高一月考〔一〕語文試題一、基礎知識測評(每題4分,共28分)1.以下詞語加點的字，注音全部正確的一項是〔〕A.摸索〔suǒ〕麥糟〔zāo〕氾南〔fán〕夜縋〔zhuì〕B.竹篙〔gǎo〕斑斕〔lán〕遏止〔è〕共其乏困〔gōng〕C.杞子〔qǐ〕被八創(chuàng)〔chuàng〕闕秦〔quē〕杯杓〔sháo〕D.青荇〔xìng〕頹圮〔pǐ〕秦伯說〔yuè〕數目〔shù〕項王【答案】A【解析】【詳解】試題分析：本題考查同學識記現代漢語一般話常用字的字音的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確〞或“錯誤〞的一項，然后結合字形和字義辨析讀音正誤。本題中，B項，“竹篙〞的“篙〞應讀gāo，“竹篙〞指撐船的長竹竿，“篙〞與聲旁“高〞音同。C項，“被八創(chuàng)〞的“創(chuàng)〞應讀chuāng，此處的“創(chuàng)〞是名詞，意思是“傷〞?！皠?chuàng)〞是多音字，讀chuàng的時候，意思是“開始〔做〕〞，讀chuāng的時候，意思是“創(chuàng)傷〞“使受損傷〞。D項，“數目項王〞的“數〞應讀“shuó〞，意思是“多次，屢次〞。應選A項。2.以下加點字的字義有誤的一項是〔〕A.誰主沉浮〔詩中指盛衰〕頹圮〔坍塌，破敗〕B.浪遏飛舟〔阻止〕百舸〔小船〕C.書生意氣〔意志和氣概〕揮斥方遒〔強勁有力〕D.指點江山〔評論〕寥廓〔宇宙的廣闊〕【答案】B【解析】【詳解】試題分析：本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時，首先應審題，明確選擇的要求，如本題“以下加點字的字義有誤的一項〞，然后應結合具體的語境，運用語法知識進行辨析。本題中，B項，“百舸〞的“舸〞如解釋為“小船〞，與詩歌中的情境不合，“百舸爭流〞源自毛澤東的詞《沁園春·長沙》，詩中描寫的是碧透的江面上，千帆競發(fā)，百舸爭渡，生氣勃勃?！鞍亵礌幜鳕暿钦f許多大船爭著在江面上行駛?！棒川晳忉尀椤按蟠?。應選B項。3.依次填入以下橫線上的詞語正確的一項是〔〕①為了他，常地走到村邊的她的家里去。②在師傅和地主的聲里過著日子。③同著四十幾年的人世生活的。A.悄悄叱罵凌侮B.靜靜叱罵欺負C.悄悄責罵凌侮D.靜靜責罵欺負【答案】A【解析】【詳解】試題分析：本題考查同學正確使用詞語〔包括熟語〕的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后明確是考查一般詞語還是成語或關聯詞，如本題考查的是一般近義詞語的運用，這就要注意近義詞之間的細小差別，再結合語境進行選擇?！扒那抹?，指聲音低微，不聲不響，多形容聲音很輕，有寂靜寧靜之意，另外，也表示“小聲地,偷偷地〞的意思?！办o靜〞，很寧靜；很清凈。第一句中，句中應是說“偷偷地〞走到她的家里去，是指〔行動〕不讓人知道，應使用“悄悄〞?！柏熈R〞，指用嚴厲的話責備；“叱罵〞，叱責，責罵。前者強調“責備〞，后者特別“呵斥〞。第二句中，是形容“師傅和地主〞的呵斥聲中過日子，應使用“叱罵〞?！傲栉戗暎畚?，侮辱；“欺負〞，用態(tài)度、動作、言語等對對方的身體、精神造成傷害的一切行為的統(tǒng)稱。第三句中，句中是說“人世生活〞的侮辱，應使用“凌侮〞。應選A項?！军c睛】解答近義詞的方法如下：〔1〕語素分析：“留同析異〞，分析出不同的語素進行組詞再作區(qū)別。比如，“責罵〞和“叱罵，不同的語素是“責〞和“叱〞，“責〞意思是“責備〞；“叱〞，意思是“大聲呵斥〞，特別聲音?！?〕語境分析：對詞語的運用，一定要在上下文中找到相應的信息，重點是使用場合上的搭配?！?〕語素都不相同的詞語，重點從用法方面合計。4.以下對通假字的解釋，不恰當的一項是〔〕A.失其所與，不知〔“知〞通“智〞，明智〕B.秦王還柱而走(“還〞通“環(huán)〞，繞)C.行李之往來,共其乏困〔“共〞通“供〞，供給〕D.