哈爾濱市第六中學(xué)2020級(jí)上學(xué)期高一12月月考語(yǔ)文試題一、課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)（本題共14小題，28分）1.對(duì)下列各組句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）知明而行無(wú)過(guò)矣知：知曉假于物也假：借助就礪則利就：接近聞道也固先乎吾聞：知道，懂得2.對(duì)下列各組句子中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（）族，曰師曰弟子云者族：族人彰彰：彰顯恥學(xué)于師恥：恥辱通習(xí)之通：全面3.下列句子中對(duì)加點(diǎn)詞的意義解釋全部正確的一項(xiàng)是（）①舉酒屬客勸請(qǐng)②縱一葦之所如好像③望美人兮天一方所思慕的人④正襟危坐危險(xiǎn)⑤蘇子愀然容色改變的樣子⑥下江陵下面A.①③⑤B.①②⑤C.②③⑤D.③⑤⑥4.對(duì)下列各組句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）乘風(fēng)雪乘：冒著限限：界限漫漫：放蕩幾不可登幾：幾乎5.下列句子中，沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（）B.雖有槁暴，不復(fù)挺者C.師者，所以傳道受業(yè)解惑也D.或師焉，或不焉6.下列句子中，沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（）A.須臾成五采B.寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟C.山川相繆，郁乎蒼蒼7.下列句子中，沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（）A.浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止B.多平方，少圜8.下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）A.而絕江河忽然撫尺一下,群響畢絕B.師者，所以傳道受業(yè)解惑也于其身也，則恥師焉，惑矣C.孰能無(wú)惑是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少恥師焉不恥相師9.下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）A.極天云一線異色初極狹，才通人B.其陰，濟(jì)水東流朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千C.道皆砌石為磴是日，觀道中石刻望望美人兮天一方10.下列各句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)相近的一項(xiàng)是（）博學(xué)而日參省乎己先后，術(shù)業(yè)有專攻學(xué)者必有師眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣11.下列各句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)相近的一項(xiàng)是（）A.極天云一線異色，須臾成五采B.縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然C.越長(zhǎng)城之限，至于泰安斗牛之間12.對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞活用現(xiàn)象分類正確的一項(xiàng)是（）①西望夏口，東望武昌②順流而東也③舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦④侶魚蝦而友麋鹿⑤月明星稀，烏鵲南飛⑥蒼山負(fù)雪，明燭天南⑦況吾與子漁樵于江諸之上⑧不恥相師A.①②⑤/③/④⑧/⑥⑦B.①⑤/②③/⑥⑦/④⑧C.①②⑤/③④/⑥⑦⑧D.①⑤/②⑥⑦/③/④⑧13.