內(nèi)蒙古呼倫貝爾市阿榮旗2022年中考一模語文試題線，救援官兵在大地分期西所時勇敢無畏地奔赴災(zāi)區(qū)。默默堅守也是一種擔當：鄧稼先在

溫馨提示：茫茫戈壁上鍥耐不畬地研究“兩彈”，袁隆平在田間地頭為糧食增收而彈精串虐……

1.本試卷共5頁，滿分為120分?？荚嚂r間15（）分鐘。A.筋疲力盡B.分崩離析C.鍥而不舍D.嬋精竭慮

2.答卷前務(wù)必將自己的姓名、考號、座位號填寫在答題卡上；請用0.5毫米的黑色4.下面句子存在語言表達方面的不足，請指出并加以改正。（2分）

字跡簽字筆直接答在答題卡上。在試卷上作答無效。

學(xué)校圍繞“讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園''這一主題，讓師生通過閱讀擴大文化

3.請將姓名與考號填寫在本試卷相應(yīng)位置上。

底蘊，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會做人，讓書香伴隨師生成長。

4.考試結(jié)束，將試卷、答題卡和草稿紙一并交回。

不足：_______________________________________________________________________

一、積累與運用（28分）

改正：_______________________________________________________________________

1.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）（2分）

5.依次填入下列語段橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.俯瞰(kiln)脩守（kd）熱忱（ch6n）理詞奪理（qidng）

有目的的讀書是最有效率的，是最能看得見效果的，,<.

B.蓬草(gao)羈紓(ban)狡季(xia)雙孜不倦（zT），oo所以，確定一個讀書的目的，并不是叫我們局限在小

范圍之中，而是叫我們做集中的研究而已。

C.靜諭(mi)抉擇(jue)粗糙(zao)吹毛求邂（cT）

①我們的閱讀范圍越廣，觸類旁通的機會越多，我們讀書的效果就越大

D.贈養(yǎng)(shan)憎惡(zeng)慰箱(jie)味同口目蠟（jiao）

②但是無目的的讀書也不是全無效果

2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）（2分）

③但是我們不能囿于自己研究的范圍，其他的書一概不看

A.糟塌修葺剽悍喑啞絡(luò)繹不絕

④了使讀書容易見效并且產(chǎn)生興趣，最好是采取有目的的讀書方法

B.枯涸摻和翹首褻瀆相得益章

⑤不過效果是間接而微小的，甚至不易被發(fā)現(xiàn)罷了

C.殉職旁鷲詮釋禱告躡手躡腳

A.①⑤②③?B.②⑤①③@C.②⑤④③①D.?@②④⑤

D.干躁佇立襤褸瞥見拈輕怕重

6.古詩文默寫（12分）

3.下面語段中加點的成語使用有誤的一項是（）（2分）

（1）故園是心的歸宿：辛棄疾筆下有“?滿眼風(fēng)光北固樓”；范仲淹詞中有

“擔當”是什么？沖鋒在前是?種擔當：醫(yī)務(wù)人員在累得前姨力盡時依然奮戰(zhàn)在抗疫?“，燕然未勒歸無計”。

（2）?次行走，?道風(fēng)景；?段旅程，一種人生。詩人王灣乘船來到北固山，在《次（1）根據(jù)以上文段信息，寫出這兩位“紅星”人物的姓名。（2分）

北固山下》中用“,邛勺詩句，描繪了殘夜將盡，旭日從海中孕育而

"紅星"1：___________________________

出的壯景；陸游去職回鄉(xiāng)，在《游山西村》中以“,”的詩句，寫出

了路疑無而實有、景似絕又復(fù)現(xiàn)的境界，富有哲理，給人啟迪?！凹t星”2：____________________________

（3）心持家國情懷，肩擔時代重任，善養(yǎng)“浩然之氣”，是我們青年人應(yīng)該具備的品（2）從以上“紅星”人物中選出一位，結(jié)合原著中該人物事跡品評人物形象。（2分）

質(zhì)。

答：_________________________________________________________________

何為浩然正氣？是“富貴不能淫，,“（《＜孟子〉三章》）自

二、古詩文閱讀（18分）

我堅守的人格品質(zhì)；是“，”（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

的濟世為民之情；是“?"（文天祥《過零丁洋》）的舍生取義（一）閱讀下列詩歌，回答5?6題。（4分）

之志。使至塞上

7.綜合性學(xué)習(xí)（6分）王維

學(xué)校舉辦“我愛讀書''主題活動，請你參與并根據(jù)要求完成下面相關(guān)任務(wù)。單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