卒起不意，盡失其度〔“卒〞通“猝〞，迅疾〕【答案】D【解析】【詳解】試題分析：本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時，首先應審題，明確選擇的要求，如本題“以下對通假字的解釋，不恰當的一項〞，本題考查文言實詞中的“通假字〞，然后考生應結合具體的語境進行解答。本題中，D項，“卒起不意，盡失其度〞中“卒〞如解釋為“迅疾〞，則與后面的“盡失其度〞不合，從語境來看，應是事情突然發(fā)生，朝堂內的臣子都沒有意料到，所以都失去了他們的常態(tài)，句中的“卒〞應是同“猝〞，意思是“突然〞，應選D項。5.以下成語中“濟〞的意思與“朝濟而夕設版焉〞的“濟〞相同的一項是()A.緩不濟急B.同舟共濟C.假公濟私D.無濟無事【答案】B【解析】【詳解】試題分析：本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時，首先應審題，明確選擇的要求，如本題“以下成語中‘濟’的意思與‘朝濟而夕設版焉’的‘濟’相同的一項〞，本題考查文言實詞中的一詞多義現象，然后考生應結合具體的語境進行選擇。本題中，“朝濟而夕設版焉〞中“濟〞意思是“渡河〞，這句話是說“他早上渡河歸晉,晚上就在那里修筑防御工事〞。B項，“同舟共濟〞意思是“坐一條船，共同渡河。比喻團結互助，同心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難。也比喻利害相同〞，“濟〞意思是“渡河〞。A項，“緩不濟急〞意思是“指慢的行動或辦法不能幫助解決急切的事情〞，“濟〞意思是“幫助，救助〞。C項，“假公濟私〞意思是“假借公事的名義，取得私人的利益〞，“濟〞由“幫助〞引申為“取得〞。D項，“無濟無事〞意思是“關于事情沒有幫助或益處〞，“濟〞，補益。應選B項?！军c睛】,6.以下各項句式與其他三句不同的一項是〔〕A.佚之狐言于鄭伯曰B.何厭之有C.假設亡鄭而有益于君D.以其無禮于晉【答案】B【解析】試題分析：此題考查文言句式知識。題中，只有B項為賓語前置句，其余三項為介詞結構后置句?？键c：理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。7.以下句中古今詞義沒有變化的一項是〔〕A.敢以煩執(zhí)事B.備他盜之出入與非常也C.北收要害之郡D.樊於期偏袒扼腕而進曰【答案】C【解析】【詳解】試題分析：本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時，首先應審題，明確選擇的要求，如本題“以下句中古今詞義沒有變化的一項〞，本題考查文言實詞中的古今異義現象，要求選出的是“古今詞義沒有變化的〞，考生可以把該詞的今義代入句中，看能否講得通。本題中，C項，“北收要害之郡〞中“要害〞古今意思一致，都指關鍵的或重要的部分。A項，“敢以煩執(zhí)事〞中“執(zhí)事〞，古義，文中是對秦穆公的敬稱，不敢直接稱對方時的婉轉說法；今義，掌管某項事情〔工作〕的人,可用作動詞或名詞。B項，“備他盜之出入與非常也〞中“非常〞古義：意外的變故；今義：十分，極。D項，“樊於期偏袒扼腕而進曰〞中“偏袒〞古義是解衣袒露一臂；今義是偏向某一方。應選C項。二、現代詩歌鑒賞〔12分〕閱讀下面這首詩，回答以下問題。老黃牛藏克家塊塊荒田水和泥，深耕細作走東西。老牛亦解韶光貴，不等揚鞭自奮蹄。8.“韶光〞和“奮〞在《現代漢語詞典》中有幾個解釋，選出與詩中意思吻合的一項韶光：①美麗的春光②比喻美好的青年時代奮：①鼓起勁來②搖動；舉起A.①①B.②②C.①②D.②①9.請選出對“老牛亦解韶光貴〞理解得較好的一項A.“老黃牛〞知道春光易逝，不能誤了農時。B.“老黃牛〞知道春耕重要，不敢有一絲怠慢。C.“老黃?！括暼苏`地一時，地誤人一年“。D.“老黃牛〞自知服役的時間不多了，要貢獻余力。10.你如何看待老黃牛這一形象？【答案】8.C9.D10.