下列句子句式與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：蘇子與客泛舟游于赤壁之下C.當(dāng)其南北分者，古長(zhǎng)城也14.下列句子中和其他句子句式不同的一句是（）A.而今安在哉B.何為其然也C.崖限當(dāng)?shù)勒叨?、?shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成15~16題。材料一：近年來(lái)國(guó)內(nèi)外游學(xué)線路迅速升溫，越來(lái)越多的家長(zhǎng)希望孩子通過(guò)游學(xué)拓寬眼界。公開數(shù)據(jù)顯示，2017年暑假國(guó)內(nèi)游學(xué)報(bào)名人數(shù)增長(zhǎng)140%以上，是海外游學(xué)增長(zhǎng)率的2倍。上海、北京、廣州、深圳等城市參加游學(xué)的人數(shù)位居前列。2017年我國(guó)城市家庭親子游學(xué)報(bào)告顯示，今年暑期報(bào)名海外游學(xué)的人數(shù)增長(zhǎng)達(dá)到70%，人均花費(fèi)2.5萬(wàn)元。而國(guó)內(nèi)游學(xué)的增長(zhǎng)是出境的2倍，人均花費(fèi)在4000元。從售賣城市的分布來(lái)看，上海、北京、廣州、深圳等城市報(bào)名參加游學(xué)人數(shù)最多，一線城市排名靠前。內(nèi)蒙古、寧夏、貴州、甘肅等城市是國(guó)內(nèi)游學(xué)熱門目的地。在海外游學(xué)市場(chǎng)方面，報(bào)告顯示，海外游學(xué)增長(zhǎng)達(dá)到70%以上，人均消費(fèi)2.6萬(wàn)元，中產(chǎn)家庭是海外游學(xué)的主力。美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞位居十大海外游學(xué)目的地國(guó)家和地區(qū)的三甲。報(bào)告預(yù)計(jì)，今年全國(guó)夏季海外游學(xué)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到80萬(wàn)人次，營(yíng)收200億元，國(guó)內(nèi)外游學(xué)總體量預(yù)計(jì)超過(guò)300萬(wàn)人次。（摘編自《北京商報(bào)》）材料二：不久前，《月薪三萬(wàn)，還是撐不起孩子的一個(gè)暑假》的文章里提到，一位在企業(yè)當(dāng)高管的媽媽，月薪三萬(wàn)出頭。可是，她最近卻連新衣服都快不敢買了，原因就是孩子一個(gè)暑假就花了35000。20000(游學(xué))＋5000(阿姨)＋2000(鋼琴)＋2000(游泳)＋6000(培優(yōu))＝35000元。在天津，孩子過(guò)暑假要花多少錢呢？就此有記者做了問(wèn)卷調(diào)查，共收到203份有效問(wèn)卷，大多數(shù)網(wǎng)友選擇了5000元以下，可以看出咱天津的家長(zhǎng)們養(yǎng)孩子還是很淡定的。在問(wèn)卷調(diào)查中，對(duì)于孩子暑期花費(fèi)這一項(xiàng)，有70%以上的網(wǎng)友選擇了5000元以下，僅有7%的網(wǎng)友愿意為孩子過(guò)暑假花費(fèi)上萬(wàn)元。從《月薪三萬(wàn)，還是撐不起孩子的一個(gè)暑假》中不難看出，花費(fèi)的大頭是海外游學(xué)。對(duì)于調(diào)查中，“您自己的孩子或者周圍朋友的孩子參加過(guò)海外游學(xué)嗎”一項(xiàng)，選擇“周圍很多孩子參加過(guò)”的網(wǎng)友僅20%，大多數(shù)人周圍孩子參加過(guò)海外游學(xué)的沒(méi)幾個(gè)，或者干脆沒(méi)有。對(duì)于“有機(jī)會(huì)參不參加海外游學(xué)”，50%以上的網(wǎng)友認(rèn)為孩子去不去海外游學(xué)應(yīng)該視家庭經(jīng)濟(jì)條件而定，而有機(jī)會(huì)就會(huì)讓孩子參加海外游學(xué)的網(wǎng)友不足20%。對(duì)于“參加海外游學(xué)的目的”，絕大部分網(wǎng)友選擇“為了讓孩子開闊視野，提高獨(dú)立性”，僅16%的網(wǎng)友認(rèn)為是“同學(xué)都去，不去怕孩子有失落感”。