六國(guó)論蘇洵作者簡(jiǎn)介北宋地理形勢(shì)圖▲課堂訓(xùn)練▲課文結(jié)構(gòu)圖▲課文背誦▲時(shí)代背景▲朗讀全文▲閱讀討論▲作者簡(jiǎn)介

蘇洵，字明允，號(hào)老泉，四川眉山人，北宋著名散文家，據(jù)說27歲才發(fā)憤讀書，經(jīng)過十多年的閉門苦讀，學(xué)業(yè)大進(jìn)☆。宋仁宗嘉右元年(1056)帶領(lǐng)兒子蘇軾、蘇轍到京城，以所著文章22篇:《幾策》2篇,《權(quán)書》10篇,《衡論》10篇，謁見翰林學(xué)士歐陽(yáng)修。歐陽(yáng)修很賞識(shí)這些文章，認(rèn)為可以與賈誼、劉向相媲美，于是向朝廷推薦。一時(shí)公卿士大夫爭(zhēng)相傳誦，文名因而大振。

蘇洵精于古文寫作，尤長(zhǎng)于策論，主張“言必中當(dāng)世之過”。為文見解精辟，論點(diǎn)鮮明，論據(jù)有力，語(yǔ)言鋒利，明快酣暢，縱橫捭闔，雄奇遒勁，很有戰(zhàn)國(guó)縱橫家的風(fēng)度。后人因其子蘇軾、蘇轍都以文學(xué)聞名，故稱他為“老蘇”，將他三人合稱“三蘇”，均列入“唐宋八大家”。著有《嘉祐集》，本文選自《嘉祐集·權(quán)書》。《權(quán)書》都是評(píng)論政治和歷史的，本文是其中的第8篇。

當(dāng)年蘇老泉，

年已二十七。

方知需用功，

發(fā)奮讀書籍。

并同兒與女，

思究圣人語(yǔ)。

寒窗多少年，

青絲根根白。

父子同進(jìn)京，

三人皆中舉。

皇城咸震驚，

爭(zhēng)誦蘇洵名。

讀書從不晚，

辛勤為第一。六國(guó)與秦的有關(guān)史實(shí)

㈠韓魏楚以地賂秦大事年表前290年韓割武遂予秦—前280年楚割漢北及上庸予秦—前275年魏割溫予秦—前273年魏割南陽(yáng)予秦。㈡秦滅六國(guó)時(shí)間表前230年滅韓—前225年滅魏—前223年滅楚—前222年滅趙和燕—前221年滅齊，統(tǒng)一全國(guó)。㈢六國(guó)抗秦大事年表前269年趙將趙奢擊秦，大破之—前257年魏信陵君救趙，秦兵解去—前247年信陵君率五國(guó)兵敗秦軍河外—前233年秦攻赤麗和宜安，被趙將李牧擊退—前232年秦攻番吾，又被李牧擊退。北宋地圖時(shí)代背景

北宋建國(guó)后，鑒于唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)和五代軍人亂政，實(shí)行中央專制集權(quán)制度，將軍權(quán)完全收歸中央，造成了軍事上的衰勢(shì)。北宋建國(guó)往后一百年間，與契丹、西夏作戰(zhàn)60余次，敗多勝少，到蘇洵所處的時(shí)代，北宋每年要向契丹納銀20萬(wàn)兩，絹30萬(wàn)匹；向西夏納銀10萬(wàn)兩，絹10萬(wàn)匹，茶3萬(wàn)斤。這樣“陪鄰”的結(jié)果，助長(zhǎng)了契丹、西夏的氣焰，加重了人民負(fù)擔(dān)，極大地?fù)p傷了國(guó)力，帶來了無窮的禍患。蘇洵正是針對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)撰寫《六國(guó)論》的。

聽讀全文，制作自讀提綱六國(guó)互喪sàng

暴pù霜露洎jì草芥jiè與嬴yǔ下咽

yàn

勝負(fù)之?dāng)?shù)shù研讀課文一讀:夯實(shí)基礎(chǔ),品味語(yǔ)言之美二讀:整體感知,欣賞結(jié)構(gòu)之美六國(guó)破滅，弊在賂秦(1)賂秦而力虧(2)不賂者以賂者喪總分不賂者齊與嬴不助國(guó)燕以荊卿為計(jì)趙洎牧以讒誅不能獨(dú)完弊在賂

秦（總分）賂秦力虧（第一段）不賂者以賂者喪（總分）（第二段）（總分）（第三段）數(shù)量上態(tài)度上道理上（并列）齊亡之事實(shí)燕亡之教訓(xùn)趙亡之悲?。ㄟ^渡）（分總）

為國(guó)者無使為積威之所劫哉（第四段（借古）（遞進(jìn)）

毋從六國(guó)破亡之故事（第五段）（諷今）結(jié)構(gòu)圖三讀:強(qiáng)化訓(xùn)練,加強(qiáng)鞏固積累課堂訓(xùn)練：解釋古今異義詞⑴其實(shí)百倍⑵思厥先祖父⑶始速禍焉⑷可謂智力孤危

