn)象。2.知道磁極間的相互作用。3.通過感知物質(zhì)的磁性和磁化現(xiàn)象，會利用磁化特點解釋一些現(xiàn)象。4.通過了解古代人類對磁的研究方面取得的成就，激發(fā)學生學習磁學的興趣。學習重點：知道磁體，磁極，磁化和磁極間的相互作用。學習難點：磁化和磁極間的相互作用。器材準備：指南針、條形磁體、蹄形磁體、小磁針、碎鐵屑、玻璃板。學習過程：一、導入課題：欣賞本章章首圖，閱讀本章的導入語，領(lǐng)略磁世界的奧妙。討論：在生活中或在電視.網(wǎng)絡.資料中你還見過哪些磁現(xiàn)象？試著舉些例子吧：二、學習新課：（一）自主或合作探究，完成“想想議議”中的實驗，閱讀教材并結(jié)合生活中的見聞完成下列題目：1.什么叫做磁性？什么物體叫磁體？2.什么叫磁極？每個磁體有幾個磁極？它們的相互作用是怎樣的？3．如何區(qū)分N極和S極？您能想出幾種方法？4．什么叫磁化？生活中我們用過哪些被磁化的物品？（二）學以致用完成下列練習：1.具有磁性的物體叫做＿＿＿＿＿。條形磁體兩端的磁性＿＿＿＿，中間部分的磁性＿＿＿＿＿。２.磁體上磁力最強的部分叫＿＿＿，可以自由轉(zhuǎn)動的小磁針靜止時，指南的一端叫＿＿＿極，用符號＿＿＿表示，指北的一端叫＿＿＿極，用符號＿＿＿表示。3．把鋼條的一端移近小磁針，小磁針被吸引過來，這說明（）A.鋼條一定具有磁性B.鋼條一定沒有磁性C.鋼條可能有磁性，也可能沒有磁性D.以上說法都不對4．懸浮列車是利用＿＿＿＿＿＿＿＿＿的原理從鐵軌上浮起來的。（三）總結(jié)與反思1.考點歸納，完成網(wǎng)絡：磁性：定義：磁體分類：磁現(xiàn)象定義：磁極磁極作用規(guī)律：定義：磁化方法：2.疑惑：三、達標檢測1.用磁化的手段記錄信息在我們的生活、生產(chǎn)中有很廣泛的應用，你能舉出的兩個例子是：.2.磁極間的相互作用規(guī)律是＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。3．用鋼棒的一端去接近磁針時，兩者相互排斥，原因是（）A.它們原來都具有磁性B.肯定鋼棒具有磁性，磁針沒有磁性C.它們原來都沒有磁性D.鋼棒原來有磁性，也可能沒有磁性4．下列說法正確的是（）A.磁體之間只有接觸才能產(chǎn)生相互作用B.磁體各部分的磁性強弱不同，條形磁鐵中部的磁性最弱C.實驗表明，磁體能吸引１元硬幣，則硬幣一定是鐵做的D.把條形磁鐵從中間斷開為兩段，那么兩段面間將沒有任何作用5．體育課擲鉛球活動后，同學們對“鉛球”的制作材料進行討論，有同學認為“鉛球”是鐵制的，并從實驗室借來磁鐵吸一下，“吸一下”這一過程屬于科學探究中的（）A．提問B．猜想C．實驗D．得出結(jié)論6．如圖1，將鐵釘放在某礦石附近，鐵釘立即被吸引到礦石上，此現(xiàn)象說明該礦石具有（）Ａ．導電性Ｂ．磁性Ｃ．彈性勢能Ｄ．隔熱性7．目前我國正在實施“登月工程”。月球表面沒有空氣，沒有磁場，引力為地球的六分之一，宇航員登上月球，用指南針辨別方向，輕而易舉地提起150kg的物體．(均選填“能”或“不能”)第2節(jié)磁場學習目標：1.知道磁體周圍存在磁場、磁場可用磁感線描述，知道磁感線方向的規(guī)定.2.掌握磁場的基本性質(zhì)和方向.3.知道地磁場、地球周圍的磁場.4.觀察磁體之間的相互作用，感知磁場的存在，在觀察的過程中體會到學習探究樂趣.學習重點：理解磁場的基本性質(zhì)、磁感線的規(guī)定、磁體之間的相互作用。學習難點：磁場的基本性質(zhì)、磁感線的規(guī)定。器材準備：條形磁體、蹄形磁體、小磁針、碎鐵屑。學習過程：一、知識準備：磁體具有＿＿＿，可吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)。磁極間的相互作用規(guī)律是、。二、方法指導:轉(zhuǎn)換法：物理學中，對于一些看不見，摸不著的物質(zhì)或物理問題，我們往往要拋開事物本身，通過觀察和研究它們在自然界中表現(xiàn)出來的外顯特征、現(xiàn)象或產(chǎn)生的效能等，去認識事物，此法稱作轉(zhuǎn)換法。三、學習過程：（一）動手實驗，動腦思考（對照課本想想做做）1.用磁針怎樣確定包著布的磁體的N極呢？說出你們的辦法。