對(duì)于目前孩子的教育消費(fèi)，過(guò)半網(wǎng)友認(rèn)為偏高了，增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)認(rèn)可放養(yǎng)式教育的家長(zhǎng)寥寥無(wú)幾。對(duì)于暑假怎么過(guò)才有意義，網(wǎng)友們意見(jiàn)不一，但愿意遵從孩子意愿的家長(zhǎng)不少。從調(diào)查可以看出，天津的家長(zhǎng)們還是比較理性的，更認(rèn)同培養(yǎng)孩子量力而行，對(duì)海外游學(xué)這樣的高端消費(fèi)盲目跟風(fēng)者不多。（摘編自北方網(wǎng)）材料三：游學(xué)傳統(tǒng)由來(lái)已久，早在《史記·春申君列傳》中，就有“游學(xué)博聞”之語(yǔ)?？鬃又苡瘟袊?guó)，歷時(shí)十余年，行程數(shù)千里，孔子死后，其弟子及其再傳弟子把孔子及其弟子的語(yǔ)錄進(jìn)行整理，編成《論語(yǔ)》，傳誦至今。司馬遷從二十歲起就漫游祖國(guó)各地，到處尋訪古跡，采集傳說(shuō)，為他寫下“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”的《史記》打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一直到明代的徐霞客、清初的顧炎武，這種傳統(tǒng)代代相傳，成就了中國(guó)古人知行合一的優(yōu)良士風(fēng)。游學(xué)也是世界各國(guó)、各民族文明中最為傳統(tǒng)的一種教育形式。13世紀(jì)，來(lái)自意大利的馬可·波羅在中國(guó)游學(xué)17年，其口述的《馬可波羅游記》不僅促成了新航路的開辟，同時(shí)也成為了研究我國(guó)元朝地理和歷史的重要典籍。18世紀(jì)，英國(guó)上層社會(huì)也興起了一股赴歐洲大陸游學(xué)的熱潮。今天的日本，游學(xué)早已成為教育文化的一部分，國(guó)家大力支持中小學(xué)學(xué)生游學(xué)，并和地方財(cái)政共同承擔(dān)其費(fèi)用。游學(xué)這種教育形式，曾因費(fèi)時(shí)、費(fèi)力、費(fèi)錢等原因，加之社會(huì)各界對(duì)學(xué)生游學(xué)在外的擔(dān)心，一度有被擱置的趨勢(shì)。2016年末，教育部、國(guó)家旅游局等11個(gè)部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》，明確把“研學(xué)旅行”納入了中小學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃，在一定程度上促成了游學(xué)傳統(tǒng)的回歸。游學(xué)傳統(tǒng)的回歸彌補(bǔ)了學(xué)校教育的不足，具有擴(kuò)大了見(jiàn)聞，磨煉了意志，陶冶了情操的作用，值得大力推廣。但目前也有些游學(xué)摻雜了一些別的因素。比如融入了過(guò)多的商業(yè)因素，使游學(xué)逐漸變成商人賺錢的一種手段。對(duì)于這些問(wèn)題，學(xué)校和相關(guān)教育機(jī)構(gòu)要擺正心態(tài)，要意識(shí)到游學(xué)是為學(xué)生提供知識(shí)學(xué)習(xí)的有效途徑，是鍛煉學(xué)生意志和提升境界的絕佳方法。游學(xué)教育作為教育活動(dòng)的一種形式已有2000多年的歷史，其價(jià)值依然燦若明星，其精髓貴在知行合一，誠(chéng)如毛澤東在青年時(shí)所言：“閉門求學(xué)，其學(xué)無(wú)用。欲從天下國(guó)家萬(wàn)事萬(wàn)物而學(xué)之，則汗漫九垓，遍游四宇尚已。”（摘編自《光明時(shí)評(píng)：游學(xué)精髓就在知行合一》）15.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．材料一表明2017年暑假海內(nèi)外游學(xué)人數(shù)大幅增長(zhǎng)，并點(diǎn)出了游學(xué)的熱門目的地，材料二以天津?yàn)槔?，指出家長(zhǎng)們的選擇不是很理性的。