象征踏實工作，默默奉獻，自覺自愿地貢獻余力的人，像老黃牛一樣無私奉獻；手法：象征，虛實結合?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析：本題考查同學鑒賞文學作品的語言的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題要求“選出與詩中意思吻合的一項〞，同時題干指出“‘韶光’和‘奮’在《現代漢語詞典》中有幾個解釋〞，并給出了幾個解釋，考生需要結合詩歌中的語境選出與詩中意思吻合的一項。從詩中來看，“老牛亦解韶光貴〞，這句話是說“老牛正在耕田，它也知道春天的時光很珍貴〞，從詩中的意思來看，此處的“韶光〞就應該是指“美麗的春光〞；“不等揚鞭自奮蹄〞，因為老牛知道春天時光的寶貴，知道自己服役的時間不多了，所以它不等耕田的人揚起鞭子就舉起蹄子奮力耕田，從句中“奮蹄〞來看，“奮〞應解釋為“舉起〞。應選C項?！?題詳解】試題分析：本題考查同學鑒賞文學作品的語言的能力。解答此類題目，首先要明確題干的選擇要求，如本題“請選出對‘老牛亦解韶光貴’理解得較好的一項〞，這是考查對詩句意思的理解，理解詩句的意思不能僅僅局限于詩句本身，要結合全詩來看。“老牛亦解韶光貴〞，單從字面來看，這句詩意思是“老黃牛知道春天時光的寶貴，所以奮蹄耕田〞，但結合全詩的內容以及“老〞這一形容詞來看，“老〞意味著自己能耕田的時光無多，所以老黃牛要在這美好的春光中奮力耕田，貢獻自己的余力。A項，“知道春光易逝，不能誤了農時〞既不能體現詩中的“韶光貴〞，也不能與黃?！袄熄曔@一特點相合；B項，“春耕重要，不敢有一絲怠慢〞和C項中“知道‘人誤地一時，地誤人一年’〞都偏離了詩歌意思。故應選D項?！?0題詳解】試題分析：本題考查同學鑒賞文學作品的形象的能力。解答此類題目，首先應明確題干的鑒賞要求，如本題“你如何看待老黃牛這一形象〞，考生既要指出詩歌中“老黃牛〞形象的內涵，還要指出其中使用的手法。考生先要到詩歌中找出直接描寫老黃牛的詩句，如“深耕細作走東西〞，面對著塊塊荒田，老黃牛是“深耕細作〞“走東西〞，這表現出老黃牛的辛勤勞作，不辭勞累；如“老牛亦解韶光貴，不等揚鞭自奮蹄〞，“老黃牛〞自知服役的時間不多了，而春天是時光又非常寶貴，要貢獻余力，老黃牛如此辛勤勞作，不辭辛勞，完全來自于它自身的動力，此處，“物〞與“我〞融為一體，“不待揚鞭自奮蹄〞的老牛，也即年逾古稀、老當益壯、自強不息的詩人自己和那些踏實工作默默奉獻的像老黃牛一樣的人。詩中還有為老黃牛提供了工作的環(huán)境，“塊塊荒田水和泥〞，“塊塊荒田〞說明和荒原已經初步規(guī)劃和大致整形，面積不小，暗示老牛工作量之大，任務之重?！八湍啜暿钦f荒田里全是爛泥漿，一踩腳會深陷下去，走一步都費力，說明老牛工作之難，任務之艱，可是這并沒有阻礙老牛的勞作，照計劃，按要求，“深耕〞，耕完了，還要“細作〞，拉著耙子把地耙平，便于下稻種?！白呶鳀|〞一方面表示老牛不斷走動耕作的辛勞，另一方面表示其勞作技能的嫻熟程度，雖然費力，卻顯得比較輕松。由此可知，詩歌中的“老黃牛〞已經不再是耕田勞作的動物了，而是象征無私奉獻、獻出余熱的人，使用了象征和虛實結合的手法，“實〞的是寫老黃牛耕田，如前兩句，為贊頌老牛寫下了重重的一筆；虛的是寫人的奉獻，后兩句由實而虛，用擬人手法，寫老牛自知時間不多了，自覺自愿地貢獻余力。考生圍繞這些內容答題即可?！军c睛】解答詩歌中形象的題目，首先要明確塑造形象的手法，如直接對描寫對象的言行舉止進行細節(jié)描寫，可以借助環(huán)境和他人他物進行側面襯托。然后要把握答題的模式：概括形象的總體特點，用兩個四字詞語或四個兩字詞語概括形象的特征，結合詩句分析其特征，有手法要點出手法，詩歌中哪些具體詞句，具體表現了對象的哪些特征。指出形象的意義，作者的感情、理想、追求等，表達了詩人的情感。三、古代詩文閱讀〔33分〕〔一〕閱讀下面的文言文《鴻門宴》〔節(jié)選〕于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？