2.把幾只小磁針放在條形磁體周圍不同的地方，磁針所指的方向相同嗎？說說你們的發(fā)現(xiàn)。探究結(jié)論：1.把磁針拿到磁體附近，它會發(fā)生偏轉(zhuǎn)?？磥泶朋w周圍存在著一種物質(zhì)，能使磁針偏轉(zhuǎn)，這種物質(zhì)看不見，摸不著，我們把它叫做＿＿＿。2.在物理學中，把小磁針靜止時＿＿＿所指的方向定為那點磁場的方向。（二）合作探究：演示實驗“磁場的方向”（參照課本64頁演示）1.在條形磁體的周圍放置一些磁針，觀察小磁針N極的指向。2.在蹄形磁體周圍放置一些小磁針，觀察小磁針N極的指向。3.根據(jù)上圖小磁針的排列情況，用一些帶箭頭的曲線畫出來。探究結(jié)論：這些帶箭頭的曲線方便、形象的描述磁場，它們叫做＿＿＿；從繪圖可看出，磁感線都是從磁體的＿＿＿極出發(fā)，回到＿＿＿極。（三）實驗探究：為什么小磁針靜止時能指南北呢？讓一個小磁針在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動，發(fā)現(xiàn)靜止后小磁針南極指南，北極指北；再施加一個力，讓小磁針在東西方向靜止后放手，發(fā)現(xiàn)小磁針轉(zhuǎn)回南北方向。探究歸納：地球周圍存在著＿＿＿。地球是一個巨大的磁體，所以它有兩個磁極，稱為＿＿＿和＿＿＿。地磁的兩極與地理的兩極并不重合，地磁的南極在地理的＿＿＿附近，地磁的北極在地理的＿＿＿附近；因此小磁針所指的南北方向與正南、正北有一個偏差角度，稱之為＿＿＿，世界上最早準確記述這一現(xiàn)象的是我國宋代學者＿＿＿。（四）學以致用1．磁體的周圍存在著＿＿＿＿，如果把條形磁鐵靠近小磁針，小磁針的指向一般要發(fā)生變化，這就是小磁針受到＿＿＿＿的作用。2．物理學中，可以用一條帶箭頭的直線來表示光的傳播路徑和方向，這條想象的線叫做光線。在下列幾個物理學研究的實例中，與引入“光線”這一物理概念的方法相類似的是＿＿＿＿（填序號）⑴在研究串聯(lián)、并聯(lián)電路時，引入“總電阻”的概念；⑵在研究磁體的磁場時，引入“磁感線”的概念。3．磁感線的說法中正確的是（）A．磁感線可以形象地描述空間磁場的分布情況，磁感線是真實存在的B．用磁感線可以形象的描述空間磁場的分布情況，磁感線是沒有方向的C．磁感線是有方向的，磁場中某點磁感線的方向跟該點的磁場方向一致D．磁感線是有方向的，磁場中某點磁感線的方向跟該點的磁場方向相反4．思考：地球上指南針靜止時N極所指的是地理的北方還是南方？你認為地球的磁北極位于地理北極還是地理南極附近？為什么？（五）總結(jié)與反思1.考點歸納，完成網(wǎng)絡：定義：磁場方向：基本性質(zhì)：定義：磁場磁感線方向：特點：分布：定義：地磁場磁偏角2.疑惑：四、檢測與反饋1.地球周圍存在的磁場叫＿＿＿＿，它的磁感線方向從＿＿＿＿指向＿＿＿＿。2.磁場是有方向的，人們規(guī)定在磁場中的某一點，小磁針＿＿＿＿＿＿所指的方向，就是該點磁場的方向。3.在地球表面的某個位置，發(fā)現(xiàn)能自由轉(zhuǎn)動的小磁針靜止時S極指向地面，則該位置是（）A.地磁北極附近B.地磁南極附近C.赤道附近D.無法確定4.加入磁體的磁性消失了，以下情景可能發(fā)生的是（）A.石塊也能浮在水面上B.輪船上的羅盤將失去作用C.從手中脫落的書會停留在空中D.磁鐵會吸起更多的鐵釘?shù)?節(jié)電生磁學習目標：1.知道電與磁有密切的聯(lián)系，電流周圍存在著磁場2.電螺線管對外相當于一條形磁鐵，會用安培定則確定通電螺線管的磁極或螺線管上的電流方向?qū)W習重點：奧斯特實驗；用安培定則確定通電螺線管的磁極或螺線管上的電流方向。學習難點：用安培定則確定通電螺線管的磁極或螺線管上的電流方向。器材準備：干電池、導線、大磁針、螺線管、碎鐵屑。知能準備：（一）磁極間的相互作用：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿電荷間的相互作用：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿條形磁鐵的特點：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）1.