活動一：名醫(yī)大概的確有些特別，據(jù)輿論說，用藥就與眾不同。我不知道藥品，所覺

得的，就是“藥引”的難得，新方一換，就得忙一大場。先買藥，再尋藥引。“生姜”兩片一，大漠孤煙直，長河落日圓。

竹葉十片去尖，他是不用的了。起碼是蘆根，須到河邊去掘；一到經(jīng)霜三年的甘蔗，便至蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。

少也得搜尋兩三天。可是說也奇怪，大約后來總沒有購求不到的。

8.請合理想象”征蓬出漢塞，歸雁入胡天”這兩句詩所描繪的情景。（2分）

（選自《朝花夕拾》）

文段中“名醫(yī)”看病的特別之處是：①o結(jié)合《父親的病》全文，可以看

出魯迅對父親的感情是：②_________________________。（2分）9.王國維說：“一切景語皆情語?！钡谌?lián)“大漠孤煙直，長河落日圓”中寫了哪些景物？表

現(xiàn)了詩人怎樣的情感？（2分）

活動二：“紅星”1：他面容瘦削，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑

發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，額骨凸出。我在一剎那間所得的印象是一個非常

精明的知識分子的面孔。

（二）閱讀下文，完成10?14題。（14分）

“紅星”2：他個子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不

【甲】潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠

脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個人的魅力和逝，往來翕忽。似與游者相樂。

領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。他講英語有點遲緩，但相當準確。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居,（1）以其境過消，不可久居。

乃記之而去。

（節(jié)選自《小石潭記》）

【乙】黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺師店。予買田其間，因往相田，得疾。聞麻（2）余以手為口，君以眼為耳，皆一時異人也。

橋人龐安常善醫(yī)而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人，以紙畫字書不數(shù)字輒深了人意。

余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時異人也?！凹灿?，與之同游清泉寺。寺在靳

水郭門外二里許，有王逸少洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：“山下蘭

14.請分析【甲】【乙】兩文中作者心情的異同之處。（2分）

芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？君看流水尚能西！休將

白發(fā)唱黃雞。”是日劇飲而歸。

［注］①龐安常：名安時，字安常。宋代薪人。世代從醫(yī)，頗有名氣。②王逸少：東

三、現(xiàn)代文閱讀（24分）

晉書法家王羲之，字逸少。

（選自蘇軾《游沙湖》）（一）閱讀下文，完成15?19題。（1（）分）

不讓母親心疼

10.解釋下列句中的加點詞語（4分）

劉慶邦

（1）潭中魚可百許頭（2）悄愴幽草

父親去世那年我九歲，正讀小學(xué)三年級。有一天，母親對我說：以后在外邊別跟人家鬧

（3）聞麻橋人龐安常普醫(yī)而聾_____________（4）速往求療氣，人家要是欺負了你，你爹不在了，我一個婦女家，可沒法兒替你出氣。要是母親隨口那么

一說，我或許聽了就過去了，并不放在心上。那天母親特意對我叮囑這番話時，口氣是悲傷的，

11.下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的?項是（）（2分）眼里還閃著淚光。這樣就讓人覺得事情有些嚴肅，我一聽就記住了。

A.黃州東南三十里為沙湖俱為一體（《出師表》）從那時起，帶刺的樹枝我不摸，有毒的馬蜂我不惹。熱鬧場合，人家上前，我靠后。見

人打架，我更是躲得遠遠的。以前放學(xué)后，我喜歡和同學(xué)們到鋪滿麥苗的地里去摔跤，常摔得

B.安常雖聾，加穎悟絕人一怒W諸侯懼（《富貴不能淫》）昏天黑地，扣子掉了,褲子也撕叉了。聽了母親的話，我不再去摔跤，放了學(xué)就往家里跑。有

時同學(xué)拉我去摔跤，我很想去，但我沒去，我忍住了。

C.疾摩色尊恭（《送東陽馬生序》）

我這樣小心，還是被人打了。打我的人是我的同班同學(xué)，一個遠門子的叔叔。那年我已

D.是日劇飲而歸吾誰與歸（《岳陽樓記》）經(jīng)上小學(xué)五年級，每天早上和中午要往返好幾里路到鎮(zhèn)上的小學(xué)去上學(xué)。那個同學(xué)在上學(xué)的路