〞良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。〞噲曰：“此迫矣！臣請入，與之同命。〞噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內，樊噲側其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？〞張良曰：“沛公之參乘樊噲者也。〞項王曰：“壯士！——賜之卮酒。〞則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩。〞則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復飲乎？〞樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之?！衽婀绕魄厝胂剃?，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關者，備他盜出入與非常也。勞累而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！〞項王未有以應，曰：“坐。〞樊噲從良坐。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。沛公已出，項王使都尉陳平召沛公。沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何？〞樊噲曰：“大行不顧細謹，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？〞于是遂去。乃令張良留謝。良問曰：“大王來何操？〞曰：“我持白璧一雙，欲獻項王，玉斗一雙，欲與亞父。會其怒，不敢獻。公為我獻之。〞張良曰：“謹諾。〞當是時，項王軍在鴻門下，沛公軍在霸上，相去四十里。沛公則置車騎，脫身獨騎，與樊噲、夏侯嬰、靳強、紀信等四人持劍盾步走，從酈山下，道芷陽間行。沛公謂張良曰：“從此道至吾軍，不過二十里耳。度我至軍中，公乃入。〞11.以下加點字解釋正確的是〔〕A.交戟之衛(wèi)士欲止不內同“納〞，使進入B.沛公起如廁到，往C.道芷陽間行小徑D.竊為大王不取也私下12.以下句子中加點詞的意義和用法完全相同的一項是〔〕A.今日之事何如欲誅有功之人B.與之同命則與一生彘肩C.樊噲側其盾以撞還軍霸上，以待大王來D.勞累而功高如此拔劍切而啖之13.翻譯文中劃線的句子。〔1〕如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？〔2〕臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之?！敬鸢浮?1.C12.A13.1〕現在人家就像是切肉用的刀和板，我們就像是魚和肉。還辭謝什么呢？〔2〕我死都不怕，一杯酒又哪里值得推辭！秦王有象虎狼一樣兇狠的心腸，殺人惟恐不能殺盡，處罰人惟恐不能用盡酷刑，天下人都抵抗他。【解析】【11題詳解】試題分析：本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時，首先應審題，明確選擇的要求，如本題“以下加點字解釋正確的〞，然后應結合具體的語境，運用語法知識進行辨析。本題中，C項，“道芷陽間行〞中“間〞如解釋為“小徑，小路〞，不符合語法要求，從句中來看，“行〞是動詞，“間〞本是名詞，“小路〞，名詞放在動詞前，要么做主語，要么做狀語，而這句話的主語是“沛公〞等人，故此處的“間〞就必需做狀語，故“間〞是名詞做狀語，意思是“從小路〞。應選C項。【12題詳解】試題分析：本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。