B．材料三以較大篇幅談及游學(xué)的內(nèi)涵和中外游學(xué)的傳統(tǒng)，并闡釋游學(xué)的意義與價(jià)值，深刻地揭示了游學(xué)的精髓在于知行合一。C．《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》從制度上給予了保障，從而消除了家長(zhǎng)“有游無(wú)學(xué)”的擔(dān)憂。D．材料二和材料三，都是對(duì)游學(xué)現(xiàn)象的報(bào)道與評(píng)論，有利于我們從不同視角認(rèn)識(shí)游學(xué)這一現(xiàn)象。16.怎樣才能正確地開展游學(xué)活動(dòng)？請(qǐng)結(jié)合材料進(jìn)行簡(jiǎn)要概括。（6分）答：三、古代詩(shī)文閱讀（38分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面文言文，完成17~20題。魚崇諒字仲益，其先楚州山陽(yáng)人，后徙于陜。幼能屬文，弱冠，相州刺史辟為從事。會(huì)魏帥楊師厚卒，建相州為昭德軍，分魏郡州縣之半以隸之。魏人不便，裨校張彥及帳下，囚節(jié)度使賀德倫歸款莊宗，崇諒奔?xì)w陜。明宗即位，秦王從榮表為記室。從榮誅坐除籍流慶州清泰初移華州俄以從榮許歸葬放還陜?nèi)辏馂殛冎菟抉R。仕晉，奉方物入貢，宰相薦為屯田員外郎、知制誥。開運(yùn)末，契丹入汴，契丹相張礪薦為翰林學(xué)士。契丹主北歸，留崇諒京師。漢祖之入，盡索崇諒所受契丹詔敕，焚于朝堂，復(fù)令知制誥。俄拜翰林學(xué)士。隱帝即位，崇諒以母老求就養(yǎng)，領(lǐng)臺(tái)州刺史，食郡奉。會(huì)舉師討三叛，節(jié)度使白文珂在軍前，崇諒知后事。凡供軍儲(chǔ)、備調(diào)發(fā)，皆促期而辦，近鎮(zhèn)賴之。崇諒親屬盡在鳳翔城中，逾年城破，李谷為轉(zhuǎn)運(yùn)使，庇護(hù)崇諒家數(shù)十口，皆無(wú)恙。崇諒請(qǐng)告，自岐迎居于陜。周祖踐祚，書詔繁委，皆崇諒為之。廣順初，加工部侍郎，充職。會(huì)兗州慕容彥超加封邑，彥超已懷反側(cè)，遣崇諒充使賜官告，仍慰撫之。時(shí)多進(jìn)策人，命崇諒就樞密院引試，考定升降。崇諒以母老思鄉(xiāng)里，求解官歸養(yǎng)。詔給長(zhǎng)告，賜其母衣服、緡錢，假滿百日，令本州月給錢、米面。俄拜禮部侍郎，復(fù)為學(xué)士。詔令侍母歸闕，崇諒再表以母老病乞終養(yǎng)，優(yōu)詔不允。世宗征高平，崇諒尚未至，陶谷乘間言曰：“魚崇諒逗留不來(lái)，有顧望意?！笔雷陬H疑之。崇諒又表陳母病，詔許歸陜州就養(yǎng)。訖太祖朝不起。太宗即位，詔授金紫光祿大夫、尚書兵部侍郎致仕。歲余卒。（節(jié)選自《宋史·魚崇諒傳》）17.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．從榮誅/坐除籍/流慶州/清泰初/移華州/俄以從榮許歸葬/放還陜/B．從榮誅/坐除籍/流慶州/清泰初/移華州/俄以/從榮許歸葬/放還陜/C．從榮誅坐/除籍/流慶州/清泰初/移華州/俄以/從榮許歸葬/放還陜/D．從榮誅坐/除籍/流慶州/清泰初/移華州/俄以從榮許歸葬/放還陜/18.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.弱冠，古時(shí)男子20歲稱弱冠，行冠禮，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但體猶未壯，還較年少，故稱“弱”。B.節(jié)度使，唐代開始設(shè)立的地方軍政長(zhǎng)官，因受職的時(shí)候，朝廷會(huì)賜以旌節(jié)，故稱。C.制誥，掌管起草誥命之意，后用作官名。唐初以中書舍人為之，掌外制。其后亦有以他官代行其職者，則稱某官知制誥。D.拜，表示官職提升之意，與此同義的還有“遷”“拔”“擢”等。19.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．魚崇諒奉養(yǎng)母親，盡心盡力。隱帝即位后，魚崇諒因?yàn)槟赣H年老請(qǐng)求就近奉養(yǎng)；周祖時(shí)，他因?yàn)槟赣H思念故鄉(xiāng)請(qǐng)求辭官回家奉養(yǎng)母親。