《發(fā)展?jié)h語(yǔ)（第二版）·初級(jí)口語(yǔ)II》編著王淑紅么書君等***********************************************************PAGEPAGE3教案編制：么書君教案第16課你趕快打電話預(yù)定吧教學(xué)任務(wù)學(xué)習(xí)并掌握如何判斷學(xué)習(xí)并掌握如何說(shuō)明學(xué)習(xí)并掌握如何安慰時(shí)間安排本課所需課時(shí)：4課時(shí)課時(shí)分配課文學(xué)習(xí)、語(yǔ)音練習(xí)：2課時(shí)課堂活動(dòng)與任務(wù)：2課時(shí)（學(xué)生課后完成必要準(zhǔn)備）教學(xué)實(shí)施★特別說(shuō)明本冊(cè)教材按教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)步驟設(shè)計(jì)，教學(xué)方法之一是按書中順序進(jìn)行，也可視教學(xué)情況自行調(diào)整；“功能句”可以結(jié)合課文學(xué)習(xí)一起總結(jié)呈現(xiàn)；★★特別說(shuō)明“挑戰(zhàn)自我”為學(xué)有余力的學(xué)生和課堂而設(shè)計(jì)，其中“詞語(yǔ)擴(kuò)展任務(wù)”在模仿、擴(kuò)展的練習(xí)中熟悉掌握漢語(yǔ)常用詞語(yǔ)、語(yǔ)塊的使用和表達(dá)，可讓學(xué)生課后自己練習(xí)，老師課上對(duì)難點(diǎn)給予適當(dāng)指導(dǎo)；“交際任務(wù)”一般要求與中國(guó)人接觸，走進(jìn)語(yǔ)言大環(huán)境。建議鼓勵(lì)學(xué)生盡量完成，也可分派小組任務(wù)。根據(jù)具體任務(wù),適當(dāng)安排任務(wù)前的準(zhǔn)備輔導(dǎo)和任務(wù)后的課堂交流。跟我讀，學(xué)生詞（一）領(lǐng)讀或?qū)W生朗讀，簡(jiǎn)單釋義，注意糾正發(fā)音，具體用法可在課文中處理可參考PPT。課文（一）老師領(lǐng)讀對(duì)話，結(jié)合生詞適當(dāng)講解；處理重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式，如“肯定”“A是A，可是……”等結(jié)合“邊學(xué)邊練”提問(wèn)、理解對(duì)話內(nèi)容可通過(guò)提問(wèn)重點(diǎn)提示本課“功能句”，如：判斷杰森的那句話表示判斷？說(shuō)明找出漢娜說(shuō)明自己情緒的句子安慰杰森是怎樣安慰杰森的？跟我讀，學(xué)生詞（二）領(lǐng)讀或?qū)W生朗讀，簡(jiǎn)單釋義，注意糾正發(fā)音，具體用法可在課文中處理課文（二）老師領(lǐng)讀對(duì)話，結(jié)合生詞適當(dāng)講解；處理重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式，如“看起來(lái)”“別擔(dān)心”“對(duì)了”“最重要的是……”等結(jié)合“邊學(xué)邊練”提問(wèn)、理解對(duì)話內(nèi)容可通過(guò)提問(wèn)重點(diǎn)提示本課“功能句”，如：判斷找出杰森表示判斷的句子“……看起來(lái)挺好的”是表示判斷嗎？說(shuō)明找出漢娜表示說(shuō)明的句子安慰找出課文二中表示安慰的句子功能句★可以結(jié)合課文學(xué)習(xí)隨時(shí)總結(jié)、展示、重復(fù)練習(xí)課堂活動(dòng)與練習(xí)【也可在每段課文學(xué)習(xí)后進(jìn)行】語(yǔ)音練習(xí)補(bǔ)充的生詞，要求盡量熟讀、掌握大聲讀一讀本課重點(diǎn)詞語(yǔ)的用法練習(xí)，先朗讀例子，然后讓學(xué)生給出更多例子，進(jìn)而熟悉詞語(yǔ)的常用語(yǔ)塊組合和短句替換詞語(yǔ)說(shuō)句子替換劃線的部分，兩人小組輪流練習(xí)練一練：完成對(duì)話根據(jù)給出的提示完成對(duì)話，可參考課文內(nèi)容小組活動(dòng)1、讀一讀課本中的文章，還可以安排學(xué)生復(fù)述其主要內(nèi)容；2、說(shuō)一說(shuō)自己網(wǎng)上購(gòu)物的經(jīng)歷以及自己對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物的看法。復(fù)習(xí)與表達(dá)（1）雙人對(duì)話可參考課文內(nèi)容，給出合適的問(wèn)句或者回答句，建議課后完成（2）課堂展示分配或自選一題，說(shuō)一說(shuō)兩人一組，可分配，也可以自愿結(jié)合。可選派代表向大家做會(huì)話展示★注意提示使用參考詞語(yǔ)和句式注意強(qiáng)調(diào)所給詞語(yǔ)的使用挑戰(zhàn)自我★根據(jù)學(xué)生具體情況安排詞語(yǔ)擴(kuò)展任務(wù)模仿給出的例子按要求擴(kuò)展，可讓學(xué)生課后自己練習(xí)，老師課上給予適當(dāng)指導(dǎo)交際任務(wù)課下給不同酒店打電話，做調(diào)查，填表，課上匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。這些話，我能脫口