解答此類題目，首先應明確題干的要求，如本題“以下句子中加點詞的意義和用法完全相同的一項〞，要求選出的是“相同的一項〞，然后依據虛詞在句中的位置和虛詞前后詞語的詞性來分析用法。本題中，A項，兩個“之〞均為結構助詞，的。B項，“與之同命〞中“與〞是介詞，和；“則與一生彘肩〞中“與〞是動詞，給。C項，“樊噲側其盾以撞〞中“以〞是連詞，表修飾；“還軍霸上，以待大王來〞中“以〞是連詞，表目的，來，用來。D項，“勞累而功高如此〞中“而〞是連詞，表并列；“拔劍切而啖之〞中“而〞是連詞，表順承。應選A項?！?3題詳解】試題分析：本題考查同學理解文章內容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應先回歸文本，然后分析句子中是否存在特別句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進行調、換、刪，再采用對譯法，逐字進行翻譯。本題中，第一句中，“方〞，正；“方為刀俎，我為魚肉〞是推斷句，兩個“為〞表推斷，是，“魚肉〞古今異義，魚和肉；“何辭為〞，“何……為〞，固定結構，還……干什么呢，“為〞，句末語氣詞，呢。第二句中，“且〞，尚且；“安足辭〞，“安〞，哪里，“足〞，值得；“舉〞，殺光，“勝〞，用盡。【點睛】理解文言實詞的意思，可以采用因文定義法：由于任何一個實詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個意義，因此可因文來定義，即依據具體的上下文語境來推斷某個實詞的具體意項。答題時要把實詞放回到原文語境中，結合上下文意思去理解?？刹捎么朐姆?、課內回憶法、成語遷移法?？蓪⒃~義代入文中，結合上下文的語境來推斷對錯。結合語境，理解實詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字，通過語法特征推斷出詞性，用互文見義對照解釋前后詞。虛詞的辨析方法如下：一、關注詞性差異。二、把握位置不同。很多虛詞的用法和意義都會隨其在句中位置的改變而改變，明確這一點，不僅能在學習的時候做到綱舉目張，事半功倍，答題時也能給我們提供一個更為清楚而高效的思路。三、理解用法本質。應該說大多數虛詞的用法都是比較容易理解的，只要多積存，多總結，熟練掌握并不難，但對其中一些虛詞的重要用法，如果沒有準確、深入的熟悉，只看表象而抓不住其本質特征，便很容易在做題時丟分。四、結合具體語境?？荚嚧痤}時，面對試卷中陌生的語段，我們一定要依據“詞不離句、句不離段〞的原則，結合具體語境，在準確理解句意的基礎上推斷相應虛詞的用法和意義，切不可機械、盲目。參照譯文：于是張良到軍營門口找樊噲。樊噲問：“今天的事情怎么樣？〞張良說：“很危急！現在項莊拔劍起舞，他的意圖常在沛公身上??！〞樊噲說：“這太危急了，請讓我進去，跟他同生死。〞于是樊噲拿著劍，持著盾牌，沖入軍門。持戟交叉守衛(wèi)軍門的衛(wèi)士想阻止他進去，樊噲側著盾牌撞去，衛(wèi)士跌倒在地上，樊噲就進去了，掀開帷帳朝西站著，瞪著眼睛看著項王，頭發(fā)直豎起來，眼角都裂開了。項王握著劍挺起身問：“客人是干什么的？〞張良說：“是沛公的參乘樊噲。〞項王說：“壯士！賞他一杯酒。〞左右就遞給他一大杯酒，樊噲拜謝后，起身，站著把酒喝了。項王又說：“賞他一條豬的前腿。〞左右就給了他一條未煮熟的豬的前腿。樊噲把他的盾牌扣在地上，把豬腿放〔在盾〕上，拔出劍來切著吃。項王說：“壯士！還能喝酒嗎？〞樊噲說：“我死都不怕，一杯酒有什么可推辭的？秦王有虎狼一樣的心腸，殺人惟恐不能殺盡，懲處人惟恐不能用盡酷刑，所以天下人都背叛他。懷王曾和諸將約定：‘先打敗秦軍進入咸陽的人封作王?！F在沛公先打敗秦軍進了咸陽，一點兒東西都不敢動用，封閉了宮室，軍隊退回到霸上，等待大王到來。特意派遣將領把守函谷關的原因，是為了提防其他盜賊的進入和意外的變故。