控制變量法2.等效法學習過程：一、實驗探究：觀看演示實驗“電流的磁效應”，思考下列問題1.當直導線接觸電池通電時，你能看到什么現(xiàn)象？2.當改變電流的方向，又能看到什么現(xiàn)象？實驗結(jié)論：通電導線周圍有＿＿＿，磁場的方向跟＿＿＿＿＿的方向有關(guān)，這種現(xiàn)象叫做＿＿＿＿＿＿二、探究：通電螺線管的磁場是怎么樣的？1.按照課本69頁圖9.3——4布置器材并觀察實驗現(xiàn)象結(jié)論：通過與以前磁體知識的對比，通電螺線管外部的磁場跟＿＿＿＿的磁場相似2.小組合作探究：通電螺線管的極性與電流方向之間有什么關(guān)系？把通電螺線管看做一個磁體，根據(jù)你的實驗結(jié)果，在這兩個圖上分別標出通電螺線管的N極和S極。試一試：總結(jié)一下規(guī)律，結(jié)合課本70頁漫畫中螞蟻和猴子的結(jié)論（相信自己）探究歸納：用＿＿＿＿握＿＿＿＿，讓＿＿＿＿指向螺線管中電流的方向，則＿＿＿＿所指的那端就是螺線管的N極。這就是安培定則。強化訓練：1.請你根據(jù)通電螺線管中電流的方向判定螺線管的極性。2.如下圖所示，按小磁針的指向判定螺線管的極性、電流的方向和電源的“+、—”極。3.為了判斷一段導體中是否有直流電流通過，手邊若有下列幾組器材，其中最為可用的是（）A.帶電的小紙球及細棉線B.蹄形磁鐵及細棉線C.小燈泡及導線D．被磁化的縫衣針及細棉線總結(jié)反思：1.考點歸納，完成網(wǎng)絡：奧斯特實驗電流的磁場方向性電流的磁效應科學探究特征電生磁通電螺線管的磁場方向性內(nèi)容安培定則判定方法技能方法應用2.疑惑：檢測反饋：1．通電導線周圍存在著＿＿＿＿，這實際上就是常說的電流的磁效應，這一現(xiàn)象是物理學家＿＿＿＿首先發(fā)現(xiàn)的。2．通電螺線管周圍也存在著＿＿＿＿，通電螺線管外部的磁場和＿＿＿＿的一樣，它的兩段相當于兩個＿＿＿＿＿＿.3．通電螺線管的極性跟螺線管中的＿＿＿＿有關(guān)，它們之間的關(guān)系可以用＿＿＿＿來判定，內(nèi)容是：用＿＿手握住螺線管，讓＿＿彎向螺線管中電流的方向，則＿＿＿＿所指的那端就是螺線管的北極。4．在如圖所示的四個電路中，能正確表示出通電螺線管極性與電流方向()5．如圖所示，輕彈簧下懸掛一條形磁鐵，當S閉合后（）A．彈簧伸長B.彈簧縮短C．彈簧先伸長后縮短D.彈簧先縮短后伸長6.根據(jù)小磁針的指向，標出通電螺線管的極性和磁感線的方向，并標明電源的“+、—”極7．根據(jù)電源的電流方向，判定通電螺線管的極性，并標出圖示中小磁針的極性。第4節(jié)電磁鐵學習目標：1.了解什么是電磁鐵2.知道電磁鐵的特性和工作原理及其應用3.通過實驗探究了解影響電磁鐵磁性強弱的因素學習重點：1.電磁鐵的特性和工作原理及其應用2.影響電磁鐵磁性強弱的因素學習難點：通過實驗探究了解影響電磁鐵磁性強弱的因素器材準備：電源開關(guān)滑動變阻器電流表線圈學習過程：認識電磁鐵定義：把一根導線繞成＿＿＿，再給螺線管內(nèi)插入＿＿＿，當有電流通過它時，也可以像永久磁鐵那樣工作。這種磁體，在有電流通過時有＿＿＿，沒有電流時失去磁性。我們把這種磁體叫做＿＿＿.二、探究：影響電磁鐵磁性強弱的因素觀看演示實驗（課本73頁）把電源、開關(guān)、滑動變阻器、電流表和一定匝數(shù)的線圈串聯(lián)起來，調(diào)整變阻器的滑片，使電路中的電流大小改變。觀察通入不同大小的電流時，電磁鐵吸引曲別針的數(shù)目有什么變化。實驗結(jié)論：電流越＿＿＿，電磁鐵的磁性越＿＿＿。探究：研究電磁鐵準備活動：制作兩個電磁鐵（器材與方法參照課本74頁相關(guān)部分）把它們連到同一個電路里，就是匝數(shù)不同的兩個電磁鐵。試著用電磁鐵吸引曲別針，看哪個吸引的多。探究結(jié)論：匝數(shù)越，吸引的曲別針越，說明電磁鐵的磁性越＿＿；自己設(shè)計實驗探究電磁鐵中有無鐵釘?shù)那闆r下，比較磁性的強弱實驗結(jié)論：電磁鐵中有鐵釘時，磁性＿＿＿探究歸納：影響電磁鐵磁性強弱的因素有＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿探究：電磁鐵的優(yōu)點及應用優(yōu)點：⑴磁性有無可以通過通、斷＿＿＿來控制⑵磁極的極性可以通過改變＿＿＿來控制⑶磁性強弱可以通過改變通入電磁鐵的＿＿＿＿或＿＿＿＿來控制應用：電磁起重機、電鈴、電報機、磁懸浮列車、發(fā)電機、電動機和自動控制強化訓練：1．