上打了我。我至今都想不起他打我的理由是什么，我沒招他，沒惹他，他憑什么要打我呢？后

12.請用“廣給下列句子斷句（斷兩處）（2分）。

來我想到，他比我大兩三歲，輩分又比我長，學(xué)習(xí)成績卻比我差得多。我是班里少先隊的中隊

長，他在班里什么干部都不是。他心里不平衡，就把氣撒到了我身上。我也不是那么好欺負的，

以紙畫字書不數(shù)字輒深了人意

我打不過他，就罵他。我越是罵他，他打我打得越厲害。他把我按倒在地，用鞋底抽我的背,

13.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（4分）以致把我的后背抽得火辣辣的疼。

我在第一時間想到母親對我的叮囑，這事若是讓母親知道了，不知母親有多心、疼呢！我打定主

意，要把挨打的事隱瞞下來。到了學(xué)校，我做得像沒受任何委屈一樣，老師進課堂上課時，我照樣

16.為了不讓母親心疼，我做了些什么？（3分）

喊著口令，讓同學(xué)們起立和坐下，照常聽課和寫作業(yè)，眺無端^打的事報告給老師。晚上回到家，

期幽后削匕剛挨過打時還要疼。我看不見自己的后背，估計后背是紫紅的，說不定有的地方還滲

了血。我從小長到十幾歲，母親從來沒舍得打過我一下。母親要是看見我被別人打成這樣，除了心

17.“后來又發(fā)生了一件事，我卻沒能瞞過母親”，這句話在結(jié)構(gòu)上有什么作用？是如何起

疼，還有可能拉上我去找人家說理，那樣的話，事情就鬧大了。算了，所有的疼痛還是我一個人受

吧。為了不讓母親看到我的后背，晚上睡覺時，直到吹滅了油燈，我才把汗褂子脫下來。第二天早到這一作用的？（2分）

上，天還不亮，物蜘汗褂子穿上了。夭又天,年又T,幾十年過去了，直到母親去世，

我始終沒把那次挨打的事對母親說出來。

18.結(jié)合文章內(nèi)容，說說少年的“我''給你留下的印象。（2分）

后來又發(fā)生了一件事，我卻沒能瞞過母親。在放學(xué)回家的路上，一個外村的同學(xué)，拿起

一塊羊頭大的砂碣，一下子砸在我頭上。我意識到被砸，剛要追過去和他算賬，那小子已經(jīng)像

兔子一樣蹬遠了。我覺得頭頂有些熱，取下帽子一摸，手上沾了血。壞了，我的頭被砸破了，

19.作者“不讓母親心疼“，你不忍心讓你的哪位親人心疼呢？你為什么有這樣的感受？請

帽子沒破，頭破了。我趕緊蹲下身子，抓了一把干黃土，捂在傷口上。砸我的同學(xué)跟我不是一

結(jié)合你的生活經(jīng)歷，談?wù)勀愕那猩砀惺堋＃?分）

個班，我在五年級二班，他在五年級一班，他跟我的堂哥是一個班。他砸我的原因我知道，因

為我堂哥揍過他，他打聽到我是堂弟，就把對堂哥的報復(fù)轉(zhuǎn)嫁到我頭上。背后砸黑磚，這小子

太不像話！可是，我受傷流血的事萬不敢讓母親知道。還是那句話，我寧可讓自己頭疼，也不

能讓母親心疼。我把傷口捂了好一會兒，直到不再流血，我才戴上帽子回家。

（二）閱讀下文，完成20?22題。（9分）

有一天下雨，母親對我說：來，我看看你頭上生虱子沒有？母親讓我坐在她跟前，她用

雙手在我濃密的頭發(fā)里扒拉。說來還是怨我，好幾年過去，我把頭皮上受過傷的事兒忘記了。大洋中脊的特殊地質(zhì)結(jié)構(gòu)