這樣勞累功高，沒有得到封侯的賞賜，反而聽信小人的讒言，想殺有功的人，這只是消亡了的秦朝的持續(xù)罷了。我以為大王不應該采用這種做法。〞項王沒有話回答，說：“坐。〞樊噲挨著張良坐下。坐了一會兒，劉邦起身上廁所，趁機把樊噲叫了出來。劉邦出去后，項王派都尉陳平去叫劉邦。劉邦說：“現在出來，還沒有告辭，這該怎么辦？〞樊噲說：“做大事不必顧及小節(jié)，講大禮不必計較小的謙讓?，F在人家正好比是菜刀和砧板，我們則好比是魚和肉，告辭干什么呢？〞于是就決定離去。劉邦就讓張良留下來道歉。張良問：“大王來時帶了什么東西？〞劉邦說：“我?guī)Я艘粚τ耔?，想獻給項王；一雙玉斗，想送給亞父。正碰上他們發(fā)怒，不敢奉獻。你替我把它們獻上吧。〞張良說：“好。〞這時候，項王的軍隊駐在鴻門，劉邦的軍隊駐在霸上，相距四十里。劉邦就留下車輛和隨從人馬，獨自騎馬脫身，和樊噲、夏侯嬰、靳強、紀信四人拿著劍和盾牌徒步逃跑，從酈山腳下，取道芷陽，抄小路走。劉邦對張良說：“從這條路到我們軍營，不過二十里罷了，估計我回到軍營里，你才進去。〞〔二〕閱讀下面這首詩，回答問題。(9分)閱讀下面這首詩，完成以下小題。淮村兵后戴復古小桃無主自開花，煙草茫茫帶曉鴉。幾處敗垣圍故井，一直一一是人家。14.詩中描述了一幅怎樣的景象？請簡要分析。15.請簡要概括詩人在詩中所表達的感情。【答案】14.描寫了一幅江淮一帶戰(zhàn)亂后鄉(xiāng)村殘破的景象。人已逃亡，桃花寂寞地開著。煙草茫茫，曉鴉聒噪，圍墻坍塌，水井荒廢，人煙稀有，一切都已蕩然無存了。15.表達了詩人對戰(zhàn)亂給鄉(xiāng)村和百姓帶來破壞的痛心，對侵敵的仇恨和對戰(zhàn)爭的厭惡。【解析】略〔三〕名篇名句默寫(6分)16.補寫出以下句中空缺部分。〔1〕《沁園春長沙》中表現了詞人年輕時意氣奔放，強勁有力的兩句是：_______________，_________________。〔2〕《燭之武退秦師》中秦晉兩國圍攻鄭國的原因是：___________，___________?！?〕《荊軻刺秦王》易水訣別中，荊軻悲壯的唱詞是：____________，___________?！敬鸢浮?1).書生意氣(2).揮斥方遒(3).以其無禮于晉(4).且貳于楚也(5).風蕭蕭兮易水寒(6).壯士一去兮不復還【解析】【詳解】試題分析：本題考查同學名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者?？忌鷳确治稣Z境，然后再結合具體的語境回憶詩句，如“表現了詞人年輕時意氣奔放，強勁有力的兩句〞“秦晉兩國圍攻鄭國的原因〞“易水訣別中，荊軻悲壯的唱詞〞。默寫的時候要注意如下詞語：“意氣〞“揮斥〞“遒〞“貳〞“蕭蕭〞等。四、語言文字運用〔17分〕17.以下各句中，沒有語病的一項是〔〕A.我校文化衫制定大賽的參賽者大多是以高二的師生為主，其他年級的師生數量不多。B.微博一經推出，就以其強大的即時通訊功能，受到廣大網民熱捧，融入了一般人的生活。C.近年來，隨著房地產市場的發(fā)展和商品房價格的上漲，引起了有關部門的高度重視。D.漫步小徑，微風送來一陣撲鼻的香味；環(huán)顧四周，我看見一枝臘梅正在那里釋放幽香。【答案】B【解析】【詳解】試題分析：本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應先瀏覽選項，排除有顯然錯誤標志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。A項，“大多是以……為主〞結構混亂，選項把“大多是高二的師生〞和“以高二師生為主〞兩句雜糅。C項，成分殘缺，選項因亂用介詞導致主語缺失，可刪去“隨著〞。D項，“我看見一枝臘梅正在那里釋放幽香〞搭配不當，“看見〞與“釋放幽香〞搭配不當。應選B項。【點睛】語病主要分為兩大類：結構性語病和語義性語病。關于結構性病句，考生應多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。