如圖所示，彈簧下端掛一個條形磁體，磁體下方有一通電的電磁鐵，為了使彈簧縮短，下列措施中正確的是（）A．使變阻器滑片向左端滑動B．使變阻器滑片向右端滑動C．把鐵心從螺線管中取出D．把電源兩極對調(diào)以后再接入原電路2．通過研究電磁鐵的實驗可知，決定通電螺線管磁性強弱的三個因素是＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。3．在“探究影響電磁鐵磁性強弱因素”的實驗中：⑴已有一個線圈匝數(shù)可以改變的電磁鐵（含鐵芯）、電源、開關(guān)、電流表和一小堆大頭針，還應補充的器材是＿＿＿＿＿＿。⑵為了增加電磁鐵的磁性，小華同學提出了以下方案：增大電磁鐵的電流；②抽出電磁鐵的鐵芯；③減少線圈的匝數(shù)；④增加線圈的匝數(shù)在以上方案中，經(jīng)實驗證實，正確的作法是（）A．①②方案B．③④方案C．①④方案D．②③方案總結(jié)反思：1.考點歸納，完成網(wǎng)絡：定義：原理：優(yōu)點：電磁鐵電流的大小影響因素線圈匝數(shù)的多少有無鐵芯應用舉例：2.疑惑：達標檢測：1．電磁鐵的磁性的有無由＿＿＿＿來控制，磁性強弱可由＿＿＿＿和＿＿＿＿來控制，南、北極可由＿＿＿＿來控制。2．通電螺線管插人鐵芯，制成電磁鐵后，其磁性大大增強，其原因是（）A．鐵芯本身具有磁性B．插入鐵芯后，使電流增強了C．插入鐵芯后，相當于增加了線圈的匝數(shù)D．螺線管的磁性與被磁化的鐵芯的磁性共同作用3．關(guān)于電磁鐵，下列說法不正確的是（）A．電磁鐵通電時有磁性，斷電時無磁性B．通入電磁鐵的電流越大，它的磁性越強C．通入電磁鐵的電流方向改變，它的磁性強弱也發(fā)生改變D．在電流一定時，外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強4．使電磁鐵的N、S極位置互換的方法是（）A．把線圈匝數(shù)增加一倍B．改變電流方向C．電流減小一半D．把螺線管中的鐵芯抽出來5．如圖所示，將電磁鐵、滑動變阻器和電源連接成閉合電路，若把滑片向右移動，螺線管的磁性將（）A．增強B．減弱C．不變D．不能確定第5節(jié)電磁繼電器、揚聲器學習目標：1.了解電磁繼電器和揚聲器的工作原理。2.能用電磁繼電器設(shè)計簡單、實用的控制電路。3.通過閱讀說明書，知道如何實用電磁繼電器。學習重點：電磁繼電器和揚聲器的工作原理；用電磁繼電器設(shè)計簡單、實用的控制電路。學習難點：如何實用電磁繼電器器材準備：電磁繼電器、揚聲器學習過程：電磁繼電器閱讀書中相關(guān)知識與圖片，回答下列問題。結(jié)構(gòu)：由＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿組成。工作電路：由＿＿＿＿和＿＿＿＿兩部分組成。實質(zhì)：電磁繼電器就是利用＿＿＿＿來控制工作電路的一種開關(guān)。工作原理：電磁鐵通電時，具有＿＿＿＿，吸引＿＿＿＿，使＿＿＿＿和＿＿＿＿接觸，工作電路閉合；電磁鐵斷電時，失去＿＿＿＿，彈簧把＿＿＿＿拉起來，切斷工作電路；這樣就可以實現(xiàn)利用低電壓、弱電流電路的通斷，來間接控制＿＿＿＿、＿＿＿＿電路的目的。作用：實現(xiàn)遠距離操縱和自動控制。二、揚聲器：閱讀課本相關(guān)內(nèi)容和圖片，回答下列問題作用：揚聲器是把＿＿＿＿信號轉(zhuǎn)換成＿＿＿＿信號的一種裝置。構(gòu)造：由＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿構(gòu)成。原理：當線圈中通過＿＿＿＿時，線圈受到磁鐵的＿＿＿＿向左運動，當線圈中通過相反的電流時，線圈受到磁鐵的＿＿＿＿向右運動。由于通過線圈的電流是＿＿＿＿，它的方向不斷變化，線圈就不斷地＿＿＿＿，帶動紙盒也來回振動，于是揚聲器就發(fā)出了聲音。強化訓練：下圖是一種水位自動報警器的原理圖。