母親剛把頭發(fā)扒拉兩下，還沒找到虱子，卻把我頭頂?shù)膫贪l(fā)現(xiàn)了，母親甚是吃驚，問：這孩

梁鑫峰

子，你頭上啥時候落了個疤??？我心里也是一驚，才把受過傷的事想起來了。但我說：我也不

知道。我想把受過傷的事遮掩過去。母親認為不可能，人不說話疤說話，自己受了傷，怎么會①古以來，人類就知道陸地上有山脈；其實海洋里也有山脈，這些山脈被稱作大洋中脊。

不知道呢！母親讓我說實話，什么時候受的傷？怎么受的傷？見實在瞞不過，我只好把受傷的

②人們意識到海底也有山脈，只不過100多年的時間。大洋中脊的發(fā)現(xiàn)，可以追溯到1872

過程對母親講了。母親心疼得嘴嘖嘖著，問我：你跟老師說了嗎？我說沒有。母親又問：你跟

年英國“挑戰(zhàn)者”號的全球調(diào)查。"挑戰(zhàn)者'’號上的科學(xué)家利用測深錘發(fā)現(xiàn)大西洋中部有一處高高

那個砸你的同學(xué)講理了嗎？我說沒有，他一見我就躲。母親說：躲也不行，一定得問問他，為

隆起的地方。1925-1927年，在德國，悅星”號考察期間，科學(xué)家利用聲學(xué)回聲測深法再次確認

啥平白無故的砸你！我說：只砸破了一點皮兒，很快就好了。母親說：萬一發(fā)了炎，頭腫起來，

了這條山脈的存在。他們還發(fā)現(xiàn)，這條位于大西洋底的山脈竟然通過好望角，延伸到了印度

可怎么得了！你當時為啥不跟我說一聲呢？我跟母親講理：你不是說不讓我跟人家鬧氣嘛！母

洋。

親說：說是那樣說，你在外邊受了氣，回來還是應(yīng)該跟娘說一聲，你這個傻孩子??！母親把我

的頭抱住了。③在接下來的幾十年間，印度洋中脊和東太平洋中脊也陸續(xù)被發(fā)現(xiàn)。“二戰(zhàn)”后，船載聲

學(xué)設(shè)備的發(fā)展極大促進了人們對大洋中脊的研究。到20世紀50年代初期，地質(zhì)學(xué)家已經(jīng)知道

（2010年9月7日于北京和平里）

地球上每個大洋的洋底都有山脈，并且這些山脈連成一個巨大的海底山脈系統(tǒng)。

15.九歲的“我”為什么一聽就記住了母親的叮囑？（1分）

④大洋中脊的發(fā)現(xiàn)使得人類對地球的認識也向前邁出了一大步。正是因為大洋中脊的發(fā)現(xiàn),

讓魏格納的大陸漂移學(xué)說開始得到重視，誕生了海底擴張學(xué)說，并進一步發(fā)展成現(xiàn)在被人們普

（2）研究發(fā)現(xiàn)，大洋中脊相對其中軸線幾乎是對稱的。

遍接受的板塊運動理論。

⑤大洋中脊既是海洋深處的巨大山脈，又是新的海洋洋殼生成的地方。大洋中脊的中軸線

上坐落著眾多的“火山口”。在那里，灼熱的巖漿由地幔向上涌，逐漸冷卻，結(jié)合周圍已軟化的22.請分析第⑦段畫線句子的說明方法及作用。（2分）

巖石，形成新的洋殼。新生成的洋殼擠壓大洋中脊兩邊已有的地殼，不斷向外擴張，并最終在

板塊的交界邊緣俯沖回地幔去。因此，洋殼在大洋中脊出生，在板塊與板塊的撞擊中消亡。在

過去的幾十億年里，大洋洋殼就這樣的循環(huán)往復(fù)，生生不息。

⑥研究發(fā)現(xiàn)，大洋中脊相對其中軸線幾乎是對稱的。從中軸線往外，水深逐漸增加。比如

（三）閱讀下文，完成23?25題。（5分）

大西洋中脊的中軸線處水深大約為2500米，但其外沿的水深則有5000多米。究其原因，中軸

線處的洋殼剛剛形成，溫度最高，因此其密度較小，所以也就升得最高。在幾百萬年的地質(zhì)時一起做“讀書種子”