比如D項，“看見〞與后面的“臘梅釋放幽香〞搭配不當。要認真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。關于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。關于語序不當的句子，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調的詞語或句子調換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。18.以下句子中加點的熟語換成一個意義相當的四字成語，不夠準確的一項是〔〕A.凡遇院中公文，送府用印，孫大人動輒橫挑鼻子豎挑眼，當即駁回?！蔡舴蕭荨矪.“豪強〞和“官家〞，歷來一個鼻孔出氣，狼狽為奸，魚肉百姓。〔沆瀣一氣〕C.我一介書生，而且沒有家室之累人，打開天窗說亮話又有何妨？〔直言不諱〕D.況且列國虎視眈眈，吃著碗里瞧著鍋里，正是蠶食鯨吞的時候。〔得隴忘蜀〕【答案】A【解析】【詳解】試題分析：本題考查正確使用詞語〔包括熟語〕的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題要求選出“以下句子中加點的熟語換成一個意義相當的四字成語，不夠準確的一項〞，然后分析句中的熟語和括號里成語的意思，再結合語境辨析正誤。A項，“橫挑鼻子豎挑眼〞，意思是比喻百般挑剔。而“挑肥揀瘦〞比喻挑挑揀揀，只選對自己有利的。兩個成語的意思不一致，故應該換用“吹毛求疵〞。B項，“一個鼻孔出氣〞，貶義詞，比喻態(tài)度、觀點、主張完全一致?！般戾粴猕?，原比喻氣味相投的人連結在一起，后比喻臭味相投的人勾結在一起，含貶義。C項，“打開天窗說亮話〞，比喻無須回避，公開說明。近義詞有“實話實說、直言不諱〞，“直言不諱〞指實話實說不避諱。D項，“吃著碗里瞧著鍋里〞，比喻貪心不夠?！暗秒]望蜀〞，原意是指已經取得隴右，還想攻取西蜀。比喻貪得無厭。常用以形容那些“貪心不夠蛇吞象〞的人。這三個選項中的熟語與括號中的成語意思和用法相近，可以互換。應選A項。【點睛】關于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關聯的信息；第五、從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現象。19.將以下語句依次填入文中的橫線處，使上下文語意連貫，正確的一項是〔〕20世紀30年代末在上海，有一位詩人見到艾青時，激動地說：“德國有萊茵河，法國有塞納河，埃及有尼羅河，________！________。________，________！________。①那么，它的永不枯竭的源頭，就是“大堰河〞②我們可以驕傲地說：中國有大堰河③其實如果我們把擁有半個多世紀創(chuàng)作歷程并在國內外獲得崇高聲譽的艾青的詩歌，比喻為一條龐大的河流的話④爾后許多年中，也有一些人把“大堰河〞誤解為一條河流⑤它的情愫，它的主題，它的美，都可以從這個源頭找到答案A.②③①④⑤B.④①③⑤②C.②④③①⑤D.④②③⑤①【答案】C【解析】試題分析：解答連貫排序題，推斷首句很關鍵。依據句中省略號前面“德國有……埃及有尼羅河〞可判定②句是最恰當的銜接，然后④緊承②表達一些人對“大堰河〞的誤解，接著依據“但是〞“那么〞“它……這……〞等連詞或代詞可排定后面三句順序為③①⑤，故答案應為②④③①⑤。考點：選用、仿用、變幻句式。能力層級為表達運用E。20.仿照下面句子的形式，選擇一位名人另寫一段文字，表達自己的看法。荊軻失敗了，然而我們不能以成敗來評論英雄，他抵抗強秦的壯烈行為，千百年來激勵著無數的仁人志士為抵抗強權推翻黑暗統(tǒng)治而英勇斗爭。【答案】屈原自殺了，然而我們不能以他的選擇來否定他，他保持真理堅貞不屈的精神，千百年來感召和哺育著無數中華兒女為國家民族的利益而勇敢獻身?！