水位沒有到達金屬塊A時，綠燈亮；水位到達金屬塊A時，紅燈亮。說明它的工作原理。注意：純凈地水是不導電的，但一般的水都能導電。2．電磁繼電器的工作過程中利用了（）A．電流的化學效應B．電流的磁效應C．電流的熱效應D．通電導體在磁場中受到磁力的作用3.揚聲器在實際工作時，通入線圈的電流是方向和大小隨時間變化的電流。（1）當方向不斷改變時，電磁鐵和紙盆就會振動起來，從而產(chǎn)生＿＿＿＿；（2）當電流大小不斷改變時，就會使電磁鐵和紙盆的振動幅度（振幅）發(fā)生改變，通入的電流大，受到的作用力就大，振幅就＿＿，產(chǎn)生的聲音就＿＿；通入的電流小，受到的作用力就小，振幅就＿＿，產(chǎn)生的聲音就＿＿?？偨Y(jié)反思：1.考點歸納，完成網(wǎng)絡：電磁繼電器繼電器：結(jié)構(gòu)、原理、特點、應用 電生磁應用揚聲器揚聲器：結(jié)構(gòu)、原理、特點、應用疑惑：達標檢測：1．電磁繼電器的主要部件是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿；電磁繼電器就是利用＿＿＿＿控制工作電路通斷的開關(guān)，利用電磁繼電器可以通過控制＿＿壓電路的通斷間接地控制高壓電路的通斷。2．揚聲器是把＿＿＿＿轉(zhuǎn)換成＿＿＿＿的一種裝置，它主要是由固定的＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿構(gòu)成。3．下列裝置中，沒有用到電磁鐵的是（）A．電磁起重機B．電磁繼電器C．電鈴D．電熱毯4．用電磁繼電器來操縱高壓電路的通斷，其主要作用是（）A．節(jié)約用電B．為了操縱簡便C．保護用電器D．避免危險5．電磁繼電器的觸電相當于（）A．電磁鐵B．銜鐵C．開關(guān)D．電源6．如圖所示的自動控制電路中，當開關(guān)S閉合時，工作電路的情況是（）A．燈亮，電動機不轉(zhuǎn)動，電鈴響B(tài)．燈亮，電動機轉(zhuǎn)動，電鈴響C．燈不亮，電動機轉(zhuǎn)動，電鈴響D．燈不亮，電動機不轉(zhuǎn)動，電鈴響7．法國科學家阿爾貝·費爾和德國科學家彼得·格林貝格爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻（GMR）效應，榮獲了20XX年諾貝爾物理學獎。如圖是研究巨磁電阻特性的原理示意圖，實驗發(fā)現(xiàn)，當閉合S1、S2后使滑片P向左滑動過程中，指示燈明顯變亮，則下列說法正確的是（）A．電磁鐵右端為N極B．滑片P向左滑動過程中電磁鐵的磁性減弱C．巨磁電阻的阻值隨磁場的增強而明顯增大D．巨磁電阻的阻值隨磁場的增強而明顯減小 第6節(jié)電動機學習目標：1.了解磁場對通電導體的作用2.了解直流電動機的結(jié)構(gòu)和工作原理。學習重點：直流電動機的工作原理和換向器的作用。學習難點：電動機的工作過程。器材準備：電源、開關(guān)、導線、U形磁鐵。學習過程：探究：磁場對通電導體的作用實驗觀察：通電導線在磁場中受到力（課本74頁）⑴把導線ab放在磁場里，接通電源，讓電流通過導線ab，觀察它的運動。⑵把電源的正負極對調(diào)后接入電路，使通過導線ab的電流方向與原來相反，觀察導線ab的運動方向。⑶保持導線ab中的電流方向不變，但把蹄形磁體上下磁極調(diào)換一下，使磁場方向與原來相反，研究導線ab的運動方向。實驗結(jié)論：通電導線在磁場中受到＿＿的作用，力的方向跟＿＿＿＿的方向、＿＿＿＿的方向都有關(guān)系，當＿＿＿＿的方向或＿＿＿＿的方向變得相反時，通電導線受力方向也變得＿＿＿＿。小組合作探究：如果把一個通有電流的線框放到磁場中，它會怎樣運動？⑴設(shè)計實驗⑵觀察現(xiàn)象結(jié)論：線圈在磁場中＿＿＿＿＿＿＿＿；探究：電動機的基本構(gòu)造自主探究：觀察電動機⑴直流電動機：利用＿＿＿＿電源供電的電動機叫做直流電動機；⑵基本構(gòu)造：能夠轉(zhuǎn)動的線圈，叫做＿＿＿＿；固定不動的磁體，叫做＿＿＿＿；⑶原理：利用＿＿＿＿線圈在＿＿＿＿里受力而轉(zhuǎn)動；合作探究：觀看演示實驗：“線圈不能連續(xù)轉(zhuǎn)動”⑴試著描述線圈的平衡位置⑵說一說線圈不能連續(xù)轉(zhuǎn)動的原因?qū)嶋H的直流電動機是通過＿＿＿＿來實現(xiàn)的；換向器作用：每當線圈轉(zhuǎn)過＿＿＿＿時，自動改變通入線圈的＿＿＿＿，使線圈連續(xù)轉(zhuǎn)動。