間尺度上，中軸線處的洋殼往外移動，其溫度逐漸降低，密度增加，隨之也就慢慢沉下去了。①“讀書種子”一詞的“發(fā)明權(quán)”，當屬宋代的黃庭堅。他在《山谷別集》中說：“四民①皆

于是，這些高大的海底山脈就形成J'。有時，這些山脈還會露出海面形成島嶼，其中最著名的當世業(yè)②，士大夫家子弟能知忠信孝友，斯可矣，然不可令讀書種子斷絕，有才氣者出，便名

便是冰島。世矣?！?/p>

②做一粒“讀書種子”，讓閱讀成為一種力量，推動文化傳統(tǒng)薪火相傳，可以說正是讀書人

⑦雖然同為巨大的山脈，但是海底山脈和陸地山脈的生成機制不同。陸地山脈大多是由板

的自我期許。從“每有會意，便欣然忘食''的陶淵明，至上讀書破萬卷，下筆如有神'’的杜甫，再

塊相互擠壓形成的，大洋中脊則是新的海洋洋殼生成的地方。大多數(shù)大洋中脊的中軸線處存在

至獷‘不是老夫朝不食，半山絕句當朝餐''的楊萬里，無不是“讀書種子”的精彩寫照。讀書滋養(yǎng)美

一個被稱為中央裂谷的特殊結(jié)構(gòu)，形態(tài)類似山谷。大洋中脊就像是被從中軸線處劈開來?樣。

好心靈，可以遇見更好的自己，看到更美的世界。所謂“耕讀傳家久，詩書繼世長”，重視學(xué)習(xí)、

不過，不同的大洋中脊，其中央裂谷的形態(tài)也不同。比如，大西洋中脊的中央裂谷非常巨大,

重視詩書，千百年來融入中國人的血脈里，成為中國特有的文化稟賦。

大概有25-30千米寬，且有1000-2000米深；而位于東太平洋中脊隆的中央裂谷只有不到1000

③在老一輩無產(chǎn)階級革命家中，不少人是“讀書種子彭德懷帶兵打仗'橫刀立馬"，平時

米寬，深度也不到100米。這些差別主要是由于不同大洋中脊處新生成地殼的擴張速度不同。

非常注重抓學(xué)習(xí)，而且還經(jīng)常督促身邊工作人員養(yǎng)成讀書習(xí)慣。他常用呂蒙“士別三日，即更

擴張速度快的（大于5厘米/年）大洋中脊會呈現(xiàn)出如東太平洋隆起樣的結(jié)構(gòu),擴張速度慢的（小

刮目相待”的故事激勵大家，樂于把自己收藏的書拿出來共享。為了檢查大家是否認真讀過了，

于5厘米/年）則更像大西洋中脊。

他用飯粒把書中的頁碼粘起來，如果發(fā)現(xiàn)有人讀書做樣子，沒有把粘飯粒的書頁打開，他就會

⑧大洋中脊以其特殊的地質(zhì)結(jié)構(gòu)吸引著眾多的地質(zhì)學(xué)家、海洋學(xué)家和生物學(xué)家。他們的發(fā)提出嚴厲的批評。在彭德懷的關(guān)心督促下,在他身邊的工作人員都養(yǎng)成了讀書習(xí)慣,終身受益。

現(xiàn)和研究極大推動了人類對于地球和生命的認識進程。④"童心便有愛書癖，手指今馀把筆痕”。植物種子是有形的，延續(xù)繁衍，生生不息;讀書種

子則是無形的，不知不覺中變化氣質(zhì)、增長才干，承接弘揚中耳濡目染、潛移默化。正因為這

（選文有刪改）

樣，文明薪火不斷發(fā)揚光大。黃庭堅所處的北宋，上推文治、下重文教，造就了一片孕育“讀

20.大洋中脊的特殊地質(zhì)結(jié)構(gòu)有哪些特點？（3分）書種子”的沃土，于是就有了國學(xué)大師陳寅恪所說的，“華夏民族之文化，歷數(shù)千載之演進，造

極于趙宋之世”。做一粒“讀書種子”，靜下心來讀一點書、做一點學(xué)問，因為其中有優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化的承襲，對高雅生活的追求，對時代潮流的引領(lǐng)。