窘馕觥吭囶}分析：仿寫的要求分為顯性要求和隱性要求。顯性要求是指命題者在題干中明確提出的要求；隱性要求是指隱含在被仿寫的句子中的要求。隱性要求考驗考生的審題能力，具體有以下幾個方面。1．內容要協(xié)調一致，前后呼應。前后呼應是指如果被仿寫前邊的句子與后面的句子在語意存在互相聯系經、互相對應的關系，那么仿寫也要在語意上體現這種互相聯系經、互相對應的關系。2．句式要一致，句式，即句子的結構形式。句式要統(tǒng)一，是指仿寫與被仿寫的結構要一致。這就要求考生仿寫前從整體到局部仔細觀察。例如。例句是主謂結構，仿寫語句也應如此。3．修辭要相同。仿寫前要仔細觀察，被仿寫句子共有幾種修辭方法，分別用在何處?？键c：選用、仿用、變幻句式。能力層級為表達運用E。五、寫作〔60分〕21.閱讀下面材料，依據要求作文。深夜/有小河爬進你的夢/用清波癢酥酥地蕩你的心緒/檐頭滴雨/也會擠到你的桃花枕頭上來/低吟淺唱出/許多已經淡忘的田園鏡頭/而蘑菇會在一個偶然的早晨.約會在密密的清楓林子里/學著你/悄悄品嘗青色橄欖/三二只鷺鷥/撲散一縷縷密匝匝的霧絲/在一大片明凈的水田里/尋找你遺失在那里的流戀……平凡淡漠的故園舊貌，塵封已久的童年瑣事，在很多時候，往往會因一種不經意的觸動，沾惹出縷縷扯不斷的情思……依據詩文點觸，寫一篇記憶家鄉(xiāng)風物人情或童年生活的文章。要求：題目自擬，不少于800字，書寫工整，卷面整潔。文中不得暴露真實的姓名和人名，否則扣分?！敬鸢浮空埖轿业募亦l(xiāng)來朋友，你到過我的家鄉(xiāng)——四川省樂山市五通橋嗎？我的家鄉(xiāng)東面有高大雄偉的菩提山，西面有直聳云霄的大廈，涌斯江和芒溪河穿越整座城市。這里自古以來就是山環(huán)水繞、風光優(yōu)美、物產豐富的好地方。家鄉(xiāng)五通橋，顧名思義，就是有很多橋。河多，自然橋也多嘛。那雄偉壯觀的四望關大橋，如同一條鋼鐵巨龍橫臥涌斯江，連接東西兩岸，使天塹變通途。還有古老的芒溪大橋，經歷幾十年的風雨，仍是213國道的必經之路。你看那美麗的拱橋，像一條五彩繽紛的彩虹高懸天空，為五通橋增添了艷麗的色彩。那搖擺不定的吊橋更有趣，走上去搖搖欲墜，但有驚無險，還真有些刺激呢！最好玩的是樣式新穎的浮橋。它飄浮在江河碧波之上，走在上面涼風習習，令人心曠神怡，別有一番風味。此外正在修建的涌斯江大橋和震華大橋，將會讓五通橋更加聞名。河多橋多，當然船也多了。渡口仍有船只來回擺渡方便群眾。更多的是旅游船、快艇、腳踏游船、水上茶館和卡拉OK船等，供人們娛樂消遣。在四望關還建設了獨具匠心的水榭廊亭，在亭里欣賞山湖美景更是其樂融融。白天，湖光山色盡收眼底，令人陶醉；夜晚，涌斯江、芒溪河岸的燈光倒映在平靜的水面上，猶如朵朵盛開的蓮花，光彩奪目，使人目不暇接。河、橋、船、亭，給五通橋這座小城市增添了不少魅力，使五通橋素有“東方威尼斯〞之稱。家鄉(xiāng)盛產枝繁葉茂的大榕樹。榕樹又名黃桶樹，無論是在山上還是在河邊，到處都可見它的蹤影。榕樹郁郁蔥蔥，姿態(tài)奇特，生生不息，有的甚至活了幾百年。夏天，榕樹綠陰遮日，默默地為人們撐開大傘。人們在天然傘下談天說地，道古論今，真是“送爽榕陰十里涼〞呀。榕樹還能凈化空氣，不但把五通橋點綴得更加美麗，還為凈化城市作出了龐大的貢獻。難怪詩人曾寫詩稱贊：“榕樹參天五通橋，凌云煙雨岷江潮。濃妝淡抹賽西子，祖國山河第一嬌。〞五通橋還盛產柑橘。十月，秋高氣爽，柑橘成熟了，一個個掛滿了枝頭，像瑪瑙、似圓球，惹人喜愛，滿山坡都是一片金黃色，真叫人賞心悅目。摘下一顆柑橘，看一看，樂了；聞一聞，醉了。剝開皮，放一瓣在嘴里，輕輕一咬，紅色的汁水會染紅舌頭，味道甜得可口，酸得適度，那種舒適的感覺從嘴角到心里，使人越吃越愛吃。這就是我的家鄉(xiāng)——美麗富饒的五通橋?！鞍俾劜蝗缫灰姩?，五湖四海的朋友們，請到我們家鄉(xiāng)來吧，五通橋人民會熱情地接待你！這篇文章流暢地介紹