探究：生活中的電動機電動機通電時轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動，＿＿＿＿能轉(zhuǎn)化為＿＿＿＿能；家用電器中的電動機，多數(shù)是＿＿＿＿電動機，也是靠著＿＿＿＿＿＿＿＿來運轉(zhuǎn)的；優(yōu)點：⑴＿＿＿＿＿＿＿＿；⑵＿＿＿＿＿＿＿＿；應用：機床、電車、電力機車等強化訓練：電動機主要主要由＿＿＿＿和＿＿＿＿組成，是利用＿＿＿＿線圈在＿＿＿＿里受力而轉(zhuǎn)動的原理制成的。如圖所示，導體AB受到力的方向水平向左，為了使它受力的方向向左，為了使它受力的方向水平向右，可采用的辦法是（）A．改變導體中的電流方向B．換用磁性更強的磁鐵C．增大電路中的電流D．改變電流方向，同時改變磁場方向3.在探究通電導線在磁場中的受力方向與什么有關(guān)時，一位同學做了如下圖的三個實驗，圖中AB表示閉合電路的一部分導線，導線上的箭頭表示電流的方向，S、N表示U形磁鐵的南北極。⑴通過實驗（a）（b）說明，通電導線在磁場中的受力方向與＿＿＿＿的方向有關(guān)；⑵通過實驗（a）（c）說明，通電導線在磁場中的受力方向與＿＿＿＿的方向有關(guān)。課堂小結(jié)：考點歸納，完成網(wǎng)絡：實驗探究：通電導體在磁場中的受力情況結(jié)論：受力運動磁場對電流的作用方向性：能量轉(zhuǎn)化：電動機應用：結(jié)構(gòu)：電動機原理：能量轉(zhuǎn)化：換向器的作用：達標測試：通電導體在磁場中要＿＿＿＿的作用，它受力的方向跟＿＿＿＿方向和＿＿＿＿方向有關(guān)。電動機工作時是＿＿能轉(zhuǎn)化為＿＿＿＿能，用＿＿＿＿電源供電的叫直流電動機，它是利用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿原理制成的。不會影響磁場對通電直導線的作用力方向的因素是（）A導體的電阻B磁場方向C導體中電流方向D把電源兩極對調(diào)4.可以改變直流電動機轉(zhuǎn)動方向的方法是()A用較強的交流電當電源B改變電流方向，同時改變電動機的磁場方向C對調(diào)電動機磁鐵的磁極，不改變通入線圈的電流方向D升高或降低供電電源的電壓5.在下列所示的圖片中，選擇恰當?shù)膱D片序號填入空格中；⑴用來研究通電直導線在磁場中受到力的作用的實驗裝置是＿＿＿＿；⑵用來表示通電導線周圍存在磁場的實驗裝置是＿＿＿＿；⑶能說明電動機工作原理的是＿＿＿＿；⑷直流電動機的模型圖是＿＿＿＿；6.實驗探究題在“探究通電導體在磁場中的受力情況”實驗時，有以下步驟，請?zhí)顚懲暾?；⑴為了探究通電導體受力方向與電流方向的關(guān)系，作法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；⑵為了探究通電導體受力方向與磁感線方向的關(guān)系，作法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；⑶實驗表明：通電導體在磁場中的受力方向跟＿＿＿＿的方向和＿＿＿＿的方向都有關(guān)。第7節(jié)磁生電學習目標：1、知識和技能知道電磁感應現(xiàn)象，知道產(chǎn)生感應電流的條件。知道發(fā)電機的原理，知道什么是交流電，知道發(fā)電機發(fā)電過程是能量轉(zhuǎn)化過程。知道我國供生產(chǎn)和生活用的交流電頻率是50赫茲，能區(qū)分直流電與交流電。2、過程和方法探究磁生電的條件，進一步了解電和磁的關(guān)系。觀察體驗發(fā)電機是如何發(fā)電的。3、情感、態(tài)度、價值觀認識自然現(xiàn)象之間的聯(lián)系，了解探索奧秘的方法。認識創(chuàng)造發(fā)明的基礎(chǔ)是科學探索，具有初步的創(chuàng)造意識。學習重點：電磁感應現(xiàn)象，感應電流學習難點：發(fā)動機的基本構(gòu)造和原理器材準備：電源導線開關(guān)磁針U形磁鐵學習過程:（一）舊知識復習1、丹麥物理學家證實電流的周圍存在磁場，電流的磁場方向與有關(guān)。