B．魚崇諒督辦軍事，快速完成。在討伐三叛時(shí)，魚崇諒主持后方的工作，有關(guān)軍事儲(chǔ)備、調(diào)度征發(fā)的事情，他都能夠在短時(shí)間內(nèi)辦理好。C．魚崇諒舉薦賢能，量才適用。周祖登基后，魚崇諒除起草各種制書詔令外，還積極舉薦賢能之人，并通過(guò)考試來(lái)考定他們官職的升降。D．魚崇諒遭人離間，受到猜疑。世宗討伐高平時(shí)，魚崇諒沒(méi)有及時(shí)到達(dá)，陶谷就趁機(jī)進(jìn)讒言，說(shuō)魚崇諒逗留在家是在觀望，皇帝對(duì)此頗有猜疑。20.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）①詔令侍母歸闕，崇諒再表以母老病乞終養(yǎng)，優(yōu)詔不允。（5分）譯文：②訖太祖朝不起。太宗即位，詔授金紫光祿大夫、尚書兵部侍郎致仕。（5分）譯文：古代詩(shī)歌閱讀（9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成21~22題。書懷示友十首（其一）陳與義俗子令我病，紛然來(lái)座隅。賢士費(fèi)懷思，不受折簡(jiǎn)呼。城東陳孟公①，久闊今何如。明月照天下，此夕與君俱。不難十里勤，畏借東家驢②。似聞?dòng)欣涎邰?，能作薦鶚④書。功名勿念我，此心已掃除?！咀ⅰ竣訇惷瞎簴|漢名士陳遵，子孟公。此處指詩(shī)人的友人陳國(guó)佐②東家驢：杜甫《逼仄行》東家蹇驢許借我，泥滑不敢騎朝天?！雹塾欣涎郏憾鸥Α堵劵葑舆^(guò)東溪》“皇天無(wú)老眼，空谷滯斯人”。④薦鶚：指推薦賢人。21.下列關(guān)于本詩(shī)的理解不正確的兩項(xiàng)是（3分）()A．詩(shī)的前兩聯(lián)說(shuō)俗子易來(lái)、賢士難招，與陳師道詩(shī)“俗子推不去，可人費(fèi)招呼”一句的意思很接近。B．“久闊今何如”中的“久闊”與曹操《短歌行》中的“契闊談”的“契闊”，都表示“久別重逢”之意。C．最后一聯(lián)的上句將“我不念功名”之意寫成“功名勿念我”，顛倒主客，寓意深遠(yuǎn)。別有一番韻味。D．用典是本詩(shī)的一大藝術(shù)特色，此外，本詩(shī)還運(yùn)用了對(duì)比（一、二聯(lián)）、擬人（尾聯(lián)）等修辭手法。22.本詩(shī)抒發(fā)了作者哪些情感？請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名句名篇默寫（本題共1小題，10分）23.補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。（10分）（1）《荀子·勸學(xué)》中“，”兩句，表明了整天空想不如片刻學(xué)習(xí)收獲大的道理。（2）《荀子·勸學(xué)》中“，”兩句，表明君子并非天資過(guò)人，只是他們善于利用外部條件來(lái)彌補(bǔ)自身的不足。（3）韓愈《師說(shuō)》中，士大夫之族以地位官職為借口拒絕從師學(xué)習(xí)的語(yǔ)句是：“，”。（4）蘇軾在《赤壁賦》中用“，”兩句來(lái)表現(xiàn)泛舟的快樂(lè)，任憑一葉扁舟隨意飄蕩，在“水波不興”的遼闊江面上自由來(lái)去。（5）蘇軾《赤壁賦》中，“，”兩句通過(guò)側(cè)面描寫表現(xiàn)蕭聲的幽怨，其悲咽低回的音調(diào)感人至深，致使作者的感情由歡樂(lè)轉(zhuǎn)入悲涼。四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共小題，15分）閱讀下面文字，完成24~26題。宋人的“意”如何呢？大概看來(lái)它幾乎是晉人之韻的重現(xiàn)。蘇軾一生屢遭磨難而不改曠達(dá)之性，一直以佛老思想為其儒家思想之外的另一精神支柱。對(duì)于書法，蘇軾主張“書初無(wú)意佳乃佳爾”，黃庭堅(jiān)不吝以“天然自工”來(lái)贊美。以其作品《黃州寒食帖》來(lái)說(shuō)，寫得________，一氣呵成。其中字體大小的變換、力度輕重的控制與節(jié)奏的緩急等，都是________，毫無(wú)做作之態(tài)。然而即使這樣________的作品，其韻味也與《蘭亭集序》不大一樣。首先是強(qiáng)烈的個(gè)性。