⑤，善學(xué)者盡其理，善行者究其難?！毖芯恐参锓N子的鐘揚不拘泥于書本知識，在科學(xué)上敢

21.請結(jié)合詞語運用，具體分析下面兩個句子語言的準確性。（4分）

于“奇思妙想”，在被認為無法種植紅樹林的上海灘涂中栽種成功。鐘揚的故事向我們所展示的，

（1）人們意識到海底也有山脈，只不過100多年的時間。

不只是知識的力量，更有實踐的力量、創(chuàng)新的力量，賦予“讀書種子”以新內(nèi)涵。世人常常說，“知

識就是力量“，但知識必須與實踐結(jié)合，使之變成能力或本領(lǐng)之后，才能產(chǎn)生力量。“讀書種子''

與實踐“沃土”的緊密結(jié)合，必能孕育壯苗、結(jié)出碩果。

⑥今天，我們提倡有質(zhì)量有分量的閱讀，注重閱讀率的同時更加注重“閱讀力”，正需要像

“讀書種子''一樣癡迷知識學(xué)問之中。少一點對物欲的追求，多一點對知識的渴求;少一點無謂的

應(yīng)酬，多擠一點時間讀書;少一點人云亦云的跟風(fēng)，多一點獨立思考的精神，人生境界就能達到

嶄新高度。

（有刪改）

注：①四民：士、農(nóng)、工、商。②世業(yè)：世代相傳的事業(yè)。

23.從全文看，作者的主要觀點是什么？用自己的話簡要概括。（1分）

24.第①段在文中有什么作用？請簡要分析。（3分）

25.第③段中畫線句子運用了哪種論證方法？有什么作用？（2分）

四、寫作（50分）

26.閱讀下列材料，按要求作文。

準備，是為未來的目標做預(yù)先安排和籌劃。目標，或是小心愿，或是大理想；或是近

期任務(wù)，或是長遠志向；或想要實現(xiàn)自己的夢想，或為了滿足別人的愿望……無論是調(diào)整

心理狀態(tài)，還是創(chuàng)設(shè)外在條件，無論是提升自身能力，還是尋求多方幫助，都是積極努力

的過程。

請以“我正在準備”為標題，寫一篇文章。

要求：（1）自選角度，自定立意，自選文體，詩歌除外；

（2）表達真情實感，有自己的發(fā)現(xiàn)、思考和感悟

（3）不少于600字:

（4）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

9.寫了“大漠”“孤煙”“長河、落日”等景物；表現(xiàn)了詩人孤寂悲傷的情感。（2分）

（二）文言文閱讀（14分）

2022年阿榮旗中考模擬試題語文參考答案

10.（4分）（1）可：大約（2）邃：深

一、積累與運用（28分）

（3）善：善于，擅長（4）遂：于是，就。

1.D（2分）2.C（2分）3.B（2分）4.搭配不當；把“擴大”改為“增加”。（2分）5.C

11.A（2分）

（2分）

12.以紙畫字/書不數(shù)字/輒深了人意

6.（1）何處望神州濁酒一杯家萬里（2）海日生殘夜江春入舊年；山重水復(fù)疑無

路，柳暗花明又一村（3）貧賤不能移威武不能屈；安得廣廈千萬間大庇天下13（4分）

寒士俱歡顏；人生自古誰無死留取丹心照汗青（每空1分，共12分，錯一字不得

（1）因為這里的環(huán)境過于凄清，不能長時間停留。（2分）

分）

（2）我把（用）手當嘴巴，你把（用）眼睛當耳朵，我倆都是這個時代里的怪人。（2

7.（6分）

分）

活動一：①藥引難得②愛父親；對父親有愧疚

14.（2分）相同點：寄情山水，在自然界中尋找慰藉。

活動二：（1）毛澤東周恩來

不同點：【甲】文作者因為被貶謫二孤寂、凄涼、哀怨；【乙】文作者雖然被貶，

（2）示例：毛澤東，他的財物只有一卷鋪蓋，幾件隨身衣物，伙食同每個人一樣，在退

卻仍開朗詼諧、樂觀自信。

學(xué)后到湖南省立圖書館堅持自學(xué)，研讀群書，由此可以看出他生活儉樸、勤奮好學(xué)等品質(zhì)。

三、現(xiàn)代文閱讀（24分）

示例：周恩來，第一次與作者見面時用英語