2、電動機的工作原理：。電動機的實質(zhì)是能轉(zhuǎn)化為能。3、直流電動機是由、、、組成的。（二）預習題組1、在奧斯特發(fā)現(xiàn)“電生磁”的啟發(fā)下，許多科學家利用________思維方法進行思考：磁能生電嗎？________經(jīng)過十年的探索終于于1831年發(fā)現(xiàn)了________現(xiàn)象，根據(jù)這個現(xiàn)象后人發(fā)明了________機，開辟了電氣時代。2、探究“磁生電”實驗準備的儀器有：_______________________。此實驗采用的科學方法是________________________________。3、分析歸納實驗現(xiàn)象可知：（1）________________________________叫做電磁感應現(xiàn)象。（2）產(chǎn)生感應電流的條件是：___________________、______________________；（3）影響感應電流方向的因素是_______、________。（三）檢查預習（四）探究：什么情況下磁可以生電？（看教材P84探究）1、得出結(jié)論次序?qū)嶒灄l件電流表指針反應1置閉合電路的部分導體于磁場中，且保持導體與磁場相對靜止。2更換強磁體，增強磁場，仍保持導體與磁場相對靜止。3把單根導線換成匝樹很多的線圈，仍保持導體與磁場相對靜止。4維持上實驗器材不變，使導線在磁場中沿不同方向運動。2、是電磁感應現(xiàn)象，叫感應電流。3、思考：要產(chǎn)生感應電流需要哪些條件？（1）（2）題組訓練1.英國物理學家在1831年發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象，進一步揭示了電和磁的聯(lián)系。2.閉合電路中的一部分導體在_____中做_____的運動時，導體中產(chǎn)生_____電流，這種現(xiàn)象叫做_____現(xiàn)象，在這一過程中，_____能轉(zhuǎn)化為_____能。感應電流的方向與_______方向有關(guān)，還與______的方向有關(guān)。3.下列說法中正確的是（）A．導線在磁場中運動就能產(chǎn)生感生電流；B．閉合電路的一部分導線在磁場中運動就一定能產(chǎn)生感生電流；C．閉合電路的一部分導線在磁場中作切割磁感應線的運動，一定能產(chǎn)生感生電流；D．閉合線圈在磁場中作切割磁感應線的運動，一定能產(chǎn)生感生電流。4.關(guān)于電磁感應現(xiàn)象的討論，下列說法正確的是（）A.電能生磁，磁不能生電B.發(fā)電機發(fā)電的過程能量不會轉(zhuǎn)化C.在電磁感應現(xiàn)象中產(chǎn)生的電流叫感應電流D.導體在磁場中往復運動產(chǎn)生的電流方向不變（五）發(fā)電機1、觀看手搖式發(fā)電機的構(gòu)造回答下列問題：它的構(gòu)造有它的原理是它的實質(zhì)是2、學生自學教材P86回答下列問題是交變電流，簡稱交流（AC）叫做頻率，它的單位是簡稱符合，我國交流電的頻率是。題組訓練1.下列用電器中利用電磁感應現(xiàn)象制成的是（）A.電磁繼電器B.電鈴C.發(fā)電機D.電動機2.發(fā)電機工作過程是將能轉(zhuǎn)化為能，電能的來源比較廣泛，自然界中存在各種形式的能，如、能等，都可以轉(zhuǎn)化為電能。3.下列應用中屬于電能轉(zhuǎn)化為機械能的是（）A.電磁繼電器B. 發(fā)電機C.電動機D.電話4.發(fā)電機是根據(jù)原理制成的．發(fā)電機產(chǎn)生的電流稱為感應電流，感應電流的方向與閉合電路一部分導體切割磁感線的方向及方向有關(guān)。（六）達標測試1．1831年，英國物理學家利用磁場產(chǎn)生的條件和規(guī)律，進一步揭示了電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象之間的聯(lián)系。2．導體在中運動而產(chǎn)生電流的現(xiàn)象，是一種。