全篇幾乎都用外露的側(cè)鋒筆法，而字的大小、力度和行筆的節(jié)奏也起伏劇烈；如《前赤壁賦》,其字形多欹側(cè)，筆法既繼承王羲之等前人筆意，又自由不拘，（），盡顯其書法個(gè)性，即“端莊雜流麗，剛健含婀娜”?！短m亭集序》則多以中鋒行筆，優(yōu)雅從容，在筆法與結(jié)構(gòu)等要素的和諧中透出淡淡的韻味。其次是濃烈的情感抒發(fā)。這不僅詩(shī)的內(nèi)容中鮮明可感，而且在其筆法的變換、其字勢(shì)的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見(jiàn)；而《蘭亭集序》則不僅全篇內(nèi)容顯得_________，只在篇末一點(diǎn)淡淡的憂傷，而且在書寫的過(guò)程中，也以輕松的方式保持著字形和章法各方面的流暢，不令其產(chǎn)生突兀的阻滯。因此，前者表現(xiàn)出較為濃郁的“意”，后者則顯得“無(wú)為而治”。24．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．天衣無(wú)縫信馬由韁渾然天成泰然自若

B．天衣無(wú)縫信手拈來(lái)相得益彰泰然自若C．行云流水信馬由韁相得益彰悠然自得D．行云流水信手拈來(lái)渾然天成悠然自得25．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．進(jìn)而通篇作品既頗具跌宕搖曳之姿，又端整沉著B．因此通篇作品既端整沉著，又頗具跌宕搖曳之姿C．進(jìn)而通篇作品既端整沉著，又頗具跌宕搖曳之姿D．因此通篇作品既頗具跌宕搖曳之姿，又端整沉著26．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．不僅詩(shī)的筆法的變換，而且在內(nèi)容中鮮明可感，其字勢(shì)的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見(jiàn)B．這不僅在詩(shī)的內(nèi)容中鮮明可感，而且在其筆法的變換、其字勢(shì)的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見(jiàn)C．不僅詩(shī)的內(nèi)容中鮮明可感，而且在其筆法的變換、其字勢(shì)的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見(jiàn)D．這不僅在詩(shī)的筆法的變換，而且在內(nèi)容中鮮明可感，其字勢(shì)的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見(jiàn)27.仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）愛(ài)心是昏暗夜空中的歌謠，使孤獨(dú)者感到了慰藉；愛(ài)心是茫茫沙漠中的綠洲，使跋涉者感到了希望。答：五、寫作28.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。一個(gè)人要有勇氣，才能不自欺，才能承受他人的目光。一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家也是如此。1.A【答案】知，同智，見(jiàn)識(shí)。2.D【答案】A.族：類；B.彰：清楚；C.恥：以......為恥。3.A【答案】②往；④端；⑥攻占4.C【答案】漫：彌漫5.A【答案】B.“有”同“又”；C.“受”同“授”，傳授；D.“不”同“否”6.B【答案】A.“采”同“彩”；C.“繆”同“繚”；D.“輮”同“煣”7.D【答案】A.“馮”同“憑”；B.“圜”同“圓”；C.“知”同“智”8.D【答案】A.絕：橫渡/停止；B.惑：疑難問(wèn)題/糊涂；C.無(wú)：沒(méi)有/無(wú)論；D.恥：以......為恥9.C【答案】A.極：名詞，盡頭/副詞，非常；B.名詞，山的北面/形容詞，陰天，沒(méi)有陽(yáng)光；C.道：名詞，道路；D.望：農(nóng)歷每月十五/看10.B【答案】A.博學(xué)：古義：廣博地學(xué)習(xí)，廣泛地學(xué)習(xí)；今義：知識(shí)、學(xué)識(shí)的淵博。C.