⑸而從六國(guó)破滅之故事那實(shí)際情況/實(shí)際上。祖輩和父輩/指父親的父親。招致/指速度快。智謀和力量/一個(gè)詞，指人認(rèn)識(shí)、理解客觀事物并運(yùn)用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等解決問題的能力。前例、舊事/今指真實(shí)的或虛構(gòu)的有人物有情節(jié)的事情。課堂訓(xùn)練：解釋詞類活用詞

⑴不能獨(dú)完

⑵故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已矣

⑶以地事秦

⑷義不賂秦

⑸始速禍焉

(6)李牧連卻之

(7)惜其用武而不終也

(8)以事秦之心禮天下之奇才

(9)日割月削“日”、“月”，名詞作狀語(yǔ)?！笆隆?，用作動(dòng)詞，侍奉?！傲x”，用作動(dòng)詞，堅(jiān)持正義?！巴辍?，形容詞用作動(dòng)詞，保全?！皡s”，使動(dòng)用法，使……退卻“禮”，名詞作動(dòng)詞，禮遇，禮待。“終”，形容詞作動(dòng)詞，堅(jiān)持到底“速”，形容詞作動(dòng)詞，招致“戰(zhàn)”，名詞作動(dòng)詞，作戰(zhàn)解釋下列多義詞諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗所亡者

是故燕雖小國(guó)而后亡

以荊卿為計(jì)

邯鄲為郡

而為秦人積威之所劫哉

為國(guó)者無使為------

六國(guó)破滅

薪不盡，火不滅

向使三國(guó)各愛其地

并力西向

而秦兵又至矣

斯用兵之效也

以地事秦，猶抱薪救火

良將猶在喪失，丟失，動(dòng)詞

滅亡，動(dòng)詞。

作為，動(dòng)詞

成為，動(dòng)詞

被，介詞

治理，動(dòng)詞滅亡，動(dòng)詞熄滅，動(dòng)詞

如果，連詞朝著，動(dòng)詞名詞，軍隊(duì)名詞，軍事、戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)詞，好像副詞，還或曰……或未易量以地事秦而從六國(guó)破亡之故事燕趙之君，始有遠(yuǎn)略始速禍焉終繼五國(guó)遷滅惜其用武而不終也故曰“弊在賂秦也”從六國(guó)破亡之故事強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)

有人，有的人，無定代詞

也許，或許，連詞

事奉，動(dòng)詞

事情，名詞

起初，副詞

才，副詞

終于，副詞

用到底，堅(jiān)持到底，動(dòng)詞

所以，因此，連詞

舊，形容詞

勝利，名詞戰(zhàn)勝，動(dòng)詞

較秦之所得此言得之誠(chéng)不得已暴秦之欲無厭則秦之所大欲暴霜露暴秦之欲無厭

得到，獲得，動(dòng)詞

適宜，得當(dāng)，形容詞

能，能夠，動(dòng)詞

想要，追求，動(dòng)詞欲望，名詞

暴露，顯露，動(dòng)詞兇暴，兇惡殘酷的，形容詞

指出下列句子的句式特點(diǎn)（1）六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善（2）賂秦而力虧，破滅之道也（3）有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫（4）洎牧以讒誅（5）舉以予人（6）至丹以荊卿為計(jì)（7）趙嘗五戰(zhàn)于秦被動(dòng)句被動(dòng)句省略句，省略賓語(yǔ)省略句，省略動(dòng)賓詞組介詞結(jié)構(gòu)后置句斷判句斷判1.下列各句沒有通假字的一句是Ａ.暴霜露Ｂ.暴秦之欲無厭Ｃ.為國(guó)者無使為積威所劫哉Ｄ.與嬴而不助五國(guó)也2.指出下列句子中詞類活用情況Ａ.日割月削Ｂ.以地事秦Ｃ.義不賂秦Ｄ.不能獨(dú)完Ｅ.李牧連卻之“暴”同“曝”。讀pù，曬，引申為“暴露”，意為“冒著”

“厭”同“饜”。讀yàn，滿足。

“無”通“毋”，讀ｗù不，不要。（Ｄ）

名詞“事”帶賓語(yǔ)“秦”，用作動(dòng)詞：侍奉

“義”，用作動(dòng)詞：堅(jiān)持正義

“日”“月”，名詞作狀語(yǔ)

完，形容詞用作動(dòng)詞：保全。

卻，動(dòng)詞使動(dòng)用法，使------退卻；擊退。四讀:拓展訓(xùn)練,培養(yǎng)運(yùn)用能力閱讀討論

閱讀蘇洵的《六國(guó)論》，試從文體、立論的側(cè)重點(diǎn)、論點(diǎn)和作者的寫作目的四方面和賈誼的《過秦論》作一比較。

★蘇洵的《六國(guó)論》是一篇政議文，從六國(guó)破亡的教訓(xùn)立意，提出“六國(guó)破滅，弊在賂秦”的論點(diǎn)，借古諷今：警告北宋王朝不要重蹈六國(guó)滅亡的覆轍。

★賈誼的《過秦論》是一篇政議文，從秦亡的教訓(xùn)“過秦”的角度立意，提出“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”的