產(chǎn)生的電叫做。3．電路中產(chǎn)生，叫交變電流。4．發(fā)電機發(fā)電過程是轉(zhuǎn)化過程，是把轉(zhuǎn)化成。5．發(fā)電機的工作原理是。6．如圖所示的四個演示實驗中，能夠說明發(fā)電機原理的是（）7．在圖所示的實驗裝置圖中，能夠說明電磁感應現(xiàn)象的是8．如圖所示，是王浩同學探究感應電流方向與哪些因素有關(guān)的實驗情景（圖中箭頭表示導體的運動方向），下列說法中正確的是（）A.比較土（a）和圖（b）可知，感應電流的方向與磁場方向有關(guān)B.比較土（b）和圖（c）可知，感應電流的方向與磁場方向無關(guān)C.比較土（a）和圖（c）可知，感應電流的方向與磁場方向和導體運動方向有關(guān)D.由圖（d）可以得出結(jié)論，感應電流的方向跟導體是否運動無關(guān)9．探究產(chǎn)生感應電流條件的實驗步驟如圖9、10、11所示（1）本實驗中，我們通過觀察什么現(xiàn)象來判斷電路是否有感應電流？_______（2）通過比較圖_______與圖_______可知，產(chǎn)生感應電流的一個條件是電路要閉合；通過比較圖_______與圖_______可知，產(chǎn)生感應電流的另一個條件是導體要在磁場中做切割磁感線運動（3）若圖9中AB棒不動，磁鐵左右水平運動，電路_______感應電流（選擇“有”或“無”）（七）課堂總結(jié)1.考點歸納、完成網(wǎng)絡：內(nèi)容：電磁感應感應電流產(chǎn)生的條件：能的轉(zhuǎn)化：構(gòu)造:應用：發(fā)電機工作原理：交直流電定義：應用：2.疑惑：第九章《電與磁》復習復習目標：1．掌握磁極間的作用規(guī)律，知道常見磁體的磁場分布，會畫磁體周圍的磁感線。2．能運用安培定則判斷通電螺線管的極性。3．知道影響電磁鐵磁性強弱的因素，掌握電磁鐵在電磁繼電器等方面的應用。4．領(lǐng)悟電動機的工作原理及換向器的作用。5．知道電磁感應現(xiàn)象是發(fā)電機的原理。復習重點：磁場、磁感線、發(fā)電機復習難點：運用安培定則判斷通電螺線管的極性；畫磁感線。復習過程：（一）知識梳理、基礎(chǔ)鞏固電與電與磁磁現(xiàn)象磁極間的作用規(guī)律：同名磁極互相＿＿＿＿，異名磁極互相＿＿＿磁化：一些物體在＿＿＿＿或＿＿＿＿的作用下獲得＿＿＿的現(xiàn)象。磁場：基本性質(zhì)是―――只對放入磁場中的＿＿＿產(chǎn)生磁力作用；某點的磁場方向―――用小磁針靜止時＿＿極所指的方向確定。磁感線：在磁體外部，磁感線從從磁體＿＿極出發(fā)，回到＿＿極。電生磁奧斯特實驗：說明通電導線的周圍有＿＿＿＿，該磁場的方向與＿＿＿＿＿有關(guān)。（電流的＿＿＿效應）通電螺線管：其兩端相當于＿＿＿磁體的兩個極，極性可用＿＿＿＿判斷。電磁鐵：影響磁性強弱的因素有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。電磁繼電器是利用＿＿＿＿來控制工作電路的開關(guān)。電動機：原理是利用＿＿＿＿＿＿在＿＿＿＿里受力而＿＿＿。換向器的作用是當線圈剛轉(zhuǎn)過＿＿＿位置，立即改變線圈中電流的＿＿＿，從而改變線圈受力的＿＿＿，使線圈連續(xù)轉(zhuǎn)下去。電動機工作時將＿＿＿能轉(zhuǎn)化為＿＿＿＿能。電磁感應：這一現(xiàn)象是＿＿＿＿最早發(fā)現(xiàn)的。當＿＿＿電路的一部分導體在磁場中做＿＿＿＿＿運動時，導體中就會產(chǎn)生感應電流。感應電流的方向與＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿有關(guān)。發(fā)電機：原理是＿＿＿＿＿＿＿＿。工作時將＿＿＿能轉(zhuǎn)化為＿＿＿能。發(fā)電機線圈中產(chǎn)生的一定是＿＿＿電，而對外輸出的可能是＿＿＿電，也可能是＿＿＿電。磁生電(二)典型示例、抽取規(guī)律例1．（多項選擇）如圖所示，條形磁體ab與電磁鐵靠近，閉合開關(guān)后，二者將()A.若互相吸引，條形磁鐵的b端是S極B.若互相吸引，條形磁鐵的a端是S極C.若互相排斥，條形磁鐵的b端是S極D.若互相排斥，條形磁鐵的