學(xué)者：古：求學(xué)的人；今：在學(xué)術(shù)上有所成就的人。D.眾人：古：一般人，普通人；今：大多數(shù)人。11.A【答案】B.茫然：古義：曠遠(yuǎn)的樣子；今義：完全不知道的樣子，失意的樣子。C.至于：古義：到，到達(dá)；今義：表示另提一事。D.斗牛：古義：斗宿和牛宿，都是星宿名；今義：一種體育運(yùn)動(dòng)。12.D【答案】①⑤名作狀②⑥⑦名作動(dòng)③使動(dòng)④⑧意動(dòng)13.D【答案】介賓短語(yǔ)后置14.C【答案】ABD賓語(yǔ)前置C定語(yǔ)后置15.A【答案】【解析】A.“以天津?yàn)槔赋觥庇姓`，材料二的調(diào)查只是針對(duì)天津網(wǎng)友。且家長(zhǎng)“很理性”16.【答案】①根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)情況，量力而行，合理設(shè)計(jì)；②正確認(rèn)識(shí)游學(xué)的意義和價(jià)值，有針對(duì)性地開展游學(xué)活動(dòng)；③把游學(xué)活動(dòng)和教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到知行合一；④遵從孩子的意愿，更好地鍛煉孩子，促進(jìn)其成長(zhǎng)。17.A【解析】要斷句的語(yǔ)段內(nèi)容是敘述傳主的一段經(jīng)歷，按順序思考可判定正誤。“從榮誅”是一個(gè)完整的句子，其后應(yīng)斷開，排除C、D兩項(xiàng)；“俄”是個(gè)表時(shí)間的副詞，意為“不久”，“以”是個(gè)表原因的介詞，與“從榮許歸葬”聯(lián)系緊密，故“俄以從榮許歸葬”間不可斷開，故選A項(xiàng)。原文加上標(biāo)點(diǎn)為：從榮誅，坐除籍，流慶州。清泰初，移華州。俄以從榮許歸葬，放還陜。18.D【解析】“拜”意為授予官職。19.C【解析】“積極舉薦賢能之人”有誤，由原文“時(shí)多進(jìn)策人……考定升降”，可知當(dāng)時(shí)進(jìn)獻(xiàn)策略的人很多，魚崇諒只是依照命令，召集考試，考定這些進(jìn)策人的升降，而不是舉薦他們。20.①詔書命令(他)侍奉母親后回到朝廷，魚崇諒再次上表陳述因?yàn)槟赣H年老多病，請(qǐng)求奉養(yǎng)終身，詔令嘉獎(jiǎng)但不允許。②到太祖朝為止不再任用(他)。太宗即位，下詔授任(魚崇諒)金紫光祿大夫、尚書兵部侍郎退休?！窘馕觥竣僭t令：詔書命令或下詔書命令。歸闕：回到朝廷。表：上表陳述。乞：請(qǐng)求。②訖：到……為止。起：任用。授：授任。致仕：退休。（句意各1分）【參考譯文】魚崇諒字仲益，他的祖先是楚州山陽(yáng)人，后來(lái)遷徙到陜州。魚崇諒年幼時(shí)善于寫文章，二十歲時(shí)，相州刺史征召他為從事。適逢魏帥楊師厚去世，以相州為昭德軍，分魏郡一半的州縣隸屬于相州。魏郡的人感到不方便，裨校張彥以及部下，囚禁節(jié)度使賀德倫歸順莊宗，魚崇諒逃回陜州。明宗即位，秦王從榮上表推薦魚崇諒為記室。從榮被斬殺，由于連坐魚崇諒被除去官籍，流放慶州。清泰初年，移到華州。不久因從榮被允許在家鄉(xiāng)安葬，放魚崇諒回到陜州。清泰三年，起用他為陜州司馬。在后晉做官時(shí)，捧著土產(chǎn)進(jìn)貢，宰相推薦他任屯田員外郎、知制誥。開運(yùn)末年，契丹進(jìn)入汴州，契丹宰相張礪推薦他為翰林學(xué)士。契丹主回北方，留魚崇諒在京城。漢祖進(jìn)入京城時(shí)，全部搜索出魚崇諒所接受的契丹的詔書，在朝堂焚毀，又任命他為知制誥。不久授任翰林學(xué)士。隱帝即位，魚崇諒因?yàn)槟赣H年老請(qǐng)求就近奉養(yǎng)，兼任臺(tái)州刺史，接受州郡的俸祿。適逢出兵討伐三叛，節(jié)度使白文珂在前線，魚崇諒主持后方事宜。凡是提供軍事儲(chǔ)備、調(diào)度征發(fā)，都能在短時(shí)間內(nèi)辦理好，附近駐守的軍隊(duì)都仰賴他。魚崇諒的親屬都在鳳翔城中，過(guò)了一年城池被攻破，李谷為轉(zhuǎn)運(yùn)使，庇護(hù)魚崇諒一家數(shù)十口人，使他們都平安無(wú)事。魚崇諒請(qǐng)求休假，把家人從岐州迎接到陜州居住。周祖登位，制書詔令繁復(fù)瑣碎，都是魚崇諒起草的。廣順初年，魚崇諒加任官工部侍郎，充